2020年新課標版高考語文：專題十三-文學類文本閱讀·散文(講解部分)課件

清單一

散文閱讀常識一、散文的定義廣義的散文,是指詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學性的散體文

章。除以議論、抒情為主的散文外,還包括通訊、報告文學、隨筆雜

文、回憶錄、傳記等文體。隨著寫作學科的發(fā)展,許多文體自立門戶,

散文的范圍日益縮小。狹義的散文是指文藝性散文,它是一種以記敘或抒情為主,取材廣泛、

筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學樣式,是運用生動形象的語言描考點清單清單一

散文閱讀常識考點清單1摹社會生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的內涵、哲理,表達對

自然、社會、人生的感悟的一種文體。二、散文的特點1.形散神聚(1)形散:①取材自由?？筛鶕枰獙懭?、記事、繪景、狀物等,取材十

分廣泛自由,不受時間和空間的限制。②表達方式不拘一格。可以敘述

事件的發(fā)展,可以描寫人物形象,可以托物言志、借景抒情,可以發(fā)表議

論,可以根據內容需要自由調整、隨意變化。(2)神聚:主題集中、鮮明。2.意境深邃注重表現作者的生活感受,抒情性強,情感真摯。摹社會生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的內涵、哲理,表達23.語言優(yōu)美凝練,富于文采所謂優(yōu)美,是指散文的語言清新明麗,生動活潑,富于音樂感,行文如涓涓

流水,叮咚有聲,如娓娓而談,情真意切。所謂凝練,是說散文的語言簡潔

質樸,自然流暢,寥寥數語就可以描繪出生動的形象,勾勒出動人的場景,

顯示出深遠的意境。優(yōu)秀的散文常常寫景如在眼前,寫情沁人心脾。散文素有“美文”之稱,它除了有精深的見解、優(yōu)美的意境外,還有清

新雋永、質樸無華的文采。三、散文的分類1.抒情性散文這類散文注重表現作者的思想感受,抒發(fā)作者的思想感情,有對具體事

物的記敘和描繪,但通常沒有貫穿全篇的情節(jié),其突出的特點是強烈的3.語言優(yōu)美凝練,富于文采3抒情性。它或直抒胸臆,或觸景生情,洋溢著濃烈的詩情畫意,即使描寫

的是自然風物,也賦予了深刻的社會內容和思想感情。優(yōu)秀的抒情散文

感情真摯,語言生動,還常常運用象征和比擬的手法,把思想寓于形象之

中,具有強烈的藝術感染力,如朱自清的《荷塘月色》。2.記敘性散文這類散文以寫人記事為主,對人和事的敘述、描繪較為具體、突出,同

時表現作者的認識和感受,也帶有濃厚的抒情成分,字里行間飽含感

情。記敘性散文側重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化的過程中反映事

物的本質,具有時間、地點、人物、事件等因素,從一個角度選取題材,

表現作者的思想感情。(1)偏重于記事的散文:以事件發(fā)展為線索,偏重對事件的敘述。它可以抒情性。它或直抒胸臆,或觸景生情,洋溢著濃烈的詩情畫意,即使4是一個有頭有尾的故事,也可以是幾個片段的剪輯。(2)偏重于記人的散文:全篇以人物為中心,往往抓住人物的性格特征進

行粗線勾勒,偏重表現人物的基本氣質、性格和精神面貌。3.哲理性散文哲理,是奧秘的參透,思想的火花,理念的凝聚,智慧的結晶。它縱貫古今,

橫亙中外,包容大千世界,穿透人生社會,寄寓于人生百態(tài)、家長里短,閃

現出思維領域的萬千景觀。高明的散文作者,往往善于抓住哲理閃光的

瞬間,形諸筆墨,寫就內涵豐厚、耐人尋味的美文。哲理散文因其深邃性和心靈透辟的整合,給我們一種透過現象深入本

質、揭示事物的底蘊、極具震撼力的審美效果。是一個有頭有尾的故事,也可以是幾個片段的剪輯。54.寫景散文這類散文多以描繪景物為主,在描繪景物的同時抒發(fā)感情,或借景抒情,

或寓情于景。其抓住景物的特征,按照空間的變換順序,運用移步換景

的方法行文。生動的景物描繪,不但可以交代背景,渲染氣氛,而且可以

烘托人物的思想感情,更好地表現主題。四、散文常見的表現手法4.寫景散文62020年新課標版高考語文：專題十三-文學類文本閱讀·散文(講解部分)ppt課件7五、散文中常見的修辭手法及作用六、散文的線索散文的線索就是文章結構的“紅線”,抓住了線索,也就抓住了作者的五、散文中常見的修辭手法及作用六、散文的線索8思路。根據文章中心的需要,可以以物為線索,以事為線索;可以以人為

