14計科余程年指導(dǎo)手冊

本科學(xué)生畢業(yè)論文〔設(shè)計〕指導(dǎo)手冊題目： 獨立小玩?！度A夏立志傳》學(xué)生姓名： 余程年 學(xué) 院： 專業(yè)：指導(dǎo)教師：職稱：完成日期：年月日阜陽師范學(xué)院教務(wù)處—1—說 明印章。上后剪貼。在表3文選題的價值與意義、創(chuàng)性、寫作的標準化程度、存在的問題、建議成績、是否可以提交辯論等方面填寫。在表4答復(fù)以下問題的狀況〔學(xué)問面把握、規(guī)律思維力氣、語言表達力氣、答復(fù)以下問題的正確性等〕等方面填寫，并給出成績。論文格式模板詳見阜陽師范學(xué)院教務(wù)處網(wǎng)站“下載中心”。—2—選題、開題開題日期

獨立小玩?！度A夏立志傳》20231115日一、爭論現(xiàn)狀與意義：畢業(yè)設(shè)計應(yīng)當是學(xué)生興趣愛好，學(xué)業(yè)水平，個人專業(yè)力氣，創(chuàng)作力氣的良好交集。依據(jù)本人的愛好力氣，想做一款有創(chuàng)意突出本國文化呈現(xiàn)自己個人專業(yè)力氣還有創(chuàng)作力氣的小玩耍。寓教于樂何樂不為。單純從玩耍領(lǐng)域來說，近幾年是中國單機玩耍落寞的幾年，幾乎被盜版抓緊殺絕的玩耍公司紛紛轉(zhuǎn)向網(wǎng)游，手游的開發(fā)，單機玩耍市場被大局部公司視為出力不討好的蠻荒地，只有少局部玩耍系列〔〕放眼國際，最近幾年卻是獨立玩耍井噴的幾年，有著移動終端的參與，使很多小型獨立精品玩耍被開發(fā)出，在各種平臺廣為流傳。像我的世界，泰拉瑞亞，地獄邊疆，還有中國團隊開發(fā)的榮獲國際大獎卻在國內(nèi)鮮為人知的玩耍旅途等等，與大型公司相比，小型的獨立玩耍，在很久以前，被視為是洪水猛獸，我認為是過分夸大了玩耍的危害性。相反，我認為玩耍是一種媒介，和電視，報紙，小說消遣群眾一樣，玩耍主要目的是傳達信息和消遣視等其他媒體，玩耍的模式由于是玩家推動玩耍的進展，有著無與倫比的交互性和樂趣。不同的玩耍有著不同的體驗，劇情RPG就好比與是互動性極強的小說，競技類玩耍則偏向于是體育競賽等等，假設(shè)開發(fā)得當，玩?？梢允且粋€很好傳播文化，傳遞作者思想，寓教于樂的載體。中國是一個文化大國，可是在玩耍界卻很少有富有中國風(fēng)中國特色的玩耍。于是在馬上為一個傳達我的審美，考驗我的編程工程架構(gòu)水平，以及弘揚中國傳統(tǒng)文化的目的〔雖然我知道作用會很小，作為我的畢業(yè)設(shè)計。由于考慮本錢，時間，需要的美工，籌劃，還有程序員這些的需求，《華夏立志傳》是一個類似于文字玩耍+AVRG+角色扮演RPG的沙盒玩耍，故事背景是中國古代，玩耍重心放在玩耍性和玩法，由于人數(shù)的限制，畫面承受靜態(tài)圖像，類似于三國志，太閣這種玩耍形式。二、爭論的主要內(nèi)容〔寫作提綱：1玩耍定位盒模擬策略的人物養(yǎng)成玩耍。玩耍性是其主攻點，也是為了呈現(xiàn)編碼者的工程架構(gòu)，關(guān)系規(guī)律等編碼設(shè)計工程的力氣。而畫面以及音樂，會精選網(wǎng)絡(luò)素材，但不會花大力也沒有力氣自己創(chuàng)作。所以玩耍的指導(dǎo)路線就會參考SLG玩?！短w立志傳V》這樣的背景圖片文字玩耍甚至是作的主要思想。+文字SLG〔模擬玩?！?策略+沙盒的玩耍?！?—玩耍主要內(nèi)容介紹華夏立志傳是一個多元素多樣化具有開放性世界的玩耍，它是對一個抱負化中國古代世界的一個模擬。自由可創(chuàng)作性和趣味性，文化講究型還有濃濃的角色代入感是制作玩耍的目標。