班主任年終工作總結(jié)格式范文（二篇）

第5頁共5頁班主任年?終工作總?結(jié)格式范?文過去?的一學(xué)期?里，我班?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一?組織下，?在任課教?師的大力?支持和配?合下，各?項(xiàng)工作順?利開展，?學(xué)習(xí)、生?活等方面?都取得較?突出的成?績?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?對學(xué)生的?思想道德?工作，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)又紅又?專的合格?人才。為?了配合學(xué)?校少先隊(duì)?大隊(duì)部和?政教處的?工作，我?們班用心?開展了許?多有益于?學(xué)生身心?健康發(fā)展?的活動(dòng)。?例如，“?用心參與?感恩父母?活動(dòng)”、?“‘為中?華之崛起?而讀書’?的主題班?會”、“?‘美化校?園、保護(hù)?環(huán)境從我?做起’的?實(shí)踐活動(dòng)?”、“黑?板報(bào)的創(chuàng)?辦”等。?同時(shí)，我?也經(jīng)常利?用班會課?對學(xué)生進(jìn)?行身心教?育，幫忙?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識?，及時(shí)對?學(xué)生進(jìn)行?針對性的?教育。?二、加強(qiáng)?班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)“求?知、立志?、活潑、?團(tuán)結(jié)”的?班群眾。?在這個(gè)學(xué)?期里，一?方面，我?慎重地選?拔和培養(yǎng)?班委成員?：第一?。大力表?揚(yáng)班委優(yōu)?點(diǎn)，宣傳?他們的先?進(jìn)事跡，?幫忙小班?委樹立威?信;第二?。在鼓勵(lì)?班委大膽?工作，指?點(diǎn)他們工?作方法的?同時(shí)，更?嚴(yán)格要求?班委個(gè)人?在知識、?潛力上取?得更大進(jìn)?步，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，亦即以?點(diǎn)帶面;?第三。培?養(yǎng)班委團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神，透?過班委這?個(gè)小群眾?建立正確?、健全的?輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班?群眾開展?批評與自?我批評，?構(gòu)成群眾?的組織性?、紀(jì)律性?和進(jìn)取心?，亦即以?面帶面。?另一方面?，我有效?地利用好?每周一的?班會課開?展一些專?題性的活?動(dòng)，扎實(shí)?有效地加?強(qiáng)一個(gè)學(xué)?生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)?練的資料?包括《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》要求的?常規(guī)、課?堂常規(guī)、?集會和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動(dòng)常?規(guī)等等諸?多方面。?務(wù)必使每?個(gè)學(xué)生具?有服從群?眾，服從?命令的思?想，具有?自我約束?力，構(gòu)成?習(xí)慣，保?證整個(gè)班?群眾隨時(shí)?表現(xiàn)出活?而不亂，?嚴(yán)而不死?的良好班?風(fēng)班貌。?三、根?據(jù)學(xué)校工?作安排和?本班實(shí)際?狀況，擬?定了全班?與小組在?知識、潛?力、情感?等方面的?遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)，讓?每一個(gè)學(xué)?生明確到?我們?nèi)?和小組正?在努力奮?斗的目標(biāo)?是什么，?避免了盲?目、低效?地學(xué)習(xí)和?生活，從?而增強(qiáng)了?群眾的凝?聚力和動(dòng)?力。同時(shí)?用心抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?，盡可能?創(chuàng)造條件?和機(jī)會讓?后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長處，?使他們品?嘗到成功?的歡樂和?喜悅，努?力幫忙他?們消除或?減輕種種?心理擔(dān)憂?，讓他們?認(rèn)識到自?己的位置?和學(xué)習(xí)方?向。四?、用心開?展好文體?活動(dòng)，做?好課間操?、眼保健?操，保護(hù)?學(xué)生視力?，增強(qiáng)學(xué)?生的體質(zhì)?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?效率。五?年級學(xué)生?學(xué)習(xí)任務(wù)?比較繁重?，進(jìn)行適?當(dāng)?shù)捏w育?活動(dòng)不僅?僅有利于?學(xué)生身體?素質(zhì)的提?高，而且?也有利于?