線索,以情為線索;也可以以時間為線索,以地點為線索。散文中常見的線索有:①以含有深刻意義或象征意義的事物為線索;②

以作品中的“我”為線索。七、散文的主題散文的主題即散文所表現的中心思想。它是作品內容的主體和核心,是

作者對現實生活的認識、評價,也是作者對自然、社會或人生的感悟。

把握住作者融會在文章內容中的主觀感受,就能挖掘出文章的深刻意

義。主題思想表達程式:本文通過對……(人、事、景物)的描寫,反映了……

的社會生活,贊美了……的精神品質(或批判了……的思想/現象),表達思路。根據文章中心的需要,可以以物為線索,以事為線索;可以以9了作者……的理想追求(或思想感情)。八、散文的語言風格散文的語言風格一般有絢麗、平實、明快、含蓄、簡潔、細膩、豪

放、柔婉、幽默、深刻等。了作者……的理想追求(或思想感情)。10考點一

分析行文結構結構是行文思路的外在表現,指作品的整體構思(謀篇布局)、行文線

索、段落的安排以及段落間的關系。思路是指按照一定的條理由此及

彼地表達思想感情的路徑、脈絡。“分析作品結構”,要求考生對作品的整體構思和行文方式進行剖析,

明確其作用。高考主要從以下兩個方面考查散文的結構:一是從線索

(感情線索、事件線索、人物線索、景物線索、行程線索、時間線

索、空間線索等)入手,分析其在組織材料、敘述事件、表達主旨等方

面起到的作用;二是從某個局部(如開頭、結尾、過渡句段)入手,分析其

在整個篇章中的作用。散文結構形式舉例:清單二

考點考點一

分析行文結構清單二

考點112020年新課標版高考語文：專題十三-文學類文本閱讀·散文(講解部分)ppt課件12(一)分析行文思路或線索[設問示例]①文章是怎樣構思的?請簡要概括。②文章寫了……,請就此梳理作者的寫作思路。③本文的線索是什么?作者是怎樣組織材料的?④本文××反復出現,有何作用?⑤綜合全文,分析××的心理(情感)變化。[解題思路]首先,從整體構思(謀篇布局)方面入手,把握文章的結構安排和材料的組織。文章在結構上一般有三種層次關系:(一)分析行文思路或線索13材料組織的方式有以下幾種:①從時間上組織材料。②從空間(場面)上組織材料。③以物件(觀察點)為中心組織材料。④以情感或認識的過程來組織材料。⑤由實到虛、層層深入組織材料。構思的技巧有開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深

入、過渡鋪墊、設置線索、烘托渲染、設置懸念、制造波瀾、起承轉

合、曲折有致等。其次,分析行文線索。材料組織的方式有以下幾種:14(1)明線索線索是關涉散文結構的關鍵內容,它是梳理行文思路的一個重要參考。(2)找線索①了解文章的分類和表現手法。以物喻人的散文一般以作者對“物”

的理解或情感為線索,寫景散文一般以游蹤或某一景物為線索,敘事記

人散文一般以事情發(fā)生、發(fā)展的過程或與人物交往的過程為線索,抒情

散文往往以感情變化為線索。閱讀時抓住線索有助于把握文章的主

旨。②注意文章標題(有的標題本身就是線索,或者直接顯示線索)。③注意文中反復出現的詞語、句子。還要特別注意文中的議論、抒情

部分,因為散文中的“情”,通常緊扣線索,或者顯示線索。(1)明線索15(3)析作用線索在散文中的主要作用有:①組織材料,貫穿全文。②結構清晰,情節(jié)集中。③揭示主題。④使行文富于變化。[答題步驟](3)析作用162020年新課標版高考語文：專題十三-文學類文本閱讀·散文(講解部分)ppt課件17[答題模板](1)首先寫了……;其次寫了……;最后寫了……。(2)××是貫穿全文的線索,在文中一次次出現,一層層遞進,逐層深入,把

感情推向高潮。(二)分析語段作用[設問示例]①文中畫線句子(或開頭、結尾)有什么作用(好處)?②文章開頭為什么從……寫起?③文章寫……有什么作用(用意是什么)?④如果將最后一段(或某一段)刪去好不好?為什么?⑤文中畫線處的景物描寫有什么作用?(文中描述了……景色,請加以概[答題模板]18括,并說說這樣寫有什么作用)[解題思路]解答此類題,一般從以下三個角度切入:1.內容角度寫了什么內容,表達了什么情感(奠定了……感情基調),與全文主旨有怎

