第五章教育實施課件

第五章教育實施第五章教育實施1第一節(jié)訓(xùn)練幼兒粗大動作能力一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解嬰幼兒粗大動作能力發(fā)展的特點和規(guī)律，掌握與嬰幼兒進(jìn)行粗大動作訓(xùn)練的基本技巧。第一節(jié)訓(xùn)練幼兒粗大動作能力一、學(xué)習(xí)目標(biāo)2二、相關(guān)知識1.嬰幼兒粗大動作發(fā)展的意義⑴粗大動作發(fā)展是嬰幼兒大腦成熟的一項重要指標(biāo)。人的動作是在大腦神經(jīng)系統(tǒng)的支配下實現(xiàn)的。⑵嬰幼兒時期是大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，粗大動作訓(xùn)練可以促進(jìn)大腦發(fā)育的協(xié)調(diào)性。⑶嬰幼兒粗大動作的發(fā)展有利于平衡感的建立對寶寶自信心的培養(yǎng)和獨立性的形成具有促進(jìn)作用。二、相關(guān)知識1.嬰幼兒粗大動作發(fā)展的意義32.嬰幼兒粗大動作發(fā)展的特點和規(guī)律⑴粗大動作發(fā)展的特點①0~6個月為原始反射支配時期，以移動運動為主。②7~12個月為步行前時期，仍然以移動運動為主，包括：坐、爬行、扶站、扶走。③13~18個月為步行時期，以行走平衡感發(fā)展為主，包括：站立、獨立走、攀登、掌握平衡。④19~36個月為基本運動技能時期，以技能運動為主，包括：跑、跳、投擲、單腳站立、翻滾、走平衡木、拋物接物、玩運動器械。2.嬰幼兒粗大動作發(fā)展的特點和規(guī)律⑴粗大動作發(fā)展的特點4⑵粗大動作發(fā)展的規(guī)律

①最初的動作是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，以后逐步分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的。②從身體上部動作到下部動作：頭部-軀干-下肢。③從大肌肉動作到小肌肉動作⑵粗大動作發(fā)展的規(guī)律

①最初的動作是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的53.嬰幼兒粗大動作訓(xùn)練的原則及注意事項粗大動作訓(xùn)練的原則⑴循序漸進(jìn)原則⑵適宜性原則：一次訓(xùn)練時間不宜太長，以嬰幼兒不感覺疲勞為宜。⑶趣味性原則：動作發(fā)展的目的是培養(yǎng)幼兒對運動的樂趣，體驗與成人合作游戲的快樂。3.嬰幼兒粗大動作訓(xùn)練的原則及注意事項粗大動作訓(xùn)練的原則6注意事項⑴訓(xùn)練動作技能要循序漸進(jìn)⑵選擇的訓(xùn)練項目要適合嬰幼兒年齡特點⑶粗大動作訓(xùn)練時要注意上下肢同時進(jìn)行刺激⑷訓(xùn)練應(yīng)做到訓(xùn)練短、次數(shù)多⑸應(yīng)關(guān)注嬰幼兒的情緒和表情注意事項⑴訓(xùn)練動作技能要循序漸進(jìn)7三、工作內(nèi)容與方法1.抬頭動作訓(xùn)練適宜年齡：0~3個月。練習(xí)次數(shù)：每天4~5次訓(xùn)練方法：⑴豎抱抬頭⑵俯腹抬頭⑶俯臥抬頭2.翻身動作訓(xùn)練適宜年齡：3~6個月。練習(xí)次數(shù)：每天4~5次三、工作內(nèi)容與方法1.抬頭動作訓(xùn)練8訓(xùn)練方法：⑴被動翻身（滾西瓜游戲）⑵引逗翻身：讓寶寶半自主翻身⑶自主翻身：自主的從仰臥到俯臥3.坐的動作訓(xùn)練適宜年齡：5~7個月。練習(xí)次數(shù)：每天4~5次訓(xùn)練方法：⑴拉坐⑵扶坐：大人雙手托著寶寶的下腋或扶著髖部⑶靠坐⑷獨坐：每次坐的時間不能超過15分鐘。訓(xùn)練方法：⑴被動翻身（滾西瓜游戲）94.