語文新課標(biāo)下：六上一單元《丁香結(jié)》第二課時大概念教學(xué)設(shè)計(jì)

語文新課標(biāo)下：六上一單元《丁香結(jié)》第二課時大概念教學(xué)設(shè)計(jì)本課大概念：閱讀文章時，借助作者虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)進(jìn)行遷移性思考，有助于聯(lián)想到更多。本課大問題：1.作者在哪些地方是想開了去的描寫？2.丁香結(jié)引發(fā)了作者對人生的思考，你生活中遇到過類似的思考嗎？請分享?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情的朗讀課文，品味優(yōu)美生動的語言。2.理解丁香結(jié)的象征意義，感受作者豁達(dá)積極的人生態(tài)度。3.深入理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去，體會由事物引發(fā)聯(lián)想的表達(dá)方式。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】思考：丁香結(jié)的含義是什么？【學(xué)習(xí)過程】一、回顧舊知，導(dǎo)入新課。1.回顧詞語?2.回顧課文內(nèi)容：課文寫了哪兩個方面的內(nèi)容？二、在優(yōu)美生動的語言中感受“美”

學(xué)生自由讀課文，畫出描寫丁香花的語句，批注自己認(rèn)為“最美的畫面”。（一）從和諧的色彩中感受“美”師：文中有不少關(guān)于丁香色彩的描寫，上一節(jié)課中我們知道月下的丁香、春來窗外的丁香、細(xì)雨中的丁香都有不同的色彩美，請分享你勾畫的語句中有丁香色彩的句子，說說自己的理解。生1：“月光下白的瀟灑，紫的朦朧”在白紗一般的月色下，丁香白的更富光彩，紫的更加柔和。生2：“從外面回來，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。”“瑩白”不僅言其白，而且言其光潔，給人眼前一亮之感。“從外面回來，最先映入眼簾的”說明丁香花多葉少、色彩鮮明。生3：另外，通過“透”“參差”等字詞，能想象到丁香花花團(tuán)錦簇，綠葉從花縫里鉆出來的景象；“瑩白”“綠”“紅”各種色彩交相輝映，給人以愉悅感。?生4：“花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來?！庇曛械亩∠汶鼥V綽約，顏色交融柔和，猶如一幅色彩朦朧、形態(tài)模糊的畫作。師：將這句話中的“滲”能否換成“透”字呢？為什么？（不能，因?yàn)椤皾B”字讓我們看到了丁香花紫色與瑩白交融的情境，極具畫面美。）（二）從生動的描寫中感受“美”1.有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。?（比喻、擬人，把丁香花比作星星，說明丁香花小巧、繁密、色澤明亮；“探出”“窺著”賦予了丁香花人的性情，像孩童一般活潑、靈動。）2.每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。①這里的“積雪”指什么？你是從哪些看出來的？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到詩句“遙知不是雪，為有暗香來”，發(fā)現(xiàn)作者寫丁香花與王安石寫梅花有異曲同工之妙。）3.那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。

①朗讀句子，說說畫面。②作者是按照什么順序描寫花的？從哪些詞語中發(fā)現(xiàn)的？③談?wù)劧∠銓ψ髡叩挠绊憽?（“十字小白花”是對花形的工筆白描，從丁香花的局部（十字小白花→形成一簇）寫到整體（開滿一樹），條理分明，文字富有節(jié)奏感。）?（“照耀”不僅寫出了丁香花白的如雪，好像在散發(fā)光芒，同時也寫出了丁香對“我”的影響：陪伴著“我”，使“我”浮想聯(lián)翩、文思泉涌。）三、悟花：解讀“丁香結(jié)”，理解含義深刻的句子（一）分享詩句，由詩句展開想象，思考：古詩中“丁香結(jié)”常常表達(dá)什么？?1.芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！钌屉[《代贈》（釋義：芭蕉的蕉心尚未展開，丁香的花蕾含苞待放，叢生如結(jié)；同是春風(fēng)吹拂，而二人異地同心，都在為不得與對方相會而愁苦。）2.殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春?！扆斆伞抖∠恪罚ㄡ屃x：如若誰能夠發(fā)現(xiàn)并且解開丁香心中的那個結(jié)，它必然會放縱地釋放自己的情懷才能飄香萬里。）?3.霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)?！T延巳《醉花間》（釋義：寒霜掛滿了深秋時節(jié)的樹，愁腸百結(jié)如同那苦澀的丁香結(jié)。）4.青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?！瞽Z《攤破浣溪沙》（釋義：信使不曾捎來遠(yuǎn)方行人的音訊，丁香花開在細(xì)雨中，仿佛結(jié)著憂愁。）?思考：古詩中“丁香結(jié)”常常表達(dá)什么？古詩中的“丁香結(jié)”負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨。（二）句子評析，思考：作者為什么說“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？?（雨中的丁香朦朧綽約，格外嫵媚；顏色交融柔和，猶如一幅色彩朦朧、形態(tài)模糊的畫作，能勾起人的愁緒，再結(jié)合段首的兩句詩，丁香結(jié)象征著愁怨。細(xì)雨的多愁與丁香花象征的愁怨交相輝映，所以作者說“丁香確實(shí)該和微雨連在一起?！保ㄈ├斫狻岸∠憬Y(jié)”，思考：為什么古人會由丁香花提出“丁香結(jié)”這一說法？理由一：“小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。”丁香花的花苞形狀像衣襟上的盤花扣。理由二：古人詩里的丁香負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨。四、悟花：理解“丁香結(jié)”，領(lǐng)悟作者的人生思考1.再讀“閱讀鏈接”中的詩句，思考：在古人的詩詞中，“丁香結(jié)”都和什么聯(lián)系在一起？（古人常借丁香喻愁怨）?2.“丁香結(jié)”引發(fā)了作者怎樣的思考？（結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？）3.如果將古人的感嘆和作者的感嘆進(jìn)行對比，能看出作者怎樣的人生態(tài)度？預(yù)設(shè)：作者以樂觀豁達(dá)的心態(tài)向讀者傳遞出一種生活態(tài)度：正視困難，并積極解決問題，把困難看作一種人生的味道。師：結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)。就因?yàn)橛辛诉@永遠(yuǎn)解不開的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛。這體現(xiàn)了作者從容、豁達(dá)、積極、樂觀的人生態(tài)度。4.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α岸∠憬Y(jié)”的理解。我們生活不可能總是一帆風(fēng)順的，也正是有這些解不完的結(jié)，我們的人生才充滿樂趣。5.聯(lián)系生活實(shí)際、生活經(jīng)驗(yàn)想開去，說說你獲得了什么感悟。師總結(jié)：本文描述了作者看到的城里街旁，城外校園和斗室外的丁香花，由古人詩詞聯(lián)想到丁香結(jié)，并悟出丁香結(jié)的說法，最后抒發(fā)感悟，告訴了我們生活不可能總是一帆風(fēng)順的，也正是有這些解不完的結(jié)，我們的人生才充滿樂趣。五、遷移表達(dá)（一）口語表達(dá)1.你覺得生活中還有哪些自然之物具有象征意義？2.你從它們身上感受到什么品質(zhì)？有什么啟發(fā)？（二）書面表達(dá)寫作要求：學(xué)習(xí)本文多角度