2023年英語備課組教學(xué)計劃

2023年英語備課組教學(xué)計劃英語備課組教學(xué)安排篇1

本學(xué)期我們七年級英語備課組依據(jù)學(xué)校對本學(xué)期的工作要求，安排詳細做好以下方面工作：

1、仔細打算上好教研課，做到教研課覆蓋組內(nèi)全部老師，力爭覆蓋全部課型。

肯定做到不備課不上課、無教案不上課。本學(xué)期，課堂教學(xué)要嚴格根據(jù)學(xué)校要求的教學(xué)模式進行，每節(jié)課必需做到能完成檢測，同時組內(nèi)每個人把教研課要當(dāng)成示范課來上，要不斷探究將教學(xué)案流程和實際英語課堂以及英語課件相結(jié)合的更好的方法。通過組員學(xué)習(xí)不同老師的課，感受不同的教學(xué)風(fēng)格以及不同課型的教學(xué)方式，從而博采眾長。

2、仔細進行集體備課。

嚴格根據(jù)聽課——評課——主備人發(fā)言——眾人探討修改——眾人探討下次主備課內(nèi)容和學(xué)問點以便下個主備人備課這樣的流程進行集體備課探討。力求做到盡可能精確地把握重點難點，組內(nèi)老師要探討爭鳴、暢所欲言，最大程度完善教學(xué)。

3、主備人仔細備好初稿，尤其是學(xué)問點的設(shè)計和課堂檢測和作業(yè)布置的題目設(shè)置。

我們將學(xué)問點相對集中并清晰地用線標(biāo)注，以便學(xué)生查找和以后背誦復(fù)習(xí)，在學(xué)問點設(shè)計上，每次都將學(xué)問點進行歸納，特別清楚，這樣易于學(xué)生自學(xué)。本學(xué)期我們將接著這種方法，另外在此基礎(chǔ)上，設(shè)置一些不同層次的學(xué)問點，以滿意不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生需求。在習(xí)題設(shè)置方面，我們將努力做到更精、更優(yōu)。一方面，廣泛占有資源，購買豐富的講解書籍和各層次習(xí)題集，在備課時廣泛選擇，務(wù)求題目緊扣重點，緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容；另外在題目設(shè)置上要考慮常見的考點設(shè)置和考試題型，盡可能做到與中考接軌。

4、做好階段復(fù)習(xí)工作。

每周主備人出好導(dǎo)學(xué)案和課時作業(yè)，做到緊扣本周重點，再次操練。每單元出好重點短語整理工作，通過學(xué)生復(fù)習(xí)、讀背、默寫，再次夯實基礎(chǔ)。

5、仔細做好培優(yōu)補差工作。

我們培優(yōu)的主要思路是：課堂上拓展學(xué)生學(xué)問面，擴大閱讀量；加強基礎(chǔ)學(xué)問與交際運用實力的訓(xùn)練；對個別突出的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)；在每一次的檢測練習(xí)中，注意對優(yōu)生狀況的檢查，剛好發(fā)覺問題，剛好解決問題。多溝通、多激勵、多關(guān)切、多輔導(dǎo)。我們補差的基本思路是對書本基礎(chǔ)學(xué)問點進行過關(guān)；上課多提問，抓住差生的留意力，留意培育他們的英語學(xué)習(xí)愛好；要求他們課后剛好輔導(dǎo)，并進行檢查。

6、留意差生狀況更糟的出現(xiàn)；努力培育他們的英語學(xué)習(xí)方法；多溝通、多激勵、多關(guān)切、多輔導(dǎo)。

與此同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的愛好，并想方法怎樣提高學(xué)生的愛好。

總的來說，七年級英語組將抱著打整體戰(zhàn)、打長久戰(zhàn)的看法和決心，同心同德，圍繞讓課堂更精彩、讓學(xué)生愛好更深厚、讓教學(xué)效果更明顯這幾方面，主動開展工作，我們有信念也有實力用我們的努力帶來學(xué)生的進步和英語教學(xué)的提高。

