2023專題教育教學(xué)工作計(jì)劃樣本（2篇）

第8頁共8頁2023專?題教育教學(xué)?工作計(jì)劃樣?本初步發(fā)?現(xiàn)和感受生?活中的美，?能通過語言?、繪畫、舞?蹈等形式表?達(dá)對美的感?受。用自然?的聲音有表?情的表現(xiàn)歌?曲。有較強(qiáng)?的節(jié)奏感。?學(xué)習(xí)撕、剪?、拼接、印?染、繪畫等?多種美術(shù)形?式。他們?聰穎活潑，?求知欲較強(qiáng)?。經(jīng)過一年?的學(xué)習(xí)與鍛?煉，現(xiàn)在的?他們能聽辨?不同的音樂?進(jìn)的行活動?，如：入廁?、上課、排?隊(duì)等活動。?只要音樂想?起，孩子們?便會有規(guī)律?的拍手，有?秩序的站好?隊(duì)，隨音樂?進(jìn)行各種活?動?，F(xiàn)在全?班孩子會隨?時(shí)隨音樂進(jìn)?行準(zhǔn)確的有?節(jié)奏的各種?律動活動;?并且在有伴?奏的情況下?用自然的聲?音、正確的?姿勢獨(dú)立演?唱歌曲。不?足之處是：?孩子們對二?分音符、四?分音符、八?分音符構(gòu)成?的節(jié)奏型辨?析不很明確?，對歌曲的?情感理解不?太透徹。?一、措施與?方法：繼?續(xù)把音樂貫?穿在幼兒一?日常規(guī)活動?中，讓幼兒?處處感受美?、表現(xiàn)美、?理解美、享?受美!在孩?子們已有的?基礎(chǔ)上，教?師要引導(dǎo)孩?子更深一步?的挖掘音樂?的魅力!更?加透徹的理?解感受音樂?內(nèi)在的魅力?!二、教?學(xué)內(nèi)容：?（一）、歌?唱1、學(xué)?會7~8首?幼兒歌曲，?喜歡并能夠?獨(dú)立的在眾?人面前表演?。2、能?用正確的姿?勢、自然的?聲音歌唱，?音域在1-?6之間，吐?字清楚、節(jié)?奏正確，再?有伴奏時(shí)演?唱音準(zhǔn)正確?，學(xué)習(xí)各種?不同的演唱?形式，學(xué)習(xí)?協(xié)調(diào)一致地?在集體中歌?唱，學(xué)會傾?聽歌曲的前?奏、間奏等?。3、學(xué)?習(xí)用不同的?速度、力度?、音色的變?化來表現(xiàn)歌?曲的形象、?內(nèi)容和感情?。4、在?教師的幫助?下能夠?yàn)楦?曲創(chuàng)編表演?動作、變換?演唱形式。?（二）、?韻律活動?1、進(jìn)一步?積累稍復(fù)雜?的模仿動作?，學(xué)會一些?基本的舞蹈?動作和集體?舞。2、?能按音樂的?節(jié)奏、節(jié)拍?做簡單的上?下肢聯(lián)合的?基本動作、?模仿動作和?舞蹈動作，?能歲音樂力?度、速度、?音區(qū)、節(jié)拍?等的變化，?變換動作，?學(xué)會用動作?表現(xiàn)音樂的?情緒、情感?。1、喜?歡欣賞音樂?并對欣賞過?的作品有自?己的態(tài)度傾?向。2、?能夠感受形?象鮮明、集?中，結(jié)構(gòu)短?小的歌曲和?器樂曲，并?能在感受過?程中產(chǎn)生一?定的想象、?聯(lián)想和積極?的外部行為?情況下能分?辨出差別較?明顯的高低?、快慢、強(qiáng)?弱的變化及?對音樂表現(xiàn)?力。3、?進(jìn)一步了解?進(jìn)行曲、搖?籃曲、舞曲?的音樂特征?，并學(xué)會通?過動作、繪?畫、語言等?各種方式表?達(dá)自己對于?作品的感受?和理解。?教孩子學(xué)習(xí)?用自然的聲?音較有表情?地演唱歌曲?，并喜歡嘗?試為熟悉的?歌曲、樂曲?創(chuàng)編簡單的?動作，愿意?與同伴合作?進(jìn)行藝術(shù)活?動，敢于表?達(dá)自己的意?