2023年幼兒園成長活動方案

2023年幼兒園成長活動方案幼兒園成長活動方案1

活動時間：20xx年4月16日上午（星期六）9：00

集合地點(diǎn)：XXXX

參與人員：中二班幼兒以及全體家長

活動目的：

1、增進(jìn)親子、師生、家園之間的聯(lián)系和感情，讓孩子在活動中體驗(yàn)親子活動的樂趣。

2、樂意參加手繪風(fēng)箏、放風(fēng)箏活動，在說說、放放的過程中，駕馭手繪風(fēng)箏和放風(fēng)箏的小技巧，增加自信念。

3、通過視察春天花草樹木的改變，感受春天的美，從而萌發(fā)酷愛大自然、酷愛春天、酷愛家鄉(xiāng)的情感。

活動打算：

1、家長給孩子介紹風(fēng)箏這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的歷史及放風(fēng)箏的技巧。

2、家長加強(qiáng)對孩子的思想教化和紀(jì)律管理工作，人人都要樹立“平安第一”的觀念，防患于未然。

3、留意保持草坪的'衛(wèi)生清潔。

活動過程：

一、4月16日（星期六）上午9：00到XXXX集合，老師清點(diǎn)人數(shù)交代活動留意事項并合影留念，統(tǒng)一動身至小河邊。

二、親子嬉戲

1、跳圈接力賽

嬉戲打算：呼啦圈4個

嬉戲規(guī)則：每班幼兒分成男女兩組，男孩組在起點(diǎn)排隊，女孩組在終點(diǎn)排隊，孩子統(tǒng)一站在家長的右手邊。嬉戲起先，孩子雙腳合攏跳圈，留意雙腳不能跳出圈外，家長依次將呼啦圈往前擺放，直到把呼啦圈傳給對面的第一個人，活動依次進(jìn)行，用時最少的班級獲勝。

2、歡樂傳傳傳

嬉戲打算：呼啦圈2個

嬉戲規(guī)則：每個家庭派出一名家長參與嬉戲，以班級為單位排成一列橫隊，家長手拉手用身體傳遞呼啦圈，用時最少的班級獲勝。

3、親子律動：泡泡糖

嬉戲打算：全部人手拉手圍成一個大圓圈

嬉戲規(guī)則：老師說“泡泡糖”，家長和幼兒回應(yīng)“粘哪里？”家長和幼兒依據(jù)老師的口令做出相應(yīng)的動作。

4、擊鼓傳棒

嬉戲打算：空氣棒、音樂

嬉戲規(guī)則：全部人圍圈坐好，音樂響起家長依次傳遞空氣棒直至音樂停止為止，此時空氣棒在誰手中，這個家庭就要上臺表演節(jié)目（唱歌、跳舞、說笑話、講故事等）假如空氣棒在兩人手中，則兩人可通過猜拳確定輸贏。

三、手繪風(fēng)箏DIY

活動打算：人手一個填色風(fēng)箏

四、放風(fēng)箏

要求：為了避開意外事故的發(fā)生，放風(fēng)箏時家長要留意好孩子的平安。

五、合攏宴聚餐

要求：請家長依據(jù)支配的座位就座，整理好自己的行李物品。

六、活動結(jié)束

幼兒園成長活動方案2

一年一度的假期生活即將起先了，為了讓大班的孩子度過一個歡樂而有意義的'假期，我園即將推出“暑期樂園——?dú)g樂成長活動方案”。

一、方案簡介：

此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-運(yùn)動智能、自然視察智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入小學(xué)作好學(xué)問及實(shí)力的打算。

二、課程支配：

除開設(shè)正常的教學(xué)活動外，還開設(shè)相宜的活動課程，包括：游泳課程、漢語拼音學(xué)習(xí)、水墨畫創(chuàng)作、科學(xué)探究活動。

游泳課程：由班級老師帶領(lǐng)，到游泳館，由專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)。

科學(xué)探究活動：根據(jù)20xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學(xué)試驗(yàn)活動。

水墨畫創(chuàng)作：由有閱歷的老師，教授水墨畫技能。

漢語拼音學(xué)習(xí)：聘請有閱歷的小學(xué)語文老師，教授小學(xué)漢語拼音課程。

三、時間支配：

游泳課程：每周二次，每次1小時科學(xué)探究：每周二次，每次1小時

水墨畫：每周二次，每次1小時漢語拼音：每周二次，每次1小時

怎么樣，您對我們的活動安排感愛好嗎？因名額有限（只招收25名）請快加入我們的暑期樂園吧?。ɑ顒訒r間：7月1-31日）

我們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：

1、680元/月（包括保育費(fèi)、教化費(fèi)和資料費(fèi)）

2、伙食費(fèi)8元/天

以上各項可依據(jù)自己園所狀況作出更改！

幼兒園成長活動方案3

通過以下活動培育幼兒對閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。為他們營造一個自由、好玩、豐富的閱讀環(huán)境，讓幼兒愛上書籍，愛上閱讀。

