劉長卿《余干旅舍》閱讀答案

劉長卿《余干旅舍》閱讀答案2023屆高三統(tǒng)一(語文)2023屆高三年級教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測〔一〕語文本卷須知：1．本試卷分第I卷〔閱讀題〕和第II卷〔表達(dá)題〕兩局部，考生務(wù)必將本人的姓名、考生號填寫在答題卡上。2．作答時，將寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。I卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀〔93分〕1-3題。漢字書寫開展為書法藝術(shù)的成因在我們固有的觀念中，漢字與書法藝術(shù)是確定不能割裂的。?書法是書寫漢字的藝術(shù)?。世些學(xué)者以?書畫同源?說闡釋漢字成為藝術(shù)的起因及性質(zhì)，如劉綱紀(jì)《書法美學(xué)簡論智《書法美學(xué)談》等。由于文字起源于象形，同時由于?文字的點(diǎn)畫書寫可以造成各種同現(xiàn)實(shí)生活中的形體(或動態(tài))有類似之處的形體?(劉綱紀(jì)語)，因此文字書寫成了可以描寫現(xiàn)實(shí)生活的形象藝術(shù)。這種以為書法確定反映現(xiàn)實(shí)生活的觀念，明顯只是套用了一般的藝術(shù)原理。更多的人認(rèn)為漢字成為藝術(shù)是由于漢字的構(gòu)造這一事實(shí)，并由此認(rèn)定書法是一門抽象藝術(shù)。漢字構(gòu)造的簡潔性，其單純的書寫成為藝術(shù)或許是不行想象的。從?六書??六書?即象形、指事、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假借。其中象形、指事、形聲、會意為造字方法，轉(zhuǎn)注、物質(zhì)外形描繪簡化而成，其簡化的過程多少含有某些抽象的要素，然其目的仍是致用為上。由此可見，漢字在一開頭并無明顯成為書法藝術(shù)的跡象。我們似應(yīng)再作如下的假設(shè)：假設(shè)說，作為書法藝術(shù)主要表現(xiàn)工具的毛筆至今仍沒有制造，今日所說的書法是否能在歷史上作為一種藝術(shù)而存在呢？或許人們會說法，在它們制造之前已經(jīng)吸取了毛筆書法的意味(筆意)，人們在刻或鑄時潛生疏地將筆意考帶來某種審美意義上的超語文試題第1頁共10頁用對文字書寫成為藝術(shù)的促進(jìn)作用。由此可以斷定，漢字書寫成為書法藝術(shù)的成因，除了先天的漢字特質(zhì)外，毛筆等工具的使可能，這使文字書寫躍過單純的美而成為一門獨(dú)立而包含極深的藝術(shù)。以下各項(xiàng)中，不屬于漢字書寫開展為書法藝術(shù)的成因的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)漢字構(gòu)造的繁簡、點(diǎn)畫的參差造就了很多美的要素，這是漢字書寫開展為書法藝術(shù)的前提。筆畫尖細(xì)的甲骨卜辭與血肉豐美的青銅器銘文，或由刀刻，或以模鑄，它們的藝術(shù)水平也特別高。古代的大師們在用毛筆等工具書寫的過程中，逐步生疏到能借助書寫表達(dá)本人的審美抱負(fù)，使文字書寫包含極深。中國文化思想在書寫過程中的滲入，使毛筆等書寫工具的功能發(fā)揮到極致，對文字書寫成為藝術(shù)起到促進(jìn)作用。以下理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)世界上有數(shù)百個國家和民族，它們大局部有本人的語言和文字，但沒有構(gòu)成書法藝術(shù)?！傲鶗敝械摹跋笮巍?，通過抽象將物質(zhì)外形簡化為線條，其目的主要照舊在于有用。漢字“六書”即漢字的六種造字或用字方法，其目的并非在于審美，而均在于有用。漢字書寫成為藝術(shù)的起因，以及漢字書法藝術(shù)的性質(zhì)就在于書寫與圖畫是屬于同源的。3．依據(jù)原文內(nèi)容，以下理解和分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)墓志磚銘、摩崖刻石、甲骨卜辭、青銅銘文等作品，或由刀刻，或以模鑄，但與毛筆書寫不無關(guān)系。