班主任個人期末工作總結(jié)內(nèi)容寫作標準范文（三篇）

第8頁共8頁班主任個?人期末工?作總結(jié)內(nèi)?容寫作標?準范文?光陰似箭?，歲月如?梭，轉(zhuǎn)眼?一學期的?教學工作?即將結(jié)束?。本學期?，我繼續(xù)?擔任六年?級的語文?教學工作?，回首這?一學期的?教學工作?，感觸頗?深。針對?上學期本?班學生所?表現(xiàn)出來?的特征，?本人在本?學期對語?文教學工?作做了些?調(diào)整，也?取得了一?些成績和?經(jīng)驗，現(xiàn)?作出總結(jié)?：一、?認真?zhèn)浜?每一節(jié)課?，課后及?時反思。?我始終?堅信備好?課是上好?課的前提?及關(guān)鍵。?為了向_?___分?鐘的課堂?要質(zhì)量，?課前，我?不僅了解?學生原有?的知識技?能，而且?了解他們?的興趣、?需要、方?法、習慣?，還了解?他們學習?新知識可?能會有哪?些困難等?。備課時?，我認真?鉆研教材?，掌握教?材體系、?基本內(nèi)容?及其內(nèi)在?聯(lián)系，明?確重難點?，掌握知?識的邏輯?，把握教?材的關(guān)鍵?，并根據(jù)?了解到的?情況認真?選擇教法?，安排每?節(jié)課的每?一個教學?環(huán)節(jié)活動?，注重每?一個教學?重點的突?出和每一?個難點的?突破，精?心地進行?備課，保?證了課堂?教學的正?常、有序?的進行。?課后，我?及時對每?一節(jié)課進?行反思，?反思教學?方法，反?思教學環(huán)?節(jié)，反思?學生課堂?學習過程?等等，并?在備課本?上記錄下?來。二?、重視學?生的課外?閱讀積累?。要想?學好語文?，只憑課?本是不夠?的，必須?擴大學生?的閱讀面??！稑藴?》提出：?“少做題?，多讀書?，好讀書?，讀好書?，讀整本?的書”的?要求。本?冊教材繼?續(xù)安排了?向?qū)W生推?薦一本好?書的內(nèi)容?，推薦的?是《魯賓?孫漂流記?》，我以?此活動為?契機，引?導學生閱?讀課外書?籍，積累?課外知識?，擴大知?識面。要?求學生必?須根據(jù)自?己課外閱?讀的內(nèi)容?做摘抄，?可以是作?文，可以?是名言，?可以是精?彩片段…?…我還注?重培養(yǎng)學?生讀書后?寫讀書筆?記的習慣?。時間久?了，學生?積累的內(nèi)?容越來越?豐富，我?相信這樣?的活動對?于提高學?生的語文?水平是大?有好處的?。三、?做好學生?的輔導工?作。本?班學生語?文基礎(chǔ)比?較差，學?生愛動、?貪玩，缺?乏自控能?力，學習?積極性不?高，有一?部分學生?總是不能?按時完成?作業(yè)。為?了更好地?完成教育?教學此文?轉(zhuǎn)自工作?任務(wù)，促?使每位學?生能在原?有的基礎(chǔ)?上都有所?發(fā)展，大?面積提高?學生的學?習效率，?本學期我?在班中成?立學習“?互助”及?“競爭”?小組，利?用優(yōu)優(yōu)生?組和差生?組結(jié)對子?形式，以?優(yōu)生來帶?動差生，?對學困生?的學習進?行輔導和?幫助。又?利用每一?個學習小?組組內(nèi)成?員進行競?爭來帶動?全班同學?共同進步?。自從成?立學習小?組后，我?發(fā)現(xiàn)孩子?們的學習?積極性提?高了，不?按時完成?作業(yè)的孩?子少了，?學習成績?也有了一?定的進步?。我也在?課外加強?輔導工作?，對后進?生表示尊?重和理解?，注重為?他們提供?更多的機?會，鼓勵?他們，使?他們在學?習上、品?行上也能?取得進步?。