中班美術(shù)公開課教案

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中班美術(shù)公開課教案

中班美術(shù)公開課教案：小人國(guó)（手教導(dǎo)畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。

2、運(yùn)用手教導(dǎo)畫的方式制造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：1、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫。

2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《》

活動(dòng)過程：

一、看看說說“小人國(guó)”的故事。1、回憶故事。

師：小伴侶，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國(guó)》嗎？故事里的格列佛來到了一個(gè)什么樣的國(guó)家？小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的？那你們喜愛這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在，讓我們?cè)趤砜纯础缎∪藝?guó)》的故事吧！2、出示課件，老師復(fù)述故事。

（1）老師邊看課件邊聽音樂敘述故事《小人國(guó)》。

（2）看了這么好玩的故事，你們喜愛小人國(guó)的小人嗎？你們發(fā)覺他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?？（幼兒自由敘述?/p>

（3）你們知道金老師喜愛哪個(gè)小人嗎？為什么喜愛？

二、觀看嘗試表現(xiàn)1、老師示范印畫小人的方法。（1）老師通過兒歌示范印畫小人。

老師：“現(xiàn)在，金老師要來變魔術(shù)呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上?？?，我是怎么變的？?jī)焊瑁荷斐鲂∈种?，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么啊？”（2）添畫人物細(xì)節(jié)。

老師：“接下來，我也要請(qǐng)出小黑筆來關(guān)心我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！”（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

老師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦！”（4）個(gè)別幼兒示范。

老師：“小人國(guó)里還有很多小人呢，你們喜愛哪個(gè)小人？請(qǐng)你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？”

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思索，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。2、畫一個(gè)人物后，添畫四肢動(dòng)作，并漸漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

四、共享溝通。

你老師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰(shuí)來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰(shuí)的眼睛尖。

五、結(jié)束。

老師：小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小伴侶一起參與。聽，舞會(huì)立刻開頭了，讓我們抓緊動(dòng)身吧！

中班美術(shù)教案：撕紙《七彩雪花》

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)隨便把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的力量。2、鞏固對(duì)紅色、黃色、綠色的熟悉，熟悉新顏色藍(lán)色。3、能樂觀參加活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備1、各種顏色的彩紙。2、課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。3、人手一個(gè)操作盒。

活動(dòng)過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？老師：你見過的冬天是什么樣子的？

老師：對(duì)了，冬天還會(huì)下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎？老師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎？

老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎？老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)？老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄，好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花老師：寶寶們，雪是什么顏色的？

老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看?。ㄟ@時(shí)老師灑出七彩雪花，并說下雪了）老師：這些雪是什么顏色的？

老師：哦，有許多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。老師：寶寶們，你們想不想也來下雪？

老師：那我們要先來做雪花，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花？老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？（依次消失顏色，重點(diǎn)熟悉藍(lán)色）

老師：好了，現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的？

老師：對(duì)了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜愛的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個(gè)手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。老師：現(xiàn)在寶寶們也開頭撕雪花吧！

3、玩“下雪了”的嬉戲老師：寶寶們，撕完了嗎？

老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。

（師生一起玩下雪了的嬉戲結(jié)束）

中班美術(shù)教案：小手變什么

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、三個(gè)大淺盤，每個(gè)盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料；彩筆若干。2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。

活動(dòng)過程1、觀看與嘗試

老師介紹用手敲印的方法：老師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

幼兒邊觀看邊辨別老師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。老師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生誕生動(dòng)形象的開心心情。

老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：自己用什么方法敲??？2、操作

（l）老師請(qǐng)幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。老師提示幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。

（2）老師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀看自己敲印出的圖案像什么？然后依據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。老師應(yīng)參加幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。3、欣賞作品

老師請(qǐng)幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避開顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效

果。

2、此活動(dòng)適合小組進(jìn)行，人數(shù)以4－8人為宜。

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大班美術(shù)公開課教案《各種各樣的魚》

幼兒園大班美術(shù)教案：各種各樣的魚

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的力量；

2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保訓(xùn)練；

3、學(xué)習(xí)用線條的外形疏密排列變扮裝飾各種各樣的魚。

活動(dòng)重點(diǎn)

重點(diǎn)：培育幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的力量。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

活動(dòng)預(yù)備

1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

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活動(dòng)過程

（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒熟悉海底世界的愛好，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由溝通回答）

2.提出要求：觀看魚的外形，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由溝通回答）

（二）情景導(dǎo)入

1.敘述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小伴侶都知道海底世界特別美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示范例，觀賞爭(zhēng)論。

爭(zhēng)論：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒爭(zhēng)論溝通）

（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由爭(zhēng)論）

小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚顏色艷麗而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有很多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3.提出要求，續(xù)編故事

（1）師：有一天，很多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下

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很多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了漂亮可愛的魚寶寶，大海媽媽難過極了，我們?cè)撛鯓雨P(guān)心大海媽媽呢？

（2）啟發(fā)幼兒畫個(gè)美麗的魚寶寶送給大海媽媽。

（二）幼兒制造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

（1）老師提出要求

大海媽媽說：她最喜愛個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，假如是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜愛。

（2）幼兒作畫，老師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜愛的魚的外形，要畫滿整張畫紙，然后再給它