2023年《讓我們蕩起雙槳》教案范文錦集六篇

2023年《讓我們蕩起雙槳》教案范文錦集六篇《讓我們蕩起雙槳》教案篇1

一、教學要求：

1.閱讀課文，感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩，華蜜美滿。

2.學會課文中的10個生字，理解環(huán)繞、漂浮、涼快、盡情等詞義、并區(qū)分運用映與應、漂與飄等字的形義。

3.讀懂詩句，理解課文內(nèi)容，知道課文中的紅領巾誰指什么。

二、教學重點：

練習有感情朗讀課文并背誦，并通過想象說出詩歌描繪的情景。

三、教學課時：3課時

四、教學過程：

第一課時

一、啟發(fā)談話，揭示課題：

1.今日我們來學習一首詩，題目是作者喬羽(喬羽作詞)寫的是我們少年兒童在公園劃船的快樂情景。

2.介紹北海：

在北京故宮西北側(cè)，是我國現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的巡游勝地，全國重點文物愛護單位。

二、范讀課文，學習課文中的生字。

1、指導看圖。

①水面上有哪些人?哪些景物?他們在干什么?西周有哪些漂亮的'景物?

②范讀課文。

③學生讀課文，理解課文內(nèi)容

④學習課文的部分生字。

三、學習課文第一小節(jié)。

1.學問學生讀課文，聯(lián)系句子理解環(huán)繞、漂浮、涼快等詞義。

2.想象、看圖、畫面有些什么?

3.出示句子。

水面上…………小船…………

四周…………我們…………

4.提問，這一小節(jié)主要寫了哪些景物。

從課文中找出來。

四、作業(yè)：

1.描紅：

2.依據(jù)拼音寫出詞語：

3.將下列的字加上偏旁部首，組成詞語：

4、熟讀課文第一小段。

《讓我們蕩起雙槳》教案篇2

教學目標：

1、學會課后田字格中的8個生字，會認雙橫線中的7個生字。

2、學習用一般話正確流暢地朗讀課文。

3、通過學習課文，感受生活的華蜜，引導學生懂得要好好珍惜現(xiàn)在的華蜜生活。

重點難點：

1、學會課后田字格中的8個生字，會認雙橫線中的7個字。

2、朗讀課文，背誦課文。

教學打算：

生字詞卡片、田字格小黑板、歌曲磁帶和錄音機。

教學目標：

1、學會課后田字格中的8個生字，會認雙橫線中7個字。

2、能用一般話正確、流暢地朗讀課文。

教學打算：

生字詞卡片、田字格小黑板、掛圖、磁帶、錄音機。

教學過程：

一、歌曲導入

1、看圖聽音樂，說說你從歌詞和圖畫中都知道或感受到了什么？

2、大體介紹歌曲創(chuàng)作背景，導入新課，板書課題：讓我們蕩起雙槳

歌曲創(chuàng)作背景

每當唱起這首《讓我們蕩起雙槳》，就會不知不覺地走進歌詞中描繪的這種如詩如畫的意境，讓我們想起剛剛過去，或者早已逝去的童年。童年的歌，總是令人難忘；這一首歌，更令幾代人都難以忘懷，因為，它不但有美麗的旋律，更有著詩一般的.歌詞。它的詞作者，就是人稱“詞壇泰斗”的聞名詞作家喬羽。1955年，喬羽為電影《祖國的花朵》中的插曲—《讓我們蕩起雙槳》創(chuàng)作了不足200字的歌詞，從今，這首歌廣為流傳，打動了幾代兒童的心。50多年來，喬羽共創(chuàng)作了1000多首歌詞，每首都不過數(shù)百甚至數(shù)十字，好像并不起眼，但是品嘗著抒情的歌詞，心頭卻會涌起純真、激昂、美妙的感覺。

