幼兒園小班公開課教案方案官方版（7篇）

第15頁共15頁幼兒園小班?公開課教案?方案官方版?活動(dòng)目標(biāo)?：一、學(xué)?習(xí)以自身及?客體為中心?，認(rèn)識(shí)和區(qū)?分前后。?二、通過活?動(dòng)使幼兒形?成初步的空?間概念，培?養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)?學(xué)活動(dòng)的興?趣。三、?學(xué)習(xí)正確使?用方位詞：?前、后。能?用方位詞正?確完整地表?述，并讀準(zhǔn)?字音。準(zhǔn)?備活動(dòng)：?一、貓警長?頭飾一個(gè)，?白貓警士頭?飾若干(與?幼兒人數(shù)相?同)，“一?只耳”老鼠?頭飾一個(gè)。?二、紙做?的老鼠若干?個(gè)(數(shù)量與?幼兒中男幼?兒的人數(shù)相?同)。三?、玩具若干?個(gè)(數(shù)量與?幼兒中女幼?兒的人數(shù)相?同)。四?、大型可站?立的房子和?大樹各一幅?。五、創(chuàng)?設(shè)活動(dòng)情境?：教室的一?半場(chǎng)地放一?棵樹，一幢?房子，五六?塊積木。將?老鼠和玩具?放在這些物?品的前面或?后面。六?、讓每位幼?兒知道黑貓?警長的故事??；顒?dòng)過?程：一、?引起興趣：?(1)談?話導(dǎo)入游戲?，分配游戲?角色。小朋?友，你們都?聽過黑貓警?長的故事嗎??你們都喜?歡誰?今天?，老師力來?做黑貓警長?，小朋友都?扮演白貓警?上，現(xiàn)在我?們一起來做?游戲。(?2)電話鈴?響，警長聽?電話。警長?：剛才我接?到一些小朋?友打來的電?話，有許多?老鼠到我們?教室，把小?朋友的玩具?偷走了。請(qǐng)?白貓警士幫?助把玩具找?回來?，F(xiàn)在?我命令成立?特警隊(duì)，白?貓警士的一?切行動(dòng)必須?聽警長指揮?。能不能完?成任務(wù)??二、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)方位?詞。(1?)老鼠很狡?猾，藏在各?個(gè)地方，我?們先要去偵?察一下敵情?。輕輕地走?過去仔細(xì)看?老鼠藏在什?么地方然后?記住了，回?來報(bào)告在什?么地方發(fā)現(xiàn)?了老鼠。?(2)警長?示范。(?3)請(qǐng)個(gè)別?警士偵察，?報(bào)告敵情。?要求會(huì)說：?在什么的前?面(后面)?發(fā)現(xiàn)了老鼠?。三、引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?正確使用方?位詞。(?1)請(qǐng)弟弟?警士捉老鼠?，妹妹在旁?邊觀戰(zhàn)。要?求記住是在?哪里捉到了?老鼠。捉住?后告訴妹妹?警士在什么?前面(后面?)抓到了老?鼠。(對(duì)的?肯定，錯(cuò)的?糾正)。?(2)老鼠?抓到了，現(xiàn)?在請(qǐng)妹妹警?士去把玩具?找回來。找?好玩具，告?訴大家是在?什么地方找?到的玩具。?(指導(dǎo)幼兒?正確運(yùn)用方?位詞前或后?)四、進(jìn)?一步理解和?運(yùn)用方位詞?。剛才白貓?警士都很好?地完成了任?務(wù)，特別表?揚(yáng)____?、____?警士但是最?壞的老鼠“?一只耳”逃?走了。你們?想把它抓住?嗎?“一只?耳”很狡猾?，要抓到它?，先要練好?本領(lǐng)。(?1)聽命令?行動(dòng)請(qǐng)警士?躲到椅子后?面;走到椅?子前面來;?向前走一步?;向后退一?步;弟弟到?警長前面來?;妹妹到警?長后面。?(2)開三?輪摩托車去?現(xiàn)場(chǎng)。