鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件

鉆探地質(zhì)編錄方法及要求6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類(lèi)卻把它拆開(kāi)。——查·科爾頓10、一切法律都是無(wú)用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來(lái)?！轮円怂广@探地質(zhì)編錄方法及要求鉆探地質(zhì)編錄方法及要求6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類(lèi)卻把它拆開(kāi)。——查·科爾頓10、一切法律都是無(wú)用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈儯鴫娜擞植粫?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來(lái)?！轮円怂广@探地質(zhì)編錄方法及要求前言為了保證各類(lèi)地質(zhì)項(xiàng)目鉆探地質(zhì)編錄工作的利進(jìn)行,確保野外鉆探編錄工作、室內(nèi)整理等各環(huán)節(jié)的工作順利進(jìn)行,做到成果格式統(tǒng)表述統(tǒng)一、圖式統(tǒng)一,提高成果質(zhì)量,根據(jù)中國(guó)地質(zhì)調(diào)査局項(xiàng)目管理有關(guān)制度和規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)要求,制定鉆探地質(zhì)編錄方法及要求項(xiàng)目鉆探編錄要嚴(yán)格執(zhí)行,并在工作中進(jìn)一步修改、補(bǔ)充,使其更加完善。涉及的有關(guān)內(nèi)容參照下列有關(guān)要求等執(zhí)行近幾年，新課程改革不斷深入農(nóng)村，在新的教育教學(xué)理念的倡導(dǎo)下，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂也逐漸形成學(xué)生積極參與體驗(yàn)、生動(dòng)和諧的課堂氣氛。而學(xué)生一走出課堂，卻難以體會(huì)成功的喜悅與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，主要是因?yàn)楹芏嘟處熈?xí)慣把“抄單詞、背課文”等機(jī)械而單調(diào)的任務(wù)作為學(xué)生主要的課外作業(yè)形式。另外，受學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)、家長(zhǎng)素質(zhì)等客觀因素的影響，農(nóng)村小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課外作業(yè)的積極性普遍不高，也影響了課外作業(yè)的完成質(zhì)量。如何設(shè)計(jì)有趣有效的小學(xué)生英語(yǔ)課外作業(yè)已逐漸成為廣大農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師迫切關(guān)注與思考的話(huà)題。近年來(lái)，筆者處在農(nóng)村小學(xué)教育的一線(xiàn)，在設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)上有了一些體會(huì)和探索。鑒于當(dāng)前的農(nóng)村課外作業(yè)的問(wèn)題，通過(guò)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立以學(xué)生為本、以學(xué)習(xí)為主的思想，從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平出發(fā)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為小學(xué)農(nóng)村英語(yǔ)課外作業(yè)應(yīng)該按照以下的方式去設(shè)計(jì)。一、設(shè)計(jì)趣味性的作業(yè)俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)把趣味性放在十分重要的地位，了解自己的學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)和收集學(xué)生感興趣的話(huà)題和問(wèn)題，并以此作為作業(yè)的素材，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。例如，在完成關(guān)于“動(dòng)物”的單詞學(xué)習(xí)后，我布置學(xué)生畫(huà)一個(gè)動(dòng)物園，并要求他們?cè)诿總€(gè)動(dòng)物圖畫(huà)的下面寫(xiě)上它的英文名稱(chēng)。然后在班上舉行評(píng)選活動(dòng)看哪個(gè)動(dòng)物園里的動(dòng)物最可愛(ài)對(duì)于畫(huà)得好的，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。我欣喜地看到許多學(xué)生都畫(huà)了一些英語(yǔ)課上沒(méi)學(xué)過(guò)的動(dòng)物，由此學(xué)會(huì)了一些新單詞，這樣的效果比教師生硬地要他們?nèi)W(xué)、去寫(xiě)要好很多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大增強(qiáng)。這樣作業(yè)就能做到有趣味性，學(xué)生在復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還激發(fā)了智力潛能，從而更好地接受新知。二、設(shè)計(jì)生活化的作業(yè)小學(xué)階段所要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)大多是與日常生活緊密相關(guān)的知識(shí)，如有關(guān)學(xué)習(xí)用品、顏色、五官、水果、食物、家庭成員等類(lèi)型單詞。每次學(xué)完這些單詞后，我都會(huì)布置學(xué)生將這些物品歸類(lèi)并貼上標(biāo)簽，這樣既能幫助記憶單詞，也能提高書(shū)寫(xiě)水平。此外我們生活周?chē)涑庵絹?lái)越多的英語(yǔ)信息，只要稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多，如商標(biāo)、指示牌、廣告標(biāo)牌，老師可讓學(xué)生隨時(shí)留意、摘抄、收集。