小學(xué)語文教學(xué)計劃(3篇)

第頁共頁小學(xué)語文教學(xué)方案(3篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。小學(xué)語文教學(xué)方案篇一1、任教班級學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識的掌握情況、學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析^p。班共有學(xué)生44人，其中男生28人，女生16人，從上學(xué)期考試成績分析^p，學(xué)生的根底的知識、概念、定義掌握比擬結(jié)實，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比擬多，靈敏性不夠，應(yīng)用才能不夠強。但總的來說大局部學(xué)生對數(shù)學(xué)比擬感興趣，承受才能較強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有局部學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能，以進步成績。2、學(xué)困生情況分析^p本班級學(xué)困生有吳志強、張裕華、羊小弟等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)進步要求，只有讓學(xué)生在認真書寫的根底上才有可能認真考慮。二、指導(dǎo)思想及教學(xué)理念嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進展適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建立的接班人和建立者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，進步其計算才能，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。三、教材內(nèi)容分析^p：這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的根底上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的，著重使學(xué)生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步開展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，進步根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析^p、預(yù)測、判斷才能；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比擬容易的應(yīng)用題。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生可以綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比擬簡單的實際問題；結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進一步開展思維才能，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進展思想品德教育。四、教材教學(xué)目的1、結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認識負數(shù)，理解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。2、使學(xué)生理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的知識解答比擬容易的應(yīng)用題。3、使學(xué)生認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。4、理解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。5、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比擬合理的、靈敏的計算才能，開展學(xué)生的思維才能和空間觀念，進步綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的才能。6、結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，進展思想品德教育。7、貫徹新的課堂教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。五、全冊重點難點關(guān)鍵〔1〕重點：①比例的意義和根本性質(zhì)，正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的外表積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識?！?〕難點：①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。②圓柱外表積、體積和圓錐體積的計算公式的推導(dǎo)和實際應(yīng)用。③小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu)?！?〕關(guān)鍵：①運用知識遷移，采用比照的教學(xué)方法，促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應(yīng)用題，通過分析^p已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。②充分利用電教媒體，通過演示，學(xué)生實驗，操作，提醒規(guī)律，從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計算公式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能。③做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學(xué)生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。六、進步教學(xué)質(zhì)量措施〔1〕貫徹數(shù)學(xué)課標標準的精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)意識和理論才能，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。認真鉆研教材，明確教學(xué)要求，全面進步教學(xué)質(zhì)量?！?〕比例這一單元先教學(xué)正比例的量，接著教學(xué)成反比例的量，然后把兩者放在一起進展聯(lián)絡(luò)、比照，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷，防止發(fā)生混淆；對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學(xué)生比照例的認識，又可以進步學(xué)生靈敏運用各種知識的解題才能。〔3〕圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學(xué)生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各局部名稱。通過課件演示及學(xué)生實驗來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、外表積、體積及圓錐的體積?！?〕統(tǒng)計圖教學(xué)時首先考慮怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊接著讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象詳細；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)圖表答復(fù)下列問題，使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析^p問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的才能并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析^p考慮問題的習(xí)慣?！?〕復(fù)習(xí)時重視根底知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)絡(luò)。同時注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地對所學(xué)知識進展整理和復(fù)習(xí)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。老師那么加強反應(yīng)，注意面向全體，因材施教，及時補習(xí)學(xué)生的知識缺漏。七、課時安排小學(xué)語文教學(xué)方案篇二本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導(dǎo)讀、課例和語文園地三大局部。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了8個專題。它們依次是：神奇美麗的大自然、觀察與發(fā)現(xiàn)、國際理解和友好、作家筆下的動物、神奇的科技世界、我國的世界遺產(chǎn)、人世真情、民間故事寓言故事和神話傳說。