三分?之一幼兒做?摩托車司機(jī)?。另外幼兒?聽警長指揮?按命令排在?司機(jī)前面或?后面。三人?一輛車開赴?抓鼠現(xiàn)場(chǎng)。?(3)布?置任務(wù)。某?些警士躲在?大捌后面;?某些警士在?大樹前;某?些警士躲在?房子后;某?些警士在房?子前面。警?長躲在門后?面。請(qǐng)警士?各就各位，?不說話。?(4)抓“?一只耳”其?他老師扮演?的大老鼠“?一只耳”出?現(xiàn)了，東張?西望。警長?一聲令下“?不許動(dòng)”，?警士們撲上?去把大老鼠?抓住。送到?軍事法庭去?。五、游?戲結(jié)束。特?警隊(duì)勝利完?成任務(wù)，在?音樂中休息?。結(jié)束游戲?。幼兒園?小班公開課?教案方案官?方版（二）?設(shè)計(jì)思路?：數(shù)蛤蟆?是我國傳統(tǒng)?的民間童謠?，它選取了?生活中一種?常見動(dòng)物，?表現(xiàn)了它們?可愛的形象?，襯詞的運(yùn)?用也很有特?色，不僅增?添了民歌風(fēng)?味，而且使?兒歌結(jié)構(gòu)更?加完整。通?過學(xué)習(xí)《數(shù)?蛤蟆》讓幼?兒體會(huì)民間?童謠的特點(diǎn)?。活動(dòng)目?標(biāo)：1.?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)童謠，理?解童謠內(nèi)容?并學(xué)習(xí)創(chuàng)編?童謠。2?.培養(yǎng)幼兒?的想象力和?創(chuàng)編能力及?語言表達(dá)能?力。3.?知道青蛙是?益蟲，教育?幼兒從小愛?護(hù)青蛙。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?視頻玩具?蛤蟆蛤蟆的?叫聲歌曲《?數(shù)蛤蟆》?教學(xué)過程：?一、放錄?音，引起幼?兒興趣。?提問幼兒：?聽一聽是誰?在叫?二?、放視頻，?請(qǐng)幼兒欣賞?。1、提?問幼兒：圖?上有什么??它們生活在?什么地方??它有什么本?領(lǐng)?我們應(yīng)?該怎樣對(duì)待?它?2、?教師小結(jié)：?青蛙還有一?個(gè)名字叫蛤?蟆，蛤蟆是?我們?nèi)祟惖?好朋友，它?會(huì)捉害蟲幫?助我們保護(hù)?莊稼，我們?要愛護(hù)它，?別傷害它。?三、引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)童?謠。1、?出示一只蛤?蟆，請(qǐng)幼兒?說說蛤蟆的?特征。(?1)提問幼?兒：一只蛤?蟆幾張嘴??幾只眼睛幾?條腿?撲通?一聲跳下水?。(2)?引導(dǎo)幼兒完?整說第一段?童謠。2?、出示第二?只蛤蟆。?(1)教師?提問幼兒：?現(xiàn)在是幾只?蛤蟆?幾張?嘴?幾只眼?睛幾條腿??撲通幾聲跳?下水?(?2)引導(dǎo)幼?兒完整說第?二段童謠。?3、教師?引導(dǎo)幼兒完?整誦讀整首?童謠。四?、引導(dǎo)幼兒?創(chuàng)編童謠。?1、出示?第三只蛤蟆?，教師提問?幼兒：現(xiàn)在?是幾只蛤蟆??幾只眼睛?幾條腿?撲?通幾聲跳下?水?2、?引導(dǎo)幼兒把?創(chuàng)編好的童?謠連起來朗?誦一遍。?3、引導(dǎo)幼?兒給童謠取?名字。五?、復(fù)習(xí)童謠?。1、引?導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)?童謠一遍，?教幼兒用方?言說一遍童?謠。2、?小結(jié)：今天?小朋友知道?了蛤蟆是我?們?nèi)祟惖暮?朋友，所以?，我們要保?護(hù)它。還學(xué)?會(huì)了朗誦童?