學(xué)生興趣盎然，反饋回來(lái)的作業(yè)也五花八門(mén)。例如KFC，WC，USB，CCTVYAHOO等等。同時(shí)，還可推薦學(xué)生收看電視或光盤(pán)中他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)節(jié)目，如“快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)”“朵拉”等，這些節(jié)目既愉悅身心，又學(xué)到知識(shí)，一舉兩得。通過(guò)這些練習(xí)生活的課外作業(yè)，學(xué)生不但可以提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，還能培養(yǎng)良好的習(xí)慣和自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)。三、設(shè)計(jì)實(shí)踐性的作業(yè)語(yǔ)言具有交流性，只有在實(shí)踐過(guò)程中語(yǔ)言的魅力才能體現(xiàn)出來(lái)。平時(shí)我要求學(xué)生把課堂中學(xué)到的英文對(duì)話(huà)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。做個(gè)“小小老師”。農(nóng)村里絕大多數(shù)的學(xué)生家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)，我就讓學(xué)生在家盡量做個(gè)稱(chēng)職的“小老師”，把學(xué)會(huì)的英語(yǔ)兒歌唱給父母聽(tīng)，還把當(dāng)天學(xué)到的詞匯、句子、對(duì)話(huà)“教”給家長(zhǎng)，遇到不會(huì)教時(shí)，就與家長(zhǎng)一起聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)了“Hello！”“Goodmoring/afternoon/morning.”等日常用語(yǔ)后，學(xué)生積極主動(dòng)地用這些話(huà)和爸爸媽媽打招呼，不少學(xué)生迫不及待地給家長(zhǎng)“上課”。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，則鼓勵(lì)他們學(xué)唱英文歌，念英語(yǔ)兒歌給父母聽(tīng)，或直接和家長(zhǎng)開(kāi)展對(duì)話(huà)。如在教完表示天氣的單詞與相關(guān)句型后，我要求學(xué)生回家收看電視天氣預(yù)報(bào)，了解明天中國(guó)各地的天氣情況，用英語(yǔ)記錄下來(lái)，并向家長(zhǎng)匯報(bào)。如學(xué)習(xí)完“What’syourfavourite…”“Whatcanyoudo？”“Whendoyou…”等句型后，教師可以讓學(xué)生課后對(duì)同學(xué)、家人、老師做一些調(diào)查并完成相應(yīng)的調(diào)查表。這些實(shí)踐性的作業(yè)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，促使他們將學(xué)過(guò)的知識(shí)用于實(shí)踐，提高語(yǔ)言運(yùn)用水平。四、設(shè)計(jì)分層性的作業(yè)教師應(yīng)當(dāng)承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，設(shè)置分層性的作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。因此，在布置作業(yè)時(shí)要從學(xué)生學(xué)習(xí)能力出發(fā)，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。所以我時(shí)常會(huì)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出“作業(yè)自助餐”的形式，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，自選難易、形式等不同的作業(yè)，效果比較好?？傊鳛檗r(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師必須明確英語(yǔ)課外作業(yè)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所起的重要作用，根據(jù)不同情況，開(kāi)動(dòng)腦筋，精心設(shè)計(jì)課外作業(yè)，在完成英語(yǔ)作業(yè)的過(guò)程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)的視野，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育是我國(guó)整個(gè)體育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。目前，對(duì)發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育工作必須作具體分析，要考慮主客觀的諸多因素，這是因?yàn)閷W(xué)校體育的目標(biāo)與管理是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，涉及到人的體育意識(shí)、物質(zhì)基礎(chǔ)、師資數(shù)量和質(zhì)量，地區(qū)差異和傳統(tǒng)習(xí)慣等一系列問(wèn)題。一、農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題學(xué)校體育作為全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分，在理論與實(shí)踐上越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。但是。由于歷史的、傳統(tǒng)的和主觀的原因，人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)程度深淺不一，對(duì)學(xué)校體育的本質(zhì)觀、目的觀、價(jià)值觀和質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí)，目前仍還處在較低水平的社會(huì)意識(shí)層次上。