樣的聯(lián)系。2.結構角度括,并說說這樣寫有什么作用)193.表達效果角度若所給句子運用了一定的技巧,如句式上的整散結合,修辭上的比喻擬

人,表現手法上的對比反襯,則要考慮其表達效果。[答題模板]3.表達效果角度202020年新課標版高考語文：專題十三-文學類文本閱讀·散文(講解部分)ppt課件21考點二

概括要點概括要點包括兩種題型:一是局部概括,二是整體概括。局部概括的題目包括特點概括題(以概括散文中的人、物、環(huán)境的特

點為中心)、層(段)意概括題和因果探尋題。整體概括大多指概括全文

主旨。(一)局部概括[設問示例]①請概括某一段的內容要點。②文章第×段寫了……內容,請加以概括。③文章多處描述了……,請從××、××、××幾方面加以概括。④從文中看,……內容體現在哪些方面?請加以概括?？键c二

概括要點22⑤××具有怎樣的特點?(請概括××的特點)⑥縱觀全文,概括……的原因。(作者為什么寫……?請分點概括)[解題思路]1.特點概括題解題思路(1)特點概括題“三步走”⑤××具有怎樣的特點?(請概括××的特點)23(2)特點概括題的解答方法(2)特點概括題的解答方法242.層(段)意概括題解答思路2.層(段)意概括題解答思路253.因果探尋題解題思路因題干問法靈活,此類題沒有固定的答題模式,答題時將原因陳述

全面即可。(二)整體概括[設問示例]①本文的主旨是什么?文章是怎樣逐層表現主旨的?3.因果探尋題解題思路因題干問法靈活,此類題沒有固定的答26②文章表現了什么感情?請從作品的內容和寫法兩方面分析。[解題思路]主旨概括三法②文章表現了什么感情?請從作品的內容和寫法兩方面分析。27寫人敘事類散文要對人物和事件做出評價,或揭示、評價事件的意

義,或從人物事件中生發(fā)出對人生等問題的感悟和認識。寫景狀物類散

文則是借寫景、狀物抒發(fā)作者對社會、人生的某種感悟。哲理性散文

的主旨,往往是作者對人生、社會道理的揭示或評價。[答題模板]本文通過記敘(或描寫)……內容(或形象),表現了……特點(或性質),表

達了……思想(或感情),揭示了……主題。寫人敘事類散文要對人物和事件做出評價,或揭示、評價事件的28考點三

理解詞句意思根據散文的文體特點,理解詞句類題很可能是一個考查熱點。語言賞析是一個傳統(tǒng)考點,也不容忽視。語言賞析包括局部語言賞析和

文章語言風格賞析等。而高考較多考查局部語言賞析,命題一般從詞語

選用(口語、書面語、文言語、成語等)、句式選用(陳述句、感嘆句、

反問句等)、修辭手法和語言特色等四個角度切入。(一)理解詞語的含義[設問示例]①縱觀全文,簡析文中加點詞××的內涵。②加點詞語在文中的含義是什么?考點三

理解詞句意思29[解題思路](1)理解詞語含義的基本要求①以該詞語的基礎,推及文中含義。②詞不離句、句不離段、段不離篇。③以文解文。一個詞語有了臨時含義,作者都要在其前或后進行比較具

體的闡釋,換一種說法來揭示其內涵,以便使讀者明白其意思。(2)理解詞語含義的基本方法[解題思路]30[答題模板]詞語含義=詞語本義+語境義+在情感、主旨等方面的作用(二)理解句子的含意[設問示例]①怎樣理解……這句話的含意?②談談你對……這句話的理解。③根據文意,解釋或分析某句話的含意。[解題思路]理解含蓄句的方法:[答題模板]31[答題模板]句子含意=內容+手法+在修辭、情感、主旨等方面的作用[答題模板]32考點四

鑒賞表達技巧散文所有的表達技巧,都是為表現文章的主旨服務的,這是在鑒賞散文

表達技巧時必須明白的一個根本原則。鑒賞表達技巧是高考的一個重要設題點。鑒賞的對象可以是一個句

子、一個段落,也可以是全文。從各省市高考卷命題的切入點來看,多

是一兩個句子或者一個語段,而且這些句段多是描寫性的,因此描寫性

句段的賞析是我們訓練的重點。從考生作答這類題的實際情況看,有兩

個比較突出的問題:一是答題沒有明確的思考方向,做題比較隨意;二是

賞析角度不全面。如何解決這兩個問題,做好描寫性句段賞析題呢?1.從描寫角度切入進行賞析。首先要分清是人物描寫還是景物描寫。

是人物描寫,則考慮是哪種描寫(如動作、心理等);是景物描寫,則要考考點四

鑒賞表達技巧33慮其描寫的角度和方法(如抓住景物特征,從形、聲、色等角度來賞

析)。2.其他切入角度有:慮其描寫的角度和方法(如抓住景物特征,從形、聲、色等角度來賞34[設問示例]①文章運用了什么樣的藝術手法(藝術技巧、表達技巧等)?②文章運用了哪些修辭手法來描寫××?這樣寫有什么好處?③作者是如何寫××的?④畫線句子描寫了××的景象,請分析其表達特色。⑤文章運用××手法,有什么好處(效果、作用)?[解題思路]1.答前要“3審”[設問示例]352020年新課標版高考語文：專題十三-文學類文本閱讀·散文(講解部分)ppt課件362.作答“3步法”