活動目標(biāo)

1.培育幼兒對閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.營造一個自由、好玩、豐富的閱讀環(huán)境，讓幼兒愛上書籍，愛上閱讀。

活動打算

1.精神環(huán)境：幼兒、家長、老師錄制的兒歌、故事的錄音。

2.物質(zhì)打算：制作“世界讀書日”展板。

其他：組織幼兒到“石景山少年兒童圖書館”體驗(yàn)閱讀的歡樂。

詳細(xì)活動方案及流程

一、活動內(nèi)容：

1.各班組織幼兒開展制作“世界讀書日”宣揚(yáng)板，通過此活動激勵家長開展親子閱讀活動；

2.收集幼兒與家長讀書的圖片、視頻、音頻資料。

3.中大班幼兒嘗試制作書簽、自制圖書。

4.開展“愛惜圖書從我做起”活動，學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書的方法，讓幼兒知道愛惜圖書的重要性。

5.各年級班之間開展圖書漂流活動，讓圖書流淌到每一個孩子身邊，形成濃郁的讀書氛圍。

6.開展“我是讀書小明星”活動，通過共享讀書心得，說兒歌、講故事幫助幼兒養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

7.在每日早接待期間，播放孩子、老師及家長們說兒歌、講故事的音頻，讓閱讀真正進(jìn)入到每一個人的.生活中。

二、詳細(xì)活動方案：

活動一：制作書簽

目標(biāo)：

1.喜愛看圖書并會運(yùn)用書簽。

2.初步感知書簽，學(xué)習(xí)制作書簽的技能。

3.嘗試圍繞“世界讀書日”這一主題合作制作書簽。

時間支配：4月的其次周

活動過程：（只體現(xiàn)主要環(huán)節(jié)）

1.出示“生活中常見的書簽”圖片，讓孩子們了解“什么是書簽”、“書簽的作用”、“書簽的種類”等，激發(fā)幼兒制作書簽的愛好。

2.介紹制作簡潔書簽的方法。

3.分組探討，結(jié)合“世界讀書日”這一主題，我們應(yīng)當(dāng)制作什么樣的書簽？

4.分組制作

5.展示、講解并描述書簽的運(yùn)用方法及其中的含義。

活動二：走進(jìn)圖書館

目標(biāo)：

1.了解少年兒童圖書館的狀況，知道不同書籍的分類方法。

2.激發(fā)幼兒的閱讀愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

時間支配：4月的每個周末

活動過程：（只體現(xiàn)主要環(huán)節(jié)）

1.利用“世界讀書日”這一契機(jī)，激勵家長利用周末時間帶孩子到旁邊的圖書館讀一本好書，激發(fā)幼兒對書籍的酷愛。

2.在班級群中發(fā)動“這個周末我讀了一本好書”的舉薦活動。大班幼兒還可以以記錄的形式將自己在圖書館中看到的好書以數(shù)字的形式記錄下來，比一比誰讀到的圖書多。

3.大班幼兒可以以小記者的身份采訪“圖書管理員”，并通過小組合作的形式，將管理員的日常工作記錄下來，在每周一的國旗下講話中為大家做介紹。

活動三：圖書漂流活動

目標(biāo)：

1.優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)家庭圖書的資源共享，讓孩子們共享更多的圖書。

2.培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)共享的歡樂，增進(jìn)社會交往實(shí)力。

3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建家園溝通溝通的平臺，在互助、共享中提高幼兒的閱讀愛好。

時間支配：4月第三周

活動過程：（只體現(xiàn)主要環(huán)節(jié)）

1.各班將本班參與漂流活動的圖書進(jìn)行統(tǒng)計后，擺放在“圖書漂流站”，張貼海報及活動要求，以便家長了解活動規(guī)則。

2.家長及幼兒自由選擇圖書，一次限拿一本書，閱讀后簽名送回原處，再重新選擇圖書。

3.漂流活動結(jié)束后，統(tǒng)計回收率，并將圖書歸還給幼兒。

4.評比“我最喜愛的圖書”、“讀書之星”。

二、部門間的協(xié)作：

保教負(fù)責(zé)組織好各班級活動，采集影像資料。保健負(fù)責(zé)在活動中的幼兒健康問題，打算好消毒、處理意外損害的藥品，以便時常之需。保安負(fù)責(zé)幼兒和家長在園內(nèi)的平安問題。

幼兒園成長活動方案4

一、園所分析

我園是一所xx年獨(dú)立辦園的年輕學(xué)校，是上海市二級一類幼兒園。生源足夠，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，適應(yīng)教改需求。xx年至今，我園在音樂教學(xué)上進(jìn)行了較深化的實(shí)踐探究，積累了肯定的適應(yīng)農(nóng)村幼兒發(fā)展需求的音樂教學(xué)閱歷，并向音樂藝術(shù)的整體化的辦園特色努力。

課程實(shí)施的基本條件分析

表格略

二、課程組織及任務(wù)