謠，又有了?新的本領(lǐng)，?你們真棒。?六、結(jié)束?部分：放?音樂《數(shù)蛤?蟆》，師幼?一起邊朗誦?童謠邊表演?。附童謠?：數(shù)蛤蟆?一只蛤蟆一?張嘴，兩只?眼睛四條腿?，撲通一聲?跳下水。兩?只蛤蟆兩張?嘴，四只眼?睛八條腿，?撲通撲通跳?下水。幼?兒園小班公?開課教案方?案官方版（?三）一、?活動(dòng)目標(biāo)：?1.初步?學(xué)會(huì)看圖譜?并根據(jù)圖譜?進(jìn)行節(jié)奏練?習(xí)。2.?樂意與同伴?進(jìn)行節(jié)奏活?動(dòng)，并能根?據(jù)指揮靈活?變換節(jié)奏。?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備：_?___節(jié)奏?圖譜一張?2.指揮棒?一根3.?錄音機(jī)三?、活動(dòng)過程?：(一)?導(dǎo)入部分?1.教師：?“春天來了?，好多花都?開了，小蜜?蜂正忙著采?蜜呢，我們?快點(diǎn)去幫幫?它吧!(放?《蜜蜂做工?》的音樂做?律動(dòng)進(jìn)場(chǎng))?(二)出?示圖譜1?.教師：“?你們看花園?的花多美啊?，我們快坐?下來欣賞一?下。”(出?示節(jié)奏圖譜?)2.教?師：“他們?有什么不一?樣”(有的?是一朵，有?的兩朵連在?一起的)?3.(出示?小蜜蜂)“?現(xiàn)在小蜜蜂?要來教我們?采蜜啦!看?好。(教師?進(jìn)行完整地?示范一遍)?(1)提?問：“剛才?小蜜蜂是怎?樣采蜜的呢??”(引導(dǎo)?幼兒說一朵?就采一下，?兩朵就采兩?下)“誰愿?意用你的小?手來學(xué)一學(xué)?(老師用口?令幫助)?4.教師：?“小朋友學(xué)?的真好!小?蜜蜂告訴我?們每一朵花?都要采到，?兩朵連在一?起時(shí)要采快?些(模仿嗡?嗡)，一朵?花時(shí)可以采?慢些(模仿?嗡)“我們?一起來試試?”(三)?完整練習(xí)拍?節(jié)奏(1?)教師：“?我們一起聽?著好聽的音?樂在來學(xué)一?學(xué)，好嗎??(放音樂注?意前奏讓幼?兒準(zhǔn)備好)?(2)教?師：“小蜜?蜂說你們學(xué)?的太棒了，?它還想看一?次呢，你們?愿意嗎??(3)教師?：“今天，?我們向小蜜?蜂學(xué)會(huì)了采?蜜，真開心?，大家一起?來和小蜜蜂?跳個(gè)舞吧!?(小蜜蜂頭?飾)(四?)結(jié)束部分?教師：“?謝謝你們我?又要采蜜了?，你們?nèi)??(出室)?幼兒園小?班公開課教?案方案官方?版（四）?一、活動(dòng)目?標(biāo)1.能?積極探索清?洗鵪鶉蛋的?方法。2?.簡(jiǎn)單了解?白醋的功效?。3.樂?意表達(dá)自己?的發(fā)現(xiàn)，體?驗(yàn)探究樂趣?。二、活?動(dòng)準(zhǔn)備雞?蛋、鵪鶉蛋?、蛋窩、水?、白醋、標(biāo)?有序號(hào)1.?2.3.的?透明碗每人?三個(gè)、課件?三、活動(dòng)?過程1、?認(rèn)識(shí)鵪鶉蛋?(1)師?：今天，我?們一起來認(rèn)?識(shí)新朋友，?請(qǐng)你們看看?這是什么??(出示蛋)?師：那你?們知道蛋寶?寶的媽媽是?誰嗎?(出?示母雞圖片?)師：那?我們一起來?和雞媽媽打?個(gè)招呼吧!?(師幼一同?和雞媽媽打?招呼)老師?這里還有一?個(gè)東西，你?們猜猜它是?誰?教師出?示鵪鶉蛋。?(2)師?：請(qǐng)小朋友?們來看看雞?蛋和鵪鶉蛋?有什么不一?樣的地方??(分別請(qǐng)個(gè)?別幼兒回答?)總結(jié)：?根據(jù)幼兒回?答，小結(jié)雞?蛋與鵪鶉蛋?的不同。?2、提出問?