在現(xiàn)實人物養(yǎng)成根本屬性3大塊：生存類屬性〔如精氣神，飽食度，自身溫度等，關(guān)系人物存活〕天賦類屬性〔比方容貌，智力，體魄〕以及技能性屬性〔琴棋書畫詩詞歌賦以及生活技能的指標，玩家需要始終通過各種途徑〔參考玩耍模擬人生。玩耍里還可以結(jié)婚生子，主角死后還可以連續(xù)扮演它的子孫，繼承主角的物品以及一局部屬性讓玩耍始終進展下去。玩耍將會為玩家預(yù)備為六大人生線路，擇來規(guī)劃自己的人生路線。路線一：仕依據(jù)做任務(wù)嘉獎功勛的評定，從知府漸漸晉升，最終可能會成為一人之下萬人之上的宰相〔或者謀反？？〕玩耍目的會參與講究的官場體系，可以當文官，治理國家，類似于三國志的機構(gòu)養(yǎng)成。或者當將軍，在外征戰(zhàn)。是選擇為國殺敵還是權(quán)力的爭奪，只看玩家自己的選擇?！矃⒖?，玩?；实鄢砷L打算〕路線二：農(nóng)。農(nóng)家樂的模式會參考以前QQ農(nóng)場，牧場物語或者，為了參與趣味型，還會參與很多生活成就，比方養(yǎng)花，飲酒，蹴鞠，品茶，給玩家一種桃花源記，閑適見南山的閑趣之感。選擇這條路線，玩家會有經(jīng)營農(nóng)場，閑適得意的輕松感。之后還會參與很多元素，讓這條路線更加消遣休閑〔參考，玩耍牧場物語。路線三：工。工代表有特定手藝的職業(yè)，比方醫(yī)生，工匠，武官，鏢頭，漁夫。培育一個特定的屬性，就可以靠這個賴以生計。特別，工匠這個職業(yè)還表達了玩耍沙盒玩法。具體請看下面沙盒的介紹。路線四：商商就是商人。商業(yè)也是玩耍的一大特色，作為商業(yè)的一份子，你可能需要考慮供求關(guān)系政治自然天氣通貨膨脹各地物價等等，可以金錢壟斷行業(yè)，奇貨可居低買高賣。而賺賄賂，生活中的衣食住行等等，作為可以繼承后代的玩耍，金錢和資產(chǎn)無疑是很重要的。路線五：俠顧名思義游俠。俠之大者為國為民，武俠有著濃郁的中國風(fēng)氣，參與經(jīng)脈內(nèi)力系統(tǒng)，與NPC義快意恩仇。路線六：匪與俠對立，顧名思義匪徒壞蛋。為了提倡和諧社會，這個路線還是等全部功能完善有余力時再構(gòu)思定奪根本行為模式與沙盒介紹：玩耍中的行為以地點驅(qū)動行為，整個玩耍有一張中國地圖，地圖上有很多山，城市。城市中有很多不同功能的建筑，“學(xué)堂”可以學(xué)學(xué)問等等。每個地點有特定的功能，而工匠可以自己修建地點并且為地點添加更多的功能，這就代表可以在確定條件下玩家可以自己定〔沙盒性質(zhì)〕堂”泡澡，修建“書房”看書。假設(shè)玩家是知府，還可以對城市進展修建等等，這樣玩家可—4—玩耍NPC的互動：NPC樣性多，屬性多。每個NPC有和玩家一樣的人物屬性之外，還要有與玩家相互間的友好度，NPC的住宅。每個NPC也有自己的特點和職業(yè)，在玩耍里也扮演著自己的角色。如何選擇與其交友，也是玩家在玩耍中需要考慮的問題。世界的隨機性：和玩?！娥囸I》一樣，一個隨機的世界會給玩耍帶來很長是生命周期，在玩耍開發(fā)后期，或許還會參與隨機的世界這個功能。也就是說每次開頭的玩耍時，可以選擇重構(gòu)建隨機的玩耍的實現(xiàn)指導(dǎo)思想以上為完整的玩耍構(gòu)思，考慮其工程量，實際創(chuàng)作時必定只可以先完成兩到三條線路，然后逐步完善，并且由于只是獨立開發(fā)的小玩耍，所以畫面和音樂無法原創(chuàng)，只能從網(wǎng)絡(luò)下載地點為大事行為驅(qū)動點，重點放在玩耍性這塊，可以很快的降低開發(fā)本錢和時間，卻制造出很高的玩耍性和創(chuàng)意，想小黑屋還有一些生存放置類的文字玩耍，甚至沒有任何圖片，這給本作的實現(xiàn)帶來了指導(dǎo)路線。