日文、古韓文中也有漢字，由于日本、韓國曾深受中國文化的阻礙，因此它們也有書法藝術(shù)。鋼筆書法等硬筆書法吸取了毛筆書法的養(yǎng)分，融入了中國文化，因此硬筆書法在書法藝術(shù)中占有一席之地。簡體字沒有繁體字簡潔，簡體字書法達(dá)不到繁體字書法的藝術(shù)高度，因此特別多書法家寵愛寫繁體字。二、古代文閱讀〔36分〕〔一〕文言文閱讀〔19分〕4-7題。李仕魯，字宗孔，濮人。少穎敏篤學(xué)，足不窺戶外者三年。聞鄱陽朱公遷得宋朱熹之傳，往從之游，盡受其學(xué)。太祖故知仕魯名，洪武中，詔求能為朱氏學(xué)者，有司舉仕魯。入見，語文試題第2頁共10頁語文試題第3頁共10頁6．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．李仕魯從小聰穎好學(xué)，曾從朱公遷學(xué)習(xí)了朱熹學(xué)說。因皇帝下詔尋求通曉朱氏學(xué)說的人，有關(guān)官員推舉了他。B．明太祖寵愛佛教，不聽眾多大臣勸告，容許受寵僧人的懇求，為之創(chuàng)立專職官員，并把他們的品級俸祿提得特別高。C．李仕魯上了數(shù)十次奏章，懇求皇上不要崇尚佛教異端，不要舍棄了儒家圣學(xué)，但皇上沒有承受他的意見。D．李仕魯性格剛直耿介，推崇朱氏學(xué)說，把排斥佛教作為本人的責(zé)任，最終因此招致殺身之禍。7．把文中畫橫線的翻譯成現(xiàn)代漢語〔10分〕吳印、華克勤之屬，皆拔擢至大官，時時寄以耳目，由是其徒橫甚，讒毀大臣。古帝王以來，未聞縉紳緇流，雜居同事，可以相濟(jì)者也?！捕彻糯姼栝喿x〔11分〕8-9題。余干旅舍①劉長卿搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？[注]①本詩是劉長卿借居在余干〔今屬江西〕旅舍時所作。8．本詩前兩句的景物描寫對全詩的感情抒發(fā)有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析〔5分〕〔客路青山外??〕均屬羈旅之作，抒發(fā)的感情同中有異。請簡要分析兩詩表達(dá)的感情有何不同？〔6分〕〔三〕名篇名句默寫〔6分〕補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部〔6分〕“，”《岳陽樓記》中描寫洞庭湖的美景，先說它包含著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的流水，接著用“ ，”來描寫湖面水勢浩淼、寬闊無邊的景象。《赤壁賦》中蘇軾用比方的手法感慨生命短暫渺小的句子是：“，?！?10頁乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。留意：作答時必需用2B鉛筆內(nèi)的小題。假設(shè)多做，那么按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀〔25分〕11．閱讀下面的文字，完成〔1〕-〔4〕〔25分〕神鞭〔節(jié)略局部內(nèi)容提示〕?傻二?用頭上那根粗黑油亮的大辮子把惹是生非的大地痞獨(dú)眼?玻璃花?抽了個鼻青臉腫。?玻璃花?栽了面子，宣誓確定要報(bào)仇，結(jié)果?傻二?那辮子上，從今人們稱他的大辮子為?神鞭?。幾年之后，大清朝亡了，要剪辮子。這時的?玻璃花?混進(jìn)了?巡防營?洋槍隊(duì)，不但剪了傻二徒弟的辮子，還上門來要和傻二算舊賬。傻二一聲不吭，閉門不出，不久就失蹤了……①一年，才剛開春，草木還沒發(fā)芽子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)已經(jīng)可以觀看點(diǎn)綠色了。南門外直通海光寺的大道兩邊開凹地，今兒天藍(lán)水亮，風(fēng)輕日暖，透亮的空氣里飄著朵朵柳絮。這時候，要是在大道上放慢腿腳蹓跶蹓跶，四下望望，那才溫馨得特別呢?、?玻璃花?來到道邊一家小鐵鋪，給營盤取一掛鎖柵欄門的大鏈子。他來得早些，鐵匠請他稍候一候。他罵一句街，便在大道上閑逛逛，逛累了，在道旁找到一個石頭輾子，翹腿坐衣兜煙卷，叼在嘴上，還仿照洋人，下巴一用勁，煙頭神氣地向上撅起來。