2023年歷史教研組工作總結匯總(三篇)

第頁共頁2023年歷史教研組工作總結匯總(三篇)歷史教研組工作總結篇一著眼于學生的開展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進展探究性學習，倡導老師探究新的教學途徑，改良教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學理論活動，營造良好的教學環(huán)境。二、目的要求1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。2、要求學生掌握根底的歷史知識，理解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物的根本觀點，以及應用歷史唯物根本觀點觀察和分析^p問題的才能。三、教材分析^p九年級上學期的歷史內容是世界史，他從上古時期一直到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史開展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實根底，引導學生自己來探究歷史開展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的才能，另外如何做好總復習也是本學期的重點。四、學生情況分析^p各班學習根底不平衡，有些同學根底差，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們可以順利畢業(yè)。五、教學措施1、創(chuàng)造性地探究新的教學途徑，改良教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學理論活動，營造良好的教學法環(huán)境。2、指導學生閱讀教材，理解分析^p答復下列問題，倡導學生參與教學，積極探究探究性的學習方式。3、加強輔導，協(xié)調班級開展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。歷史教研組工作總結篇二一、學生根本情況初二4—6班的學生年齡在14——15歲之間。我所教的3個班156名學生，根本素質較好，有一定的開展?jié)摿?，男女比例相當。學習態(tài)度端正，理解記憶的才能比擬強，但個別同學心理素質較差，要進步他們的抗挫折力，能使學生安康成長。大多數學生在目的明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動。二、本學期教學任務及要求通過對歷史學科的教學，對學生進展國情教育，培養(yǎng)學生的愛國的思想感情，培養(yǎng)學生的民族自豪感，并讓學生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學的過程中，使學生具備一定的自學才能，使之由“學會”變?yōu)椤皶W”，并培養(yǎng)學生的分析^p問題、解決問題的才能。在教學的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知才能，使學生可以理解教材的根本概念和根本原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。三、教材分析^p本教材共23課，教學中心是中國近代史，重點是學生愛國。因此老師必須深化研究教材，抓住重點，打破難點，培養(yǎng)學生分析^p問題和解決問題的才能，尤其初二學生注重才能的培養(yǎng)。四、教學方法、措施1、作為老師，首先要認真學習，研究并深化領會思想歷史教學大綱，吃透教材，抓住重點，打破難點。在教材中，真正做到有的放矢。2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環(huán)節(jié)精心設計，不斷進步課堂效率。3、講究恰當的學習方法，精講多練，采用多種方式，穩(wěn)固練習。4、運用現代化教學手段，進步學生學習歷史的積極性，優(yōu)化課堂構造，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務。5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學習興趣。6、分期搞好單元測驗。以使對學生根本情況有所理解。歷史教研組工作總結篇三一、指導思想樹立“以人為本”的教育觀，適應課改開展要求，改變教學觀念，改良教學方法，進步課堂學習時效，促進學生學習態(tài)度和學習方式的轉變，促進教學質量的進步。二、教材分析^p1、初二歷冊主要講述中國近代史。這段歷史以1840年中英鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)為開端，止于1949年中華人民共和國成立，時間跨度為110年，共24課時。這一段歷史的絕對時間不算長，但卻是社會劇烈動亂、內外矛盾斗爭極其鋒利復雜、社會變革異常快捷的一個歷史時期，歷經清朝后期、中華民國臨時政府時期、北洋軍閥統(tǒng)治時期和國民政府時期，新陳代謝的節(jié)律非?？臁Ｆ溟g，充滿了侵略與反侵略、壓迫與反壓迫、變革與反變革、____與_的矛盾斗爭，歷史內涵極為豐富。2、重點及難點：重點是中國近代史局部，難點是認清中國近現代史的開展，理解國情，進步認識、培養(yǎng)歸納綜合才能。三、學情分析^p初二學生具備了一定的歷史根底知識和綜合分析^p才能。為老師在教學上提供了較大的空間。我們學校的大多數學生對歷史知識的理解主要來于課本。學生課余查閱資料的途徑不多。大局部學生主要靠課本獲取歷史知識，但是教材涉及的歷史事件較多且繁雜，而教材雖然將課程標準的內包容入其中，但是教材過于簡單，歷史事件介紹得不夠詳細完好，這就給老師的教學帶來了很大困難，同時學生在學習的過程中，無法形成完好的概念。這就要求老師在教材的處理上，要合理的組織現有的教學資，大膽取舍，補充新材料。使教學過程更加流暢，銜接更加自然。四、工作目的(一)根底知識教學目的1、對重大歷史事件和重要人物進展詳細描繪，講清線索。每課突出重點、根底點讓學生掌握穩(wěn)固好。2、經濟、文化、政治方面讓學生知道，并理解開展情況，追溯本，充實內容，聯絡當代與環(huán)保相關知識，及時教育。3、對課文知識進展歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)掌握，學生學法、記法，充分利用課本的考慮提示、“動腦筋”等，增強學生興趣。進步教學效果。(二)情感教育目的1、進展愛國優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學____先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類理想而奮斗。