列一元一次方程解應用題-和差倍分問題課件

2.6列方程解應用題（1）

——和差倍分問題2.6列方程解應用題（1）

——和差倍分問題方程等式未知數(shù)列方程解應用題相等關系問題一【交流預習】環(huán)節(jié)1：師友回顧方程等式未知數(shù)列方程解應用題相等關系問題一【交流預習】環(huán)節(jié)1一【交流預習】環(huán)節(jié)1：師友嘗試列方程解應用題，寫出解題過程，先獨立，再交流。5分鐘今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？重點交流：1、你是如何設未知數(shù)的？2、你是如何列出方程的？3、列方程解應用題包括哪幾個主要步驟？讀題，解釋題意。相等關系：雞腳+兔腳=94一【交流預習】環(huán)節(jié)1：師友嘗試列方程解應用題，寫出解題過

環(huán)節(jié)2教師小結(jié)列方程（組）解應用題的一般步驟是什么？BC1審2設3列4解5驗6答寫單位一【交流預習】環(huán)節(jié)2教師小結(jié)列方程（組）解應用題的一般步驟是什二【互助探究】環(huán)節(jié)1：師友探究15分鐘認真讀題，思考，在筆記本上寫出。

先獨立，再交流。

1、如何設未知數(shù)？2、題目中的哪句話是相等關系？1、兒子今年13歲，父親今年40歲，多少年

后父親年齡恰好是兒子年齡的4倍？2、順安旅行社組織200人到廈門和三亞旅游，

到廈門的人數(shù)比到三亞的人數(shù)的2倍少1人，

到廈門和三亞各多少人？3、列出方程。二【互助探究】環(huán)節(jié)1：師友探究15分鐘認真讀題，思考，在筆二【互助探究】環(huán)節(jié)2教師小結(jié)2分鐘1、列方程解應用題的關鍵是什么？2、分析應用題時，要抓住關鍵詞，如“是、比、等于、相當于”，我們一般把這些詞后面的量設為未知數(shù)。（1）找準未知量；（2）找到相等關系。二【互助探究】環(huán)節(jié)2教師小結(jié)2分鐘1、列方程解應用題的

完成“審、設、列”三步。先獨立，再交流。三【分層提高】環(huán)節(jié)1：師友練習10分鐘1.已知一支鋼筆比一支圓珠筆貴8元,學校買了5支鋼筆和10支圓珠筆,共用去了70元,則鋼

筆和圓珠筆的單價分別為多少元?2.若干本書分給某班同學,如果每人6本則余18本,如果每人7本則缺24本,這個班有多少

人?書有多少本?完成“審、設、列”三步。先獨立，再交流。三【分層提高】環(huán)節(jié)3、某文藝團體為“希望工程”募捐義演，成人票8元，學生票5元。如果本次義演共售出1000張票,籌得票款6950元,成人票和學生票各售出多少張?三【分層提高】環(huán)節(jié)1：師友練習8分鐘

完成“審、設、列”三步。先獨立，再交流。4、練習冊第79頁7題數(shù)字問題十位數(shù)字要乘10，百位數(shù)字要乘100.3、某文藝團體為“希望工程”募捐義演，成人票8元，學生票5元三【分層提高】環(huán)節(jié)2：教師提升2分鐘1、無論是文字還是圖表題都要認真審題，

弄清題意。2、分析、設未知數(shù)，從問題入手，問題沒有明確未知量的題目，要認真分析，找準未知量。3、找到列方程的依據(jù)——相等關系最為關鍵。通過練習，你覺得哪些需要注意呢？三【分層提高】環(huán)節(jié)2：教師提升2分鐘1、無論是文字還是圖四【總結(jié)歸納】環(huán)節(jié)1：師友歸納1分鐘1.列方程解應用題的一般步驟是什么？3.評價一下你的學師（學友）表現(xiàn)怎樣？2.列方程解應用題的關鍵是什么？四【總結(jié)歸納】環(huán)節(jié)1：師友歸納1分鐘1.列方程四【總結(jié)歸納】環(huán)節(jié)2：教師梳理1分鐘數(shù)學問題一元一次方程的解實際問題一元一次方程審設列解驗答四【總結(jié)歸納】環(huán)節(jié)2：教師梳理1分鐘數(shù)學問題五【鞏固反饋】環(huán)節(jié)1師友檢測5分鐘

昨天，我們一家8個人去森林公園玩，買門票花了34元。哦，那你們家去了幾個大人？幾個小孩呢？真笨，自已不會算嗎？成人票每人5元，小孩每人3元啊!聰明的同學們，你能幫他算算嗎？五【鞏固反饋】環(huán)節(jié)1師友檢測5分鐘昨天，我們一1、小麗在水果店花18元買了蘋果和橘子共6千克，已知蘋果每千克3.2元，橘子每千克2.6元，小麗買了蘋果和橘子各多少千克？

2、A種飲料比B種飲料的單價少1元，小峰買了2瓶A種飲料和3瓶B種飲料，一共花了13元，那么B種飲料單價為多少元？

1、小麗在水果店花18元買了蘋果和橘子共6千克，已知蘋果每千環(huán)節(jié)2師友評價1分鐘五【鞏固反饋