職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會課件-參考

——高中生職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會目標成就未來輔導老師：學生：高二（3）班1.——高中生職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會目標成就未來輔導老師：1.

“決定你的命運的不是你面臨的機會(chance)，而是你自己做出的選擇（choice）。機會只留給那些有準備的人”--法布爾2.“決定你的命運的不是你面臨的機會(chance)，而幾乎都成為世界各界的精英、領(lǐng)袖3%清晰、長遠的目標10%清晰、較短期的目標60%只有模糊的目標27%沒有目標生活不如意、工作不穩(wěn)定、抱怨社會不公成為各專業(yè)領(lǐng)域的成功人士、事業(yè)有成成為大眾群體，平凡的生活

哈佛大學長達25年的研究3.幾乎都成為世界各界的精英、領(lǐng)袖3%10%60%27%生活不如高考生對所選專業(yè)與學校的了解程度4.高考生對所選專業(yè)與學校的了解程度4.大學生對自己專業(yè)的滿意程度5.大學生對自己專業(yè)的滿意程度5.劉立早備戰(zhàn)高考考取浙江大學化學系保送到清華大學碩博連讀再次參加高考考取清華大學建筑系申請退學6.劉立早備戰(zhàn)高考考取浙江大學化學系保送到清華大我不希望你們像我這樣，如果說你在高中就能夠找到自己喜歡的專業(yè)，那么恭喜你，你是幸運者；如果說你沒有，那么你應該盡早地去努力。

——劉立早7.我不希望你們像我這樣，如果說你在高中就能夠找到自己喜歡的專業(yè)什么是生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃（CareerPlanning）簡稱生涯規(guī)劃:是指在對一個人的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排的過程。8.什么是生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃（CareerPlanning

我是誰？我在哪里？我去向何方？我如何到達？9.我是誰？9.職業(yè)生涯規(guī)劃模式生涯探索生涯抉擇生涯行動知己知彼目標方法10.職業(yè)生涯規(guī)劃模式生涯探索生涯抉擇生涯行動知己知彼目標方法10如何做出生涯規(guī)劃？11.如何做出生涯規(guī)劃？11.生涯規(guī)劃的步驟認識自己認識社會需求認識職業(yè)傾聽家長、老師，學長等的意見12.生涯規(guī)劃的步驟認識自己認識社會需求認識職業(yè)傾聽家長、老師，學明白我是誰？我是什么樣的人？我最在乎什么？我喜歡做什么？我能做什么？我的生理特征如何？家庭因素？教育因素？環(huán)境支持或允許我做什么？13.明白我是誰？我是什么樣的人？環(huán)境支持或允許我做什么？13.可供選擇的測試氣質(zhì)測試性格測試情商測試職業(yè)傾向測試職業(yè)興趣測試職業(yè)能力測試14.可供選擇的測試氣質(zhì)測試14.心理測試——六環(huán)島游戲

假設(shè)你在“十·一”長假的旅途中，你所乘坐的輪船發(fā)生了意外故障必須緊急靠岸。此時輪船正處于以下6個島嶼中間。你希望選擇哪一個島嶼靠岸？

前提條件是，必須在所選的島嶼上生活一年。

選出前三個志愿。15.心理測試——六環(huán)島游戲假設(shè)你在“十·一”長假的旅溫暖友善的島嶼，島上居民個性溫和，十分友善，樂于助人，社區(qū)均自成一個密切互動的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們多互助合作，重視教育，充滿人文氣息。顯赫富庶的島嶼。島上的居民能言善道，經(jīng)濟高度發(fā)展，處處都是高級飯店，俱樂部，高爾夫球場，來往多是企業(yè)家、律師、經(jīng)理人。現(xiàn)代、秩序井然的島嶼。島上建筑時分現(xiàn)代化，是進步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、金融管理見長。島民個性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃。自然原始的島嶼，島上保留有熟悉的原始植物森林，自然生態(tài)很好，也有相當規(guī)范的動物園、植物園、水族館。島上居民以手工見長，自己種植花果蔬菜，修葺房屋，打造器物，制作工具。美麗浪漫的島嶼，島上充滿了美術(shù)館、音樂廳、街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息，同時，當?shù)氐木用襁€保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里尋找靈感。神思冥想的島嶼。島上有多處天文館、科技博物館，以及科學圖書館，島上居民喜好沉思、追求真理、喜歡和來自各地的哲學家科學家、心理學家等交換心得。16.溫暖友善的島嶼，顯赫富庶的島嶼?，F(xiàn)代、秩序井然的島嶼。自然原1號島嶼——神思冥想的島嶼