三年級共有90論理學(xué)生，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)環(huán)境來看，三分之二的學(xué)生較伶俐，可以或許較好的接收新知識，功課能認真完成，有一定的互相競爭意識?？墒莻€別同窗根底差，沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：做工作太疲塌，上課思惟不夠集中，功課不能自覺完成，學(xué)習(xí)積極性不夠，跟不上全班步伐等。這也是學(xué)生中存在的一個嚴重的問題。因為存在學(xué)生的心理特征及思維開展不一致，這就需要老師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。1、讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，感受大自然的夸姣;觀察糊口，體驗發(fā)現(xiàn)的歡愉;具有寬廣的國際視野，體味列國人民之間的友好交誼;體味作者對動物的喜歡與贊美之情;留心科學(xué)手藝的最新開展，增強探索和創(chuàng)造的意識;領(lǐng)會中國的世界遺產(chǎn)，感受中漢文化的魄力;感受人與人之間互相關(guān)愛的夸姣情感;閱讀神話、寓言故事和民間傳說，領(lǐng)會傳統(tǒng)文化，豐富想象才能。在開展語言才能的同時，啟迪學(xué)生的思維，培育學(xué)生留心觀察、擅長考慮、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的才能。2、認識260個字，會寫____個字。累計認識2404個字，會寫1802個字。3、會利用字典、詞典，有初步的獨立識字才能。積雪練習(xí)練慣用鋼筆書寫正楷字。4、用通俗話正確、流利、有豪情地朗讀課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。6、學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文，借助字典、詞典和糊口積累，理解文句的意思;初步體味課文中環(huán)節(jié)文句在表達情意方面的作用。7、初步把握課文的主要內(nèi)容，初步體味文章表達的思惟豪情。8、起頭學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。10、初步培育讀書看報的習(xí)慣，并與學(xué)生交流圖書資料。11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與別人分享習(xí)作的歡愉。12、能用通俗話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人就教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)詳細活潑地講述故事，努力用語言打動別人。能逐步明晰明白地講述一件工作。13、連系語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭連系表達自己的觀察所得。1、要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育;2、要重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo);3、要重視閱讀與習(xí)作的有機連系，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的根底;4、要重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)教導(dǎo)用書，教具，學(xué)具的作用;5、要妥帖安排教學(xué)時間。1.關(guān)于識字、寫字教學(xué)應(yīng)鼓勵學(xué)生通過語文講義以外的其他渠道，增加識字量。鼓勵學(xué)生之間交流識字的方法經(jīng)歷和感受，初步培育學(xué)生獨立的識字才能。繼續(xù)加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。2.關(guān)于閱讀教學(xué)。精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在老師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀感悟的過程。應(yīng)繼續(xù)加強文句訓(xùn)練。重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。逐步培育學(xué)生默讀的才能。給每個學(xué)生充分的時間讀書、考慮、質(zhì)疑問難，并展開合作學(xué)習(xí)，并組織好全班交流。3.關(guān)于口語應(yīng)酬教學(xué)。要從開導(dǎo)樂趣、激發(fā)應(yīng)酬的欲望入手，使學(xué)生明白環(huán)抱什么話題交流、會商或辯論。注意全員參與，引導(dǎo)學(xué)生自我進展評價，要放手讓學(xué)生進展應(yīng)酬理論，不做過多的指點。4.關(guān)于習(xí)作教學(xué)。本冊習(xí)作練習(xí)主假如寫學(xué)生現(xiàn)實糊口中看到的，聽到，想到的。在指導(dǎo)中一定要讓學(xué)生如實表達，事實是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。注重培育學(xué)生再現(xiàn)糊口的才能，練就表達的根本功。注意培育學(xué)生習(xí)作的樂趣，讓他們樂于表達。加強習(xí)作與閱讀、口語應(yīng)酬、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。小學(xué)語文教學(xué)方案篇三經(jīng)過一年的體育教學(xué)和體育活動，我們理解了學(xué)生的根本興趣和身體特征。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我們讓學(xué)生理解了運動的根本隊列形成，掌握了根本的常規(guī)訓(xùn)練，進步了學(xué)生的運動才能。二年級學(xué)生喜歡跑步、跳躍、投擲、跳繩、玩游戲等活動。然而，由于肥胖等身體原因，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)動作似乎很僵硬。新學(xué)期又開場了，新學(xué)期有了新的氣氛。這學(xué)期首先要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，積極自覺地上好體育課。重視傾聽，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育根底知識和技能以及科學(xué)的體育鍛煉方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。上體育課的時候，穿著要輕便整潔，上課穿輕便的運動鞋。教學(xué)目的：1、讓學(xué)生認識自己的身體，掌握簡單的體育鍛煉知識和方法，學(xué)習(xí)一些體育保健和平安知識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。2.學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育和舞蹈的根本技能，掌握簡單的運動技能，進一步開展學(xué)生素質(zhì)，進步學(xué)生的根本身體活動才能。3.“以學(xué)生為本，安康第一”是我們的目的。在學(xué)校里，你會得到有助于你強身健體、鍛煉心智和安康知識、有助于你在各種小游戲和團隊活動中成功地與人互動、有助于你感受體育游戲的成功和快樂的體育工程和方法。去操場，去太陽，去大自然！假如你積極參加體育比賽，你會獲得更多的新知識，找到更多的新方法，找到更多的新答案：嘗試和體驗，理論和考慮，在體育比賽中互相學(xué)習(xí)，互相評價，你會感受到體育帶來的樂趣，你會發(fā)現(xiàn)體育帶來的額外好處，你會體驗到克制困難，獲得進步的成功的喜悅。同時可以不斷開展和宣傳自己的個性，充分展示自己的特長和聰明才智，讓童年生活更加豐富多彩！讓你的小學(xué)學(xué)習(xí)生活更有趣更美妙！教學(xué)重點：1.由于運動會有排隊比賽，所以每節(jié)課都要進展一定時間的排隊練習(xí)。2.高二體育課的重點主要是投擲和跳躍，以及節(jié)奏活動。因此，在教學(xué)活動中，要有意識地練習(xí)投擲、跳躍等投擲、跳躍工程。在課堂上多使用音樂，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和節(jié)奏感。教學(xué)難點：二年級學(xué)生理解動作很慢，做一些協(xié)調(diào)練習(xí)時可能會漸漸承受。因此，學(xué)生很難承受節(jié)奏舞蹈和兒童的一些根本舞步。此外，他們應(yīng)該對投擲動作給予更多的指導(dǎo)，而不是盲目地教他們。二年級體育課的內(nèi)容從一開場就改變了運動技術(shù)體系是目的的方式，每一個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的開展奠定了根底。而是以學(xué)生為中心，選擇以根底活動開展為重點的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)學(xué)生興趣，能有效落實小學(xué)體育教學(xué)目的。詳細教學(xué)內(nèi)容以游戲為主，分為根底活動和游戲。根本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進展教學(xué)。其中包括：體育與安康常識(認識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢);根本體操(走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等);游戲(隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲)。教學(xué)措施：