河南省2020年中考語文-課程標(biāo)準(zhǔn)-語文教學(xué)與考試視角課件

課程標(biāo)準(zhǔn)·語文教學(xué)與考試視角河南省2020年中考語文-課程標(biāo)準(zhǔn)-語文教學(xué)與考試視角課件1一、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試視角二、語文教學(xué)與考試視角三、復(fù)習(xí)策略河南省2020年中考語文-課程標(biāo)準(zhǔn)-語文教學(xué)與考試視角課件2一、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試視角閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。（信息化）【2012年第6⑴題】新華網(wǎng)河南頻道5月20日電由中華炎黃研究會、河南省體育局等單位主辦的首屆中華軒轅龍舟大賽將于端午節(jié)期間在鄭州舉行，屆時將有來自海內(nèi)外的多支龍舟隊(duì)伍同場競技，共度佳節(jié)。本次大賽是以“中原龍舟大賽”為基礎(chǔ)上升級成“中華軒轅龍舟大賽”的。大賽的宗旨是傳承華夏歷史文明，推動龍舟運(yùn)動發(fā)展，促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。大賽開幕式上設(shè)置了龍舟點(diǎn)睛、舞龍舞獅、龍風(fēng)箏表演、龍舟對歌、龍舟豫劇等環(huán)節(jié)。從今年——農(nóng)歷壬辰龍年開始，以后每年的端午節(jié)都將舉辦這項(xiàng)賽事。⑴給這則新聞擬寫一個標(biāo)題。（不超過16個字）（3分）一、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試視角閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本3【2016年第6題】請給下面這則新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡述理由。

XX網(wǎng)2016年4月22日訊4月24日是首個中國航天日。為迎接首個航天日，航天專家在國家博物館學(xué)術(shù)報(bào)告廳做專題報(bào)告?？偨Y(jié)了中國載人航天、火箭發(fā)射、深空探測等方面的航天成就，強(qiáng)調(diào)了中國進(jìn)入太空的能力目前已經(jīng)達(dá)到航天大國的水平，并指出“十二五”期間，中國每年的航天發(fā)射數(shù)量穩(wěn)居世界前三，尤其值得所有中國人自豪的是，近20年中國長征火箭的發(fā)射成功率居全球之最。

【2014年第6⑴題】給下面新聞擬寫一個標(biāo)題。（不超過15字）

中國青年報(bào)5月15日電為鼓勵廣大青少年編創(chuàng)、制作、傳播優(yōu)秀微電影作品，積極弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，共青團(tuán)中央啟2014“向上·向善”中國青少年微電影大賽活動。大賽突出“向上·向善”的活動主題。“向上”即心系祖國、追求夢想，勤奮學(xué)習(xí)、提高本領(lǐng)，開拓進(jìn)取、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難；“向善”即正直善良、誠實(shí)守信，愛崗勤勉、敬業(yè)奉獻(xiàn)，敬老愛幼、睦親敦鄰，助人為樂、熱心公益。參賽作品分為微電影成片和微電影項(xiàng)目書兩類，獲獎?wù)邔⒌玫綐s譽(yù)證書和獎金，獲獎作品將推薦至中央、省市電視臺和知名網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行展播。【2016年第6題】請給下面這則新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡述理由4

【2012年第7題】22日是“世界水日”，學(xué)校要辦節(jié)水宣傳畫展。請你從下面兩幅畫中任選一幅，結(jié)合畫面內(nèi)容，從寓意、構(gòu)思等角度寫一段推薦語。（60個字左右）（5分閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。（碎片化）（圖片化）

5【2015年第6⑵題】下圖是中國青少年校園足球（CSF）活動的標(biāo)志。請結(jié)合圖案和文字具體介紹該標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖?！?014年第6⑵題】下邊是此次大賽的宣傳畫，請說明該畫面的內(nèi)容。要求：①采用總分的結(jié)構(gòu)方式。②運(yùn)用合理的說明順序。（5分）【2015年第6⑵題】下圖是中國青少年校園足球（CSF）活動6【2016年第7⑴題】用簡潔的語言從下面兩個圖表中，歸納出三條主要信息。（3分）