爬的動作訓(xùn)練適宜年齡：7~10個月。練習(xí)次數(shù)：每天4~5次訓(xùn)練方法：（1）俯臥，抵足匍行：大人用手抵住足底，促進(jìn)寶寶出現(xiàn)匍行。（2）匍行：打人或抵住足底或用毛巾提起小腹，使寶寶身體中心落在手腳上，便于匍行。（3）手足爬行：用毛巾提起寶寶腹部，練習(xí)手足爬行。4.爬的動作訓(xùn)練適宜年齡：7~10個月。練習(xí)次數(shù)：每天4~510（4）花樣爬行：用玩具逗引寶寶向前、向后、向左、向右爬行。5.站立動作訓(xùn)練適宜年齡：10~12個月。練習(xí)次數(shù)：每天4~5次訓(xùn)練方法：（1）扶物站起：讓寶寶拉著東西或牽一只手站起來，或把寶寶抱到椅子、沙發(fā)旁邊，扶著東西站起來，在站位時用玩具引逗3~5分鐘，扶住雙手慢慢坐下。（2）坐膝站起：成人盤腿坐在地墊上，讓寶寶坐在腿上，成人幫助其站起來再坐下。（4）花樣爬行：用玩具逗引寶寶向前、向后、向左、向右爬行。11（3）坐椅站起：讓嬰兒坐在高度適宜的椅子上，練習(xí)站起來再坐下。（4）站起坐下：要求寶寶站起或坐下，建立平衡感。6.行走動作練習(xí)適宜年齡：12~16個月。練習(xí)次數(shù)：每天4~5次訓(xùn)練方法：（1）推車走：邊推車邊走。（2）獨走幾步：當(dāng)寶寶走到玩具時，要讓寶寶玩玩具，體驗成功的喜悅。（3）坐椅站起：讓嬰兒坐在高度適宜的椅子上，練習(xí)站起來再坐下12⑶踢球走：大人將球放在寶寶腳的前方，鼓勵寶寶用腳踢，追求走，追上了在踢球。7.跑得動作訓(xùn)練適宜年齡：17~24個月。訓(xùn)練方法：⑴跑步扶停：剛開始學(xué)習(xí)跑步，動作的控制能力不強(qiáng)，讓寶寶和家長面對面一段距離，讓寶寶向家長跑，家長扶停。⑵拋球撿球：大人將球拋到遠(yuǎn)處，并鼓勵寶寶跑步撿球。撿到球再拋球，反復(fù)進(jìn)行，大人要及時表揚寶寶撿到球。⑶踢球走：大人將球放在寶寶腳的前方，鼓勵寶寶用腳踢，追求走，138.跳的動作訓(xùn)練適宜年齡：25~30個月訓(xùn)練方法：⑴雙足跳下一級臺階：大人用雙手牽著寶寶從最后一級臺階跳下，由父母牽著雙手寶寶雙足往前跳躍。⑵雙腳向上跳：大人和寶寶面對面手拉手，鼓勵寶寶用力向上挑。⑶兔子跳：大人讓寶寶模仿小兔子雙腳向前行進(jìn)跳的動作。8.跳的動作訓(xùn)練適宜年齡：25~30個月14第二節(jié)訓(xùn)練嬰幼兒精細(xì)動作能力一、相關(guān)知識1.嬰幼兒精細(xì)動作發(fā)展的意義⑴手是人進(jìn)行活動的主要器官，嬰幼兒精細(xì)活動的發(fā)展主要體現(xiàn)在手指、手腕、手掌等部位的活動能力、手眼協(xié)調(diào)的能力。嬰兒最初是用手來感知事物。⑵經(jīng)常訓(xùn)練嬰幼兒的手指動作，可以加速大腦發(fā)育。因為手和手指精細(xì)的、靈巧的動作以及手的關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶、皮膚的接觸為大腦提供豐富的內(nèi)源性信息，能把大腦中的某些創(chuàng)造性區(qū)域激發(fā)起來，使大腦的神經(jīng)樹突的連接更加復(fù)雜而合理，從而促進(jìn)大腦思維能力的發(fā)展。第二節(jié)訓(xùn)練嬰幼兒精細(xì)動作能力一、相關(guān)知識15⑶嬰幼兒兩手的動作發(fā)展順序，標(biāo)志著大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺統(tǒng)合的成熟程度，為將來學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。2.嬰幼兒精細(xì)動作發(fā)展的特點和規(guī)律⑴精細(xì)動作發(fā)展的特點①從用滿手抓握到用拇指與其他四指對握，再到食指與拇指對捏。