島上有多處天文館、科技博物館，以及科學圖書館，島上居民喜好沉思、追求真理、喜歡和來自各地的哲學家、科學家、心理學家等交換心得。17.1號島嶼——神思冥想的島嶼島上有多處天文館、科技2號島嶼——自然原始的島嶼

島上保留有熟悉的原始植物森林，自然生態(tài)很好，也有相當規(guī)范的動物園、植物園、水族館。島上居民以手工見長，自己種植花果蔬菜，修葺房屋，打造器物，制作工具。18.2號島嶼——自然原始的島嶼島上保留有熟悉的原始植3號島嶼——現(xiàn)代、秩序井然的島嶼

島上建筑時分現(xiàn)代化，是進步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、金融管理見長。島民個性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃。19.3號島嶼——現(xiàn)代、秩序井然的島嶼島上建筑時分現(xiàn)代4號島嶼——美麗浪漫的島嶼

島上充滿了美術(shù)館、音樂廳、街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息，同時，當?shù)氐木用襁€保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里尋找靈感。20.4號島嶼——美麗浪漫的島嶼

島上充滿了美術(shù)館、音5號島嶼——溫暖友善的島嶼島上居民個性溫和，十分友善，樂于助人，社區(qū)均自成一個密切互動的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們多互助合作，重視教育，充滿人文氣息。21.5號島嶼——溫暖友善的島嶼島上居民個性溫和，十分6號島嶼——顯赫富庶的島嶼島上的居民能言善道，經(jīng)濟高度發(fā)展，處處都是高級飯店俱樂部，高爾夫球場，來往多是企業(yè)家、律師、經(jīng)理人。22.6號島嶼——顯赫富庶的島嶼島上的居民能言善道，經(jīng)1號島嶼研究型：

思想家而非實干家,抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善于領(lǐng)導他人?？紤]問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。

如：科學研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。23.1號島嶼研究型：23.2號島嶼現(xiàn)實型：

愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。

如：技術(shù)性職業(yè)（計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動）。24.2號島嶼現(xiàn)實型：24.3號島嶼常規(guī)型：

尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領(lǐng)導，自己不謀求領(lǐng)導職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。

如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。25.3號島嶼常規(guī)型：25.4號島嶼藝術(shù)型：

有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術(shù)才能和個性。善于表達、懷舊、心態(tài)較為復雜。

如：藝術(shù)方面（演員、導演、藝術(shù)設(shè)計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮），文學方面（小說家、詩人、劇作家）。26.4號島嶼藝術(shù)型：26.5號島嶼社會型：

喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德。

如:教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。27.5號島嶼社會型：27.6號島嶼企業(yè)型：

追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富，具有領(lǐng)導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心、抱負。為人務(wù)實，習慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。

如：項目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導、法官、律師。28.6號島嶼企業(yè)型：28.

10年后的我

高中畢業(yè)10年后，我們再相聚。你想遞給昔日的同窗好友什么樣的名片？游戲規(guī)則：

請根據(jù)自己的實際情況，規(guī)劃自己的未來。設(shè)計一張屬于自己的獨特名片。除了有理想追求之外，注意要切合自己的實際情況，不要空想、妄想，并盡量具體明確，不要過于空泛。29.10年后的我高中畢業(yè)10年后，我們

10年后的我

姓名：___________年齡：職業(yè)：____________職位：_____________畢業(yè)院系：___________________________所學專業(yè)：____________所在城市：_________工作收入：________________________________工作業(yè)績：______________________________婚姻狀況：___________子女情況：__________私家車狀況：_____________________________10年中最大的收獲：______________________10年中是如何奮斗的：____________________

簽名：填寫日期：30.

10年后的我

姓名：___________討論與分享

看著你為自己設(shè)計的名片，你有什么感想？如何實現(xiàn)理想？

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