【2016年第7⑴題】用簡潔的語言從下面兩個圖表中，歸納出三7《課標(biāo)》是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，它所規(guī)定的課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是每一個學(xué)生在該階段應(yīng)當(dāng)達(dá)到的基本要求。《課標(biāo)》是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，它所規(guī)定的課8二、語文教學(xué)與考試視角內(nèi)容形式寫了什么為什么寫這些怎樣寫的為什么這樣寫整體局部二、語文教學(xué)與考試視角內(nèi)容形式寫了什么為什么寫這些怎樣寫的為9環(huán)境（景物）：主題、情節(jié)、人物小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境人物：主題、情節(jié)情節(jié)：主題、人物線索：人物、情節(jié)、主題主題環(huán)境（景物）：主題、情節(jié)、人物小說三要素：人物10【2016】《母親養(yǎng)蝸?！?．“母親養(yǎng)蝸?！钡墓适虑楣?jié)可謂波瀾起伏。請將相關(guān)情節(jié)填寫在下面橫線處。（4分）（理解、概括。文章寫了什么）9．結(jié)合具體內(nèi)容，說說第三自然段在文中的作用。（4分）（分析，鑒賞。文章為什么這樣寫）10．細(xì)讀文中畫橫線的句子，任選一個角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。（4分）（分析，鑒賞。文章是怎么寫的）11．本文的主題是什么？請寫出兩個方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（4分）（探究。文章為什么寫這些）

現(xiàn)代文閱讀的幾個關(guān)鍵詞：理解，概括，分析，品味，鑒賞，探究【2016】《母親養(yǎng)蝸?！番F(xiàn)代文閱讀的幾個關(guān)鍵詞：11關(guān)注整體整體閱讀應(yīng)該“不僅僅只是讓學(xué)生讀課文并大致知道課文寫了什么，還要在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生從課文整體的角度去理解課文的情節(jié)，課文的脈絡(luò)，課文中的人物，課文中的事件，課文表情達(dá)意的手法等等”（余映潮）整體理解：寫了什么關(guān)注整體整體理解：寫了什么12概括內(nèi)容（情節(jié)）

【2016】8.“母親養(yǎng)蝸牛”的故事情節(jié)可謂波瀾起伏。請將相關(guān)情節(jié)填寫在下面橫線處。（4分）【2015】7.請按事情發(fā)生的先后順序概述“我”和“他”之間的故事。（4分）【2014】7.本文寫了“看自行車的女人”的哪幾件事？請用簡潔的語言分別概括。（4分）概括形象：【2015】9.文中的“我”是個什么樣的形象？請簡要分析。（4分）【2012】11.文中那個中年婦女的形象耐人尋味。請結(jié)合全文探究她是個什么樣的人。（4分）【2011】12.文中的搖船人是一個什么樣的形象？請簡要分析。（寫出兩個主要的內(nèi)容即可）（4分）概括內(nèi)容（情節(jié)）概括形象：13

整體探究：為什么寫這些【2013】《放學(xué)》11.本文的主旨，有人認(rèn)為是表現(xiàn)母愛，有人認(rèn)為是表現(xiàn)童真童趣，有人認(rèn)為是關(guān)注兒童成長。你贊同哪一種？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究?！?014】《看自行車的女人》10.從全文看，“我”為什么想為“看自行車的女人”寫點(diǎn)兒什么？（4分）【2015副】《大年夜》10.本文的主人公，有人認(rèn)為是老板，有人認(rèn)為是“我”，還有人認(rèn)為是“我”和老板兩個人。你同意哪一種觀點(diǎn)？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究?！?016】《母親養(yǎng)蝸?！?1.本文的主題是什么？請寫出兩個方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（4分）整體探究：為什么寫這些【2013】《放學(xué)》11.本文14