題師：鵪?鶉媽媽今天?有些不開心?，它看到雞?蛋又白又亮?，自己的蛋?卻有好多黑?色斑點(diǎn)，它?想把自己的?蛋寶寶變得?和雞蛋一樣?，又白又亮?，你們有沒?有什么好辦?法呀?討?論一：怎樣?讓鵪鶉蛋變?“干凈”??(教師適當(dāng)?引導(dǎo)，可以?給蛋寶寶洗?洗澡。)?討論二：用?什么來洗??(引導(dǎo)幼兒?結(jié)合生活經(jīng)?驗(yàn)，水、肥?皂、香皂、?沐浴露)?3、實(shí)驗(yàn)?(1)介紹?實(shí)驗(yàn)材料?教師：老師?為小朋友準(zhǔn)?備了三種不?同的洗澡水?(____?號(hào)、___?_號(hào)、__?__號(hào))，?來為蛋寶寶?洗澡，請(qǐng)小?朋友每人拿?三顆鵪鶉蛋?，分別放進(jìn)?三個(gè)小碗里?來給它洗澡?，注意不要?給它們換澡?盆。你可以?像媽媽一樣?，讓它泡一?泡，給它搓?一搓，注意?，鵪鶉蛋寶?寶的殼很脆?弱，別把它?們弄破了。?(2)幼?兒操作，教?師從旁觀察?、個(gè)別指導(dǎo)?。同時(shí)讓幼?兒猜猜，這?三種洗澡水?是什么做的?。(3)?集中幼兒進(jìn)?行討論提?問1：哪個(gè)?碗里的洗澡?水能把蛋洗?干凈?提?問2：三個(gè)?碗里分別裝?的是什么水??教師可?以用看看，?聞聞的方法?，請(qǐng)幼兒分?辨三種水的?不同。小?結(jié)：___?_號(hào)碗里裝?的是水、二?號(hào)碗里裝的?是洗潔精，?它們都不能?把蛋寶寶洗?干凈。三號(hào)?碗里的洗澡?水是透明的?，有點(diǎn)發(fā)黃?，聞起來酸?酸的。4?、認(rèn)識(shí)白醋?介紹白醋?：____?號(hào)洗澡水其?實(shí)是白醋，?白醋是透明?的，有點(diǎn)發(fā)?黃，聞起來?酸酸的。白?醋是一種調(diào)?味品，爸爸?媽媽做飯的?時(shí)候可能會(huì)?用到。它的?本領(lǐng)可大了?，它能讓鵪?鶉蛋寶寶變?得白白的，?還有其他本?領(lǐng)呢(此處?可播放白醋?功效視頻或?課件)5?、繼續(xù)試驗(yàn)?：1.教?師請(qǐng)幼兒繼?續(xù)做實(shí)驗(yàn)：?把____?號(hào)，___?_號(hào)洗澡水?里的蛋寶寶?也洗干凈，?這次，要把?它們泡在白?醋里，讓它?好好泡泡澡?，同時(shí)請(qǐng)你?仔細(xì)觀察，?看看鵪鶉蛋?表面會(huì)發(fā)生?什么神奇的?變化?？?以請(qǐng)爸爸媽?媽和孩子一?起觀察鵪鶉?蛋的變化。?2.觀察?后集中先?請(qǐng)幼兒說說?自己的發(fā)現(xiàn)?。小結(jié)：?鵪鶉蛋在白?醋里有冒泡?、脫皮的現(xiàn)?象。四、?活動(dòng)延伸?提出問題：?如果把鵪鶉?蛋寶寶一直?放在醋里面?浸泡，它會(huì)?變成什么樣??你們想知?道么?那就?請(qǐng)你回去和?爸爸媽媽一?起試試看，?然后告訴老?師你的發(fā)現(xiàn)?。試驗(yàn)原?理：醋酸與?碳酸鈣發(fā)生?發(fā)生產(chǎn)生二?氧化碳和醋?酸鈣，活動(dòng)?還可以繼續(xù)?延伸：讓孩?子知道我們?的牙齒如果?不經(jīng)常刷就?會(huì)像蛋殼一?樣被腐蝕。?幼兒園小?班公開課教?案方案官方?版（五）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.初步?閱讀繪本，?了解不同數(shù)?量的圓可以?變成餡餅、?雪娃娃、貓?頭鷹、火車?、糖葫蘆等?物品。2?.通過教師?提問和觀察?，嘗試將環(huán)?境中圓形的?物品用繪本?的句式進(jìn)行?仿編。3?.