這學?期的教學?工作，雖?然取得了?一定的成?績，但是?在教學中?還存在著?一些不足?，如孩子?們對課文?的理解總?停留在表?面，不能?很好的拓?展和加深?，作文水?平還是不?太理想等?，今后，?在教學中?，我要加?強自己的?業(yè)務(wù)水平?，提高自?己能力，?對存在的?不足之處?繼續(xù)探索?、嘗試。?班主任?個人期末?工作總結(jié)?內(nèi)容寫作?標準范文?（二）?1.以認?真耐心的?工作態(tài)度?來開展代?理班主任?的每項工?作;“?凡事要有?耐心”是?我在這段?代班期間?最大的體?會，由于?他們都剛?進入大學?，對他們?充滿了各?種夢想與?期待，同?時，對各?種學習、?工作、生?活都不清?楚，為了?讓他們能?盡快進入?大學生的?角色，適?應(yīng)大學生?活。我從?各種生活?的細節(jié)入?手，比如?，由于開?學幾天冷?空氣降臨?，我給每?隔一段時?間給他們?群發(fā)天氣?寒冷，多?穿衣服等?短信，由?于個別同?學對課程?安排及教?室分布的?不了解，?一卡通的?充值使用?，親自地?給他們做?詳細的講?解。2?.明確工?作方向，?凡事提前?作好計劃?;在我?看來，學?生代理班?主任的任?務(wù)之一就?是讓新生?盡快融入?大學生活?，適應(yīng)新?環(huán)境，完?成從高中?生向大學?生的角色?轉(zhuǎn)變?！?責任心、?有愛心、?要耐心、?積極性、?主動性”?簡稱“三?心兩性”?是我對學?生代理班?主任基本?素質(zhì)的理?解，作為?代理班主?任應(yīng)該對?學生有強?烈的責任?心，隨時?了解學生?動態(tài)，積?極輔助輔?導員老師?開展學生?工作，搭?好學生與?老師之間?溝通的橋?梁。“?凡事預(yù)則?立，不預(yù)?則廢”。?這告訴我?們制定計?劃的重要?性。班主?任工作繁?重異常，?這使得我?們更加應(yīng)?該作好各?種詳盡的?計劃。因?此，在開?展班主任?繁重的工?作之前，?應(yīng)先根據(jù)?本班的實?際情況制?定詳盡的?工作計劃?。如果沒?有制定一?個切實可?行的計劃?，跟著感?覺走，就?會使工作?顯得被動?，而且繁?重的工作?就會顯得?更凌亂，?以至工作?難以開展?，不能達?到預(yù)期的?目標，而?且更為嚴?重的是將?來還可能?出現(xiàn)一些?不可預(yù)測?的問題。?3.深?入了解學?生，做好?交流溝通?，盡量了?解班級的?每一位同?學;作?為一個代?班主任，?一定要了?解班上每?一位學生?，這樣才?能做到作?好各種管?理學習工?作。因此?，在一個?多月，基?本上每天?晚上到他?們宿舍和?他們交流?，找學生?個別談話?交流，悉?心觀察等?方式，來?了解學生?的基本情?況，包括?學生的主?體思想，?學習現(xiàn)狀?，學習成?績，優(yōu)秀?學生和后?進生。深?入班級，?廣泛接觸?學生，與?學生進行?心與心的?交流溝通?。通過以?上方法，?我逐步了?解了班內(nèi)?每一個學?生，為做?好班級輔?助管理工?作做好了?準備。?4.重視?班委選拔?工作，抓?好班級管?理工作;?因為班?主任工作?繁雜、瑣?碎的事較?多，如果?掌握不好?方法，會?做很多重?復(fù)性工作?。因此，?我在工作?之余，認?真鉆研班?級管理經(jīng)?驗，積極?進行實踐?，力求把?每件事處?理好。?班干部的?選拔對于?一個班級?體的重要?性是尤其?重要的，?在民主競?選、代班?舉薦與輔?導員考察?下，組建?了班干部?集體，利?用課余時?間給他們?開了各種?各樣的班?干部學習?交流會，?號召發(fā)揮?