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學前兒童歌唱活動

PART3怎樣設計幼兒發(fā)聲練習曲與如何進行正確范唱想一想：第一，歌唱活動需要發(fā)聲練習嗎？第二，幼兒歌唱的共鳴位置與成年人一樣嗎？第三，歌唱時應該注意保護幼兒的嗓音嗎？答案都是肯定的！1“開聲”（熱身）幼兒呼吸以及發(fā)聲系統(tǒng)會被充分“喚醒”到足以應對新歌的學習和演唱2發(fā)聲練習既能打開幼兒的音域，也為接下來的歌唱活動做鋪墊。發(fā)聲練習

3一般控制在3分鐘之內練習方法（一）可以引導幼兒模仿小動物的叫聲練習發(fā)聲。以采用問答式歌曲《我愛我的小動物》為例《我愛我的小動物》譜例演唱指導在幼兒接唱的部分，涉及到了“i”母音和“a”母音，有閉口音也有開口音。繼續(xù)增編新的歌詞，加入老牛怎么叫？當幼兒在發(fā)出“mer”的聲音的時候，也就自然的進行了帶有哼鳴感覺的練習。練習方法（二）可鼓勵幼兒模仿自然界的聲響練習發(fā)聲

例：53∣53∣53∣21∣1－∣∣

布

谷

布

谷

布

谷

布

谷通過引導幼兒模仿布谷鳥的叫聲，得到了“u”母音的練習練習方法（三）利用“五聲音階”引導幼兒練聲例:

咪

咪

嘛

嘛

嘛

師：小

朋

友

們

早，

幼：你

早

你

早，X老師你早

師：小

貓

怎

么

叫，

幼：喵

喵

喵

喵，

喵

喵

喵

喵

喵

（四）將幼兒熟悉的一些簡單短小有趣味的歌曲作為發(fā)聲練習曲利用幼兒喜歡的歌曲里面的樂句進行發(fā)聲注意：一定要輕聲入手和有控制的進行情感表達多用閉口哼鳴練習，用鼻腔發(fā)出“M”音教師用富于情感感染力的、口面腔共鳴向前發(fā)音的、耳語般輕柔的聲音來對幼兒講解要求，發(fā)出邀請和作出歌唱示范，提供的琴聲前奏和伴奏的感覺也是一樣的標準。教師范唱時的注意事項注意事項目的聲音優(yōu)美、姿勢端莊、表情自然、情緒飽滿感染幼兒，讓其積極主動地學習歌曲單音伴唱、借助圖

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