1、課程組織

我園成立課程部，下設(shè)課程領(lǐng)導(dǎo)小組、基礎(chǔ)課程部和特色課程部。課程領(lǐng)導(dǎo)小組由園長、課程部長、教研組長等組成，主要負(fù)責(zé)幼兒園課程方案的制定、評價、調(diào)整及師訓(xùn)等。各教研組在課程部的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)本年級組課程的組織、實(shí)施。

2、職責(zé)任務(wù)

規(guī)劃幼兒園課程設(shè)置框架，科學(xué)制定各類型活動的時間和比例，制定和調(diào)整不同季節(jié)的作息時間支配表，負(fù)責(zé)課程和教學(xué)評價，定期組織課程設(shè)計和組織實(shí)施的會議，負(fù)責(zé)幼兒園課程資源庫的建立和補(bǔ)充完善等。

三、課程理念

以幼兒發(fā)展為本，敬重并供應(yīng)幼兒身心發(fā)展的基本需求，敬重并供應(yīng)幼兒特性發(fā)展的需求，敬重并供應(yīng)幼兒地域文化發(fā)展的需求。

四、課程目標(biāo)

仁愛之美：感恩、關(guān)愛、觀賞、

特性之美：大膽、英勇、自信

禮儀之美：干凈、禮貌、謙讓

創(chuàng)建之美：想像、創(chuàng)建、審美

詳細(xì)目標(biāo)：

1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并相識人與人之間相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和歡樂。

2、初步形成文明生活的看法和習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事，有初步的責(zé)任感。

3、主動活動，增加體質(zhì)，提高運(yùn)動實(shí)力和行動的平安性。

4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有相識和探究的愛好。

5、初步接觸多元文化，能發(fā)覺和感受生活中的美，萌發(fā)初步的審美情趣。

6、主動嘗試運(yùn)用各種感官和方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)，有肯定的想象力和創(chuàng)建性。

7、喜愛傾聽音樂，對音樂藝術(shù)敏感，主動參與各種音樂藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)表達(dá)，有初步的劇院文化修養(yǎng)和藝術(shù)形態(tài)。

五、課程特點(diǎn)

生活性、藝術(shù)性、本土性、

1、生活性

以二期課改理念為指導(dǎo)，敬重幼兒的愛好，敬重幼兒的生活，敬重幼兒的閱歷，“增加課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系”(《指南》)，圍繞幼兒生活(農(nóng)村典型生活場景和事物特征)選擇課程內(nèi)容，設(shè)計課程方案，提升幼兒生活閱歷，拓展幼兒的視野。

2、藝術(shù)性

《指南》中指出，要從生活習(xí)慣、規(guī)則意識、學(xué)習(xí)實(shí)力、情感與自我意識及審美情趣等多方面為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。隨著物質(zhì)生活水平的不斷提升，人們越來越相識到藝術(shù)審美在生活中的重要意義。農(nóng)村幼兒普遍拘謹(jǐn)、不自信、氣質(zhì)欠佳，缺乏明確的精神需求，而音樂藝術(shù)教化則從外在的藝術(shù)環(huán)境、內(nèi)在的藝術(shù)熏陶、干脆的藝術(shù)體驗(yàn)、間接的.藝術(shù)觀賞陶冶著幼兒的藝術(shù)情操，提升著幼兒的藝術(shù)情趣、改善著幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)，逐步形成用“藝術(shù)的、審美的看法對待生活”的核心價值觀。

3、本土性

《指南》中強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容具有地方或幼兒園特色(P9)，白鶴是上海市出名的滬劇之鎮(zhèn)，白鶴孩子們的生活中時時充滿著濃郁的滬語戲曲。因地制宜地將滬劇引入我園的課程，凸顯了課程的地方色調(diào)，也是敬重幼兒生活閱歷的直觀體現(xiàn)。

六、課程設(shè)置及組織形式

(一)課程設(shè)置

1、課程結(jié)構(gòu)

我園全日制招收3—6歲幼兒，按年齡設(shè)置小班(3—4歲)、中班(4—5歲)大班(5—6歲)三個年齡段，并依據(jù)幼兒的不同年齡和身心特點(diǎn)及發(fā)展水平設(shè)置相應(yīng)的課程。

基礎(chǔ)課程：生活運(yùn)動嬉戲?qū)W習(xí)

特色活動：音樂活動滬劇觀賞

生活活動：

幫助幼兒在真實(shí)的生活情境中培育初步的自理實(shí)力和良好的生活習(xí)慣，在平安、開心、健康的生活環(huán)境中成長。主要內(nèi)容有生活自理、文明交往、自我愛護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等，為幼兒的后續(xù)生活奠定基礎(chǔ)。

運(yùn)動活動：

旨在提高幼兒身體素養(yǎng)、動作協(xié)調(diào)實(shí)力和適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力以及平安愛護(hù)的意識和實(shí)力，為幼兒的健康體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有形體操、徒手操、律動、體育嬉戲、器械運(yùn)動、利用自然因素熬煉等。