二、初讀課文。

1、自由讀課文，認讀生字。

（1）學生自由讀課文，勾畫出不相識的字，借助拼音相識生字，讀準字音。

（2）可以自己喜愛的方式，小組合作溝通相識的字。

（方法提示：小組長負責抽卡點名認讀；或全組輪讀；同座相互抽查。）

（3）全班集體溝通反饋。

2、再讀課文，讀準字音。

師：認了字，又讀了詞，把他們放到課文中，你們還讀的準嗎？留意讀準字音，讀通句子。讀好后還可以把課文讀給身邊的小伙伴聽。

3、指名讀，檢查生字和課文的認讀狀況。

4、整體感知

（1）把課文連起來讀一讀，看你從課文中知道了些什么？先和你的同桌說一說。

（2）指名反饋。學生說，老師總結(jié)。

三、精讀課文。

1、老師朗讀課文，學生質(zhì)疑問難。

2、同座相互讀課文，把文章讀通順，并說說詩歌寫了什么。

四、書寫生字。

1、自由認記“浪、周、輕、涼”，想想怎樣記住這些字。

2、重點指導“輕”，右邊的書寫要重點提示。

3、學生自由練寫，老師巡察。

五、課后作業(yè)。

1、認讀生詞。

雙槳、推開、倒映、白塔、涼快、華蜜、波浪、四周、輕輕、支配、做功課

2、寫出下列多音字的兩個不同讀音，并組詞。

倒（）（）（）（）中（）（）（）（）

3、嫻熟地朗讀課文。

《讓我們蕩起雙槳》教案篇3

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，學唱歌曲。

2、相識本課10個生字。

3、感受課外生活的豐富多彩和美妙，懂得珍惜華蜜生活。

教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，學唱歌曲。相識本課的10個生字。

教學難點：感受課外生活的豐富多彩和美妙，要珍惜華蜜生活。

教學打算：課件、歌曲、小黑板、生字卡片

教學過程：

一、激趣導入

師：請同學們先和老師一起看屏幕，屏幕里的景色美嗎？看著漂亮的景色，老師還想給大家防首歌。我們一邊觀賞漂亮的景色，一邊聽好聽的歌。好嗎？

師：這首歌美嗎？這節(jié)課我們就一起學一學，讓我們蕩起雙槳，這篇課文，這首歌。（板書：讓我們蕩起雙槳）

師：看到這個題目，我們可以盡情想象：迷人的.環(huán)境，漂亮的季節(jié)，放松的身心，快樂的時間，歡聲笑語……同學們會想到什么？

生：海面、劃船、雙槳、藍天

師：同學們，剛才的歌曲好聽嗎？

生：好聽。

師：你想學嗎？

生：想。

師：誰知道，要想學會一首歌，你得先學什么？誰知道？

生：調(diào)、曲子、歌詞

師：對拉。歌詞。同學們，這首歌這么好聽，我們又想把它學會。走，我們現(xiàn)在就去歡樂讀書屋。（板書：歡樂讀書屋）請同學們輕輕的把書打開到19頁。

二、指導閱讀

師：請同學們自由讀，盡量看漢字讀，多讀幾遍，不相識的字可以看拼音讀。

生：初讀課文。

師：同學們愛讀課文的過程中，肯定有不相識的字吧？

生：沒有、有。

師：老師想問問，當你遇到不相識的字的時候，你是怎么做的？

生：我是看拼音相識的、我是先圈畫出來。在看拼音。

師：大家說的方法都不錯，現(xiàn)在就請同學們在讀一邊課文，圈畫出來我們相識的字。起先吧！

生：讀課文，圈畫生字。

師：同學們?nèi)Ξ嫷淖郑銈兌枷嘧R了嗎？（相識啦）好，現(xiàn)在老師就考考你。（出示小黑板）

師：快看老師手里拿的是什么？（出示生字卡片）

生：生字卡片。

師：同學們猜猜，老師想用卡片和大家玩點什么？

生：開火車。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)把不相識的字都相識了，同學們在讀時就應當，更流利、更有感情對嗎？請你試著有感情的讀一讀。