②嬰幼兒精細(xì)動作的發(fā)展必須在大動作發(fā)展基礎(chǔ)上才能得到發(fā)展。⑶嬰幼兒兩手的動作發(fā)展順序，標(biāo)志著大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺統(tǒng)16⑵精細(xì)動作發(fā)展規(guī)律①0~6個月是抓、握動作發(fā)展時期。②7~12個月是拍打、取物、對擊、松手、扔物動作發(fā)展時期。③13~18個月是套圈、壘高、食指按壓、敲打、舀的動作發(fā)展時期。④19~24個月是串、二指捏、套疊、旋轉(zhuǎn)、鑲嵌的動作發(fā)展時期。⑤25~36個月是構(gòu)造組合、拼拆、捏、搓、折、畫畫的動作發(fā)展時期。⑵精細(xì)動作發(fā)展規(guī)律173.嬰幼兒精細(xì)動作訓(xùn)練的原則及注意事項⑴精細(xì)動作訓(xùn)練的原則①刺激性原則②操作性原則③遞進(jìn)性原則⑵精細(xì)動作訓(xùn)練注意事項①要注重訓(xùn)練的過程對大腦發(fā)育的作用②要結(jié)合日常生活進(jìn)行，做到生活化、具體化、游戲化。③要注意手的衛(wèi)生，結(jié)束時要及時洗手，預(yù)防鉛中毒。3.嬰幼兒精細(xì)動作訓(xùn)練的原則及注意事項18三、工作內(nèi)容與方法1.抓握動作訓(xùn)練適宜年齡:0~3個月訓(xùn)練方法：⑴“小沙錘”游戲，練習(xí)手指的抓握能力。當(dāng)寶寶握緊后，再輕輕地將沙錘拔出。反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，兩手都要練習(xí)。⑵“小搖鈴”游戲三、工作內(nèi)容與方法1.抓握動作訓(xùn)練19⑴寶寶仰臥，在寶寶眼前30cm處輕輕地?fù)u晃小搖鈴，讓寶寶聽和看。從左到右，從右到左的搖晃小搖鈴，讓寶寶追隨轉(zhuǎn)頭。⑵在寶寶左手側(cè)搖，并說寶寶拿，讓其抓握。⑶在寶寶右手側(cè)搖，并說寶寶拿，把搖鈴放在寶寶手中，讓其抓握。2.拍打動作訓(xùn)練⑴“拍拍打打游戲”⑵“拍打串鈴”⑴寶寶仰臥，在寶寶眼前30cm處輕輕地?fù)u晃小搖鈴，讓寶寶聽和203.取物、對擊、倒手動作訓(xùn)練適宜年齡：6~9個月。訓(xùn)練方法:⑴“抓糖果”游戲⑵“換手拿”游戲⑶“敲敲敲”游戲4.松手投入動作訓(xùn)練適宜年齡：10~12個月3.取物、對擊、倒手動作訓(xùn)練21訓(xùn)練方法：⑴“小動物搬家”游戲⑵“小球入杯”游戲⑶“形狀投入”游戲5.套、壘高動作訓(xùn)練適宜年齡：13~15個月。⑴“彩色套塔”游戲⑵“搭積木”游戲，初步學(xué)習(xí)積木壘高6~8塊，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)。訓(xùn)練方法：226.食指動作訓(xùn)練適宜年齡：13~15個月⑴“按一按，撥一撥”游戲，訓(xùn)練食指按的動作，五指撥的動作，初步理解開和關(guān)的意義。⑵“撥珠子”游戲，訓(xùn)練用食指撥珠的動作。7.敲打、舀動作訓(xùn)練適宜年齡：16~18個月⑴“拍小鼓”游戲，練習(xí)敲打動作⑵“搶球大賽”游戲，復(fù)習(xí)對顏色、圓形的認(rèn)識，訓(xùn)練舀的動作。6.食指動作訓(xùn)練238.串、二指捏動作訓(xùn)練適宜年齡：19~21個月⑴“蟲吃蘋果”游戲，練習(xí)兩手配合針穿洞的動作，訓(xùn)練兩手動作配合的協(xié)調(diào)性。⑵“家畜小抓手板”游戲，復(fù)習(xí)對家畜的認(rèn)識，練習(xí)二指捏動作。8.串、二指捏動作訓(xùn)練249.旋轉(zhuǎn)、套疊動作訓(xùn)練⑴“瓶子瓶蓋配對”游戲，學(xué)習(xí)按大小對應(yīng)配對，練習(xí)旋轉(zhuǎn)的動作。