第二章大學(xué)生心理健康課件

第二章大學(xué)生心理健康

第一節(jié)、大學(xué)生常見的心理問題及應(yīng)對第二節(jié)、大學(xué)生常見的神經(jīng)癥及防治第三節(jié)、大學(xué)生性心理衛(wèi)生及性心理障礙第二章大學(xué)生心理健康第一節(jié)、大學(xué)生常見的心理問題及應(yīng)1第一節(jié)、大學(xué)生常見心理問題及應(yīng)對一、什么叫心理健康？二、心理問題、心理障礙、精神病(疾病）的區(qū)別三、大學(xué)生的適應(yīng)障礙1、生活環(huán)境的不適應(yīng)2、理想和目標的失落3、學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)4、人際交往的問題第一節(jié)、大學(xué)生常見心理問題及應(yīng)對一、什么叫心理健康？2四、大學(xué)生的情緒問題何為情緒？正常情緒反應(yīng)的功能不正常的情緒反應(yīng)，如：1、過度焦慮2、過度自卑四、大學(xué)生的情緒問題3五、大學(xué)生心理沖突與挫折應(yīng)對什么叫挫折挫折產(chǎn)生的原因受挫者的心理防御機1.積極的心理防御機制2.消極的心理防御機制預(yù)防和戰(zhàn)勝挫折的方法五、大學(xué)生心理沖突與挫折應(yīng)對4第二節(jié)、神經(jīng)癥與防治依照CCMD---3的修正：目前神經(jīng)癥有以下類別焦慮癥恐懼癥強迫癥軀體形式障礙神經(jīng)衰弱癔癥第二節(jié)、神經(jīng)癥與防治依照CCMD---3的修正：目前神經(jīng)癥有5什么叫神經(jīng)癥？神經(jīng)癥的共同特征1、患者有一定的人格基礎(chǔ)2、發(fā)病常與心理社會因素有關(guān)3、臨床癥狀多樣化，沒有可證實的相應(yīng)的器質(zhì)性病變作基礎(chǔ)4、社會功能相對完好5、自知力充分什么叫神經(jīng)癥？6強迫癥：是以強迫癥狀為主要表現(xiàn)的神經(jīng)癥。常伴有追求完美，做事刻板，缺乏穩(wěn)定感和安全感的人格特征診斷要點：1。應(yīng)符合神經(jīng)癥的共同特點