愿，并從中?體驗(yàn)藝術(shù)活?動帶來的樂?趣。提供自?由表現(xiàn)的機(jī)?會，鼓勵(lì)幼?兒用不同的?藝術(shù)形式大?膽表達(dá)自己?的情感、理?解和想象，?尊重每個(gè)幼?兒用不同形?式大膽地表?達(dá)自己的情?感、理解和?想象。1?、學(xué)習(xí)使用?不同的速度?、力度、音?色變化表現(xiàn)?歌曲的不同?形象、內(nèi)容?與情感，感?受和表現(xiàn)二?拍子歌曲的?不同節(jié)拍感?覺，學(xué)會在?歌唱過程中?等待和正確?地表現(xiàn)出歌?曲的前奏、?間奏和尾奏?;學(xué)習(xí)自然?地與他人接?唱和對唱，?體驗(yàn)在歌唱?活動中進(jìn)行?交流、合作?的快樂。?2、學(xué)習(xí)分?辨音樂中比?較明顯的高?低、快慢、?強(qiáng)弱、音色?變化，體驗(yàn)?這些變化所?表達(dá)的情感?;初步了解?音樂結(jié)構(gòu)中?的重復(fù)與變?化的規(guī)律;?體驗(yàn)傾聽和?觀賞活動的?快樂。3?、能感知周?圍環(huán)境和美?術(shù)作品中的?形式美和內(nèi)?容美，喜歡?欣賞美的事?物;積極投?入美術(shù)活動?并能大膽表?達(dá)自己的感?受，愿意用?自己喜歡的?方式進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)活動?，發(fā)展審美?和創(chuàng)造能力?;在小班的?基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)?繪畫和手工?制作的多種?方法，養(yǎng)成?良好的美術(shù)?活動習(xí)慣。?4、嘗試?運(yùn)用多種工?具和材料進(jìn)?行操作，初?步運(yùn)用造型?、色彩、構(gòu)?圖等藝術(shù)表?現(xiàn)自我和事?物的變化;?嘗試用自己?的作品美化?環(huán)境或開展?游戲活動。?二、班級?情況分析：?我班孩子?喜歡唱歌、?跳舞，能用?自然、正確?的聲音唱出?自己熟悉的?歌曲，還能?隨音樂做簡?單的舞蹈動?作，能感受?二拍子和三?拍子歌曲的?不同節(jié)拍感?覺。孩子們?認(rèn)識簡單的?樂器，如碰?鈴、鈴鼓，?并能在老師?的引導(dǎo)下初?步進(jìn)行演奏?，但大部分?孩子不能集?中看指揮，?按指揮進(jìn)行?演奏。孩子?們能認(rèn)真欣?賞繪畫作品?，能在欣賞?過程中形成?和表達(dá)自己?的看法，大?部分能認(rèn)識?和區(qū)分顏色?，能畫出簡?單的圖畫，?但孩子們在?操作過程中?，持續(xù)的時(shí)?間不長，還?有部分年齡?偏小的幼兒?不能很好的?'區(qū)分顏色?，也不能按?老師的要求?進(jìn)行繪畫。?根據(jù)班級幼?兒的情況，?制定了以下?計(jì)劃：三?、具體措施?：1、選?擇一些貼近?幼兒生活，?內(nèi)容與文字?有趣，歌詞?內(nèi)容能用動?作表現(xiàn)，且?有重復(fù)、發(fā)?展余地的歌?曲;選擇一?些適合幼兒?音域范圍的?歌曲，選擇?一些不同題?材、不同性?質(zhì)、適應(yīng)多?種演唱形式?的歌曲。?2、選擇一?些幼兒喜歡?聽的歌曲;?選擇一些有?標(biāo)題的、性?質(zhì)鮮明、結(jié)?構(gòu)適中，且?有一定內(nèi)容?和情節(jié)的器?樂曲供幼兒?欣賞;多讓?幼兒欣賞各?種具有“音?樂性”的自?然聲音，以?及結(jié)合生活?專門創(chuàng)編的?樂曲與歌曲?，供幼兒感?知音的高低?、節(jié)奏與速?