農(nóng)村學(xué)校體育的實(shí)施，由于條件的限制，也存在著一些問(wèn)題。1.忽視學(xué)校體育的功能。以考取高一級(jí)學(xué)校取得鐵飯碗為目標(biāo)，對(duì)孩子參加體育活動(dòng)不重視。這些陳舊的觀念影響著學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學(xué)的改革，在很大程度上學(xué)校仍然是“智育第一”、“分?jǐn)?shù)第一”、“升學(xué)第一”。2.學(xué)校體育觀念的落后。體育學(xué)科有德育、智育、美育、身體鍛煉與增強(qiáng)體質(zhì)的教育功能，其他學(xué)科只能具備前三方面的功能，不具備后一個(gè)功能。相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為體育就是跳跳蹦蹦，而沒(méi)有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識(shí)。觀念的滯后，極大地阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。3.農(nóng)村學(xué)校體育工作的管理體系沒(méi)有形成，體育工作在整個(gè)教育工作規(guī)劃中沒(méi)有充分體現(xiàn)。組織機(jī)構(gòu)流于形式，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)表現(xiàn)尤為突出，對(duì)于體育教師、課外體育活動(dòng)、場(chǎng)地器材建設(shè)、體育教學(xué)等的要求仍處于目標(biāo)模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏觀目標(biāo)和微觀管理意識(shí)。農(nóng)村學(xué)校體育的系列化、制度化和科學(xué)化還存在著許多問(wèn)題。4.我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，中小學(xué)主要分布在縣城及鄉(xiāng)村學(xué)校，發(fā)展城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校體育是整個(gè)體育工作的重點(diǎn)。但事實(shí)恰恰相反，我國(guó)廣大農(nóng)村學(xué)校財(cái)力不足，體育教師奇缺，很多是兼職或代課教師，對(duì)制定各種體育計(jì)劃和如何上好體育課都有一定不足，更談不上改革創(chuàng)新。二、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的對(duì)策1.加強(qiáng)對(duì)體育價(jià)值的輿論宣傳，通過(guò)各種新聞媒介大張旗鼓宣傳，提高全社會(huì)公民體育意識(shí)。使每個(gè)公民真正了解體育工作的重要意義。通過(guò)體育教學(xué)與訓(xùn)練，促進(jìn)人體結(jié)構(gòu)和肌肉完美發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生崇高的政治思想和道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生情感、情操和審美觀念，從而培養(yǎng)社會(huì)的合格人才。2.加強(qiáng)各級(jí)教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，使他們懂得一些基本的體育知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育的價(jià)值具有終身效益。把體育納入學(xué)校教育的發(fā)展戰(zhàn)略，“三育”或“五育”同步發(fā)展，真正全面貫徹教育方針，提高對(duì)體育的參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，這是推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校體育工作蓬勃開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)之一。3.加強(qiáng)監(jiān)督職能：（1）發(fā)揮新聞媒介的輿論監(jiān)督作用，對(duì)學(xué)校體育工作的好壞要“曝光”。（2）群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)重視體育的態(tài)度及落實(shí)的措施進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）學(xué)校體育工作列入督導(dǎo)檢查重要內(nèi)容，依據(jù)國(guó)家“學(xué)校體育工作條例”賞罰分明。4.加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)：（1）動(dòng)員鼓勵(lì)中學(xué)生積極報(bào)考體育院校，不斷充實(shí)教育隊(duì)伍，增加數(shù)量，提高質(zhì)量，積蓄后備力量。（2）建立縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)輔導(dǎo)站，定時(shí)定點(diǎn)輔導(dǎo)。建立鄉(xiāng)村聯(lián)系點(diǎn)制度，努力提高業(yè)務(wù)能力，不斷提高體育教師工作水平。（3）關(guān)心廣大農(nóng)村體育教師生活。穩(wěn)定教師隊(duì)伍，正確對(duì)待體育教師的待遇、地位、榮譽(yù)、使用等。尊重體育教師的勞動(dòng)，調(diào)動(dòng)體育教師的積極性，使他們安心工作。5.加強(qiáng)體育場(chǎng)地、器材設(shè)備的建設(shè)，注意增加體育經(jīng)費(fèi)的投入。具體措施是：（1）學(xué)校擠一點(diǎn)，上級(jí)撥一點(diǎn)，學(xué)生適當(dāng)籌一點(diǎn)，爭(zhēng)取社會(huì)贊助一點(diǎn)，從幾個(gè)方面解決。（2）土法上馬，土洋結(jié)合，因陋就簡(jiǎn)，因地制宜。自制為主，提供教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練的必備條件。