2.患者至少具有強迫思維或強迫行為癥狀中的一項或存在混合的一些情況。3.患者的社會功能受損4.患者的強迫癥狀至少持續(xù)3個月典型者有三個缺一不可的特征：1.患者體驗到思想或內(nèi)在驅(qū)使是他們自己的，但有受強迫的感覺2.主觀上感到有必須加以意識的抵抗，這種反強迫與自我強迫是同時出現(xiàn)的，兩者的沖突常常導(dǎo)致患者緊張不安，十分痛苦3.有癥狀自知力，希望能消除強迫癥狀。強迫癥：是以強迫癥狀為主要表現(xiàn)的神經(jīng)癥。常伴有追求完7神經(jīng)衰弱:是一種以腦和軀體功能衰弱為主的神經(jīng)癥。診斷要點：1、符合神經(jīng)癥的共同特征2、以腦和軀體的功能衰弱癥狀為主，并至少有下列2項癥狀：情感癥狀：煩惱、心情緊張、易激惹興奮癥狀：感到精神易興奮。肌肉緊張性疼痛睡眠障礙：主要是入睡困難其他：如耳鳴、消化不良、尿頻、3、以上癥狀持續(xù)至少3個月神經(jīng)衰弱:是一種以腦和軀體功能衰弱為主的神經(jīng)癥。8焦慮癥：（廣泛性焦慮）：是一種缺乏明確對象和具體內(nèi)容的持續(xù)的提心吊膽及緊張不安為主的焦慮癥。診斷要點：1、符合神經(jīng)癥的共同特點2、以持續(xù)的原發(fā)性焦慮癥狀為主，并符合下列2項：經(jīng)?；虺掷m(xù)的無明確對象和固定內(nèi)容的恐懼或提心吊膽。伴植物神經(jīng)癥狀或運動性不安。3、患者社會功能受損。4、上述臨床癥狀至少已6個月。焦慮癥：（廣泛性焦慮）：是一種缺乏明確對象和具體內(nèi)9抑郁癥附：抑郁癥：以持久而明顯的心境低落為主，有反復(fù)發(fā)作的特點，發(fā)病常與應(yīng)激事件有關(guān)。診斷要點：1、臨床上以持久的心境低落為主，主要表現(xiàn)思維緩慢，言語和動作減少，病程至少持續(xù)2周。心境低落呈晨重夕輕的節(jié)律改變。2、部分病例可有生物學(xué)特征性癥狀：如：食欲減退、體重下降、早醒、性欲減退。3、伴有社會功能受損。4、反復(fù)出現(xiàn)想死的念頭或有自殺、自傷行為。5、可有某些精神病性癥狀。但不符合精神分裂癥的診斷。抑郁癥附：抑郁癥：以持久而明顯的心境低落為主，有反復(fù)發(fā)作的特10有關(guān)抑郁癥的信息：2005年亞太精神科高峰會報告顯示，抑郁癥在中國造成的總經(jīng)濟負擔(dān)達到621億元人民幣。而到2020年時，抑郁癥可能成為僅次于心臟病的第二大疾病，占全球疾病負擔(dān)的15%，終身患病率將達到6%~8%。在中國，抑郁癥患者將超過1億人。（摘自《心靈殺毒2.0弗洛伊德的拼圖》抑郁癥是一種高發(fā)病率、高復(fù)發(fā)率、高致殘率、高負擔(dān)率的疾病。所以要引起足夠的重視。有關(guān)抑郁癥的信息：2005年亞太精神科高峰會報告顯示，抑郁癥11心理因素相關(guān)的生理障礙神經(jīng)性貪食癥：以反復(fù)發(fā)作性暴食和強烈的控制體重的愿望為特征?；颊叱２扇I吐、導(dǎo)瀉、過度增加活動量等各種措施。防止暴食對體重的影響。診斷要點：發(fā)作性出現(xiàn)不可抗拒的攝食欲望和行為，一次可進大量食物，每周至少發(fā)作2次，且持續(xù)3個月以上。至少用下列一種方法消除暴食引起的發(fā)胖：1、自我誘發(fā)嘔吐2、濫用瀉藥3、間歇禁食4、使用厭食劑、甲狀腺類制劑或利尿劑常有病理性怕胖可與神經(jīng)性厭食交替出現(xiàn)排除癲癇、精神分裂癥等精神障礙繼發(fā)的貪食心理因素相關(guān)的生理障礙神經(jīng)性貪食癥：以反復(fù)發(fā)作性暴食和強烈的12第三節(jié)、大學(xué)生的性心理衛(wèi)生一、性心理發(fā)展的背景性心理：指與性征、性欲、性行為有關(guān)的心理狀態(tài)和心理活動，也包括與異性有關(guān)的心理問題。性的自然屬性：性成熟的基本標志：男性出現(xiàn)遺精或夢遺，女性出現(xiàn)月經(jīng)來潮。性的社會屬性：性受家庭、宗教、社會文化、人際關(guān)系和法律等的影響。二、大學(xué)生性心理特征第三節(jié)、大學(xué)生的性心理衛(wèi)生一、性心理發(fā)展的背景13三、大學(xué)生性心理問題與及調(diào)適性認知偏差：有的表現(xiàn)出與年齡不相吻合的性“純潔”，把性欲與愛情完全割裂開來。有的信奉“性自由”“性解放”，不擇手段地獲得性滿足。性沖動的困擾對待性沖動的方式：1、壓抑—適度壓抑是社會化的需要2、升華—音樂、繪畫、娛樂3、宣泄—通過手淫或其他方式，但要符合社會規(guī)范，有益身心健康。三、大學(xué)生性心理問題與及調(diào)適14性焦慮：主要是對自己形體的焦慮，對自己性角色的焦慮和對自己性功能的焦慮。性行為失誤：婚前性行為—討論