整體分析：怎樣寫的語言風(fēng)格：【2015副】《大年夜》9.本文的一個突出特點(diǎn)是樸實(shí)自然的語言中蘊(yùn)含著生活的溫情。請以第⑦段為例，分析這一特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的。（4分）【2015《說明與檢測》下（一）】10.質(zhì)樸真切的敘述語言與作者真摯的情感相輔相成是本文突出的特點(diǎn)。請以第⑧段為例進(jìn)行賞析。（4分）【2015《說明與檢測》下（十）】10.母親表達(dá)自己的文化見解時，語言樸素，卻也生動形象、表意準(zhǔn)確。請?jiān)谖恼轮腥芜x一處，略加分析（4分重要寫法：

【2016】《母親養(yǎng)蝸?！?0.細(xì)讀文中畫橫線的句子，任選一個角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。（4分）【2014】《看自行車的女人》9.本文表現(xiàn)了作者的理性思考。作者是如何做到這一點(diǎn)的？請以第⑦段為例進(jìn)行分析。（4分）整體分析：怎樣寫的語言風(fēng)格：重要寫法：15行文線索：【2016《說明與檢測下（五）》】10.小說設(shè)有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。（4分）【2016《說明與檢測下（一）》】8.“鞋”在本文中有何作用？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（3分）對比寫法【2016《說明與檢測下（二）》】21.語段（一）作者在刻畫曹劌與魯莊公時主要采用了什么寫作手法？請結(jié)合內(nèi)容作具體分析。（3分）欲揚(yáng)先抑：【2011】【漓江情韻】10.“我”看到搖船人為什么會“興致頓時跌落下來”？作者這樣寫的目的是什么？【2016《說明與檢測下（二）》】10.文章第⑥段運(yùn)用了什么寫作手法？有什么作用？設(shè)置懸念：【2016《說明與檢測下（四）》】10.本文情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是設(shè)置懸念，試舉一例并說說其作用。行文線索：對比寫法欲揚(yáng)先抑：設(shè)置懸念：16托物寓意【2012】20.語段（一）（二）在寫作手法上有什么共同特點(diǎn)？（2分）【2016《說明與檢測下（三）》】18.語段（一）和語段（二）在寫法上相似，都運(yùn)用了哪種寫作手法？兩個語段表達(dá)的主題有何不同？（4分）《說明與檢測》上冊是綱領(lǐng)，是方向，涵蓋考點(diǎn)《說明與檢測》下冊涵蓋變化，應(yīng)當(dāng)作例題做詳略安排：【2015】17.后人為什么用“曹劌論戰(zhàn)”而不用“長勺之戰(zhàn)”作標(biāo)題？（2分）伏筆照應(yīng)：【2015說明與檢測下（九）】《一只拒絕飛翔的鳥兒》10.關(guān)于這只鳥兒拒絕飛翔的原因，本文多處使用伏筆暗示。請寫出一處并作簡要分析。（4分）托物寓意《說明與檢測》上冊是綱領(lǐng)，是方向，涵蓋考點(diǎn)詳略安排17關(guān)注重要局部：為什么這樣寫題目作用與含義的區(qū)別：

題目作用的解題思路要點(diǎn)：內(nèi)容：概括文章所敘之事；點(diǎn)明文章的中心；指出文章的主要人物結(jié)構(gòu)：是文章的行文線索藝術(shù)效果：激發(fā)讀者閱讀興趣