嬉戲活動：

旨在滿意幼兒自主、自發(fā)性活動須要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)建力和交往合作實(shí)力，促進(jìn)幼兒情感、特性的健康發(fā)展，主要內(nèi)容有角色嬉戲(我愛我家、理發(fā)店、肯德基、小商品市場、汽車站等)、結(jié)構(gòu)嬉戲、表演嬉戲(大、小舞臺)、自由活動等。

學(xué)習(xí)活動：

旨在激發(fā)幼兒主動探究、主動體驗(yàn)，促使幼兒在認(rèn)知看法和認(rèn)知實(shí)力等方面不斷進(jìn)步，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)活動主要以主題形式推動和以各類區(qū)域活動協(xié)助。各個主題活動安排還在不斷的實(shí)踐改進(jìn)中。

2、課程安排

3、課程組織

七、課程資源

1、二期課改配套教材(生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、嬉戲)——上海教化出版社xx年版;

2、多元整合幼兒園活動課程——少年兒童出版社xx年版;

3、“嫣紅姹紫開遍”幼兒園綜合性主題教化新創(chuàng)版——百家出版社xx年版;

4、白幼園本音樂教材舉薦;

八、課程實(shí)施的保障

1、老師專業(yè)發(fā)展和園本研修推動策略

依據(jù)二期課改精神和老師專業(yè)現(xiàn)狀及特色構(gòu)建需求，以《文學(xué)藝術(shù)室》、《技術(shù)開發(fā)室》、《道德風(fēng)尚室》、《課堂實(shí)踐室》為載體，以“個人原創(chuàng)、自主舉薦、課堂實(shí)磨、全園展示、分層研討、現(xiàn)場解惑、閱歷共享”為白幼園本研修的一般流程，逐步提升老師的專業(yè)技能和專業(yè)技術(shù)。

2、課程評價與調(diào)整策略

通過每月常態(tài)幼兒發(fā)展水平評估(癥斷性評估)、每學(xué)期期末的專項評估(結(jié)果性評估)、老師課堂教學(xué)展示、隨堂聽課、園本教研、組長例會等收集課程實(shí)施效果的信息。

在全面收集信息的基礎(chǔ)上，每年暑期由課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行課程信息的分析、課程內(nèi)容的調(diào)整、課程實(shí)施策略的完善等。

3、行政支持和社區(qū)支援策略

不斷完善幼兒園教化環(huán)境，專業(yè)設(shè)計和創(chuàng)建，融入更多“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念和“生活性、藝術(shù)性、本土性”的課程特點(diǎn)。

通過家長會、幼兒成長手冊、家園聯(lián)系欄等各種途徑向家長宣揚(yáng)本園的課程理念、課程結(jié)構(gòu)和實(shí)施途徑及方法，擴(kuò)大家長對課程的了解，增進(jìn)其對課程實(shí)施的關(guān)注和支持，使家長成為有效的課程資源。

歸納學(xué)校周邊社區(qū)的可利用教化資源納入課程，擴(kuò)大新課程在社區(qū)的影響力。

九、幼兒一日作息支配表

幼兒園成長活動方案5

一、幼兒園發(fā)呈現(xiàn)狀

優(yōu)勢:

1、旁邊農(nóng)村外來務(wù)工人員及同住子女較多，入園困難，本園解決了外來民工同住子女入園特殊困難的問題，讓外來人員安心上班、學(xué)習(xí)。

2、我園地處浦東新區(qū)與奉賢交界處，資源較豐富，交通便利。

3、幼兒園周邊有警署、消防站，對幼兒園的平安起到很好的保障。

4、在同類幼兒園中室內(nèi)外活動場所地很寬敞，室外是鋪有塑膠的寬敞、平安的活動場所;室內(nèi)活動室環(huán)境美麗整齊，玩具、教具豐富，各班有電視機(jī)、DVD等配套設(shè)施齊全;并有獨(dú)立的午睡室。

不足之處:

1、由于家長大都是外來人員，文化層次較低，對子女的教化缺失。

2、本園新老師較多，教化閱歷缺乏，要加強(qiáng)對新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

二、幼兒園課程實(shí)施方案的編制理念與原則

(―)編制的理念:

圍繞以幼兒發(fā)展為本的理念，敬重個體差異，滿意發(fā)展須要，符合年齡特點(diǎn)，關(guān)注閱歷水平;挖掘優(yōu)質(zhì)資源，體現(xiàn)師生共建，凸顯多方參加，構(gòu)建園本課程。

(二)編制的原則:

豐富多樣:創(chuàng)設(shè)富有改變，支持性的環(huán)境，選擇多元化的內(nèi)容，開展多樣式的活動。

合作互動:開展有效的幼兒園，社區(qū)，家庭互動，師生，生生互動。

自主選擇:在供應(yīng)教材的同時給予老師有合理進(jìn)行課程選擇，重組和拓展的自主權(quán)。

特色探究:開發(fā)我園教化特色，開展“動手樂”特色教化。

三、幼兒園課程實(shí)施方案的目標(biāo)和內(nèi)容

我園的課程目標(biāo)與內(nèi)容以《規(guī)程》、《指南》為基礎(chǔ)，以“讓每個幼兒充分發(fā)展”為核心，通過課程實(shí)施，培育幼兒形成身心健康有自信，友好合作善交往，主動探究樂表現(xiàn)，主動動手善操作的兒童。

(一)課程培育目標(biāo):

1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并相識八與人相互關(guān)愛與協(xié)作的歡樂。

2、初步形成文明衛(wèi)生的生活看法和習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事，有初步責(zé)任感。

3、主動活動，增加體質(zhì)，提高運(yùn)動實(shí)力和行為的平安性。

4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有相識和探究的愛好。

5、初步接觸多元文化，能發(fā)覺和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。

6、主動地嘗試運(yùn)用語言及其它非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有肯定的想象力和創(chuàng)建性。

(二)幼兒園學(xué)年目標(biāo):

本園的學(xué)年目標(biāo)與內(nèi)容基本以《上海市學(xué)前教化綱要》以及《課程指南》為基礎(chǔ)，并組織老師結(jié)合本園的教化發(fā)展須要，幼兒活動需求和原有特色，進(jìn)行了擴(kuò)展，加寬，以及進(jìn)一步詳細(xì)化。

四、幼兒園課程結(jié)構(gòu)與教材運(yùn)用

(一)課程結(jié)構(gòu):共同課程和園本課程相結(jié)合。

(l)80%的課程是參照上海市二期課改，以運(yùn)動、嬉戲、生活、學(xué)習(xí)四大板塊為主，以幼兒發(fā)展為本，滿意每個幼兒對平安與健康、關(guān)愛與敬重的基本需求，為幼兒供應(yīng)同等的學(xué)習(xí)機(jī)會，了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平，敬重幼兒的個體差異，激發(fā)幼兒主動主動地學(xué)習(xí)。

(2)⒛%采納園本課程“動手樂”活動，在教學(xué)中，老師把嘗試和操作的主動權(quán)給幼兒，通過富有啟發(fā)性的開放式問題引導(dǎo)、激勵幼兒動手探尋，使幼兒學(xué)習(xí)的主動性、主動性得到了很好的發(fā)揮。在教學(xué)實(shí)踐中，老師和幼兒共同成長，充分體現(xiàn)了“教而有學(xué)、教學(xué)相長”。老師學(xué)會了視察、傾聽、觀賞、主動回應(yīng)幼兒。

(二)我園目前運(yùn)用的教材是上海市幼兒園二期課改新教材，這套教材涵蓋了運(yùn)動、嬉戲、生活、學(xué)習(xí)四大板塊，使幼兒老師們能更有效地把握幼兒的年齡特點(diǎn)，更便利地操作與實(shí)施教材，讓幼兒在新教材的沐浴下健康歡樂才智地成長。

五、幼兒園課程相關(guān)資源及對幼兒發(fā)展的'評價

(一)本園各類課程教材的開發(fā)范圍及方法

1、本園共同課程以新教材為基礎(chǔ)，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、合并、篩減、增加，且留意課程中幼兒基本閱歷的完整，平穩(wěn)。

2、本園的特色課程:“動手樂”課程

我園的特色課程為“動手樂”課程，以幼兒的動手活動為基本學(xué)習(xí)方式，以激發(fā)幼兒“樂于動手”、“樂于學(xué)習(xí)”、“樂于探究”的愛好為宗旨，充分挖掘、利用外來農(nóng)夫工家長豐富的農(nóng)村生活閱歷和老師預(yù)設(shè)的課程并開展結(jié)合本地區(qū)四周農(nóng)村實(shí)際情景進(jìn)行園本特色課程，旨在通過系列化的適應(yīng)不同年齡幼兒的動手活動項目的實(shí)施。使幼兒在思維、實(shí)力、情感、社會性和特性等各方面得到和諧發(fā)展。并能初步感受父母章年的生活，起到親子互動的效果。

(二)由教研組負(fù)責(zé)，建立課程配套資源庫

1、對新課程中涉及的錄音機(jī)、錄象帶、多媒體軟件等進(jìn)行分類收集和整理，形成盡可能完整的配套。

2、集中整理來自家長的教化資源。

3、建立教化基地整合社區(qū)教化資源，以課程開發(fā)為實(shí)施所需。

(三)幼兒發(fā)展評價

建立以“多種來源”為向?qū)У恼n程反饋;開展以“整體結(jié)構(gòu)”為導(dǎo)向的課程實(shí)施調(diào)控;形成以“多方參加”為特點(diǎn)的課程評價。

1、由教研組擔(dān)當(dāng)幼兒發(fā)展評價，定期針對課程的內(nèi)容選擇，組織形式運(yùn)用，幼兒需求資源打算，師生互動特點(diǎn)與教化效果等方面收集信息，作為課程調(diào)整和評價的參考，并組織老師參加評價。