三、優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程是發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育的重要途徑體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，是教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的必修課。通過(guò)體育課堂教學(xué)，使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握體育教學(xué)大綱中所規(guī)定的體育知識(shí)、技術(shù)、技能，增強(qiáng)體質(zhì)，向?qū)W生進(jìn)行思想道德意志品質(zhì)教育。因而搞好體育教學(xué)，優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程是完成學(xué)校體育目的任務(wù)的根本保證，是發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育的重要途徑。當(dāng)代學(xué)校教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，就是指選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式和方式，使師生耗費(fèi)最少時(shí)間和精力而收到最佳效果。最優(yōu)化要求全面考慮教學(xué)和教育的規(guī)律、原則、形式、方法、現(xiàn)有條件及所教班級(jí)和個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)。并在此基礎(chǔ)上使教學(xué)教育過(guò)程能按既定標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮最有效的（最優(yōu)的）作用。最優(yōu)化不是某種特別的教學(xué)方法或方式，而是教師在按教學(xué)規(guī)律和原則的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地安排教學(xué)教育過(guò)程，自覺(jué)地、有科學(xué)根據(jù)地（而不是自發(fā)地，偶然地）選擇具體條件下課堂教學(xué)和整個(gè)教學(xué)過(guò)程的最佳方案。總之，只要我們認(rèn)真分析和思索農(nóng)村學(xué)校體育工作的現(xiàn)狀，研究農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律，加強(qiáng)體育教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程的優(yōu)化，層層重視，齊抓共管，農(nóng)村學(xué)校體育工作一定會(huì)有新的局面。鉆探地質(zhì)編錄方法及要求6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……1鉆探地質(zhì)編錄方法及要求鉆探地質(zhì)編錄方法及要求2前言為了保證各類(lèi)地質(zhì)項(xiàng)目鉆探地質(zhì)編錄工作的利進(jìn)行,確保野外鉆探編錄工作、室內(nèi)整理等各環(huán)節(jié)的工作順利進(jìn)行,做到成果格式統(tǒng)表述統(tǒng)一、圖式統(tǒng)一,提高成果質(zhì)量,根據(jù)中國(guó)地質(zhì)調(diào)査局項(xiàng)目管理有關(guān)制度和規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)要求,制定鉆探地質(zhì)編錄方法及要求項(xiàng)目鉆探編錄要嚴(yán)格執(zhí)行,并在工作中進(jìn)一步修改、補(bǔ)充,使其更加完善。涉及的有關(guān)內(nèi)容參照下列有關(guān)要求等執(zhí)行前言3標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)要求指南1.GB/13908-2002固體礦產(chǎn)地質(zhì)勘查規(guī)范總則2.地質(zhì)工作質(zhì)量檢查驗(yàn)收規(guī)定3.DZ0078-93固體礦產(chǎn)勘查原始地質(zhì)編錄規(guī)定4.DZ/0032-92地質(zhì)勘查鉆探巖礦心管理規(guī)定DZ0079-93固體礦產(chǎn)勘查地質(zhì)資料綜合整理、綜合硏究規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)要求指南4示準(zhǔn)、技術(shù)要求指南6.GB958區(qū)域地質(zhì)圖圖例(1:500007.中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局地質(zhì)項(xiàng)目管理制度匯編8.新疆維吾爾自治區(qū)地質(zhì)調(diào)查院質(zhì)量管理體系文件9.巖芯鉆探規(guī)程示準(zhǔn)、技術(shù)要求指南5目的任務(wù)通過(guò)對(duì)巖芯的認(rèn)真觀察研究,詳細(xì)了解鉆孔所揭露的地下地質(zhì)現(xiàn)象巖層、構(gòu)造、礦層、蝕變及巖礦層間的接觸關(guān)系、產(chǎn)狀等。通過(guò)巖芯樣品的采集分析,查明地下礦體(層)的有用組分含量及變化情況完成各類(lèi)文字、圖件、表格的編制整理,提交編錄成果資料,為報(bào)告編寫(xiě)提供基礎(chǔ)資料。目的任務(wù)6基本要求1.編錄必須真實(shí)、客觀、及時(shí)。觀察記錄要認(rèn)真細(xì)致、準(zhǔn)確、全面2文字、圖件、表格必須相互吻合一致,整潔、美觀、字跡工整、字體規(guī)范。3各種測(cè)量工具必須按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)定期檢驗(yàn)。4記錄材料用規(guī)定的統(tǒng)-記錄表?，F(xiàn)場(chǎng)記錄使用2H繪圖鉛筆。圖件繪制使用防水墨水使用術(shù)語(yǔ)、代號(hào)、編碼要規(guī)范。κ6文字記錄不得擦改。圖件、表格整潔、美觀基本要求7三、檢查驗(yàn)收所有編錄資料必須按要求進(jìn)行野外檢查驗(yàn)收野外記錄必須進(jìn)行實(shí)地檢查,認(rèn)真填寫(xiě)《地質(zhì)資料質(zhì)量檢查卡片》,并認(rèn)真修改。圖件、表格必須進(jìn)行核對(duì)檢查,并由檢查人簽名。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須對(duì)野外資料進(jìn)行30%的抽查,對(duì)室內(nèi)綜合資料進(jìn)行100%抽查。