七年級備課組詳細安排：

第一周

1、做好期初教學(xué)工作。

2、制定教學(xué)進度表。

3、業(yè)務(wù)檢查

其次周

1、教研組活動

2、正式上課并編制導(dǎo)學(xué)案、課時作業(yè)。

3、進行推門聽課。

第三周

1、組內(nèi)聽評課。

2、單元練習(xí)、月考、評卷、分析。

第四周

1、組內(nèi)聽評課。

2、舉辦英語書法競賽，定時定內(nèi)容，統(tǒng)一評比

3、業(yè)務(wù)大檢查

第五周

1、備戰(zhàn)全縣質(zhì)量檢測

2、組內(nèi)聽評課

第六周

1、打算英語老師賽課

2、舉辦學(xué)生情景劇競賽，提高學(xué)生學(xué)英語的愛好。

第七周

1、試卷分析，相互溝通考試狀況。

2、集體備課了解各班學(xué)生的狀況

第八周

1、備戰(zhàn)月考

2、業(yè)務(wù)大檢查

第九周

1、檢查，自我調(diào)整教學(xué)進度。

2、組內(nèi)聽評課

第十周

1、期中考復(fù)習(xí)探討。

2、單詞競賽

第十一周

期中考試。

第十二周

評卷，分析試卷。

第十三周

1、組內(nèi)聽評課。

2、業(yè)務(wù)大檢查

第十四周

其次輪英語書法競賽，定時定內(nèi)容，統(tǒng)一評比。

第十五周

組內(nèi)開展教學(xué)常規(guī)自查活動。

第十六周

1、月考

2、教學(xué)效果反饋，調(diào)查活動。

第十七周

了解組內(nèi)教學(xué)狀況。

第十八周

1、整理教學(xué)常規(guī)資料。

2、月考。

第十九周

期末復(fù)習(xí)。

其次十周

1、期末復(fù)習(xí)。

2、單詞，句型操練。

3、打算考試

英語備課組教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教化部《關(guān)于主動推動小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)看法》精神，仔細實施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，快速提高我校老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。主動推動小學(xué)英語集體備課活動的開展，削減老師重復(fù)性、低水平的勞動，集思廣益，形成生動、富有生命力的教學(xué)案例，達到資源共享，不斷優(yōu)化集體備課過程，強化個體備課質(zhì)量，著力提高我校老師英語教學(xué)水平，提高英語教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《鎮(zhèn)江市小學(xué)英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達標(biāo)活動的通知》要求，結(jié)合我校實際狀況特制定本方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證英語教學(xué)、教研活動的扎實開展，注意集體備課活動的實效，推動創(chuàng)優(yōu)達標(biāo)活動健康順當(dāng)進行，中心小學(xué)特地成立英語集體備課組。

三、實施范圍

全校一至六年級英語老師

四、集中研討時間

每星期五下午其次課

五、研討地點

辦公室

六、活動基本要求

1、三至六年級必需保證每周支配4節(jié)英語課，節(jié)次時間間隔支配要合理。并且保證每周支配兩節(jié)英語晨讀課和一節(jié)午自習(xí)。

2、集體備課組要制定具體的`集體備課活動安排，擬定備課內(nèi)容分工明細表。

3、集體組每月要實行兩次課堂教學(xué)研討活動，針對在教學(xué)和探討中遇到的問題進行研討。

4、了解學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)方面的最新動態(tài)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校英語教學(xué)方面的好的做法和閱歷，并主動開展網(wǎng)絡(luò)教研。

5、備課組成員本學(xué)期要定期上傳集體備課活動中心發(fā)言和開展英語組內(nèi)探討，并緊密結(jié)合自己的教學(xué)實際，撰寫教學(xué)反思、心得、論文，選取英語教學(xué)中熱點、難點問題中某一點確立試驗課題進行探討，提高自己的科研實力。

6、集體備課應(yīng)著眼于1—6年級英語教學(xué)聯(lián)系探討，注意不同年級之間的教學(xué)連接。在詳細研討中，不同年級之間在教學(xué)過程中遇到的問題也要進行相互溝通研討，老師在教學(xué)中予以關(guān)注和解決，提高英語教學(xué)的有序性和連貫性。

七、操作步驟

1、個人鉆研，一人主備

集體備課過程是老師集體參加過程。在集體研討前老師的個人鉆研特別重要，老師只有對教材有了肯定的了解，在集體研討時，才能在探討中精確發(fā)表自己的觀點。因此，集體備課組成員要先各自學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細鉆研教材，了解學(xué)生，并在仔細鉆研的基礎(chǔ)上寫出簡要分析材料。個人鉆研時，要對教材內(nèi)容特點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具打算、課時支配，教學(xué)理念，教學(xué)方法設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)支配，教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題與對策等有一個總體的了解與把握。主備老師在仔細鉆研教材的基礎(chǔ)上，寫出主講稿，并在每上半周上傳校內(nèi)網(wǎng)，每人本學(xué)期主備教案2課時。

2、集體研討，共同探討

每星期五集體研討時，先由主備老師進行主講輔導(dǎo)。輔導(dǎo)主要內(nèi)容為：教材簡析（含教材內(nèi)容、特點、教學(xué)目標(biāo)、重難點、課時支配以及教具學(xué)具的打算等）、教學(xué)理念、教學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)支配、教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策、板書設(shè)計以突擊效果、激勵性評價的時機及方式等。此外，主講老師還應(yīng)當(dāng)將活動的設(shè)計作為輔導(dǎo)的重要內(nèi)容。通過設(shè)計形式多樣、內(nèi)容豐富、學(xué)生喜聞樂見的活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語學(xué)問，發(fā)展語言技能，提高實際語言運用實力。主講輔導(dǎo)后，其他老師圍繞主講輔導(dǎo)狀況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對主講內(nèi)容進行分析探討，提出完善、修改看法，供主備老師參考；有時不集中，組內(nèi)老師的看法可在校內(nèi)網(wǎng)中發(fā)布，主講老師要仔細記錄，綜合后落實到教案之中。