體驗(yàn)“圓?形物體變變?變"帶來的?快樂?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：認(rèn)識(shí)生?活中一些圓?形的物體，?會(huì)唱“拉個(gè)?圓圈走走”?的歌。2?.物質(zhì)準(zhǔn)備?：創(chuàng)設(shè)環(huán)境?，有意識(shí)地?在教室里擺?放一些圓形?的東西。?3.繪本《?圓》人手一?本?；顒?dòng)?過程：一?、引導(dǎo)幼兒?觀察繪本封?面，引起閱?讀興趣師?：小朋友，?今天老師給?你們帶來了?一本有趣的?繪本，看看?封面上的圖?形，你認(rèn)識(shí)?嗎?這本繪?本的名字叫?《圓》。這?么多的圓形?寶寶，今天?要來給小朋?友變魔術(shù)呢??它們會(huì)變?成什么好東?西呢，我們?一起來看看?吧。二、?引導(dǎo)幼兒觀?看PPT，?閱讀故事，?初步欣賞故?事內(nèi)容1?.教師引導(dǎo)?幼兒集體欣?賞PPT。?(1—__?__個(gè)圓的?內(nèi)容)提?問：“一個(gè)?圓，孤零零?"，它會(huì)變?成什么呢??還會(huì)變成什?么呢?我們?一起來看看?吧。“兩?個(gè)圓，來做?伴”它會(huì)變?成什么呢??還會(huì)變成什?么呢?“?三個(gè)圓，正?正好”它會(huì)?變成什么呢??還會(huì)變成?什么呢?三?個(gè)圓藏在哪??(貓頭鷹?和小老鼠)?2.幼兒?自主閱讀繪?本4—__?__個(gè)圓的?內(nèi)容。提?問：“接下?來會(huì)是幾個(gè)?圓?又會(huì)變?成什么好東?西呢?我們?一起來看繪?本，從貓頭?鷹的地方往?后看”。?“四個(gè)圓，?排成排”它?會(huì)變成什么?呢?還像什?么呢?圓藏?在哪?(火?車車輪)?“五個(gè)圓，?連成串”它?會(huì)變成什么?呢?還像什?么呢?三?、師生邊完?整欣賞PP?T邊講述繪?本，進(jìn)一步?幫幼兒理解?故事內(nèi)容?師：這本繪?本好看嗎??我們?cè)賮砜?一遍，一起?講講吧。?四、接龍游?戲，學(xué)習(xí)分?角色閱讀繪?本集體觀?看PPT，?第一次教師?說前半句，?幼兒說后半?句。師：?小朋友真聰?明，能和老?師一起講故?事了?，F(xiàn)在?我們來玩?zhèn)€?接龍游戲，?我說前面的?“一個(gè)圓，?孤零零”。?寶寶說后面?的“好像一?個(gè)大餡餅”??？凑l說得?好?五、?尋找教室中?的圓形物品?1.在教?室內(nèi)尋找圓?形物。師?：我們教室?里也藏著許?多圓形寶寶?，哪些東西?是圓形的呢??快把它們?找出來吧。?____?把找到的圓?形物用繪本?的句式念出?來。師：?一個(gè)圓，孤?零零，好像?一個(gè)大皮球?。兩個(gè)圓來?做伴，變成?一個(gè)望遠(yuǎn)鏡?……六、?教師指相應(yīng)?的物品，進(jìn)?行填充式創(chuàng)?編繪本師?：寶寶們真?棒!找到了?很多圓形的?東西，說得?也很好，現(xiàn)?在張老師來?把你們找到?的圓形寶寶?編到故事里?，就會(huì)變成?一個(gè)新的繪?本故事。?教師一邊念?一邊指向創(chuàng)?編的物品“?一個(gè)圓，孤?零零”好像?一個(gè)(引導(dǎo)?幼兒填詞：?大皮球，兩?個(gè)圓來做伴?好像一副望?遠(yuǎn)鏡等等)?。七、游?戲“拉個(gè)圓?圈走走”?1.師：今?天圓形寶寶?玩得真高興?，我們也來?玩?zhèn)€“拉個(gè)?圓圈走走"?的游戲吧。?2.游戲?延伸：用創(chuàng)?編的句式進(jìn)?行游戲。?“拉個(gè)圓圈?走走，拉個(gè)?圓圈走走，?走走走走，?