《相約星期四暢談你我他》發(fā)言材料

《相約星期四，暢談你我他》發(fā)言材料我依據(jù)支配都是擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的教學(xué)。

說(shuō)實(shí)話,真的是和以前不一樣,這要求我干工作方案性更強(qiáng)了,由于每一節(jié)課都是珍貴的,我鋪張不起,活動(dòng)還多,假如不高效,根本就完不成任務(wù)。

當(dāng)然,要想高效,就考驗(yàn)我大家的才智。

有句話說(shuō)得好:“教育,愛(ài)與才智的世界。

”宏大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò),才智并不產(chǎn)生于學(xué)歷,而是來(lái)自對(duì)于學(xué)問(wèn)的終生不懈的追求。

為了能高效的完成任務(wù),教了10個(gè)一班級(jí)的我絲毫不敢怠慢,由于咱們班主任的工作的確是太多了,要想干得又快又好就必需是愛(ài)與才智并存。

無(wú)論是班級(jí)管理,還是教學(xué)都是愛(ài)與才智并存,這才使我的工作更順暢,更得心應(yīng)手,下面我舉幾個(gè)小例子,和大家一起共享。

一、班級(jí)管理。

一班級(jí)的孩子有多淘氣,多調(diào)皮,多費(fèi)話,大家有目共睹。

有句話說(shuō)的好:七歲八歲沒(méi)好雜碎,舅舅不疼,姥姥不愛(ài)。

他們對(duì)學(xué)校的什么都是新奇的,而且不懂法規(guī),什么都不怕,什么都想試試。

例如,咱們學(xué)校修井,拉來(lái)了一車小石子,上操的時(shí)候,我班帶隊(duì)從那里經(jīng)過(guò),結(jié)果幾個(gè)男孩就像觀察珍寶是的,抓緊抓幾個(gè)攥在手里。

唉,真是小孩子。

怎樣才能收住他們的心呢我的方法就是嚴(yán)中有愛(ài),把要求詳細(xì)化,進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,目標(biāo)明確。

例如站隊(duì),每年站隊(duì)都頭疼,今年我想的方法就是,給每個(gè)同學(xué)編號(hào),然后按號(hào)排隊(duì),效果挺好,只要叫號(hào),孩子很快就能找到自己的位置。

上廁所,每年上廁所我都頭疼,我總帶著,帶不起,太累,不帶著又擔(dān)心全,總有打架的,你推我搡,不讓人省心,沒(méi)方法,在我的幾次實(shí)踐后我發(fā)覺(jué),分組去,效果最好,孩子們根據(jù)小組去,在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,按號(hào)排隊(duì),一個(gè)組長(zhǎng)管3個(gè)人,輕松搞定,效果明顯,這其實(shí)也是擠兌出來(lái)的方法,沒(méi)想到還挺好使,為此,我還寫了一篇日志《化整為零,小組力氣大》發(fā)表在我的新浪博客上。

還有就是站隊(duì),做眼保健操第三節(jié)并桌,第四節(jié)起立推凳子,第五節(jié)下座站隊(duì),音樂(lè)結(jié)束往外走。

由于要求簡(jiǎn)潔,目標(biāo)明確,所以孩子們特別嫻熟了,不用我廢話,抓緊利索的解決了站隊(duì)問(wèn)題。

當(dāng)然,班級(jí)管理中還有很多小細(xì)節(jié),也體現(xiàn)著大才智,例如不帶桌布,許多孩子周一總是遺忘帶桌布,我全體商定,只要不帶桌布就掃地,始終掃到把桌布帶來(lái)。

正是由于孩子們一起商定的所以他們都自覺(jué)遵守,效果好極了,都按時(shí)把桌布帶來(lái),我又省心了。

當(dāng)然,我老師原來(lái)就沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事,每天忙的我焦頭爛額的小事,但是要想擺脫這些小事的苦惱,就需要我在工作中,不斷地摸索不斷地思索,想出新點(diǎn)子,想出好方法。

有句話說(shuō)的好,聰慧人找方法,愚笨的人找借口,我要想使自己幸福地工作,就得多想方法,解脫自己。

二、教學(xué)。

許多人都認(rèn)為一班級(jí)最好教,不就是1加1等于2嗎其實(shí)則不然,現(xiàn)在一班級(jí)的學(xué)問(wèn)和我小時(shí)候上一班級(jí)不一樣了,年齡沒(méi)變,學(xué)問(wèn)卻加深了很多。

這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都深有體會(huì),記得我把第六單元復(fù)題發(fā)給孩子們,讓孩子們?cè)诩叶嘧x,然后和父母溝通應(yīng)當(dāng)怎么做,爭(zhēng)論答案是什么。

結(jié)果有一個(gè)家長(zhǎng)給我打電話,她慚愧的說(shuō):“老師,我始終以為自己學(xué)校文化,輔導(dǎo)我閨女沒(méi)問(wèn)題。

結(jié)果,今日我看到卷子,我才知道,原來(lái),我連一班級(jí)的題都不會(huì),我根本得不了102分,唉,現(xiàn)在一班級(jí)的學(xué)問(wèn)太難了!