3、寫出教案，印發(fā)全組

在一人主講，集體探討的基礎(chǔ)上，由主備老師寫出集體備課的教案，由備課組長審核后印發(fā)給全組成員，集體備課教案要保證提前一周發(fā)到老師手中。

4、老師復(fù)備，敏捷運用

教案印發(fā)給老師后，每位老師都要在仔細探討集體備課教案的基礎(chǔ)上，針對本班的實際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行動態(tài)修改，中心校在備課檢查時，將重點檢查每人負責(zé)主備部分的教學(xué)設(shè)計以及運用別人教案的動態(tài)修改狀況。動態(tài)修改的內(nèi)容主要包括教案中間的復(fù)備、復(fù)備欄中的復(fù)備以及課后反思的書寫。原教案中間的復(fù)備是指在教案動態(tài)修改部分中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等進行修改調(diào)整，詳細包括：

A、標(biāo)記重點環(huán)節(jié)、難點問題、主要學(xué)問點以及具有典型性、易錯的內(nèi)容，以便在教學(xué)中引起留意。

B、增加自己認為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，對原始教案過簡的環(huán)節(jié)補充詳細說明、注釋練習(xí)等。

C、改正原教案中的一些錯誤，依據(jù)實際修改原教案中不適應(yīng)本版教學(xué)的教法、學(xué)法。

D、刪除教案中認為不必要的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。

E、調(diào)整教案中內(nèi)容的先后依次。

八、集體備課教案基本要求

1、教學(xué)過程具體，不得出現(xiàn)提綱式、標(biāo)題式教案。

2、教學(xué)內(nèi)容要考慮新舊學(xué)問聯(lián)系，在新學(xué)問支配的基礎(chǔ)上留意學(xué)科學(xué)問與生活實際聯(lián)系，注意課內(nèi)教學(xué)向課外的延長，留意各學(xué)科的溝通與整合。

3、在教法、學(xué)法設(shè)計上，要體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)意識，大膽實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)。要體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想；體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念；體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)；體現(xiàn)小組探討、協(xié)作學(xué)習(xí)的體系和方法；體現(xiàn)開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識培育。

4、在教學(xué)手段上，一是要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的設(shè)計與應(yīng)用，二是要依據(jù)英語教學(xué)特征，設(shè)計演唱、表演等活動所需的教具、學(xué)具，如頭飾、圖片等。

英語備課組教學(xué)安排篇3

本學(xué)期我組的工作，以提高學(xué)科素養(yǎng)為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以加強教學(xué)過程管理為手段，立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂，為英語教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

一、更新教學(xué)觀念，瞄準(zhǔn)角色定位

老師要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，接受教學(xué)新理念，摸索探究新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)，創(chuàng)建特性化教學(xué)，用自己創(chuàng)建性的勞動來贏得學(xué)生的信任與喜愛，盡快調(diào)整好心態(tài)。

二、注意彼此溝通，發(fā)揮集體才智

充分發(fā)揮教研組和備課組的集體才智和力氣，我們打算在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師主講，提出本單元的目標(biāo)、重點、難點，然后集體探討單詞的補充和延長，課文的疑難，設(shè)計好課課練和周周清。在下次的備課組活動上，再探討前單元所出現(xiàn)的不足及整改，也叫其次次集體備課。

三、探討教法、學(xué)法，提高教學(xué)效益

1、針對英語詞匯量特殊大的特點，我們將實行“分化教學(xué)，整合競賽?！?/p>

的方法，先把一單元的單詞分幾次教學(xué)，教完后進行各種形式的單詞競賽，如單詞接龍、缺字母完成單詞、改字母重組單詞等，并剛好嘉獎，激發(fā)和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的主動性，從而達到“教的有效，學(xué)的輕松，考的滿足”的效果。

2、針對對話、課文，我們采納情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法。

創(chuàng)設(shè)情景是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好的最好的途徑，老師要擅長調(diào)動學(xué)生的主動性，培育主動參加的意識，供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的機會。詳細我們將采納課前的自由會話，新授中的表演與探討，鞏固中的活動與任務(wù)，復(fù)習(xí)中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵評價。

3、針對語法教學(xué)，我們將依據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)目標(biāo)、不同的教學(xué)時段，采納不同的教學(xué)模式：

（1）視察——發(fā)覺——探討——歸納——鞏固——運用的單元教學(xué)模式。

（2）集中呈現(xiàn)——對比分析——專項梳理——鞏固運用的綜合復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

在采納以上兩種傳統(tǒng)方式的同時，還運用任務(wù)式語法教學(xué)和探究式語法教學(xué)。

4、重視聽力的培育。

老師在課堂上盡量運用英語，一不要圖省事，二不要怕學(xué)生聽不懂。只要堅持，就能起到作用。平常堅持運用錄音機，聽讀原聲帶。