跟著他又摸出一盒純粹洋人用的?海盜牌?嚓?地在褲?啪?一下，煙頭被打滅。他還沒弄清如何回事，?啪！?又一下，叼在嘴上的煙卷竟給打斷；緊接著，?啪?帽子被打飛了。三聲過后，他才明白有人朝他開槍。他原地轉(zhuǎn)一圈，看看，路人全嚇跑了，正在綢料頭布。他見這人好面熟，再瞧，唷，這不是傻二嗎！如何如此精神？臉上的糟疙瘩都沒了，一雙小眼直冒光。但是?玻璃花?馬上也拿出十足的神氣唬對方：?傻巴，你是不是想嘗嘗’衛(wèi)生丸’嘛味的？?他一撩前襟，手拍著別在腰間的小洋槍啪啪響，叫道：?說吧，如何玩法？?，從上到下挨個解開，兩邊一分，左右腰間，竟然各插著一把六眼左輪小洋槍，他雙手拍著左右兩邊的槍，對瞪圓眼睛的?玻璃花?說：?當(dāng)下，我也玩這個了，你既然要玩這東西，我明白，我這兩下子你還不明白。我要是不告知你，那就語文試題第5頁共10頁2023屆高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(一)語文試題2023屆高教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測〔一〕語文本卷須知：1．本試卷分第I卷〔閱讀題〕和第II卷〔表達(dá)題〕兩局部，考生務(wù)必將本人的姓名、考生號填寫在答題卡上。2．作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。I卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀〔93分〕1-3題。漢字書寫開展為書法藝術(shù)的成因在我們固有的觀念中，漢字與書法藝術(shù)是確定不能割裂的。?書法是書寫漢字的藝術(shù)?。世些學(xué)者以?書畫同源?說闡釋漢字成為藝術(shù)的起因及性質(zhì)，如劉綱紀(jì)《書法美學(xué)簡論智《書法美學(xué)談》等。由于文字起源于象形，同時由于?文字的點(diǎn)畫書寫可以造成各種同現(xiàn)實(shí)生活中的形體(或動態(tài))有類似之處的形體?(劉綱紀(jì)語)，因此文字書寫成了可以描寫現(xiàn)實(shí)生活的形象藝術(shù)。這種以為書法確定反映現(xiàn)實(shí)生活的觀念，明顯只是套用了一般的藝術(shù)原理。更多的人認(rèn)為漢字成為藝術(shù)是由于漢字的構(gòu)造這一事實(shí)，并由此認(rèn)定書法是一門抽象藝術(shù)。漢字構(gòu)造的簡潔性，其單純的書寫成為藝術(shù)或許是不行想象的。從?六書??六書?即象形、指事、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假借。其中象形、指事、形聲、會意為造字方法，轉(zhuǎn)注、物質(zhì)外形描繪簡化而成，其簡化的過程多少含有某些抽象的要素，然其目的仍是致用為上。由此可見，漢字在一開頭并無明顯成為書法藝術(shù)的跡象。我們似應(yīng)再作如下的假設(shè)：假設(shè)說，作為書法藝術(shù)主要表現(xiàn)工具的毛筆至今仍沒有制造，今日所說的書法是否能在歷史上作為一種藝術(shù)而存在呢？或許人們會說法，在它們制造之前已經(jīng)吸取了毛筆書法的意味(筆意)，人們在刻或鑄時潛生疏地將筆意考悟得毛筆等書寫工具的使用對文字書寫成為藝術(shù)的促進(jìn)作用。由此可以斷定，漢字書寫成為書法藝術(shù)的成因，除了先天的漢字特質(zhì)外，毛筆等工具的使可能，這使文字書寫躍過單純的美而成為一門獨(dú)立而包含極深的藝術(shù)。以下各項(xiàng)中，不屬于漢字書寫開展為書法藝術(shù)的成因的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.B.筆畫尖細(xì)的甲骨卜辭與血肉豐美的青銅器銘文，或由刀刻，或以模鑄，它們的藝術(shù)水平也特別高。C.古代的大師們在用毛筆等工具書寫的過程中，逐步生疏到能借助書寫表達(dá)本人的審美抱負(fù)，使文字書寫包含極深。D.中國文化思想在書寫過程中的滲入，使毛筆等書寫工具的功能發(fā)揮到極致，對文字書寫成為藝術(shù)起到促進(jìn)作用。