2.作答“3步法”37方法1

歸納概括文意類試題的答題技巧歸納概括文意3步驟

方法技巧方法1

歸納概括文意類試題的答題技巧方法技巧382020年新課標版高考語文：專題十三-文學類文本閱讀·散文(講解部分)ppt課件39方法2

理解語句含意,品味語言藝術題型一理解重要句子含意理解重要句子含意3步驟第一步:理解字面意思。理解一個句子,首先要抓住關鍵詞,理解這句話的字面含意。第二步:分析語境意思。句子是為組成篇章服務的,理解句意,應本著句不離篇的原則,分析其在

上下文中的意思。第三步:挖掘隱藏意思。含蓄的語句,可能有多層含意;使用了一定技巧的語句,應還原其本意;結

構或主旨上有重要作用的語句,要結合文意理解。方法2

理解語句含意,品味語言藝術40[技巧圖示]

題型二賞析語言特色賞析語言特色3步驟第一步:概括特點。從用詞、句式、修辭等角度,用一兩個詞概括。[技巧圖示]41第二步:舉例分析。結合文本實例,緊扣內容(關鍵詞、上下文)分析作用(對主旨的體現、對

情感的表達)。第三步:指明效果。要注意運用術語。語言特色一般是多方面的,答題時應先答最主要、最突出的,然后再答

次要的。答案要分點表述,形成合理的順序。第二步:舉例分析。42

[技巧圖示]?[技巧圖示]432020年新課標版高考語文：專題十三-文學類文本閱讀·散文(講解部分)ppt課件44方法3

形象類試題的答題技巧題型一分析概括人物形象分析概括人物形象4環(huán)節(jié)1.畫——在文章中畫出有關人物語言、神態(tài)、動作等的句子。2.析——在把握文章背景和作者情感傾向的基礎上,依據畫出的句子,分

析人物的精神面貌和性格特征。3.明——把握文章背景,明確人物的類型、地位。4.答——掌握答題模式:①概括型,直接用有關人物思想、性格方面的語

言答出即可;②分析型,結合作品中的材料分析概括人物的思想性格(可

用“分析+概括”式或“概括+分析”式)。方法3

形象類試題的答題技巧451.概括物象特征

題型二分析概括物象特征及其作用1.概括物象特征題型二分析概括物象特征及其作用46

2.分析物象作用

?2.分析物象作用472020年新課標版高考語文：專題十三-文學類文本閱讀·散文(講解部分)ppt課件48方法4

結構思路類試題的答題技巧題型一整體思路的概括分析整體思路分析4步驟1.明——明確題材,把握全貌通過閱讀,明確散文是寫人敘事的,還是寫景狀物的,抑或是闡發(fā)哲理的,

概括文章主要敘述了什么事情或者談的是什么問題,不同的文章類型,

行文思路應該有所不同。2.圈——圈點勾畫,抓關鍵句在閱讀過程中,要特別關注文章的開頭、結尾,每一段的起始句、收束

句,這些地方往往被作者安排上中心句,以起到總領或收束內容的作

用。方法4

結構思路類試題的答題技巧493.標——標示段意,顯露脈絡結合找出的中心句、關鍵句,歸納概括每一段的段意,這樣就能把握文

章的脈絡,總覽全文了。4.理——理清思路,把握結構分析段落之間的內在聯(lián)系,劃分文章層次。重視具有前后銜接、勾連、

照應作用的語言標志;重視有區(qū)分層次作用的標點符號,如分號、冒

號、句號等。

3.標——標示段意,顯露脈絡50題型二分析句段作用題型二分析句段作用512020年新課標版高考語文：專題十三-文學類文本閱讀·散文(講解部分)ppt課件52方法5

表達技巧類試題的答題技巧題型一鑒賞表達方式鑒賞表達方式3步驟步驟一:指出技法。首先要指出文章或者某段在表達方式方面的特點,注意要點要齊全。步驟二:分析內容。結合具體內容,分析這種表達方式是怎么運用的。步驟三:概括效果。根據自己對相關知識的積累,結合具體內容,