玩耍的設(shè)計目標以及開發(fā)優(yōu)先級劃分：目標一，玩耍體驗：玩耍的多元性是必要的，但是需要去繁就簡，在簡潔的玩耍中，用一種更為簡潔有效趣味又有內(nèi)涵的方式進展玩耍是我們的目的。目標二，中國風(fēng)：濃郁的中國文化，參與古代的術(shù)語還有常識，各種路線比方官場的等級制度，目標三，自由開放性和代入感：路線的多樣選擇，很多玩耍中細節(jié)都可以增加代入感。目標四，抓住核心玩法：沒有美工，用類似于三國志，太閣靜態(tài)圖像＋文字＋小玩耍的方式以Ipodshuffle音樂播放器沒有顯示屏一樣，去繁就簡，抓住核心玩法才是關(guān)鍵。玩耍模塊開發(fā)優(yōu)先級以及核心程度：核心程度S玩耍模塊后臺〔包括人物養(yǎng)成模塊，地點驅(qū)動模塊，世界抽象模塊，大事動身模塊等〕開發(fā)優(yōu)先級SD測試UI模塊SB完整的UI模塊CA玩耍根本玩法〔角色的衣食住行生老病死〕SS〔〕AA玩耍重點路線〔〕BD〔經(jīng)濟系統(tǒng)〕DC音樂模塊，存檔模塊，優(yōu)化模塊CB數(shù)據(jù)庫模塊，文件模塊B核心程度和開發(fā)優(yōu)先級分為S,A,B,C,D，越往前的越高—5—玩耍開發(fā)平臺與引擎選：JAVA+OpenGL，但是考慮可以移植到安卓平臺和IOS平臺，后續(xù)也可能會用特地的玩耍引擎，UNITY3D也是有〔這要依據(jù)工程的開發(fā)進度再定奪。通過簡潔的UI所以嚴格依據(jù)軟件工程去代碼開發(fā)，良好的工程架構(gòu)，以及友好的代碼標準就是實現(xiàn)玩耍最關(guān)鍵的地方，為了之后的迭代開發(fā)，構(gòu)建一個完善的代碼系統(tǒng)是必要的。所以這個玩耍的創(chuàng)作玩耍的開發(fā)與測試流程總覽首先，玩耍承受迭代式開發(fā)，先完成主要內(nèi)容和核心功能，之后再不斷優(yōu)化。階段一:完成玩耍最簡體〔即開發(fā)優(yōu)先為S的模塊，包括后臺，測試U，最根本的玩耍行為。這一階段要留意工程架構(gòu)的良好型，強健性，可拓展性。并且進展根本的玩耍測試。這是一切的根底階段二：完成玩耍核心功能〔即核心路線與模塊，即開發(fā)優(yōu)先為A以及一局部BUI。這一階段是開發(fā)的最重要階段，時間可能占大局部，確定要有良好的代碼架構(gòu)。并且測試消退顯性和隱形的BUG。階段三：完成玩耍的一局部重點功能，數(shù)據(jù)庫模塊，文件模塊的整合，整體玩耍完成。UI完善。階段四：玩耍的后期潤色，優(yōu)化。階段五：后期的玩耍再開發(fā)，參與非重點非核心的玩耍模塊。增加玩耍趣味性多元性。注：每完成一個階段之后就會進展一次測試，測試完善后才可以進展下一階段?？赡軙麥鐔栴}工程量過大解決方案：迭代開發(fā)，先完成最簡，然后逐步擴大。工程代碼過于雜亂沒有調(diào)理解決方案：遵循軟件工程的思想，良好的架構(gòu)和優(yōu)質(zhì)的代碼是工程的根底優(yōu)化差，太卡—6—解決方案：數(shù)據(jù)構(gòu)造算法來救，關(guān)鍵還是函數(shù)方法等接口功能的隔離，這樣便利后期優(yōu)化修改。BUG，進度拖慢解決方案：良好的架構(gòu)，優(yōu)質(zhì)的代碼以及迭代式開發(fā)是工程的根底。早點做好最簡版本，測試，PASS了再進展其次版本，測試，PASS了再進展第三版本，一步步不斷完善。結(jié)語首先說說我對這款玩耍的總體想法。獨立小玩耍華夏立志傳是對我大學(xué)的一個總結(jié)和考研。