以下理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)世界上有數(shù)百個國家和民族，它們大局部有本人的語言和文字，但沒有構(gòu)成書法藝術(shù)。“六書”中的“象形”，通過抽象將物質(zhì)外形簡化為線條，其目的主要照舊在于有用。漢字“六書”即漢字的六種造字或用字方法，其目的并非在于審美，而均在于有用。漢字書寫成為藝術(shù)的起因，以及漢字書法藝術(shù)的性質(zhì)就在于書寫與圖畫是屬于同源的。3．依據(jù)原文內(nèi)容，以下理解和分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)墓志磚銘、摩崖刻石、甲骨卜辭、青銅銘文等作品，或由刀刻，或以模鑄，但與毛筆書寫不無關(guān)系。日文、古韓文中也有漢字，由于日本、韓國曾深受中國文化的阻礙，因此它們也有書法藝術(shù)。鋼筆書法等硬筆書法吸取了毛筆書法的養(yǎng)分，融入了中國文化，因此硬筆書法在書法藝術(shù)中占有一席之地。簡體字沒有繁體字簡潔，簡體字書法達(dá)不到繁體字書法的藝術(shù)高度，因此特別多書法家寵愛寫繁體字。二、古代詩文閱讀〔36分〕〔一〕文言文閱讀〔19分〕4-7題。以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)今勛舊耆德咸思/辭祿去位/而緇流襝夫乃益/以讒間/如劉基徐達(dá)之見猜/李善長周德興之被謗/視蕭何韓信其危疑/相去幾何哉今勛舊耆德咸思辭祿去位/而緇流襝夫乃益以讒間/如劉基徐達(dá)之見/猜李善長周德興之被謗視/蕭何韓信其危疑/相去幾何哉今勛舊耆德咸思辭祿去位/而緇流襝夫乃益以讒間/如劉基徐達(dá)之見猜/李善長周德興之被謗/視蕭何韓信/其危疑相去幾何哉今勛舊耆德咸思/辭祿去位/而緇流襝夫乃益/以讒間/如劉基徐達(dá)之見猜/李善長周德興之被謗/視蕭何韓信其危/疑相去幾何哉5．以下對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．洪武，明太祖朱元璋的年號。年號是古代帝王用來紀(jì)年的名稱，從漢武帝開頭真正使用，更改年號稱為“改元”。明清以后年號也常用來指稱皇帝，如萬歷、康熙等。B．踐阼，古代帝王即位，要登上宗廟東面的臺階〔主階在東，稱阼階〕主持祭祀，喻指皇帝登基，即位。也作“踐祚”，意同“登極”。C．股肱，股本意為大腿，肱本意為胳膊由肘到肩的局部；股肱之臣，輔佐帝王的重臣，也喻為格外親近且辦事得力的人。D．乞賜骸骨，即乞骸骨，古代官吏因年老等緣由懇求退職，意思是使骸骨歸葬家鄉(xiāng)；和它意思相反的詞是致仕。以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．李仕魯從小聰穎好學(xué)，曾從朱公遷學(xué)習(xí)了朱熹學(xué)說。因皇帝下詔尋求通曉朱氏學(xué)說的人，有關(guān)官員推舉了他。B．明太祖寵愛佛教，不聽眾多大臣勸告，容許受寵僧人的懇求，為之創(chuàng)立專職官員，并把他們的品級俸祿提得特別高。C．李仕魯上了數(shù)十次奏章，懇求皇上不要崇尚佛教異端，不要舍棄了儒家圣學(xué)，但皇上沒有承受他的意見。D．李仕魯性格剛直耿介，推崇朱氏學(xué)說，把排斥佛教作為本人的責(zé)任，最終因此招致殺身之禍。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語〔10分〕吳印、華克勤之屬，皆拔擢至大官，時時寄以耳目，由是其徒橫甚，讒毀大臣。古帝王以來，未聞縉紳緇流，雜居同事，可以相濟(jì)者也?！捕彻糯姼栝喿x〔11分〕8-9題。余干旅舍①劉長卿搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？[注]①本詩是劉長卿借居在余干〔今屬江西〕旅舍時所作。8．本詩前兩句的景物描寫對全詩的感情抒發(fā)有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析〔5分〕9〔客路青山外??〕均屬羈旅之作，抒發(fā)的感情同中有異。請簡要分析兩詩表達(dá)的感情有何不同？