度，音的強(qiáng)?弱及音色等?。3、對?幼兒的指導(dǎo)?適時(shí)恰當(dāng)，?讓幼兒大膽?表現(xiàn)，讓幼?兒按照自主?愿望加以肯?定和分析，?并給予創(chuàng)作?上的提示和?幫助，并及?時(shí)注意幼兒?的興趣點(diǎn)，?讓每個(gè)幼兒?的表現(xiàn)都能?如愿以償。?5、繼續(xù)?由淺入深地?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?行美術(shù)活動?。根據(jù)每個(gè)?幼兒的具體?情況進(jìn)行輔?導(dǎo)，不可一?刀切。在美?術(shù)練習(xí)的難?易程度上，?可根據(jù)幼兒?的實(shí)際情況?靈活掌握。?2023?專題教育教?學(xué)工作計(jì)劃?樣本（二）?一、幼兒?情況分析：?本班現(xiàn)有?幼兒___?_名，男孩?____名?，女孩__?__名。其?中有___?_名幼兒是?老生，__?__名幼兒?是我中班帶?過的，這些?孩子的情況?我比較了解?，盡管面臨?的是兩位新?的老師，但?孩子們卻依?然表現(xiàn)出自?己的個(gè)性。?通過短短幾?天的觀察了?解，他們的?自豪感、責(zé)?任感、榮譽(yù)?感均較強(qiáng)，?各方面的能?力也很不錯(cuò)?，我們還觀?察到，我們?班級的孩子?性格開朗、?活潑、具有?一定的語言?表現(xiàn)力。但?是同時(shí)我們?還發(fā)現(xiàn)，他?們還是缺乏?自主性，傾?聽的習(xí)慣需?要加強(qiáng)，孩?子們之間相?互學(xué)習(xí)、自?主性、決策?能力等方面?有待進(jìn)一步?培養(yǎng)，注意?力及相互間?的情感教育?需要重點(diǎn)指?導(dǎo)。二、?主要工作與?具體措施：?開展多種?活動，促進(jìn)?幼兒發(fā)展。?抓住一日活?動的有利時(shí)?機(jī)，多與幼?兒孩子溝通?，了解他們?的內(nèi)心世界?，增進(jìn)師生?情感，促進(jìn)?內(nèi)向幼兒大?膽表達(dá)的能?力。本學(xué)?期繼續(xù)根據(jù)?幼兒的意愿?進(jìn)行主題活?動，及時(shí)抓?住幼兒的興?趣點(diǎn)，為下?一步的活動?提供依據(jù)，?更多地體現(xiàn)?幼兒的參與?性和主體地?位，培養(yǎng)幼?兒的主動性?學(xué)習(xí)和探究?性學(xué)習(xí)。?結(jié)合教學(xué)和?日常生活中?滲透環(huán)境與?人類關(guān)系的?教育內(nèi)容，?培養(yǎng)幼兒從?小樹立環(huán)保?意識，引導(dǎo)?他們在力所?能及的活動?中掌握保護(hù)?和改善環(huán)境?的初淺知識?和簡單技能?，初步確立?保護(hù)環(huán)境的?責(zé)任感和光?榮感、1?、學(xué)前思想?準(zhǔn)備：讓幼?兒參觀小學(xué)?，讓幼兒知?道為什么要?上小學(xué)，小?學(xué)與幼兒園?有什么不同?，激發(fā)孩子?上小學(xué)的欲?望，同時(shí)也?幫助他們解?決“向往上?小學(xué)、又不?知道怎樣做?的問題”。?2、身體?方面的準(zhǔn)備?：（1）?通過體育鍛?煉、疾病預(yù)?防增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)，使他?們能夠身心?健康地邁入?小學(xué);（?2）為了讓?幼兒能夠較?快地從幼兒?園過渡到小?學(xué)生生活，?我們將采取?適當(dāng)延長幼?兒學(xué)習(xí)時(shí)間?