⑵“套碗”游戲，理解大小的序，學(xué)習(xí)按大小的序套碗，學(xué)習(xí)1~5的手口一致的點數(shù)。⑶“搭高樓”游戲，學(xué)習(xí)用積木壘高、架空的技巧，培養(yǎng)想象建構(gòu)能力。9.旋轉(zhuǎn)、套疊動作訓(xùn)練2510.捏、搓、折動作訓(xùn)練⑴“搓蘿卜”游戲⑵“折手絹”游戲，學(xué)習(xí)邊對邊對折的動作，訓(xùn)練手眼的協(xié)調(diào)性。第三節(jié)訓(xùn)練嬰幼兒聽和說能力一、相關(guān)知識1.嬰幼兒聽和說能力發(fā)展的意義⑴0~3歲是學(xué)習(xí)語言的最佳期，大腦皮層的語言區(qū)特別敏感，容易對聽到的語音進(jìn)行記錄和整理。10.捏、搓、折動作訓(xùn)練26⑵1歲以前是嬰兒分辨語音的敏感期，如果缺乏面對面的語言交流環(huán)境，1歲以后就很難接受新的語音；1~2歲是嬰幼兒理解詞的意義的敏感期，如果看和聽說相結(jié)合的訓(xùn)練太少，嬰幼兒的理解能力就比較差。⑶1歲以內(nèi)沒有得到足夠愛的嬰幼兒，大腦額葉發(fā)育遲緩，造成遲說話或發(fā)音不清。⑷發(fā)音是說話的準(zhǔn)備，發(fā)音器官包括呼吸器官、喉頭、聲帶、口腔、鼻腔和咽腔，發(fā)⑵1歲以前是嬰兒分辨語音的敏感期，如果缺乏面對面的語言交流環(huán)27出多音節(jié)語音有賴于這些器官的運動和功能的成熟，語音是在口腔和鼻腔、咽腔以及其中各部位的協(xié)調(diào)運動中形成的。⑸嬰幼兒的聽說能力是嬰幼兒與同伴和成人之間溝通的工具。2.嬰幼兒聽和說能力發(fā)展的特點和規(guī)律⑴聽說能力發(fā)展的特點①理解先于表達(dá)。嬰幼兒在聽懂別人說話的基礎(chǔ)上才開始說話的。一般在說出10個詞之前，已經(jīng)能聽懂50個詞了。出多音節(jié)語音有賴于這些器官的運動和功能的成熟，語音是在口腔和28②非口語表達(dá)突出?？谡Z表達(dá)包括發(fā)音、音調(diào)、語法、語意等，非口語表達(dá)包括書面表達(dá)和身體動作表達(dá)。在嬰兒時期，非口語表達(dá)主要依靠眼神、身體姿勢及動作，嬰兒的語言就是指面部表情、發(fā)音、懂話和說話。面部表情、肢體動作、哭笑，都可以正確表達(dá)嬰兒的感受和需求。③對詞的理解是有序的。告訴嬰兒這是什么，讓嬰兒給周圍的事物配上名稱，屬于名詞階段。再告訴嬰幼兒做什么，屬于動詞階段。最后才告訴嬰幼兒事物的性質(zhì)，屬于形容詞階段。②非口語表達(dá)突出。口語表達(dá)包括發(fā)音、音調(diào)、語法、語意等，非口29④語言的理解與經(jīng)驗有關(guān)。嬰幼兒對語言的理解是建立在嬰幼兒的感知、概念建立、對符號口語理解的基礎(chǔ)上。所以概念的建立、掌握詞匯的多少，是測量嬰幼兒語言發(fā)展的一個重要標(biāo)志。⑤電視機(jī)對嬰幼兒語言發(fā)展有阻礙作用。研究發(fā)現(xiàn)，看電視不能給予視覺系統(tǒng)以適當(dāng)?shù)拇碳?，視線移動正是閱讀活動中關(guān)鍵的技巧。當(dāng)我們在戶外看物體時，眼睛可以接收各種不同頻率的光波，對視神經(jīng)的發(fā)育有幫助，電視還減少了嬰幼兒腦創(chuàng)造表象的機(jī)會。④語言的理解與經(jīng)驗有關(guān)。嬰幼兒對語言的理解是建立在嬰幼兒的感30⑵嬰幼兒聽說能力發(fā)展的規(guī)律0~1歲是語言的準(zhǔn)備階段，又稱為前語言階段。嬰幼兒語言發(fā)展是以生理的成熟度為基礎(chǔ)，要加強(qiáng)嬰幼兒肺、咽、唇、舌4個發(fā)音器官的鍛煉，如伸舌、動唇等動作。1~3歲是嬰幼兒語言的發(fā)生階段，也稱為語言發(fā)展的突發(fā)期。1歲左右都能說出單字，1歲半左右可以說出2~4個字的句子，如不要。⑵嬰幼兒聽說能力發(fā)展的規(guī)律31