〔6分〕〔三〕名篇名句默寫〔6分〕10．補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部〔6分〕李白在《蜀道難》一詩中，摹寫山勢高危，行人步履維艱、神情無奈的句子是：“，《岳陽樓記》中描寫洞庭湖的美景，先說它包含著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的流水，接著用“，”來描寫湖面水勢浩淼、寬闊無邊的景象。《赤壁賦》中蘇軾用比方的手法感慨生命短暫渺小的句子是：“，?！币疫x考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。留意：作答時必需用2B鉛題內(nèi)的小題。假設(shè)多做，那么按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀〔25分〕11．閱讀下面的文字，完成〔1〕-〔4〕〔25分〕神鞭〔節(jié)略局部內(nèi)容提示〕?傻二?用頭上那根粗黑油亮的大辮子把惹是生非的大地痞獨(dú)眼?玻璃花?抽了個鼻青臉腫。?玻璃花?栽了面子，宣誓確定要報(bào)仇，結(jié)果?傻二?那辮子上，從今人們稱他的大辮子為?神鞭?。幾年之后，大清朝亡了，要剪辮子。這時的?玻璃花?混進(jìn)了?巡防營?洋槍隊(duì)，不但剪了傻二徒弟的辮子，還上門來要和傻二算舊賬。傻二一聲不吭，閉門不出，不久就失蹤了……①一年，才剛開春，草木還沒發(fā)芽子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)已經(jīng)可以觀看點(diǎn)綠色了。南門外直通海光寺的大道兩邊開凹地，今兒天藍(lán)水亮，風(fēng)輕日暖，透亮的空氣里飄著朵朵柳絮。這時候，要是在大道上放慢腿腳蹓跶蹓跶，四下望望，那才溫馨得特別呢?、?玻璃花?來到道邊一家小鐵鋪，給營盤取一掛鎖柵欄門的大鏈子。他來得早些，鐵匠請他稍候一候。他罵一句街，便在大道上閑逛逛，逛累了，在道旁找到一個石頭輾子，翹腿坐衣兜煙卷，叼在嘴上，還仿照洋人，下巴一用勁，煙頭神氣地向上撅起來。跟著他又摸出一盒純粹洋人用的?海盜牌?嚓?地在褲?啪?一下，煙頭被打滅。他還沒弄清如何回事，?啪！?又一下，叼在嘴上的煙卷竟給打斷；緊接著，?啪?帽子被打飛了。三聲過后，他才明白有人朝他開槍。他原地轉(zhuǎn)一圈，看看，路人全嚇跑了，正在綢料頭布。他見這人好面熟，再瞧，唷，這不是傻二嗎！?玻璃花?馬上也拿出十足的神氣唬對方：?傻巴，你是不是想嘗嘗‘衛(wèi)生丸’嘛味的？?他一撩前襟，手拍著別在腰間的小洋槍啪啪響，叫道：?說吧，如何玩法？?他拿傻二最怕的東西恫嚇傻二。③誰知這傻二淡淡一笑，把雙襟的褂子中間一排扣兒，從上到下挨個解開，兩邊一分，左右腰間，竟然各插著一把六眼左輪小洋槍，他雙手拍著左右兩邊的槍，對瞪圓眼睛的?玻璃花?說：?當(dāng)下，我也玩這個了，你既然要玩這東西，我陪著，我先說個玩法──我們一人三槍，你一槍，我一槍，你先打，我后打。你那兩下子我明白，我這兩下子你還不明白。我要──?傻二指著前邊，十丈遠(yuǎn)的一根樹杈上，拿線繩吊著一個銅錢，在陽光下锃亮，像一顆刺眼的金星星。④?你瞧好了！?⑤傻二說著一扭身，雙槍就?唰?地拿在手里，飛輪似的轉(zhuǎn)了兩圈，一前一后，?啪啪！?兩的水坑里，騰地濺出水花來。⑥?玻璃花?看得那只死眼都活了。他沒見過這種本領(lǐng)，禁不住叫起來：?好槍法，神槍！神槍！?再一瞧，傻二站在那兒，雙槍已經(jīng)插在腰間。這一手，就像他當(dāng)年甩出神鞭抽人一樣純熟快捷，神鬼莫測。?玻璃花?指著傻二說：?你那神鞭不玩了？?⑦傻二沒答話，帶著一種莫明其妙的微笑，抬手把頭布一圈圈漸漸繞開取下，露出來的竟?玻璃花?驚得嗓音變了調(diào)兒：?你，你把祖宗留給你的‘神鞭’剪了？?⑧傻二開口說：?你算說錯了！祖宗的東西再好，該割的時候就得割。我把‘鞭’剪了，‘神’卻留著。這便是，不管如何辦也難不死我們；不管嘛玩意兒，都能玩到家，決不輸給別人。如何樣，咱倆玩一玩？?⑩傻二一笑，把頭布纏上，轉(zhuǎn)身走了。?玻璃花?看著他的身影在大開洼里漸漸消逝，不由得摸著本人的后腦殼，倒吸一口涼氣，恍惚以為遇到神仙。他回到營盤后起這件事，怕別人取笑他。