2、以“多種來源”為導(dǎo)向的課程反饋:常常通過非正式訪談，問卷表等形式收集來自于幼兒，幼兒家長、社會熱心人士、專家對課程實(shí)施方案與實(shí)施過程中的看法與建議，并進(jìn)行分析，思索，以求有效的對幼兒發(fā)展進(jìn)行過程性的評價。

3、重視特色課程實(shí)施過程的評價，幫助老師、家長確立以幼兒發(fā)展為本理念的落實(shí)，指導(dǎo)老師、家長能敬重幼兒發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)幼兒發(fā)展需求和要求的落實(shí)，從促進(jìn)幼兒素養(yǎng)啟蒙教化動身，為幼兒全面和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)

六、各年齡段幼兒作息支配

小班夏令作息時間支配表

小班冬令作息時間支配表

中大班夏令作息時間支配表

中大班冬令作息時間支配表

幼兒園成長活動方案6

活動目標(biāo)

1.通過開放日，讓家長了解我園的教學(xué)狀況及孩子的學(xué)習(xí)狀況。

2.向家長展示孩子學(xué)習(xí)籃球的成果，讓家長感受孩子學(xué)習(xí)籃球后的魅力。

3.推廣普及幼兒籃球活動，結(jié)合《指南》創(chuàng)設(shè)合適的籃球嬉戲讓家長通過親子嬉戲，感受籃球活動的樂趣，加強(qiáng)家長與子女之間的情感溝通。

4.培育幼兒英勇、活潑的特性。

5.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動打算

微信發(fā)布邀請函、親子嬉戲、滑溜布、家長義工、場地劃分等

詳細(xì)活動方案及流程

一、活動背景：

在西樵鎮(zhèn)教化局大力推動幼兒籃球發(fā)展下，我園主動開展幼兒籃球活動，普及籃球課程，并依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)及建議，創(chuàng)設(shè)豐富好玩的籃球嬉戲，讓籃球嬉戲滲透到幼兒的一日活動中，既豐富了幼兒的體育活動。也充分調(diào)動了孩子們參加籃球活動的主動性。在20xx年即將來臨之際，為了增進(jìn)孩子與家長之間的親子關(guān)系，向家長展示我園開展籃球活動的成果以及增進(jìn)幼兒園與家長之間的溝通與合作達(dá)到家園共育的目標(biāo)。12月30日隆重開展了以“趣味籃球，助力成長”為主題的親子開放日。

二、活動程序：

1.2：30——3：00各班智趣寶寶大比拼

2.3：00——3：10各班整理時間(喝水、墊毛巾等)集中操場排好隊

3.3：15——3：30全園活力籃球健身操展示(小班級小操場;中大班大操場)(早操展示完畢后，放輕音樂主持人邀請家進(jìn)步場統(tǒng)一站在幼兒右邊;小班級最終放松操不做，老師指引幼兒排好兩條隊伍移步到大操場打算集體親子嬉戲。小班的保育員指引家長有序移步大操場)

4.3：35——4：10(親子集體嬉戲)

6.4：15——4：50(1)籃球隊三對三籃球賽(2)親子互動嬉戲同時開展

7.4:50——5:00：主持人視狀況，宣布活動結(jié)束。

8.大會主持稿

三、活動人員支配及打算材料：

四、彩排時間

1.第一次彩排時間12月27日下午3：00集中大操場。(按平常早操站位)。

2.明識各班位置及走位。其次次彩排時間12月28日下午3：00。

(八)溫馨提示：

1.當(dāng)天家長需持邀請函及打卡方能進(jìn)園，各班做好家長宣揚(yáng)工作。

2.各班務(wù)必提前打印好分組教學(xué)的幼兒名單及上課地點(diǎn)并張貼在課室門口，便利家長對號觀摩。(分組上課前先跟家長簡潔交代本次活動的支配)

3.教學(xué)活動結(jié)束后，請各班老師快速整理好孩子(包括衣服、墊好毛巾、喝水等)聽到指定音樂立刻集中大操場。

4.當(dāng)起先親子嬉戲時，沒有家長的孩子，班主任要安排好班上人員照看幫助孩子一起嬉戲

5.通知各家長穿好運(yùn)動服和運(yùn)動鞋。

五、活動精彩瞬間

(一)智趣寶寶大比拼

為了讓家長全面了解幼兒本學(xué)期在園的各項發(fā)展?fàn)顩r，讓家長看到孩子成長中的.點(diǎn)滴進(jìn)步，共享孩子們成長中的點(diǎn)滴歡樂，我園小、中、大班分別開展了智趣寶寶大比拼展示活動。