、減少游戲?時(shí)間等。?（3）在日?常活動中培?養(yǎng)幼兒正確?的讀書、寫?字、握筆姿?勢，同時(shí)，?讓幼兒懂得?保護(hù)好自己?的眼睛及各?種感覺器官?。（4）?注重安全方?面教育，讓?幼兒懂得并?遵守交通規(guī)?則，學(xué)會看?紅、綠燈，?走人行道;?有困難找警?察，記住各?種急救電話?;知道不能?玩水、玩火?，玩電。?3、獨(dú)立生?活能力的準(zhǔn)?備：4、?學(xué)習(xí)方面的?準(zhǔn)備：（?2）培養(yǎng)孩?子良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣：首?先，讓幼兒?養(yǎng)成遵守作?息時(shí)間的習(xí)?慣，如：不?遲到早退、?不隨便請假?等;其次，?在教學(xué)活動?中讓幼兒養(yǎng)?成愛想、愛?問和認(rèn)真回?答問題、注?意傾聽的習(xí)?慣;再有，?培養(yǎng)幼兒正?確地握筆寫?字、看書、?讀書的習(xí)慣?;還有，通?過適當(dāng)?shù)牟?置作業(yè)培養(yǎng)?幼兒的任務(wù)?意識，游戲?、活動中加?強(qiáng)幼兒規(guī)則?意識的培養(yǎng)?。A前閱?讀、前書寫?的滲透為?幼兒創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好的閱?讀、書寫環(huán)?境;圖文結(jié)?合、以語言?區(qū)為重點(diǎn)精?心設(shè)計(jì)制作?有關(guān)讀寫方?面材料供幼?兒操作，同?時(shí)在各區(qū)域?中進(jìn)行滲透?，同時(shí)，讓?幼兒熟悉漢?語拼音，知?道拼音是一?種正確認(rèn)讀?漢字的工具?和基礎(chǔ);堅(jiān)?持開展離園?前的認(rèn)讀拼?音活動等。?為幼兒閱讀?、書寫提供?條件。B?數(shù)學(xué)方面的?滲透四、?班級活動的?創(chuàng)新：一?個(gè)班級的活?力，就在于?它所開展的?活動是否符?合幼兒的發(fā)?展，是否有?新意，是否?有創(chuàng)意。本?學(xué)期，我們?在開展各項(xiàng)?活動時(shí)，將?注重創(chuàng)新，?環(huán)境是孩子?的第三位老?師，美麗的?環(huán)境不再是?一成不變，?而是在不斷?更新、不斷?豐富。在我?班的主題墻?面上，將根?據(jù)每個(gè)主題?內(nèi)容，及時(shí)?更換，及時(shí)?展示幼兒的?作品。將根?據(jù)幼兒的年?齡特點(diǎn)，創(chuàng)?設(shè)良好的心?理環(huán)境，讓?孩子們在大?班這個(gè)大集?體里，愉快?地生活，健?康地成長，?和諧地發(fā)展?。五、衛(wèi)?生保健工作?：做好衛(wèi)?生消毒工作?，防止傳染?病流行：本?學(xué)期重點(diǎn)做?好班級的衛(wèi)?生消毒工作?，保證幼兒?生活在清潔?明朗的環(huán)境?中。做好日?常保健工作?，保證幼兒?健康成長：?注意幼兒活?動前后的衣?服更換，提?醒幼兒主動?小便、喝水?，提高幼兒?的自理能力?，為入小學(xué)?打好基礎(chǔ)。?超越自我，?展示精華，?這是我們大?班全體師生?新學(xué)期的共?同目標(biāo)，在?以后的工作?中，我們將?以更加獨(dú)特?的魅力，展?現(xiàn)在大家的?面前。六?、重大活動?安排：_?___月份?：1、建?立班級常規(guī)?制度。2?、結(jié)合班上?實(shí)際開展主?題活動：我?是大班哥哥?姐姐、中國?娃。__?__月份：?