小學(xué)一年級數(shù)學(xué)課文的知識(shí)點(diǎn)

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)課文的知識(shí)點(diǎn)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理1、對長方形、正方形、三角形和圓的認(rèn)識(shí)，能分辨出四種基本的圖形。2、學(xué)會(huì)觀察，能在生活中找出基本的形狀，會(huì)舉例。3、能區(qū)分出面和體的關(guān)系，體會(huì)“面在體上”。4、能找出一組圖形的規(guī)律。5、能在復(fù)雜的圖案中找出基本的圖形。動(dòng)手做(一)學(xué)生能自己動(dòng)手折一折、剪一剪，剪拼出喜歡的圖案。通過、剪拼等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形。通過折紙對簡單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)。動(dòng)手做(二)了解七巧板的組成。通過用七巧板拼圖的活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉學(xué)過的平面圖形。初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)，知道形狀和名稱即可。動(dòng)手做(三)通過欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正方形、長方形、三角形和圓。小小運(yùn)動(dòng)會(huì)1、應(yīng)用100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法的計(jì)算進(jìn)行正確的計(jì)算。2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體會(huì)算法多樣化。3、體會(huì)長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。4、能利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《觀察與測量》知識(shí)點(diǎn)觀察與測量1、觀察物體——(兩個(gè)方向觀察單一物體的形狀)2、桌子有多長——(厘米的認(rèn)識(shí))3、去游樂園——(認(rèn)識(shí)米)4、估一估，量一量——(簡單的估測和測量)觀察物體(兩個(gè)方向觀察單一物體的形狀)1、通過觀察實(shí)物，體會(huì)到從兩個(gè)方向(前〈后〉面或側(cè)面)觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、會(huì)辨認(rèn)從兩個(gè)方向觀察到的單一物體的形狀。桌子有多長(厘米的認(rèn)識(shí))1、經(jīng)歷用不同測量工具測量同一物體長度的過程，體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性。2、認(rèn)識(shí)厘米，找一找自己身邊哪些物體的長度是1厘米，體會(huì)1厘米的實(shí)際意義。3、能估計(jì)較小物體的長度，會(huì)正確使用刻度尺測量物體的長度。4、會(huì)通過刻度尺觀察物體的長度。(起點(diǎn)不是0刻度)5、能根據(jù)物體的長度，選擇合適的刻度尺測量。去游樂園(認(rèn)識(shí)米)1、初步建立米的長度概念，根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長度，知道1米=100厘米，初步學(xué)會(huì)估測物體的長度。2、掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當(dāng)?shù)倪x擇單位表示物的長度。3、認(rèn)識(shí)米尺，會(huì)用米尺測量物體的長度。估一估、量一量(簡單的估測和測量)1、能選用適當(dāng)?shù)膯挝槐硎鹃L度。能估計(jì)身邊物體的長度，會(huì)使用測量工具進(jìn)行測量。2、會(huì)辨認(rèn)從兩個(gè)方向觀察到的單一物體的形狀。一年級小朋友方法一課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。然而由于各種原因，往往會(huì)有一部分學(xué)生不能跟上老師的思路，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)漏洞，這時(shí)候就需要在職老師對學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)過程中老師會(huì)幫助學(xué)生把一天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握各類公式的推理過程，從某種意義上講，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)。方法二如何培養(yǎng)孩子的口算能力口算也稱心算，它是一種不借助計(jì)算工具，主要依靠思維、記憶，直接算出得數(shù)的計(jì)算方式。新大綱指出：口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，首先要從口算能力著手。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的口算能力呢?我的體會(huì)是教師念好“基(抓基本)、教(教方法)、練(常訓(xùn)練)”三字經(jīng)是至關(guān)重要的。念好“基”字經(jīng)“基”是指基本口算。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的口算分為基本口算、一般口算和特