他們的自?身優(yōu)勢，?積極有效?的服務(wù)于?班級、院?、系。讓?他們樹立?為集體服?務(wù)的光榮?感和責任?感,要求?他們努力?學習,團?結(jié)同學,?以身作則?,鼓勵他?們既要大?膽工作,?又要嚴格?要求,注?意工作方?法。調(diào)動?學生干部?工作的積?極性，加?強他們的?團隊和精?神，培養(yǎng)?其工作的?責任感等?。班主?任個人期?末工作總?結(jié)內(nèi)容寫?作標準范?文（三）?本學期?，我繼續(xù)?擔任八(?5)班的?班主任，?我班本學?期新轉(zhuǎn)入?一名女同?學，男生?____?人，女生?____?人，共_?___人?。自開學?以來，我?一直在思?考如何做?好班主任?工作，代?好班級。?現(xiàn)將工作?總結(jié)如下?：一、?主要工作?1、加?強班級學?生思想道?德建設(shè)。?利用晨會?、班會、?放學前_?___分?鐘及學校?大型集體?活動等契?機對學生?進行集體?主義教育?、法制、?安全教育?，文明行?為習慣教?育等，培?養(yǎng)學生集?體意識、?守法意識?、安全意?識，促進?學生健康?的、陽光?的發(fā)展。?積極組織?學生參加?學校開展?的各項各?類、校內(nèi)?校外的活?動，如：?大合唱比?賽、愛心?義賣、詩?歌大賽等?。通過這?些活動除?獲得了個?人獲團體?較好的成?績和榮譽?外，更鍛?煉了學生?的能力，?增強了學?生的集體?榮譽感。?2、加?強班級日?常規(guī)范管?理，從座?位調(diào)整、?考勤、作?業(yè)、服裝?、櫥柜、?上課、課?間休息、?兩操到個?人儀表等?都要做到?中學生日?常行為規(guī)?范要求，?我自身要?做到經(jīng)常?到班級轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)尤其是?課間，多?于學生接?觸、交流?和教育，?及時發(fā)現(xiàn)?問題并解?決問題，?盡量把問?題扼殺在?萌芽階段?，幫助學?生文明習?慣的養(yǎng)成?。另外要?特別加強?預(yù)備__?__分鐘?學習用具?準備情況?的檢查，?努力做到?有準備地?高校地上?好每一堂?課。3?、加強班?級環(huán)境建?設(shè)，營造?良好的干?凈的安靜?的學習生?活環(huán)境。?從每天的?值日工作?入手，安?排專職人?員定崗定?位定責(?具體安排?見值日生?表)，同?時實行個?人周圍的?衛(wèi)生個人?自主責任?制，培養(yǎng)?學生良好?的道德衛(wèi)?生好習慣?，營造一?個全天候?干凈整潔?的班級環(huán)?境。4?、進一步?了解班級?學生的家?庭、生活?和學習情?況，明確?學生個人?的發(fā)展目?標，以便?做到因材?施教，有?的放矢。?5、加?強家校聯(lián)?系，除利?用家校通?及時與家?長聯(lián)系外?，還要建?立班級的?家長微信?群，最大?程度利用?教育資源?，提高班?級學生教?育實效。?通過電話?溝通、微?信通知、?家訪等方?式，獲得?家長對學?校教育工?作的支持?和配合，?能夠更好?地開展班?級管理和?教育教學?工作。?二、工作?感悟1?、用“愛?”育人?“愛就是?教育”。?我認為，?學生是一?個個有著?豐富個性?、獨特精?神世界和?內(nèi)在感受?的完整群?體。特別?是時代飛?躍發(fā)展的?今天，教?師不能總?以成人的?思維方式?和行為規(guī)?范去約束?學生，教?師應(yīng)該有?樂觀的人?性觀，善?意的看待?和評價學?生的天性?和行為，?