大隊(duì)總工程師組織對(duì)野外資料進(jìn)行檢查驗(yàn)收三、檢查驗(yàn)收8鉆孔地質(zhì)記錄表照相記錄表標(biāo)本、樣品采樣記錄表地質(zhì)綜合記錄表孔深校正、彎曲度測(cè)量記錄表標(biāo)本、樣品實(shí)物及鑒定、測(cè)試成果鉆孔柱狀圖地球物理測(cè)井資料鉆孔地質(zhì)記錄表9五、地質(zhì)編錄1.施工前地質(zhì)工作-1(1)研究設(shè)計(jì)布孔首先認(rèn)真研究項(xiàng)目工作設(shè)計(jì)書(shū),清楚項(xiàng)目鉆探工作部署及鉆孔的總體布置,明確各鉆孔的施工目的,根據(jù)野外地質(zhì)情況,經(jīng)實(shí)地考查,確定鉆孔孔位。五、地質(zhì)編錄101.施工前地質(zhì)工作2(2)編制預(yù)想鉆孔柱狀圖,提出施工要求根據(jù)設(shè)計(jì)剖面和野外實(shí)際地質(zhì)情況、孔位,編制鉆孔理想柱狀圖。特別要注明預(yù)計(jì)見(jiàn)礦(煤)孔深范圍、巖性及可能見(jiàn)到的破碎帶等。同時(shí),提出鉆探施工的具體要求。交鉆探施工人員。(理想柱狀圖的圖式見(jiàn)鉆孔技術(shù)檔案中的“鉆孔技術(shù)設(shè)計(jì)書(shū)”)。注意該柱狀圖是指導(dǎo)施工的基本圖件,編錄人員要根據(jù)鉆孔施工的進(jìn)展及孔內(nèi)地質(zhì)情況,及時(shí)進(jìn)行修改,并告知施工人員,以更好的指導(dǎo)鉆孔施工,提高鉆探工作質(zhì)量,保證可芯及頂?shù)装鍘r芯的采取率。1.施工前地質(zhì)工作211鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件12鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件13鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件14鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件15鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件16鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件17鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件18鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件19鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件20鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件21鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件22鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件23鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件24鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件25鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件26鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件27鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件28鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件29鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件30鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件31鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件32鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件33鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件34鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件35鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件36鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件37鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件38鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件39鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件40鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件41鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件42鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件43鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件44鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件45鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件46鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件47鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件48鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件49鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件50鉆探地質(zhì)編錄方法及要求課件51