有一天宋小芳,給我說(shuō),你們一班級(jí)的題太難了,有時(shí)候我一家子爭(zhēng)論半天也不知道畢竟答案是什么,最終只能打電話求助你。

可見(jiàn),雖然大人感覺(jué)學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)潔,但是卻不知道怎么能給一班級(jí)的小孩說(shuō)明白。

為此,我一班級(jí)組這四個(gè)老師,始終在討論,探究,我編了課上口令,規(guī)范同學(xué)紀(jì)律,又在教學(xué)方法上不斷地摸索,摸索讓同學(xué)學(xué)的輕松,還歡樂(lè)的方法。

雖然這些方法,沒(méi)有形成文字,但是也初見(jiàn)成效。

例如,數(shù)學(xué)教學(xué),為了讓孩子們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好,激發(fā)他們的樂(lè)觀性,我就給很多枯燥的題,起了好聽(tīng)的名字,例如:

數(shù)字寶寶坐火車。

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挖地雷:1+3○5等。

為了把抽象的學(xué)問(wèn),變得好玩,我還進(jìn)行故事教學(xué)。

例如關(guān)心問(wèn)號(hào)爺爺收東西等。

當(dāng)然為了提高同學(xué)的解題力量,我還教同學(xué)很多解題方法,如:拉小車,戴帽子等。

同時(shí)總結(jié)了解題兒歌:

解決問(wèn)題不用怕,我分步來(lái)解答;

第一步:找信息,圈寫數(shù)字;

其次步,讀問(wèn)題,圈題眼;

第三步,列式計(jì)算并解答;

第四步,多種方法來(lái)檢查。

這樣既讓同學(xué)把握了方法,還讓他們感覺(jué)數(shù)學(xué)有意思,數(shù)學(xué)好玩,數(shù)學(xué)好學(xué)。

為了教學(xué)鐘表,我也自編兒歌:小小一塊表,12個(gè)數(shù)字已站好,兩個(gè)指針里面跑。

長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)是分針,粗粗短短是時(shí)針,究竟是幾時(shí),肯定要看好。

當(dāng)然,這些雖然都是教學(xué)上的一些小事,但是卻體現(xiàn)著我的才智,由于我清晰地知道,不動(dòng)腦筋的老師是上不出高效的課堂的,要想課堂高效,我就得不斷討論,思索,不斷創(chuàng)新,這就是我幸福老師的要求。

當(dāng)然真是有了這樣的探究和討論,我的課堂才高效了,同學(xué)們的臉上才露出了幸福的笑容。

同學(xué)們清晰地知道,老師愛(ài)她們,有意思。

三、評(píng)價(jià)要準(zhǔn)時(shí),調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)樂(lè)觀性。

期中考完試后,家長(zhǎng)會(huì)上,我總結(jié)了前階段的工作,發(fā)了獎(jiǎng)狀,尤其是考雙百的孩子和媽媽一起站到前面舉著獎(jiǎng)狀合影。

這對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)刺激,她們都盼望自己的孩子能考雙百,那是全家人的光榮。

我和她們相約期末考完試后還開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),連續(xù)發(fā)獎(jiǎng)狀,看誰(shuí)是真正的高手。

所以現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都卯足了勁兒,輔導(dǎo)孩子盼望孩子能在期末取得好成果。

當(dāng)然,平常我的短信也準(zhǔn)時(shí)到位。

例如:您好,《第六單元復(fù)題三》昨天考了,我已經(jīng)看完了,明天下午發(fā)給孩子,讓他帶回去給您看看。

其中有7人得了102分,分別是趙若孜、劉釗羽、趙金義、古欣怡、么偉翔、朱雨生、高一凡,向這些人表示慶賀。

其中劉朗俊、么名揚(yáng)、朱政錄、金夢(mèng)玉、宋明朔等幾名同學(xué)進(jìn)步很快,這和家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)。

明天晚上盼望您看看孩子錯(cuò)在哪里,幫著找找緣由,輔導(dǎo)他改正過(guò)來(lái),假如實(shí)在不行就再給出幾道練練。

為了孩子,您辛苦了!我感謝您!

就是這樣一條條短信,發(fā)到了家長(zhǎng)的手機(jī)上,它是我和家長(zhǎng)之間的橋梁,正是這一條條短信讓我和家長(zhǎng)的心貼的更近,更近——當(dāng)然,也是我的很多工作都得到了家長(zhǎng)的支持,水到渠成。

這就是我的工作,瑣碎、雜亂,周而復(fù)始,一每天重復(fù)著,但是要想使這樣重復(fù)的工作能干得美麗,干得與眾不同,就得靠才智,只會(huì)從哪里來(lái)讀書。

我常常讀書,有《不做教書匠》、《興平氣和的一班級(jí)》、《給老師的建議》等。

其實(shí),我也沒(méi)時(shí)間,就是擠時(shí)間,每天讀一點(diǎn),這樣漸漸來(lái)的。

由于總不讀書就會(huì)大腦空白,沒(méi)有后勁兒了。

我最愛(ài)看的電視節(jié)目河北科教《成長(zhǎng)》、中心臺(tái)的《百家講壇》,這些節(jié)目里都有很多關(guān)于教育和管理的問(wèn)題,讓我學(xué)到了許多有用的學(xué)問(wèn),豐富了我自己。

最好,我想說(shuō)專心做事的人必定對(duì)工作