題目含義解題思路要點(diǎn)：表層含義：和文章內(nèi)容相關(guān)的基本意思（本義）深層含義：和文章中心相關(guān)的比喻義、引申義文章標(biāo)題（2012副）文章標(biāo)題“生命的禮物”有什么含義？（2012正）結(jié)合全文，說說題目“橋在水上”的作用。（3分）關(guān)注重要局部：為什么這樣寫題目作用與含義的區(qū)別：18關(guān)注重要段落和細(xì)節(jié)【2016】《母親養(yǎng)蝸?！?.結(jié)合具體內(nèi)容，說說第三自然段在文中的作用。（4分）【2015】《滴水之恩》10.聯(lián)系全文，簡要分析結(jié)尾的妙處。【2014】《閱歷與讀書》12.第①段在文中有什么作用？（2分）【2011】《漓江情韻》9.第一段在文中起什么作用？（2分）【2015】《滴水之恩》8.“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用？請結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個角度進(jìn)行分析。【2015副】《大年夜》8.“那女人”在文中起什么作用？請結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個角度進(jìn)行分析。（4分）關(guān)注重要段落和細(xì)節(jié)【2016】《母親養(yǎng)蝸?！?9關(guān)注語言:理解鑒賞詞——句——篇【2011】【漓江情韻】11.從文中畫波浪線的a、b兩個比喻句中任選一句，分析其表達(dá)效果。

【2012】【橋在水上】10.從畫線句中找出幾個體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析（3分）【2013】【放學(xué)】9.品讀第⑦～11段，從詞語運(yùn)用、修辭方法、細(xì)節(jié)描寫中任選一個方面，結(jié)合相關(guān)語句賞析。（4分）【2014】【看自行車的女人】8.品讀第③和第⑥段，從人物描寫的角度。結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行賞析。（4分）詞——句——篇【2011】【漓江情韻】11.從文中畫波浪線的20語文試題：是國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求的體現(xiàn)，是文本解讀的范例，是教學(xué)問題設(shè)置的范例，平常的教學(xué)中應(yīng)瞄準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)，借鑒中考視角，堅(jiān)守閱讀教學(xué)主陣地。河南省2020年中考語文-課程標(biāo)準(zhǔn)-語文教學(xué)與考試視角課件21

三、復(fù)習(xí)策略

《送東陽馬生序》2017.03.08上午第二節(jié)1.能準(zhǔn)確掌握文言知識2.體會情感，學(xué)習(xí)古人專心求學(xué)、刻苦自勵的精神3.掌握對比、夾敘夾議4.鏈接中招題（一）明確學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，制定恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)目標(biāo)。三、復(fù)習(xí)策略《送東陽馬生序》2022“情感、態(tài)度、價值觀”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：

“應(yīng)該根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容滲透于日常的教學(xué)過程之中”，“不應(yīng)該當(dāng)做外在的附加任務(wù)”?！扒楦?、態(tài)度、價值觀”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：23教學(xué)目標(biāo)不僅是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)而且是教學(xué)的歸屬，同時還是教學(xué)評價的依據(jù)。河南省2020年中考語文-課程標(biāo)準(zhǔn)-語文教學(xué)與考試視角課件24教學(xué)過程一、考情搜查：顯示的是這一課在中考中的重要性二、復(fù)習(xí)方法：1.檢測強(qiáng)化；2.訓(xùn)練遷移；3.總結(jié)規(guī)律；4.舉一反三三、復(fù)習(xí)檢測練一：文學(xué)常識（以填空題的形式出現(xiàn)）四、復(fù)習(xí)檢測練二：掌握重點(diǎn)字詞及句子通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞、幾個句子五、復(fù)習(xí)檢測三：1.情節(jié)內(nèi)容理解；2.你從作者嗜學(xué)中悟出了哪些秘訣？教學(xué)過程25六、考點(diǎn)四：寫作手法及賞析1.采用對比手法是本文的一大特點(diǎn)，請你說說文中哪些地方運(yùn)用了對比，作者通過對比，想說明什么道理？（提示：第二問可以從學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)結(jié)果好壞之間的關(guān)系思考）2.本文另一個重點(diǎn)的夾敘夾議方法的運(yùn)用，從文中找出一處環(huán)境描寫的句子和議論句，抄在下面，試分析其作用。七、考點(diǎn)五：遷移運(yùn)用你能列舉幾個古人在艱苦條件下勤奮學(xué)習(xí)、以苦為樂的示例嗎八、考點(diǎn)六：中考真題【2011長春】【2014北京】六、考點(diǎn)四：寫作手法及賞析26修改后復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.通過復(fù)習(xí)課下注釋，會解釋文言字詞