本次活動，老師們依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況，細(xì)心組織了不同形式的表演，向家長展示了自己所學(xué)到的本事：歌曲、兒歌、律動、故事表演、……孩子們主動的回答、仔細(xì)的操作、精彩的表演時常贏得家長的笑聲和掌聲。每一個孩子的進(jìn)步都得到確定，每一個孩子的特性都得到張揚(yáng)，那種濃濃的、熱情的、主動向上的氛圍感染著在場的每一位家長。

(二)活力籃球健身操

在我園主動開展籃球活動下，幼兒的拍球技能不斷進(jìn)步?？?，孩子的左手背在身后，右手嫻熟地拍打籃球，幾秒鐘后雙手交換接著拍球，運(yùn)球變換隊形……表演這些動作的可不是職業(yè)籃球手，而是西樵鎮(zhèn)中心幼兒園新田分園小中大班的孩子們。每天早上，幼兒園300多名小摯友們聚集在操場上，和著樂感極強(qiáng)的音樂伴奏，完成長達(dá)11分鐘的“籃球操”。這套自創(chuàng)的“籃球操”，已經(jīng)成為了西樵鎮(zhèn)中心幼兒園新田分園一道亮麗的風(fēng)景線。

(三)三對三幼兒籃球賽

幼兒三對三籃球賽，將活動推向了高潮，在孩子、家長們的歡呼聲中，場上的籃球小明星在賽場上揮灑著汗水，在運(yùn)動中體驗(yàn)著勝利的樂趣。既激發(fā)了幼兒對籃球的愛好，也體現(xiàn)了孩子不怕苦累、堅韌的良好品質(zhì)。

(四)親子互動嬉戲之(一)背背樂

孩子們與最愛的爸爸媽媽們一起嬉戲。“背背樂”、“爬爬樂”、“過山洞”、“時間隧道”、“合力夾球行”、“超級履帶走”，讓孩子們在嬉戲中感受著親情的溫馨，在嬉戲中體驗(yàn)著合作的歡樂。

本次活動既豐富了孩子們的生活，又增進(jìn)了家長和孩子的友情，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是有效實(shí)現(xiàn)了家?；印⑸缧；幽Ｊ?，還促進(jìn)了家長與學(xué)校、家長與家長、家長與孩子之間的情感溝通，增加了班級的凝合力和向心力。

幼兒園成長活動方案7

一、活動主題：

共同參加、主動體驗(yàn)、歡樂成長、放飛幻想。

二、活動形式：

六一歡樂周系列活動。

三、活動時間：

xx月xx日（周一）——xx月xx日（周五）。

四、活動地點(diǎn)：

幼兒園。

五、設(shè)計思路：

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最憧憬的節(jié)日，也是幼兒園每年要花大工夫設(shè)計、籌備的活動之一，形式主要是以兒童為演員、家長為觀眾的你演我看的單一形式，加上時間有限，每個孩子只能有1—2個節(jié)目的參加機(jī)會，而打算的時間可能長達(dá)1個月，孩子很辛苦，而家長卻意猶未盡。為了讓孩子們真正成為活動的主體，讓活動成為孩子們成長和發(fā)展的'過程，我園本次活動策劃以系列活動的形式呈現(xiàn)，將“以活動結(jié)果為中心”變?yōu)椤斑^程與結(jié)果并重”，將單一的演出形式變成多元化的互動形式。

六、系列活動內(nèi)容與時間支配：

1、童心繪傘（周一下午）（以全園形式開展）。

2、我運(yùn)動我健康我歡樂（周二上午）（全園分各年齡段形式開展）。

3、幼兒個人才藝表演（周三上午）（先班級選拔，后全園形式開展）。

4、幼兒生活自理實(shí)力競賽（周四上午）（全園分各年齡段形式開展）。

5、美食大共享（周五上午）（以班級形式開展）。

6、發(fā)放六一禮物（周五下午）（以全園形式開展）。

注：如遇天氣改變，時間另作調(diào)整。

幼兒園成長活動方案8

系列活動一：新年創(chuàng)意展（20xx.12.15—12.26）

系列活動二：才藝我來秀（20xx.12.22—12.26）

系列活動三：親子新年會（20xx.12.29、12.30）

系列活動一：新年創(chuàng)意展（20xx.12.15—12.26）

活動內(nèi)容：

1.以“幼兒為本”，各班師幼共同創(chuàng)設(shè)班級迎新年環(huán)境，呈現(xiàn)班級特色。

2.組織幼兒參觀園區(qū)及其他班級的環(huán)境，感受新年的快樂氣氛。

系列活動二：才藝我來秀（20xx.12.22—12.26）

活動內(nèi)容：

活動一：堆堆樂（科學(xué)）

打算：積木若干，桌子兩張，座位支配成馬蹄形。貼紙獎品若干。

規(guī)則：5人一組同時參賽，在規(guī)定的時間內(nèi)，把積木用自己的方法壘高，比比誰搭得高。

活動二：說說樂（語言）

打算：提前告知家長協(xié)作，幫助孩子打算一首短小的兒歌，較嫻熟地誦讀。

規(guī)則：幼兒依次展示，依據(jù)幼兒展示狀況綜合評定，分別得1—3個貼紙。

活動三：剪剪樂（藝術(shù)）

打算：有各種線條的紙若干、貼紙獎品若干。

規(guī)則：5人一組進(jìn)行競賽，用剪刀沿著線條剪開紙，比比誰剪得又快又好。老師依據(jù)幼兒運(yùn)用剪刀的狀況小貼紙激勵和嘉獎。（1—3張貼紙）。

