柳樹姑娘教案反思幼兒園柳樹姑娘教案五篇

第頁(yè)共頁(yè)最新柳樹姑娘教案反思幼兒園柳樹姑娘教案五篇(通用)柳樹姑娘教案反思幼兒園柳樹姑娘教案篇一為了讓孩子更多的感受春天帶來(lái)的美妙，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。一、引導(dǎo)泳兒理解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。二、引導(dǎo)幼兒用連接、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。1、老師帶著幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。一、老師在《小鳥落落》的音樂聲中帶著幼兒模擬小鳥飛到活動(dòng)室。二、老師談話激發(fā)幼兒考慮春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。1、春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來(lái)了。柳樹也發(fā)芽了，長(zhǎng)出了一片片的葉子〕2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過(guò)一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來(lái)唱一遍。三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏?！才氖?、跺腳、拍肩〕。老師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。4、用樂器打節(jié)奏〔1〕老師示范樂器的使用方法〔2〕老師清唱分組演奏樂器〔3〕播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢？〔微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動(dòng)作〕。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)快樂地心情呢？〔快樂地去唱，跳起來(lái)〕四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以參加自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來(lái)，樹葉發(fā)出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音參加歌詞。五、自由表演，充分表達(dá)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能老師準(zhǔn)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長(zhǎng)大了沒有，帶出活動(dòng)室?！读鴺涔媚铩肥且皇浊{(diào)優(yōu)美、輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲。歌詞簡(jiǎn)練，它形象生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬(wàn)物一新，一片活力盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，羽調(diào)式，一段體構(gòu)造。全曲以“x·x”為根本節(jié)奏型，抒發(fā)了人們對(duì)美麗的春天的贊美之情。在課堂教學(xué)中，我以歌名直接切入為導(dǎo)入，通過(guò)提問：柳樹的枝條像什么？引導(dǎo)學(xué)生想象畫面。接著出示前兩句歌詞：柳樹姑娘，辮子長(zhǎng)長(zhǎng)，風(fēng)兒一吹，甩進(jìn)池塘。進(jìn)展節(jié)奏訓(xùn)練，在節(jié)奏中參加附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí)，浸透難點(diǎn)，為接下來(lái)的歌曲學(xué)習(xí)做好鋪墊。隨后播放歌曲錄音范唱，使學(xué)生感知柳樹姑娘的“婀娜多姿”，從中體會(huì)到音樂的美感。學(xué)生學(xué)會(huì)第一聲部后，我直接用了師生合作這一方法，學(xué)生唱主旋律，我來(lái)唱二聲部伴唱，用合作的形式，讓學(xué)生聆聽體會(huì)，又運(yùn)用比照法，學(xué)生能通過(guò)老師的范唱體會(huì)頓音的作用，師生的合作作為一個(gè)銜接，最后讓生生合作，兩聲部互相聆聽感受。最后我將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生編創(chuàng)動(dòng)作表演歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的編創(chuàng)才能，同時(shí)給學(xué)生一個(gè)展示的時(shí)機(jī)。在今后的教學(xué)中，我還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，注意個(gè)別的指導(dǎo)和糾正。柳樹姑娘教案反思幼兒園柳樹姑娘教案篇二1、理解歌詞內(nèi)容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。2、能用連接、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。3、體驗(yàn)二聲部演唱的快樂，感受春天柳樹的姿態(tài)美。可提問：春天來(lái)了，柳樹有什么變化？柳枝隨風(fēng)飄舞，像什么？引導(dǎo)幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)柳枝隨風(fēng)飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。2、幼兒熟悉兒歌《柳樹姑娘》，和聲圖示。1、老師范唱，以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌?！?〕老師有感情、準(zhǔn)確、清楚地翻唱歌曲《柳樹姑娘》，在句首重音處以琴聲暗示，提醒幼兒感受句首重音?？商釂枺哼@首歌是幾拍子的？引導(dǎo)幼兒理解這首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的強(qiáng)弱弱變化。〔2〕老師畫出圖譜內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。老師邊畫邊說(shuō)歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過(guò)跟圖譜、琴聲說(shuō)歌詞等方式掌握歌詞內(nèi)。2、幼兒學(xué)唱歌曲，可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式?？梢龑?dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：前面4句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應(yīng)該怎么唱？〔連接、優(yōu)美〕后面幾句表現(xiàn)柳樹姑娘在池塘里快樂地洗頭發(fā)，我們的演唱會(huì)有什么變化？〔活潑、輕快〕讓幼兒學(xué)慣用連接優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化，從中感受柳樹的姿態(tài)美。3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。〔1〕出示二聲部圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞。老師可引導(dǎo)幼兒：春風(fēng)也想來(lái)和你們一起唱歌，看它是怎么唱的？老師指圖示引導(dǎo)全體幼兒在前4句每句最后一個(gè)字后唱“啦啦啦”，從第5句開場(chǎng)全體合唱?！?〕采用老師與幼兒合作、將幼兒分成兩局部并互換等形式學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。在這一過(guò)程中，老師要引領(lǐng)幼兒傾聽別人的歌聲，注意與同伴聲音協(xié)調(diào)。柳樹姑娘教案反思幼兒園柳樹姑娘教案篇三為了讓孩子更多的感受春天帶來(lái)的美妙，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。1、引導(dǎo)泳兒理解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。2、引導(dǎo)幼兒用連接、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。重點(diǎn)難點(diǎn)1、體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。2、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。1、老師帶著幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。一、老師在《小鳥落落》的音樂聲中帶著幼兒模擬小鳥飛到活動(dòng)室。二、老師談話激發(fā)幼兒考慮春天的'各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。1、春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來(lái)了。