嬰幼兒語言的發(fā)展有其自身的階段性，是一個連續(xù)發(fā)展、從量變到質(zhì)變的過程。從單個字、多詞句到完整句子，從名詞到動詞、形容詞、指示代詞、人稱代詞，從不完整到完整，要經(jīng)歷4個階段。①單字句階段：水，要喝水，桌子上有水，水龍頭在滴水。②電報句階段：2歲左右會說2~3或3~4個字組成的句子，把名詞和動詞組合在一起被稱為電報句階段。③簡單句階段：2歲半左右開始使用敘述、感嘆、疑問句嬰幼兒語言的發(fā)展有其自身的階段性，是一個32④復(fù)合句階段：3歲左右可能會說2個或2個以上的簡單句。

3.進(jìn)行嬰幼兒指認(rèn)游戲的要求和注意事項⑴指認(rèn)的內(nèi)容應(yīng)是嬰幼兒日常生活中常見的事物⑵同一時間內(nèi)指認(rèn)的品種不能太多⑶指認(rèn)一種物品要反復(fù)多次4.為嬰幼兒講故事、念兒歌及童謠的要求與注意事項④復(fù)合句階段：3歲左右可能會說2個或2個以上的簡單句。33⑴為嬰幼兒選擇的故事內(nèi)容應(yīng)是嬰幼兒生活中經(jīng)歷的內(nèi)容，容易理解，可以將聽到的與看到的進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并促進(jìn)左右腦神經(jīng)的聯(lián)接。⑵為嬰幼兒講故事、念兒歌及童謠每次最好固定內(nèi)容，不宜頻繁更換，否則影響記憶力的培養(yǎng)。嬰幼兒不會說話時，可以跟著大人背誦的節(jié)奏做動作，最后押韻的字，可以逐漸說出一句兒歌，最后可以說出完整的兒歌。⑴為嬰幼兒選擇的故事內(nèi)容應(yīng)是嬰幼兒生活中經(jīng)歷的內(nèi)容，容易理解34⑶為嬰幼兒講故事、念兒歌及童謠時，最好配有卡片和圖書，嬰幼兒自己拿著卡片和圖書。三、工作內(nèi)容與方法1.嬰兒聽覺發(fā)展的訓(xùn)練適宜年齡：0~6個月。訓(xùn)練方法：⑴“說悄悄話”游戲⑵“山谷回音”游戲⑶“尋找聲源”游戲⑶為嬰幼兒講故事、念兒歌及童謠時，最好配有卡片和圖書，嬰幼兒352.嬰兒發(fā)音的訓(xùn)練適宜年齡：0~6個月訓(xùn)練方法：⑴“逗笑”游戲⑵“模仿面部表情”游戲3.嬰兒視聽結(jié)合的訓(xùn)練適宜年齡：0~12個月⑴“播放卡片”游戲⑵“學(xué)發(fā)音”游戲⑶“鈴兒響叮當(dāng)”游戲2.嬰兒發(fā)音的訓(xùn)練364.嬰幼兒指認(rèn)的訓(xùn)練適宜年齡：13~18個月。訓(xùn)練方法：⑴“指認(rèn)人物”游戲⑵“指認(rèn)物品”游戲5.給嬰幼兒講故事適宜年齡：19~36個月訓(xùn)練方法：⑴故事欣賞⑵和大人一起講故事⑶復(fù)述故事4.嬰幼兒指認(rèn)的訓(xùn)練376.給嬰幼兒念兒歌、童謠適宜年齡：19~36個月練習(xí)次數(shù)：每天1~2次訓(xùn)練方法：⑴結(jié)合嬰幼兒的生活情景給嬰幼兒念兒歌、童謠⑵結(jié)合圖片內(nèi)容給嬰幼兒念兒歌、童謠6.給嬰幼兒念兒歌、童謠38第四節(jié)指導(dǎo)嬰幼兒認(rèn)知活動一、相關(guān)知識1.嬰幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的意義⑴嬰幼兒從出生開始就敞開著心靈的窗戶。嬰幼兒的眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官，具備了會看、能聽、有味覺、有觸覺的生理基礎(chǔ)。⑵認(rèn)知能力是智力的基礎(chǔ)。智力與一個人的感覺、知覺、學(xué)習(xí)能力有密切關(guān)系。認(rèn)知能力的強(qiáng)弱可以反映出一個人智力水平的高低。嬰幼兒雙手精細(xì)動作是智慧發(fā)展的基礎(chǔ)。⑶嬰幼兒的認(rèn)知能力的形成是大腦發(fā)育成熟的結(jié)果。