工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)說課稿

工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)說課稿第1頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月

教學(xué)單元內(nèi)容

課程整體設(shè)計(jì).工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)第2頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月課程整體設(shè)計(jì)教學(xué)模式及教學(xué)方法手段5課程對(duì)教學(xué)條件（師資、設(shè)施、環(huán)境及教材等教學(xué)資源）的要求及實(shí)現(xiàn)情況6學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析3課程內(nèi)容的選擇和教學(xué)組織安排4課程的定位與目標(biāo)1課程設(shè)計(jì)的理念與思路2第3頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月

教學(xué)單元內(nèi)容

課程整體設(shè)計(jì).工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)第4頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月課程設(shè)計(jì)的理念與思路2課程整體設(shè)計(jì)主要包括以下六個(gè)方面內(nèi)容：教學(xué)模式及教學(xué)方法手段5課程對(duì)教學(xué)條件（師資、設(shè)施、環(huán)境及教材等教學(xué)資源）的要求及實(shí)現(xiàn)情況6學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析3課程內(nèi)容的選擇和教學(xué)組織安排4課程的定位及目標(biāo)12第5頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月一、課程的定位及目標(biāo)1.課程定位

本課程是城市燃?xì)鈱I(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解掌握工程熱力學(xué)的基本知識(shí)和基本技能。學(xué)會(huì)對(duì)熱力過程進(jìn)行理論分析。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，還要兼顧學(xué)生幾年后就業(yè)崗位的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生再學(xué)習(xí)的能力。第6頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月一、課程的定位及目標(biāo)2.課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)社會(huì)能力目標(biāo)第7頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月一、課程的定位及目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握提高熱機(jī)效率的方法3掌握熱量傳遞方式、影響因素及傳熱傳熱計(jì)算4掌握熱力學(xué)的基本概念和熱力學(xué)定律1理解熱機(jī)的工作原理和熱力過程2第8頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月一、課程的定位及目標(biāo)能力目標(biāo)能夠針對(duì)具體情況，采取恰當(dāng)?shù)膫鳠岱椒ê蛡鳠岵牧?能夠?qū)⒗碚摕崃^程與實(shí)際熱力工程有機(jī)的結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實(shí)際4會(huì)對(duì)實(shí)際熱力過程進(jìn)行理論分析1．能夠選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑴p少熱機(jī)工作中的熱量損失，提高熱量的有效利用率2第9頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月一、課程的定位及目標(biāo)認(rèn)同石油企業(yè)文化，堅(jiān)持“三老四嚴(yán)”，對(duì)工作精益求精社會(huì)能力目標(biāo)具有安全生產(chǎn)及環(huán)境保護(hù)意識(shí)56具有良好的職業(yè)道德及愛國創(chuàng)業(yè)精神3具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神4具有較好的表達(dá)能力和溝通能力1具備自學(xué)與更新知識(shí)、分析問題和解決問題的能力2第10頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月二、課程設(shè)計(jì)的理念與思路

本課程是以柴油機(jī)和壓縮機(jī)為分析對(duì)象，介紹有關(guān)熱力過程中的熱力知識(shí)。以在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施中所涉及的職業(yè)崗位要求為出發(fā)點(diǎn)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以真實(shí)情境為依托，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。第11頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月三、學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析

學(xué)生基礎(chǔ)和特點(diǎn)：1.面對(duì)的學(xué)生屬于高招大專生，具有一定的基礎(chǔ)理論知識(shí)水平和綜合分析能力。2.他們熱愛自己所學(xué)的專業(yè)，具有一定的求知欲和進(jìn)取心。重視基本技能操作，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。第12頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月三、學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析

3.通過對(duì)前面專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)和在實(shí)習(xí)場(chǎng)地的實(shí)習(xí)實(shí)踐，已經(jīng)具有了一定的城市燃?xì)夤こ虒I(yè)知識(shí)和基本操作技能。4.不足之處：缺少吃苦耐勞精神，學(xué)習(xí)上缺乏積極性和主動(dòng)性。第13頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月三、學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析

學(xué)情分析：本課程涉及的知識(shí)面廣（化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理等），需要具有較強(qiáng)的綜合分析能力，這也正是我們的學(xué)生所欠缺的能力。因此，在教學(xué)過程中，存在概念理解不深刻、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不全面、計(jì)算不能獨(dú)立完成、微觀認(rèn)識(shí)模糊、抽象思維能力差等。第14頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月三、學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析相應(yīng)的措施：在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生善于動(dòng)手的特點(diǎn)，讓他們既動(dòng)腦（聽講、思考、提出問題）又動(dòng)手（記筆記、繪制關(guān)聯(lián)圖和工藝流程圖、計(jì)算等），讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中來，努力培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓他們產(chǎn)生成就感。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的問題，加強(qiáng)溫故知新的教學(xué)方法，強(qiáng)化記憶、理解，努力幫助消化。對(duì)于微觀想象力不足問題，努力借用宏觀現(xiàn)象啟發(fā)引導(dǎo)，化難為簡(jiǎn)。第15頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月四、課程內(nèi)容的選擇和教學(xué)組織安排1．以工作過程為導(dǎo)向，圍繞各種熱機(jī)工作原理和熱力過程，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)城市燃?xì)夤こ痰男再|(zhì)和特點(diǎn)以及該專業(yè)所涵蓋的崗位群，進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析。同時(shí)遵循高等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合專業(yè)能力要求，確定本學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）各相關(guān)學(xué)習(xí)情境的具體內(nèi)容。第16頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月四、課程內(nèi)容的選擇和教學(xué)組織安排2．以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為核心，以真實(shí)情境為依托，設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施方案。突出培養(yǎng)學(xué)生掌握綜合分析問題和解決問題的能力，充分聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活實(shí)際、引導(dǎo)學(xué)生自主解決實(shí)際問題，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性和可操作性。第17頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月四、課程內(nèi)容的選擇和教學(xué)組織安排3.采用的教材：陳愛玲主編《工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)》作教材。該教材由大連海事大學(xué)出版社出版。屬于教育部高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)教材。第18頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月四、課程內(nèi)容的選擇和教學(xué)組織安排4.教學(xué)內(nèi)容：傳熱學(xué)工程熱力學(xué).工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)第19頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月四、課程內(nèi)容的選擇和教學(xué)組織安排理想氣體的熱力性質(zhì)和熱力過程工程熱力學(xué)熱力學(xué)第一、第二定律壓縮機(jī)與蒸汽壓縮制冷循環(huán)氣體動(dòng)力循環(huán)水蒸氣濕空氣第20頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月四、課程內(nèi)容的選擇和教學(xué)組織安排傳熱學(xué)導(dǎo)熱傳熱過程換熱器輻射換熱對(duì)流換熱第21頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月五、教學(xué)模式及教學(xué)方法手段

