人教部編版初中《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：11我與社會(huì)課件

積極融入社會(huì)第1站我與社會(huì)積極融入社會(huì)第1站我與社會(huì)223社會(huì)3社會(huì)41.我們的生活有哪些方面和社會(huì)相關(guān)？2.舉例說說,我們?cè)谌粘Ｉ钪兴褂玫奈锲?和社會(huì)的各行各業(yè)有什么樣的聯(lián)系？3.如果離開了社會(huì),我們將會(huì)怎樣？想一想41.我們的生活有哪些方面和社會(huì)相關(guān)？想一想5個(gè)人離不開社會(huì)5個(gè)人離不開社會(huì)6個(gè)人對(duì)社會(huì)有什么影響？情景一："雜交水稻之父"袁隆平

大米目前是世界大約30億人的主要食物.袁隆平在世界上率先培育成功并廣泛種植的雜交水稻在中國(guó)引發(fā)了一場(chǎng)水稻生產(chǎn)革命,使水稻產(chǎn)量在一個(gè)世紀(jì)中增加了2倍.雜交水稻這一育種從亞洲、非洲到美洲廣泛傳播,養(yǎng)活了數(shù)以億計(jì)的人口.2001年2月,袁隆平榮獲了2000年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng).

6個(gè)人對(duì)社會(huì)有什么影響？情景一："雜交水稻之父"袁隆平7情景二：周克華,男,公安部A級(jí)通緝犯,先后在長(zhǎng)沙、重慶、南京等地持槍搶劫殺人.造成11人死亡,5人重傷,2012年8月10日上午9點(diǎn)34分,在重慶沙坪壩區(qū)鳳鳴山康居苑中國(guó)銀行儲(chǔ)蓄所門前實(shí)施槍擊搶劫,當(dāng)時(shí)造成一死兩傷.2012年8月14日凌晨6時(shí)50分,周克華在重慶沙坪壩區(qū)童家橋一帶被警方擊斃.7情景二：

每個(gè)人都是社會(huì)上的一員,社會(huì)是由許多個(gè)體組成的一個(gè)整體.每個(gè)人都是社會(huì)上的一員,社會(huì)是由許多個(gè)體組成的一人教部編版初中《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：11我與社會(huì)課件

每個(gè)人在追求自身正常發(fā)展的同時(shí),也在為社會(huì)貢獻(xiàn)著自己的力量。每個(gè)人在追求自身正常發(fā)展的同時(shí),也在為社會(huì)貢獻(xiàn)

1920年,在印度加爾各答附近的一個(gè)山村里的人們?cè)诖蛩来罄呛?在狼窩里發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)由狼撫育的女孩,其中大的年約7、8歲,被取名為卡瑪拉;小的約2歲,被取名為阿瑪拉。后來她們被送到一個(gè)孤兒院去撫養(yǎng).阿瑪拉于第2年死去,卡瑪拉一直活到1929年.孤兒院的主持人辛格在他所寫的《狼孩和野人》一書中,詳細(xì)記載了這兩個(gè)狼孩重新被教化為人的經(jīng)過.狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時(shí),生活習(xí)性與狼一樣;用四肢行走;白天睡覺,晚上出來活動(dòng),怕火、光和水,只知道餓了找吃的,吃飽了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齒撕開吃）；不會(huì)講話,每到午夜后像狼似地引頸長(zhǎng)嚎.卡瑪拉經(jīng)過7年的教育,才掌握45個(gè)詞,勉強(qiáng)地學(xué)幾句話,開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn).她死時(shí)估計(jì)已有16歲左右,但其智力只相當(dāng)3、4歲的孩子。

狼孩的故事1920年,在印度加爾各答附近的一個(gè)山村里“羊孩”的故事

6歲的拴拴家住清澗縣玉家河鄉(xiāng)王家河村.母親過早去世,父親智力低下,年邁的奶奶上山干活時(shí),怕孩子亂爬亂跑出事,只得把他用繩子拴在樹上與羊?yàn)榘?而這一拴就是6年.沒人教他說話,孩子從小就失去了語言交流環(huán)境,因此到6歲了還沒有開口說過一句話,就連“爸爸、媽媽”這些簡(jiǎn)單的詞語也只會(huì)用“咩、咩”的羊叫聲來表達(dá)被人,們稱作“羊孩”.“羊孩”的故事6歲的拴拴家住清澗縣人教部編版初中《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：11我與社會(huì)課件

我們每個(gè)人的存在和發(fā)展都離不開社會(huì),都有一個(gè)社會(huì)化的過程.我們每個(gè)人的存在和發(fā)展都離不開社會(huì),都有一個(gè)生物人社會(huì)人→（社會(huì)化）生物人社會(huì)人→（社會(huì)化）知識(shí)點(diǎn)回顧1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系2.為什么我們每個(gè)人的存在和發(fā)展都離不開社會(huì),都有一個(gè)社會(huì)化的過程?(社會(huì)化的重要性/作用)知識(shí)點(diǎn)回顧1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系2.為什么我們每個(gè)人的存在和發(fā)171.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A、越來越分離B、與任何人都無關(guān)C、越來越緊密D、彼此不能分開做一做171.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（2.如果說社會(huì)是張網(wǎng),那么我們每個(gè)人都是（）

A.網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn)B.漏網(wǎng)之魚

C.互不相干的個(gè)體D.一條線2.如果說社會(huì)是張網(wǎng),那么我們每個(gè)人都是（）3.“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫.”這句諺語體現(xiàn)了（）A.每個(gè)人都有三個(gè)好朋友B.人總是不能脫離他的人際環(huán)境C.只要你是好人就會(huì)有朋友幫你D.人是無法獨(dú)立完成任務(wù)的3.“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫.”這20“人生的意義在于奉獻(xiàn),而不是索取.”這句話告訴我們（）①要實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,創(chuàng)造有意義的人生,就必須只講奉獻(xiàn),而不能索?、谌说囊簧糁皇撬魅?人生就沒有意義③真正懂得生命價(jià)值的人不但享受現(xiàn)實(shí)生活中的給予,而且會(huì)積極地為他人、為社會(huì)去奉獻(xiàn)④只要對(duì)他人,對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),生命就有價(jià)值,人生就有意義

A①②③B③④C①②③④D②③④20“人生的意義在于奉獻(xiàn),而不是索取.”這句話21我是個(gè)獨(dú)特的我,我的行為活動(dòng)只能代表我自己（）個(gè)人是社會(huì)的成員,人們的生活可以離開社會(huì)（）每個(gè)人在身心正常發(fā)展的時(shí)候也在為社會(huì)做著貢獻(xiàn)（）只有通過社會(huì)化,才能實(shí)現(xiàn)“社會(huì)我”向“生物我”的轉(zhuǎn)變（）21學(xué)生進(jìn)行辨論：①人是否可以離開社會(huì)而單獨(dú)存在？②一個(gè)人的成功，完全是他個(gè)人奮斗的結(jié)果？活動(dòng)三：欲辨欲明活動(dòng)三：欲辨欲明1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。——查爾斯·史考伯

3、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己。——培根

4、堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。——白哲特

5、流水在碰到底處時(shí)才會(huì)釋放活力?！璧?、那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來的?！勘葋?、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機(jī)會(huì)，都有可能做到未曾夢(mèng)想的事情?！鳡枴た突?