2.通過解釋文言字詞，能準(zhǔn)確翻譯文言句子

3.通過疏通文意，能說出文章內(nèi)容修改后復(fù)習(xí)目標(biāo)27【2011正】《行路難》思想感情、煉字角度【2011副】【2012正】《過零丁洋》思想感情、修辭角度賞析句子【2012副】《觀滄海》思想感情、煉字角度【2013正】《春望》思想感情、煉字角度【2013副】《水調(diào)歌頭》思想感情、從寫法上賞析句子【2014正】《送杜少府》思想感情、煉字角度【2014副】《酬樂天揚(yáng)州》思想感情、從典故角度賞析句子【2015正】《次北固山下》思想感情、賞析句子【2015副】《觀刈麥》思想感情、運(yùn)用了哪兩組對比表達(dá)感情？（寫法）【2016正】《己亥雜詩》描述畫面、修辭角度賞析句子河南省2020年中考語文-課程標(biāo)準(zhǔn)-語文教學(xué)與考試視角課件28

詩歌預(yù)測使至塞上、望岳、錢塘湖春行、雁門太守行、

浣溪沙（一曲新詞酒一杯）、破陣子·為陳同甫、

山坡羊、密州出獵、無題、游山西村河南省2020年中考語文-課程標(biāo)準(zhǔn)-語文教學(xué)與考試視角課件29文言文

正卷

副卷2011《小石潭記》2012《愛蓮說》《生于憂患》2013《桃花源記》《三峽》2014《出師表》《陋室銘》2015《曹劌論戰(zhàn)》《記承天詩夜游》2016《馬說》第一梯隊(duì)：送東陽馬生序、魚我所欲也、

生于憂患、愛蓮說

第二梯隊(duì)：岳陽樓記、醉翁亭記、小石潭記文言文正卷副卷2011《小30（二）設(shè)計(jì)有價值的復(fù)習(xí)問題，

設(shè)置有實(shí)效的讀書活動語文教學(xué)的核心任務(wù)就是：學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用。落實(shí)語言文字運(yùn)用的基本途徑：閱讀教學(xué)語文課程的性質(zhì)（《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》：

語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。

語文教學(xué)的核心任務(wù)就是：學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用。語文課程的性質(zhì)（《312015.04.22上午：試題研究P171《向日葵》、P173《兒子的禮物》、P174《腳下的流沙》

一、預(yù)展：

1.分小組交流12道題；2.小組代表將本組的答案寫在前后黑板上

二、展示

（一）大展流程

1.分小組講解本組答案；2.小組介紹時，每個組員都要參與；3.小組介紹完成后，請其他同學(xué)提意見或補(bǔ)充；4.教師點(diǎn)評；5.其他小組對這個小組答案打分。一、預(yù)展：32（二）大展內(nèi)容

《向日葵》1.圍繞“向日葵”，補(bǔ)全女兒為媽媽準(zhǔn)備生日禮物的情節(jié)（寫了什么）2.下面兩句話，都寫了人物心中的“怒氣”，請根據(jù)句子后面的提示加以賞析。（為什么這樣寫：關(guān)注語言）①看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。（從修辭角度）②我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點(diǎn)胃口也沒有。（從詞語角度）3.文中有多處伏筆，暗示著過生日事件的發(fā)生。請你找出兩處。（怎樣寫的：寫法）4.結(jié)合全文，回答問題。（為什么寫這些）①閱讀文章結(jié)尾段，請用兩個詞語形容作者當(dāng)時的心情。②文中的女兒值得稱道。讀了全文，你有什么感想？請結(jié)合自身體驗(yàn)談?wù)?。（二）大展?nèi)容33