根據(jù)本學(xué)科涉及的知識(shí)面廣、綜合分析能力強(qiáng)以及廣泛聯(lián)系城市燃?xì)夤こ躺a(chǎn)實(shí)際的特點(diǎn)。

教學(xué)中應(yīng)采用啟發(fā)誘導(dǎo)、溫故知新、循序漸進(jìn)、理論聯(lián)系實(shí)際等教學(xué)模式。

針對(duì)不同的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法。第22頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月如對(duì)基本概念、基本理論等內(nèi)容采?。簩?duì)涉及其他學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)采?。?jiǎn)l(fā)提示—閱讀理解—尋找要點(diǎn)—補(bǔ)充說明—重點(diǎn)講解的教學(xué)方法。復(fù)習(xí)提問—聯(lián)系課程—用則深探—難易適度的教學(xué)手段。第23頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、理論計(jì)算等內(nèi)容采?。簩?duì)微觀理解內(nèi)容采取：對(duì)案例介紹等內(nèi)容多采用。要點(diǎn)提示—示范推導(dǎo)—舉例練習(xí)—強(qiáng)化鞏固的教學(xué)方法。圖示說明—宏觀比擬—?jiǎng)赢嬔菔镜确椒ㄩ喿x理解—?dú)w納分析—強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)等教學(xué)手段第24頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月考核與評(píng)價(jià)：課程考核：階段考核（單元小測(cè)）、過程考核（課堂提問）、結(jié)果考核（期末考試）考核方式：教師評(píng)價(jià)、綜合測(cè)評(píng)考核方法：筆試、口試（課堂提問）

。考核內(nèi)容：基本理論知識(shí)、職業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力第25頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月六、課程對(duì)教學(xué)條件（師資、設(shè)施、環(huán)境及教材等教學(xué)資源）的要求及實(shí)現(xiàn)情況專職教師1人、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師1人多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工學(xué)結(jié)合教材、PPT和視頻實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地第26頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)單元內(nèi)容的設(shè)計(jì)與實(shí)施第27頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)情境一：學(xué)習(xí)有關(guān)熱力學(xué)的基本定律和基礎(chǔ)知識(shí)§1-1緒論第28頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月

本節(jié)課是本課程的第一堂課。通過本堂課的教學(xué)，主要向?qū)W生講解熱能的利用及熱力學(xué)發(fā)展史；工程熱力學(xué)的研究對(duì)象和主要內(nèi)容等。重點(diǎn)任務(wù)是通過本堂課的教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、明確本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)、和學(xué)習(xí)方法。上好本節(jié)課對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)好本課程具有十分重要的意義。第29頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課教學(xué)應(yīng)達(dá)到使學(xué)生理解熱能的存在及熱能的利用情況，為何要注意解決能源？熱力學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科其發(fā)展過程。理解掌握本課程的研究對(duì)象和主要內(nèi)容；向關(guān)聯(lián)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法等。同時(shí)，在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)。第30頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)依據(jù)：通過知識(shí)介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)：工程熱力學(xué)的研究對(duì)象和主要內(nèi)容第31頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月難點(diǎn)：通過聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生濃厚興趣第32頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)方法盡可能多地復(fù)習(xí)回顧物理學(xué)中的有關(guān)熱學(xué)知識(shí)，為下一步介紹有關(guān)基本概念鋪平道路。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。（一）教法1．引導(dǎo)回顧有關(guān)知識(shí)2．充分聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。3．提出思考問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固提高。第33頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月教師應(yīng)重視傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異，我引導(dǎo)學(xué)生采取多樣的方法如：探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自評(píng)性學(xué)習(xí)、任務(wù)性學(xué)習(xí)等。（二）學(xué)法第34頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月

為了提高學(xué)生的聽課效率和教學(xué)效果，充分利用教學(xué)課件、參考資料等進(jìn)行輔助教學(xué)。教具第35頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)過程包括五個(gè)環(huán)節(jié)分別是：復(fù)習(xí)與本節(jié)知識(shí)有關(guān)的內(nèi)容并引入新課（5—10分鐘）；積極探究掌握新知識(shí)（40—50分鐘）；提出問題引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材（5—10分鐘）；要點(diǎn)提示（提問）（5—10分鐘）布置作業(yè)拓展轉(zhuǎn)化（2分