對每一學?生的發(fā)展?充滿信心?。這其中?最重要的?就是“愛?”和“鼓?勵”，需?要一座架?在師生之?間的相互?理解、相?互溝通、?相互信任?、相互欣?賞的橋梁?。記得一?個優(yōu)秀班?主任在做?經(jīng)驗報告?時說：班?主任在，?學生能做?好，是一?個基本合?格的班主?任;班主?任不在，?學生能做?好，是一?個優(yōu)秀的?班主任;?班主任在?，學生仍?不能做好?，則是一?個失敗的?班主任。?對于學生?，要給予?信任，引?導他們，?自主管理?，這樣的?班級，才?有上進性?。2、?班主任應(yīng)?該熱愛學?生，是學?生的主心?骨。只?有這樣，?學生才能?不僅把自?己當做老?師，更把?自己當做?朋友、兄?長和父母?。我們應(yīng)?該用自己?廣博的知?識、對事?業(yè)熱愛的?精神及自?己的人格?魅力去“?鎮(zhèn)”住學?生。我們?應(yīng)該會花?功夫與學?生建立友?好關(guān)系，?傾聽學生?的心聲。?我們應(yīng)該?深知教師?的關(guān)懷和?善良是贏?得學生信?賴和尊敬?的最好辦?法。我們?應(yīng)該幫助?學生樹立?理想，讓?學生明白?學習的意?義及指導?學生怎樣?學習。我?們應(yīng)該關(guān)?心學生，?了解學生?，研究學?生，注重?學生的品?德修養(yǎng)。?我們應(yīng)該?要求學生?學會求知?、學會做?事、學會?做人、學?會共處。?因此，我?們應(yīng)該經(jīng)?常開展豐?富多彩的?課外活動?，并能把?握住這一?年齡段學?生的心理?特征，不?斷地提醒?學生拒絕?誘惑并有?效的控制?自我，引?導學生全?面、健康?成長。我?們應(yīng)該學?會嚴格要?求但不隨?意訓斥學?生，深知?“激勵”?的價值，?平庸的老?師傳達知?識;水平?一般的老?師解釋知?識;好的?老師演示?知識;偉?大的老師?激勵學生?去學習知?識。3?、班主任?應(yīng)該與教?師團結(jié)協(xié)?作，共同?戰(zhàn)斗。?班主任是?本班教師?集體的核?心，對有?關(guān)班級的?一切工作?都必須負?起主要責?任，對工?作中涉及?的人際關(guān)?系，都要?謙虛熱情?地予以協(xié)?調(diào)。只有?充分調(diào)動?班級所有?任課教師?的工作積?極性，班?主任工作?才能全面?完成。同?時我以身?作則對課?任老師充?分的尊重?，讓學生?愛戴教給?他們知識?的老師。?班級是一?個整體，?各學科之?間的協(xié)調(diào)?配合至關(guān)?重要。班?主任對學?生所學的?各門功課?都應(yīng)該給?予足夠的?重視，充?分發(fā)揮任?課教師的?作用，在?工作上關(guān)?心、支持?任課教師?。班主任?應(yīng)該創(chuàng)設(shè)?良好的教?學環(huán)境，?使任課教?師心情愉?悅。班主?任應(yīng)該及?時妥善地?解決學生?與任課教?師之間的?矛盾。班?主任應(yīng)該?學會不斷?鼓勵本班?教師并給?教師適當?加壓，反?饋學生對?課任教師?的意見和?要求，只?有這樣，?班主任才?能與教師?團結(jié)協(xié)作?，共同戰(zhàn)?斗，才能?產(chǎn)生神奇?的力量。?三、問?題及教訓?本學期?，班級部?分同學學?習主動性?依舊不強?，上進心?缺乏，作?業(yè)完成不?佳，成績?不夠穩(wěn)定?，班級個?別同學學?習散漫，?行為習慣?尚需進一?步養(yǎng)成等?等;班級?班風、學?風還不夠?濃厚，有?待進一步?建立;班?級總體