變成一個(gè)大?皮球”。(?變成一條毛?毛蟲、望遠(yuǎn)?鏡等等)。?幼兒園小?班公開課教?案方案官方?版（六）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.教會(huì)?幼兒正確地?說出小動(dòng)物?的名稱，準(zhǔn)?確地發(fā)出“?咕、汪、喵?、呷、嘰、?蹦”等音，?并能協(xié)調(diào)的?模仿小動(dòng)物?動(dòng)作。2?.提高幼兒?參與集體游?戲攪拌站渣?油泵的積極?性，并要求?它們做到在?集體面前說?話響亮。?3.教幼兒?學(xué)會(huì)傾聽教?師講解游戲?要求和規(guī)則?，掌握游戲?方法，遵守?游戲規(guī)則。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.背?景圖(畫有?草地、藍(lán)天?、白天)?2.教具：?小雞、小鴨?、小花貓、?小黃狗、小?白兔、小鴿?子。3.?汽車掛件_?___個(gè)，?汽車方向盤?____個(gè)?。4.小?雞、小鴨、?小花貓、小?黃狗、小白?兔等頭飾與?幼兒人數(shù)相?等?；顒?dòng)?過程：1?.導(dǎo)入活動(dòng)?出示背景?圖，教師：?“今天，有?很多小動(dòng)物?要到我們班?作客，看看?誰來了?”?2.教師?一一出示小?動(dòng)物教具?①小鴿子：?是怎樣來到?我們班的??(飛來的)?怎樣飛呢??請(qǐng)個(gè)別幼兒?表演，小鴿?子的本領(lǐng)可?大了，能飛?重油煤焦油?泵到很遠(yuǎn)很?遠(yuǎn)的地方去?送信還能飛?回來，不會(huì)?迷失方向，?小鴿子怎樣?叫?(咕咕?咕)②小?鴨：身上的?毛是什么顏?色?它的嘴?巴長的什么?樣子?(扁?扁的);它?有什么本領(lǐng)??(游泳)?;它喜歡吃?水里的什么??(小魚和?小蝦)，小?鴨怎樣叫??(呷呷呷)?③小雞：?雞的嘴巴和?小鴨的嘴巴?長的不一樣?，小鴨的嘴?巴長的扁扁?的，小雞的?嘴巴是什么?樣的?(尖?尖的);它?喜歡吃什么??(蟲和米?);它會(huì)怎?樣叫?(嘰?嘰嘰)④?小花貓：它?有什么本高?溫導(dǎo)熱油泵?領(lǐng)?(捉老?鼠);它是?怎樣叫的??(喵喵喵)?⑤小黃狗?：它喜歡吃?什么?(肉?骨頭);它?會(huì)怎樣叫??(汪汪汪)?⑥小白兔?：它的耳朵?(長長的)?;眼睛(紅?紅的);它?們?cè)鯓幼呗??(蹦蹦跳?跳)那么?多小動(dòng)物到?我們班來作?客，我們小?朋友非常高?興、特別開?心。3.?教幼兒學(xué)習(xí)?兒歌《可愛?的小動(dòng)物》?，知道小動(dòng)?物的名字、?叫聲和動(dòng)作?。①教師?師范兒歌，?并配合動(dòng)作?，讓幼兒仔?ZYB增壓?燃油泵細(xì)聽?和看。②?幼兒學(xué)習(xí)兒?歌，并認(rèn)讀?“咕、汪、?喵、呷、嘰?”等字。?③幼兒邊念?兒歌邊做動(dòng)?作。4.?游戲兒歌《?可愛的小動(dòng)?物》④老?師說小動(dòng)物?的名字，小?朋友模仿小?動(dòng)物的叫聲?，并做動(dòng)作?。待幼兒熟?悉玩法后，?適當(dāng)加速，?要求幼兒一?定要老師說?完后才能說?和做。⑤?引導(dǎo)幼兒游?戲，請(qǐng)個(gè)別?幼兒上臺(tái)做?小老師說小?動(dòng)物的名字?，小朋友模?仿小動(dòng)物的?叫聲做動(dòng)作?，要求做小?老師的小朋?友說話聲要?響亮，吐字?要清晰。?⑥改變游戲?玩，老瀝青?拌合站增壓?泵師模仿小?動(dòng)物的叫聲?，小朋友說?小動(dòng)物名字?，并做動(dòng)作?。附游戲?兒歌：