《兒子的禮物》1.結(jié)合全文，說說題目“兒子的禮物”的含義及作用。（為什么這樣寫）2.第②段中劃線句的句子使用了何種描寫手法？在表達(dá)上有什么好處？請結(jié)合文意加以賞析。（為什么這樣寫）3.第⑧段中提到了“她母親”，這樣寫的目的是什么？（怎樣寫的：襯托手法）4.文中“她”是一個什么樣的形象？請簡要分析（寫了什么）《腳下的流沙》1.請用簡潔的語言分別概括。本文寫了有關(guān)“腳下的流沙”的哪幾件事？（寫了什么）2.品讀第③段和第⑥段，從人物描寫的角度，結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行賞析。（為什么這樣寫）3.本文表現(xiàn)了作者的理性思考。作者是如何做到這一點(diǎn)的？請以第15段為例進(jìn)行分析。（怎樣寫的）河南省2020年中考語文-課程標(biāo)準(zhǔn)-語文教學(xué)與考試視角課件344.從全文看，為什么說“流沙，就是一個人的足跡，也是一個人的人生”？（為什么寫這些）（三）大展形式1．每個小組都起了一個響亮的名字：藏龍臥虎等2.介紹時學(xué)生設(shè)計(jì)的形式多樣，有記者招待會、招聘會等四、點(diǎn)撥教師總結(jié)評價各小組介紹答案的優(yōu)劣，提出補(bǔ)充意見五、整理答案。河南省2020年中考語文-課程標(biāo)準(zhǔn)-語文教學(xué)與考試視角課件35【觀察點(diǎn)】學(xué)生學(xué)習(xí)情況【觀察現(xiàn)象】1.學(xué)生預(yù)習(xí)時，事先雖然做了，但大部分不完整甚至空白，小組之間互相抄，有的拿答案抄。2.學(xué)生展示時，只是將黑板上抄寫的答案讀一遍，并不是扣著答題方法結(jié)合文章內(nèi)容分析的。3.聽講的學(xué)生都沒有拿筆，聽小組講解時沒有在題后面寫一個字，甚至老師糾正的錯誤也沒有糾正。4.學(xué)生整理答案時就是將黑板上完善過的答案抄到書上?！痉此肌?.學(xué)生是怎樣學(xué)會的？

2.學(xué)生學(xué)會了什么？河南省2020年中考語文-課程標(biāo)準(zhǔn)-語文教學(xué)與考試視角課件36【分析】反思學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，我們可以將其梳理為這樣一個流程：學(xué)生看題——小組成員之間抄答案（直接抄答案）——把答案抄寫在黑板上——學(xué)生讀答案作為講解——學(xué)生聽——把黑板上答案抄寫在書上這個過程簡化后就是：試題研究（學(xué)生）答案試題研究題上照搬抄寫學(xué)生照搬抄寫黑板試題研究題上照搬抄寫照搬抄寫照搬抄寫這個過程簡化后就是：試題研究（學(xué)生）答案試題研究題上照搬抄寫371.學(xué)生是怎樣學(xué)會的？

⑶學(xué)生是動起來了，但做的是與語文無關(guān)的表演，培養(yǎng)了學(xué)生演戲的能力。

⑵培養(yǎng)了學(xué)生極強(qiáng)的記憶能力，即將教輔書上的答案牢牢記住。

⑴學(xué)生學(xué)會的就是買一本教輔書，最后這本教輔書有參考答案。2.學(xué)生學(xué)會了什么？抄會的⑶學(xué)生是動起來了，但做的是與語文無關(guān)的表演，培養(yǎng)了381.確定一個考點(diǎn)記敘文“如何賞析語言”2.以《向日葵》