柳樹也發(fā)芽了，長(zhǎng)出了一片片的葉子)2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過(guò)一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來(lái)唱一遍。三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。老師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。3、用樂器打節(jié)奏(1)老師示范樂器的使用方法(2)老師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和快樂地心情我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動(dòng)作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)快樂地心情呢?(快樂地去唱，跳起來(lái))四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以參加自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來(lái)，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音參加歌詞。五、自由表演，充分表達(dá)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能老師準(zhǔn)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長(zhǎng)大了沒有，帶出活動(dòng)室。1、緊緊圍繞目的大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的間隔，集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩(shī)意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氣氛中，積極主動(dòng)的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目的及“要防止僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而無(wú)視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。2、轉(zhuǎn)變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！澳阕钕矚g哪一句？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？”“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)”，對(duì)于孩子答復(fù)不否認(rèn)，給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氣氛，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。3、注重面向全體，照顧個(gè)體差異。比方在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的寶寶？”對(duì)孩子不做強(qiáng)迫要求，照顧到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子?！罢?qǐng)你為我們伴奏，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用?？傊?，我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為理論，我知道這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，繼續(xù)努力。柳樹姑娘教案反思幼兒園柳樹姑娘教案篇四1、通過(guò)對(duì)蘭花草的看、聽、學(xué)來(lái)體驗(yàn)《蘭花草》這首作品的音樂美。2、在看和聽的根底上學(xué)生通過(guò)自己的才能來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首作品。3、在會(huì)唱《蘭花草》這首作品的根底上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)這首作品的美。4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。5、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。難點(diǎn)：學(xué)唱時(shí)把握跨度較大的音程活動(dòng)準(zhǔn)備自制圖譜、教學(xué)ppt、鋼琴一、教學(xué)導(dǎo)入1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎?2、(____ppt：蘭花草)今天老師給大家?guī)?lái)了蘭花草的圖片請(qǐng)大家看一看。3、蘭花草好看嗎?蘭花草長(zhǎng)得是什么樣的?4、小結(jié)：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草二、聽賞歌曲2、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》。3、老師先請(qǐng)大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽嗎?三、學(xué)唱歌曲1、這首歌曲這么好聽我們來(lái)完好的學(xué)習(xí)一下這首歌。3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，下面我們一起來(lái)用(1)分句學(xué)唱：老師唱一句，幼兒學(xué)一句。(2)師生接唱：老師唱第一句，幼兒接唱第二句，然后互換。(3)完好學(xué)唱：老師帶著幼兒邊唱邊敲節(jié)奏，然后配樂完好4、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師上來(lái)唱一唱呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演唱)四、音樂表演2、嘗試表演：試著自己請(qǐng)音樂邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)出米粒跳躍的不同力度。用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的穩(wěn)固復(fù)習(xí)，才能到達(dá)更好的效果。柳樹姑娘教案反思幼兒園柳樹姑娘教案篇五1、學(xué)慣用連接優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。3、能用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)柳樹姑娘。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、嘗試仿編歌詞，樂意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。3、課前觀察柳樹。4、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶著孩子唱《柳樹姑娘》(2)學(xué)慣用不同的形式進(jìn)展演唱，如：采用集體練習(xí)，分男、女小朋友練習(xí)等方式。提醒幼兒唱出句首重音。(3)有感情地演唱，有優(yōu)美的活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。如：開頭兩句，我們應(yīng)該怎么唱呢?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里快樂地洗頭發(fā)，我們?cè)撛趺闯?(活潑、輕快)2、帶著孩子完音樂游戲《逛公園》。這是一首節(jié)奏優(yōu)美的歌曲，運(yùn)用了擬人的手法。大局部幼兒都可以準(zhǔn)確的唱出三拍子的節(jié)奏，但仍有少局部幼兒不會(huì)唱。1、緊緊圍繞目的大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的間隔，集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩(shī)意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氣氛中，積極主動(dòng)的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目的及“要防止僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而無(wú)視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。2、轉(zhuǎn)變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。“你最喜歡哪一句？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？”“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)”，對(duì)于孩子答復(fù)不否認(rèn)，給他們創(chuàng)