不久，聽說北伐軍中有一個神槍手，雙手打槍，指哪打哪，竟說??卻內(nèi)心有數(shù)，暗暗吐舌……〔節(jié)選自馮驥才《神鞭〕以下對上文思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是〔5分〕A.小說綜合運(yùn)用多種描寫手法來表現(xiàn)人物性格，如對“傻二”、“玻璃花”的描寫，運(yùn)用了肖像、語言、動作、心理等多種描寫手法，特別好地表現(xiàn)了他們的共性。⑥段中“‘玻璃花’看得那只死眼都活了”“傻二”出神入化的槍法，具有猛烈的感染力。小說中的“玻璃花”盡管崇洋媚外，張揚(yáng)跋扈，色厲內(nèi)荏，欺軟怕硬，但作者對他勇于承受事物，以及知錯就改的性格是暗暗賞識的。小說以白話口語為主，方言和文言靈敏交織，幽默詼諧，富于濃郁的天津味兒。上文雖只是選段，但既有曲折離奇的故事情節(jié)，又有深化思想內(nèi)涵，耐人尋味。第①段的景物描寫有哪些作用，請簡要分析〔6分〕“傻二”有如何樣的性格特點(diǎn)？請簡要分析〔６分〕祖宗的東西再好，該割的時候就得割。我把‘鞭’剪了卻留著?！苯Y(jié)合文本與現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓@句話的生疏〔８分〕2023屆教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(一)語文試題2023屆高三年級教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測〔一〕語文本卷須知：1．本試卷分第I卷〔閱讀題〕和第II卷〔表達(dá)題〕兩局部，考生務(wù)必將本人的姓名、考生號填寫在答題卡上。2．作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。I卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀〔93分〕1-3題。漢字書寫開展為書法藝術(shù)的成因在我們固有的觀念中，漢字與書法藝術(shù)是確定不能割裂的。?書法是書寫漢字的藝術(shù)?。世些學(xué)者以?書畫同源?說闡釋漢字成為藝術(shù)的起因及性質(zhì)，如劉綱紀(jì)《書法美學(xué)簡論智《書法美學(xué)談》等。由于文字起源于象形，同時由于?文字的點(diǎn)畫書寫可以造成各種同現(xiàn)實(shí)生活中的形體(或動態(tài))有類似之處的形體?(劉綱紀(jì)語)，因此文字書寫成了可以描寫現(xiàn)實(shí)生活的形象藝術(shù)。這種以為書法確定反映現(xiàn)實(shí)生活的觀念，明顯只是套用了一般的藝術(shù)原理。更多的人認(rèn)為漢字成為藝術(shù)是由于漢字的構(gòu)造這一事實(shí)，并由此認(rèn)定書法是一門抽象藝術(shù)。漢字構(gòu)造的簡潔性，其單純的書寫成為藝術(shù)或許是不行想象的。從?六書??六書?即象形、指事、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假借。其中象形、指事、形聲、會意為造字方法，轉(zhuǎn)注、物質(zhì)外形描繪簡化而成，其簡化的過程多少含有某些抽象的要素，然其目的仍是致用為上。由此可見，漢字在一開頭并無明顯成為書法藝術(shù)的跡象。我們似應(yīng)再作如下的假設(shè)：假設(shè)說，作為書法藝術(shù)主要表現(xiàn)工具的毛筆至今仍沒有制造，今日所說的書法是否能在歷史上作為一種藝術(shù)而存在呢？或許人們會說法，在它們制造之前已經(jīng)吸取了毛筆書法的意味(筆意)，人們在刻或鑄時潛生疏地將筆意考悟得毛筆等書寫工具的使用對文字書寫成為藝術(shù)的促進(jìn)作用。由此可以斷定，漢字書寫成為書法藝術(shù)的成因，除了先天的漢字特質(zhì)外，毛筆等工具的使用是一個重要要素，它是文字書寫開展為藝術(shù)的催化劑。而使毛筆等工具的功能發(fā)揮到極1/12的可能，這使文字書寫躍過單純的美而成為一門獨(dú)立而包含極深的藝術(shù)。