活動四：闖關(guān)樂（健康）

打算：布置場地（彩虹隧道、體操墊、彩圈若干）

規(guī)則：設(shè)置鉆拱形門、爬體操墊、跳彩圈三個連續(xù)“闖關(guān)”小嬉戲的情境，引導(dǎo)幼兒完成三個嬉戲項目。視幼兒參加的主動性和完成狀況賜予小貼紙激勵和嘉獎。

活動五：疊疊樂（生活）

打算：幼兒衣服5件，桌子2-3張。

規(guī)則：5人一組同時進(jìn)行，在規(guī)定時間內(nèi)能按要求將衣服疊整齊，做到較平整。

活動時間：12月22日——12月26日每日上午各班的區(qū)域嬉戲時間

小1、小2、小3、小5、小7（9:10——9:55）

小4、小6（10:10——10:55）

系列活動三：親子新年會（20xx.12.29、12.30）

活動時間：12月29日上午（小2、小3、小6）

12月30日上午（小1、小4、小5、小7）

活動打算：1.餃子皮、餃子餡、一次性餐布（以班級為單位配備）。

2.能容納小班級部家長及幼兒活動的場地、嬉戲物品及舞臺。

3.家長邀請涵、主持人、音響等。

活動內(nèi)容：

一：親子包水餃

以班級為單位，每位幼兒邀請一位家長來園參加活動，與家長一起包水餃慶祝新年，感受新年的到來。

二：親子新年會

1.幼兒表演類：以班級為單位的幼兒集體表演或親子表演。

2.親子嬉戲類：以級部為單位，每班依據(jù)嬉戲人數(shù)要求派出家長幼兒代表進(jìn)行嬉戲。

（1）包餃子（親子互動）

規(guī)則：集體進(jìn)行，家長將孩子抱在懷中，兩眼微笑對孩子：“揉揉面，剁剁餡，搟搟皮兒，包一包，放在鍋里煮一煮，啊嗚一口就吃掉。（可反復(fù)兩次）

（2）圍巾接力賽

打算：帽子、圍巾、手套65-10套、起點(diǎn)、終點(diǎn)標(biāo)記。

規(guī)則：6個家庭一組同時進(jìn)行，幼兒在起點(diǎn)處戴好自己的帽子、圍巾、手套，然后快速跑到對面的家特長，幫家長圍好圍巾（要求圍巾要繞一圈），速度最快者獲勝。

（3）喂娃娃

打算：勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套、蕓豆若干。

規(guī)則：5-10個家庭一組同時進(jìn)行，家長抱著孩子在起點(diǎn)處將碗里的豆子舀起，家長抱著孩子跑到對面，孩子將勺子里的豆子倒在終點(diǎn)處的碗里，在規(guī)定時間內(nèi)，終點(diǎn)處碗里豆子最多的家庭獲勝。

（4）占圈

打算：20個圈、音樂

規(guī)則：21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走，當(dāng)音樂停止時家長抱著孩子站到圈中，沒有占到圈的`家庭離開，然后依次削減圈，最終占到圈的家庭為成功者。

（5）疊報紙

打算：報紙20張、音樂

規(guī)則：音樂響起時家長和幼兒站在報紙上依據(jù)主持人的要求仿照相應(yīng)動物的動作，音樂停止時，家長和幼兒一起將報紙對折后再次站到報紙上，反復(fù)操作數(shù)次，最終看哪一個家庭能在報紙上堅持的時間最長。

3.親子祝愿類：

（1）裝扮自己。請家長為幼兒提前打算可即興裝扮的飾品，打算好一支口紅。

（2）快樂舞。家長幼兒集體跳快樂舞。

（3）印唇印。為每個孩子打算一張愛心彩紙，請媽媽為孩子涂上口紅，并幫助幼兒將唇印印在愛心上，張貼在班級的祝愿墻上。

幼兒園成長活動方案9

詳細(xì)內(nèi)容：

系列活動一：“歡樂成長”才藝競賽

活動時間：20xx年12月22——20xx年12月26日

活動簡介：依據(jù)中班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合日常教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置五個才藝專場競賽，競賽涉及的領(lǐng)域有語言、體育、藝術(shù)（音樂、美工）、健康等。激勵幼兒人人參加，在輕松愉悅的'競賽中展示才藝，為自己的進(jìn)步感到驕傲。

活動內(nèi)容：

專場一：個人風(fēng)采秀

跟音樂走秀并表演一個繞口令

專場二：創(chuàng)意圣誕樹