是對我工程完成力氣以及各方面素養(yǎng)的以考量。這款玩耍重點就是玩耍內(nèi)各種數(shù)據(jù)內(nèi)在規(guī)律關(guān)系還有外接數(shù)據(jù)庫，UI，各種應(yīng)用程序接口的運用，以這些來完成一個布滿操作感，代入感玩耍性的玩耍。而畫面和音樂，雖然我不擅長，但是資源細心從網(wǎng)絡(luò)上進展選擇，也可以完成選擇多但是要有層次，玩法多但是不行以簡潔，有內(nèi)涵但是不行以讓人難以下手。就和寫文章一工程是需要實際開發(fā)的，很多東西或許和開頭設(shè)想的會有出入。在工程的進展中確定會遇到有良好的心態(tài)以及嫻熟的理論學(xué)問為根底就是抑制這些問題的關(guān)鍵因素。好的程序員和架構(gòu)師，可以解決很多麻煩的問題，而一流的程序員和架構(gòu)師，則可以在問題產(chǎn)生前就扼殺在萌芽之中。消滅BUG找出問題所在是每一個程序員的必經(jīng)之路。最關(guān)鍵的因素就是這個作品本身的內(nèi)在價值好與壞?；蛟S有時候作品的技術(shù)含量是很高，但是完說一句好玩，這才應(yīng)當是作者的目標。所以玩耍有著自己的風(fēng)格，精細的打磨，還有好玩味性的玩法，參與一些文化底蘊，這才能被稱作是一款好玩耍。玩耍最重要的就是創(chuàng)，作品的目標功能或許不會格外多，但是每一個存在的功能都有其亮點所在，每一個玩法都有其創(chuàng)，吸長做帶來的成就感，豐富的中國風(fēng)所帶來的文化價值的傳遞感實生活中的問題，是這款玩耍閃光點，這些理念應(yīng)當從玩耍設(shè)計之處始終貫穿到最后最終，興趣愛好是最好的教師。好的動機是戰(zhàn)勝困難必不行少的關(guān)鍵。看過一句話，好的作品在開發(fā)時，開發(fā)者真正感受到歡快的是在工程開發(fā)前的半分之十以及工程馬上開發(fā)完畢的百分之十，而中間開發(fā)時間的百分之八十會是苦痛和無聊的工作時間。但是，正是有這前后百分之二十的歡快時間，才會讓人有能量去做好中間的百分之二十。既然我選擇了這個題材，信任我可以！三、主要參考文獻〔不少于10項：《JAVA《軟件工程》《經(jīng)濟學(xué)原理》《數(shù)據(jù)庫原理》—7—《JAVA工程設(shè)計實戰(zhàn)》《JAVA工程設(shè)計實戰(zhàn)》玩耍《太閣立志傳V》玩?！缎『谖荨贰吨袊鴩鴮W(xué)總論》《唐詩三百首》四、爭論的總體安排與進度：需求分析工程架構(gòu)20231201日~12月21日；工作內(nèi)容：120231221日~02月01日；工作內(nèi)容：220230201日~03月01320230301日~03月15日；工作內(nèi)容：4，52023年03月15日~04月01日；工作內(nèi)容：工程后期文檔編寫與功能添加指導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師簽字：年月日注：如有必要，相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計開題報告格式可以由所在學(xué)院自定。指導(dǎo)記錄—8—指導(dǎo)記錄應(yīng)分次填寫，每次填寫內(nèi)容應(yīng)包括指導(dǎo)時間、地點、方式和主要內(nèi)容：指導(dǎo)教師簽字：成績評定—9—畢業(yè)論文〔設(shè)計〕題目：指導(dǎo)教師建議成績：優(yōu)〔；良〔；中等〔；及格〔；不及格〔指導(dǎo)教師評語：指導(dǎo)教師簽字： 年 月 評閱教師意見：同意辯論〔 〕 不同