以下各項(xiàng)中，不屬于漢字書寫開展為書法藝術(shù)的成因的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)漢字構(gòu)造的繁簡、點(diǎn)畫的參差造就了很多美的要素，這是漢字書寫開展為書法藝術(shù)的前提。筆畫尖細(xì)的甲骨卜辭與血肉豐美的青銅器銘文，或由刀刻，或以模鑄，它們的藝術(shù)水平也特別高。古代的大師們在用毛筆等工具書寫的過程中，逐步生疏到能借助書寫表達(dá)本人的審美抱負(fù)，使文字書寫包含極深。中國文化思想在書寫過程中的滲入，使毛筆等書寫工具的功能發(fā)揮到極致，對文字書寫成為藝術(shù)起到促進(jìn)作用。以下理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)世界上有數(shù)百個國家和民族，它們大局部有本人的語言和文字，但沒有構(gòu)成書法藝術(shù)?！傲鶗敝械摹跋笮巍?，通過抽象將物質(zhì)外形簡化為線條，其目的主要照舊在于有用。漢字“六書”即漢字的六種造字或用字方法，其目的并非在于審美，而均在于有用。漢字書寫成為藝術(shù)的起因，以及漢字書法藝術(shù)的性質(zhì)就在于書寫與圖畫是屬于同源的。3．依據(jù)原文內(nèi)容，以下理解和分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)墓志磚銘、摩崖刻石、甲骨卜辭、青銅銘文等作品，或由刀刻，或以模鑄，但與毛筆書寫不無關(guān)系。日文、古韓文中也有漢字，由于日本、韓國曾深受中國文化的阻礙，因此它們也有書法藝術(shù)。鋼筆書法等硬筆書法吸取了毛筆書法的養(yǎng)分，融入了中國文化，因此硬筆書法在書法藝術(shù)中占有一席之地。簡體字沒有繁體字簡潔，簡體字書法達(dá)不到繁體字書法的藝術(shù)高度，因此特別多書法家寵愛寫繁體字。二、古代詩文閱讀〔36分〕〔一〕文言文閱讀〔19分〕4-7題。2/123/12D．李仕魯性格剛直耿介，推崇朱氏學(xué)說，把排斥佛教作為本人的責(zé)任，最終因此招致殺身之禍。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語〔10分〕吳印、華克勤之屬，皆拔擢至大官，時時寄以耳目，由是其徒橫甚，讒毀大臣。古帝王以來，未聞縉紳緇流，雜居同事，可以相濟(jì)者也?！捕彻糯姼栝喿x〔11分〕8-9題。余干旅舍①劉長卿搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？[注]①本詩是劉長卿借居在余干〔今屬江西〕旅舍時所作。8．本詩前兩句的景物描寫對全詩的感情抒發(fā)有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析〔5分〕〔客路青山外??〕均屬羈旅之作，抒發(fā)的感情同中有異。請簡要分析兩詩表達(dá)的感情有何不同？〔6分〕〔三〕名篇名句默寫〔6分〕補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部〔6分〕“”《岳陽樓記》中描寫洞庭湖的美景，先說它包含著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的流水，接著用“ ，”來描寫湖面水勢浩淼、寬闊無邊的景象?！冻啾谫x》中蘇軾用比方的手法感慨生命短暫渺小的句子是：“，。”請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。留意：作答時必需用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑設(shè)多做，那么按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀〔25分〕11．閱讀下面的文字，完成〔1〕-〔4〕〔25分〕〔節(jié)略局部內(nèi)容提示〕?傻二?用頭上那根粗黑油亮的大辮子把惹是生非的大地痞獨(dú)眼?玻璃花?抽了個鼻青臉腫。?玻璃花?栽了面子，宣誓確定要報(bào)仇，結(jié)果?傻4/12二?那辮子上，從今人們稱他的大辮子為?神鞭?。幾年之后，大清朝亡了，要剪辮子。這時的?玻璃花