生：有感情的朗讀課文。

師：請同學們到課文中，找一找你們不懂的地方，在小組里溝通一下，聽聽別人的看法。

生：小組合作溝通。全班匯報。

師：接下來。我們要實行個?/td>

《讓我們蕩起雙槳》教案篇4

教學目標：

1.閱讀課文，感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩，華蜜美滿。

2.學會課文中的10個生字，理解"環(huán)繞"、"漂浮"、"涼快"、"盡情"等詞義、并區(qū)分運用"映"與"應"、"漂"與"飄"等字的形義。

3.讀懂詩句，理解課文內(nèi)容，知道課文中的"紅領巾""誰"指什么。教學重、難點：

練習有感情朗讀課文并背誦，并通過想象說出詩歌描繪的情景。

理解“誰給我們支配下華蜜的生活？”感受我們現(xiàn)在的生活是多么的華蜜，要好好珍惜現(xiàn)在的華蜜生活。

教學打算；ppt

教學過程：

一、復習：

1、指名背誦第一段：

2、默寫生字：

二、學習課文其次段：

綠樹紅墻碧波蕩漾小船兒在水中輕輕漂浮，此時少先隊員們在干些什么？心情怎樣呢？讓孩子自由讀2節(jié)體會。

1、指名學生朗讀其次段。

①提問這一段又描寫哪些景物？（陽光、小魚）

②、“紅領巾”是誰？（“紅領巾”指少先隊員，因為它是少先隊員的標記）③、師范讀“紅領巾迎著太陽，陽光灑在海面上，”生聯(lián)系生活想象此時情景。人們常用“太陽”來比方什么？（人們常用“太陽”來比方中國共產(chǎn)黨）“紅領巾迎著太陽”是什么意思？（意思是少先隊員心向著共產(chǎn)黨）“陽光灑在海面上”僅僅是灑在海面上嗎？（也灑在少先隊員身上）“陽光灑在海面上”，灑在少先隊員身上是什么感覺？（灑在海面上，一片光亮，灑在少先隊員身上，他們感覺到暖和）詩中“太陽”比方中國共產(chǎn)黨，體會一下這一句又表達了一個什么意思呢？（表達了中國共產(chǎn)黨帶來了光明和暖和，正培育少先隊員強壯成長。）

④、想象我們此時會唱些什么歌？角色體驗：現(xiàn)在，同學們就是水中的魚兒，為

什么會靜靜望著我們？看到些什么？想到些什么？魚兒真的在望著小摯友，聽他們唱歌嗎？為什么他們會有這種感覺？（魚兒不會真的望著他們。聽他們唱歌，而是他們感到在中國共產(chǎn)黨的培育下無比歡樂，無比華蜜，就覺得魚兒都在艷羨他們）

⑤孩子們在盡情玩耍，此時想到些什么？再自由讀3節(jié)體會。

A、聯(lián)系文本，說說什么是“華蜜生活”，聯(lián)系自身生活說說什么是“華蜜生活”？b、引進材料：說說三毛能像少先隊員們那樣逍遙自在地劃船嗎？海娃呢、張嘎子呢？為什么？

3、指導朗讀。

小摯友們心情怎樣？（興奮，驕傲）我們應當怎樣讀？（應當以歡快的語調(diào)，讀出驕傲的感情）指名試讀，自由練讀，集體齊讀。

4、小結(jié)板書：迎灑望聽（唱歌）

三、學習課文第三段

（1）齊讀第三小節(jié)。從文中哪一句看出劃船時間？

（2）理解詩句意思。

“做完了一天的功課，我們來盡情快樂?！薄氨M情快樂”是怎樣的快樂？（很盡興地玩耍欣賞，或者說想怎樣樂就怎樣樂）在舊社會小摯友們能不能這樣快樂？為什么？（不能，因為舊社會人民受壓迫剝削，小孩子連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，哪能盡情地快樂呢）