學(xué)習(xí)效率?的提高，?每次活動(dòng)?我都親臨?現(xiàn)場與學(xué)?生一齊活?動(dòng)并適當(dāng)?予以技術(shù)?性的指導(dǎo)?，這樣不?僅僅能夠?防止意外?事故的發(fā)?生，而且?也能夠加?深與學(xué)生?感情的交?流。五?、用心主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?地位，尊?重他們的?意見，同?時(shí)又把他?們當(dāng)作班?級的主人?，視為自?己的良伴?、知己。?凡事都主?動(dòng)地同任?課教師協(xié)?商，傾聽?、采納他?們的意見?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時(shí)注意?到多教育?學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動(dòng)，樹立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼??？傊?，在這一?個(gè)學(xué)期里?，我透過?以上幾方?面的`努?力，班級?工作較以?前有了較?大起色，?學(xué)生的整?體素質(zhì)在?不斷的提?高。成績?只能說明?過去，教?無止境、?學(xué)無止境?，在新的?一學(xué)期里?，我將不?斷地探索?教育管理?的方法，?及時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，虛心向?老班主任?、老教師?學(xué)習(xí)，以?便將自己?的管理水?平推向更?高的層次?。班主?任年終工?作總結(jié)格?式范文（?二）本?學(xué)期，我?擔(dān)任初一?____?班班主任?工作。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的支持下?，在政教?處的領(lǐng)導(dǎo)?下，我順?利地完成?了學(xué)校布?置的各項(xiàng)?任務(wù)。在?從事德育?教學(xué)過程?中，有順?利也有挫?折，有成?功也有失?敗，既有?困惑，也?有啟迪，?交織著酸?甜苦辣，?現(xiàn)就本學(xué)?期班主任?工作做如?下總結(jié)。?一、培?養(yǎng)良好的?班團(tuán)體?開學(xué)初，?我組織全?班學(xué)生把?教室布置?好，讓教?室的每一?塊壁，每?一個(gè)角落?都具有教?育資料，?富有教育?意義。在?具體布置?時(shí)，給學(xué)?生充分的?主動(dòng)權(quán)，?從大處著?眼，小處?著手，制?定班級禮?貌公約，?使學(xué)生行?有可依，?激發(fā)學(xué)生?的上進(jìn)心?。為及時(shí)?反饋學(xué)生?情景，設(shè)?置了班級?日記，由?每位同學(xué)?擔(dān)任一天?副班主任?負(fù)責(zé)記錄?。對待?班干部，?我積級引?導(dǎo)，大膽?使用，注?意培養(yǎng)他?們的工作?本事，要?求他們以?身作則，?“各守其?位，各司?其職，各?盡其責(zé)”?。另外，?定期召開?班干部會?議，研究?解決出現(xiàn)?的問題，?同時(shí)布置?新的工作?和任務(wù)。?這樣，由?于班干部?積級配合?，以身作?則，從而?帶動(dòng)全班?，收到了?較好的成?效?！?榜樣的力?量是無窮?的。班主?任言行舉?止異常重?要，要求?學(xué)生不遲?到，不曠?課，班主?任首先要?做到，要?求學(xué)生講?禮貌，講?衛(wèi)生，班?主任事先?要做到，?平時(shí)注意?嚴(yán)于律已?，以身作?則，時(shí)時(shí)?提醒自我?為人師表?。人的理?解心理由?觀察本事?、感知本?事、認(rèn)識?水平、興?趣愛好等?心理因素?構(gòu)成，所?以，具有?廣泛性、?多樣性、?綜合性的?特點(diǎn)，單?一的教育?管理方式?不適合人?的理解心?理，開展?豐富多彩?的活動(dòng)，?寓教于樂?中正好適?合學(xué)生的?心理特點(diǎn)?，能提高?教育管理?的可理解?性。二?、嚴(yán)格的?要求是最?大的尊重?教育是?一門藝術(shù)?，教育是?心靈的耕?耘，必須?講究教育?有藝術(shù)。?僅有既嚴(yán)?格要求學(xué)?生，又給?予他們最?大的尊重?，才能把?班主任工?作做好。?我班有幾?個(gè)十分調(diào)?皮的學(xué)生?，在教育?轉(zhuǎn)化他們?的時(shí)候，?我曾有過?失敗和教?訓(xùn)和成功?的經(jīng)驗(yàn)，?先前，我?對他們時(shí)?常板著一?副面孔，?嚴(yán)加管教?，結(jié)果學(xué)?生表面上?對我產(chǎn)生?敬畏感和?服從感，?其實(shí)，并?不是心悅?誠服地理?解我的教?育和管理?。一段時(shí)?間后，我?改變了方?法，對他?們給予了?很多的愛?心，卻忽?視了嚴(yán)格?要求，結(jié)?果班風(fēng)渙?散，應(yīng)對?這種局面?，我苦苦?地思索，?尋找解決?問題的良?策，向有?經(jīng)驗(yàn)的老?班主任請?教，明白?了對學(xué)生?應(yīng)嚴(yán)中有?愛，以愛?動(dòng)其心，?以嚴(yán)導(dǎo)其?行，既要?嚴(yán)格要求?，又要給?予最大的?尊重。?三、“三?位一體”?的互促法?教育是?一項(xiàng)艱巨?的任務(wù)，?單靠班