第四節(jié)指導(dǎo)嬰幼兒認(rèn)知活動392.嬰幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的特點和規(guī)律⑴嬰幼兒認(rèn)知能力發(fā)展特點①嬰幼兒認(rèn)知能力包括感知、注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和想象等多種能力。在觀察、動手操作和思考中認(rèn)識世界。②嬰幼兒都具有驚人地學(xué)習(xí)能力。成人可以根據(jù)嬰幼兒探索的興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境，啟發(fā)嬰幼兒自主學(xué)習(xí)。③嬰幼兒的認(rèn)知能力包括感知、注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和想象等多種能力。認(rèn)知在嬰幼兒時期稱為適應(yīng)性行為。2.嬰幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的特點和規(guī)律40⑵嬰幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的規(guī)律①0~12個月的嬰兒，以感覺、知覺、動作來適應(yīng)環(huán)境，最常用的認(rèn)知方式是動作。②13~24個月嬰幼兒，認(rèn)知能力與手的精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)密切相關(guān)。③25~36個月嬰幼兒，應(yīng)用視覺、聽覺、觸覺的能力有了提高。3.嬰幼兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的要求和注意事項⑵嬰幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的規(guī)律41⑴嬰幼兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的要求和注意事項①自我身體的概念②幾何圖形的顏色概念③大小概念④空間概念⑤時間概念⑥記憶力的發(fā)展⑵嬰幼兒認(rèn)知能力訓(xùn)練注意事項⑴嬰幼兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的要求和注意事項42①挑選嬰幼兒最感興趣的東西激發(fā)好奇心②適度幫助，盡量不給答案③要一件一件的教，避免混淆④多次重復(fù)，強(qiáng)化記憶⑤使用簡潔、正規(guī)的語言⑥對同一類東西要提供不同的樣品⑦認(rèn)知能力要注重訓(xùn)練過程，不要過分追求訓(xùn)練結(jié)果①挑選嬰幼兒最感興趣的東西激發(fā)好奇心43三、工作內(nèi)容與方法1.嬰兒觸覺訓(xùn)練適宜年齡：0~12個月訓(xùn)練方法：⑴嬰兒皮膚按摩①讓嬰兒躺在床上或?qū)⑵浔г趹牙飼r，可以輕輕地揉揉她的小腿、大腿；輕輕拉拉嬰兒的手和腳；用揉、抓、彈、壓、拉、捏等各種方式②將臉靠近嬰兒的臉，讓嬰兒撫摸媽媽的臉。③經(jīng)常給嬰兒撓癢癢，逗笑。⑵嬰兒觸摸三、工作內(nèi)容與方法44①在嬰兒床上方懸掛不同材料制作的玩具，讓嬰兒伸手可以拍打和觸摸。②抱嬰兒至坐位，面前放上玩具，嬰兒手一伸即可觸到，讓嬰兒可以自己伸手觸碰玩具。玩具有不同質(zhì)地的材料，擴(kuò)大嬰兒觸摸的感覺。③洗澡時有意觸摸嬰兒的皮膚，在水里提供不同的玩具，讓幼兒觸摸。2.嬰兒聽覺訓(xùn)練①在嬰兒床上方懸掛不同材料制作的玩具，讓嬰兒伸手可以拍打和觸45適宜年齡：0~6個月訓(xùn)練方法：⑴熟悉語言①無論是在喂奶、洗澡還是換尿布的時候，告訴嬰兒你正在做什