“我問你敬愛的伙伴，誰給我們支配下華蜜生活？”這里的'“誰”指什么？（指社會主義國家）詩中說的小摯友是不是真的不知道是社會主義國家祖國給我們支配下華蜜生活？（不是）既然知道，為什么還要問“伙伴”呢？（這樣明知故問，更能表達他們對祖國的感謝之情）

（3）指導朗讀。

讀第一、二行時要用陳述語氣，讀出歡快的情感。讀第三、四行時，語調(diào)要突然、輕，似乎突然想到一個問題似的，提示伙伴留意。“誰”要重讀，“華蜜生活”語調(diào)要上揚。老師范讀，指名試讀，自由練讀，集體齊讀。

（4）小節(jié)并板書：（問誰支配（感謝））

4.小結(jié)這一段。

四：作業(yè)：

1、口頭擴詞：

蕩（）（）（）推（）（）（）課（）（）（）墻（）（）（）

2、區(qū)分助詞：

誰（）狼（）消（）西（）推（）浪（）悄（）灑（）板書設計：

讓我們蕩起雙槳

倒映環(huán)繞（觀賞）

迎灑望聽（歌頌）

問誰支配（感謝）

《讓我們蕩起雙槳》教案篇5

教學要求:

1引導學生正確流利有感情的朗讀背誦并唱一唱這首歌.

2重點理解誰給我們支配下華蜜的生活?

3學習課文中的生字詞.

教學重點：

重點理解誰給我們支配下華蜜的生活?

學習課文中的生字詞。

教學打算：

歌曲《讓我們蕩起雙漿》

教學時間：兩課時

教學過程

第一課時

一、引入課題

可以制作課件,情境導入,激發(fā)學生對美妙童年的憧憬.

二、學習課文

1老師范讀

2學生自讀課文

3學生范讀課文

4學生質(zhì)疑

5指導學生邊讀邊想象,在美麗舒緩的旋律中,邊讀課文邊體會童年生活的美妙.

三、學習生字

本文出現(xiàn)了兩個生字,教學時留意字型的.寫法,可采納換部首的方法記字.如:獎漿愉偷,通過換部首,使學生區(qū)分行近字;

漿的右上角是夕,不要多寫一點.

補充詞語:迎面開心快樂華蜜支配.

留意:

涼快的爽的寫法.

其次課時

一、學唱歌曲

在學習課文時,可以與音樂課整和,讓學生先觀賞歌曲讓我們蕩起雙漿，在理解課文內(nèi)容的基礎上，使學生了解著首個的基調(diào)是歡快的，表達一種開心的心情。采納小聲跟唱，老師領唱，學生領唱等多種形式，最終進行表演唱，小合唱，獨唱等形式的競賽，以達到理解課文內(nèi)容，體會詩歌感情的目的。

二、活動

可事先布置收集各類學生活動的照片，如：大隊會春游競賽等。通過補充，加深理解童年生活是多么華蜜，歡樂。

板書設計：

讓我們蕩起雙漿

開心生活

歡樂學習

酷愛祖國

《讓我們蕩起雙槳》教案篇6

教學目的：

1、通過學習本歌曲，能夠用心情飽滿、美麗親切的聲音演唱。

2、培育孩子們酷愛祖國，酷愛生活的情感，使學生感覺到生長在社會主義祖國無比華蜜。

3、指導學生唱好二聲部歌曲，在均衡、和諧的基礎上有感情地演唱、培育集體觀念。

教學重難點：

1、弱起節(jié)奏OXXX。

2、二聲部的合唱部分。

教學過程：

一、組織教學

1、同學們在悠揚的《生長在祖國的懷抱中》的樂曲聲中拍手走進教室。

2、采納音樂，師生問好。(略)

3、放錄音《采茶撲蝶》片斷，老師帶領做律動。

二、節(jié)奏訓練

板書：①4/4OXXX②2/4OXXX

腳手腳手腳手腳手

老師示范，學生仿照。同時比較兩種節(jié)奏區(qū)分與聯(lián)系。(讓學生在實踐中學習