建筑施工工藝實訓總結六篇

建筑施工工藝實訓總結六篇

建筑施工工藝實訓總結范文1

高職高專教育中的建筑裝飾工程專業(yè)是一個藝術性與科學性結合緊密的專業(yè)，又是一個實踐性較強的專業(yè)，其主要培育方向是培育德、智、體、美全面進展，與我國社會主義現代化建設要求相適應，嫻熟把握計算機幫助設計、室內設計和效果圖表現力量，適應建筑裝飾生產一線需要的建筑裝飾施工和管理力量的綜合型高等技術應用型人才。目前同學在課堂上一般可以學到專業(yè)的理論學問，而學問的應用技能、操作技能及職業(yè)綜合素養(yǎng)在課堂內卻很難學到，這種教學與學習的模式造成了同學操作技能的缺乏、綜合職業(yè)素養(yǎng)的不全面，從而影響了同學就業(yè)的市場競爭力量。

1.裝飾專業(yè)人才培育目標、培育模式分析

1.1專業(yè)屬性：從藝術走向工程

高職教育是以技能培育為主要目標的教育方式，除了基于工作過程的課程體系支配了大量的實踐教學外，采納多種形式，開展多種多樣的、有助于提高專業(yè)技能的業(yè)余活動，也是特別必要的。建筑裝飾設計專業(yè)具有藝術+科學、文科+工科等多學科交叉綜合的專業(yè)屬性。長期以來，建筑裝飾設計專業(yè)教育的多元化，成為這個專業(yè)的特色。但是，隨著建筑裝飾設計專業(yè)從建筑內部六個界面對形體、空間的拓展，建筑裝飾設計專業(yè)的屬性漸漸從視覺裝飾、審美中凸現出來，同時建筑裝飾設計起始于藝術、成長于工科、歸結于綜合的專業(yè)屬性也在得到普遍認同。

1.2培育目標：從專才走向通才

無論專業(yè)人才怎樣培育，都離不開專業(yè)屬性的規(guī)定和社會行業(yè)進展的總體要求，市場對專業(yè)人才的要求和使用程度才是學校制定人才培育目標的依據。在我國現階段，建筑裝飾設計人才的培育在專才和通才教育的目標選擇上，往往要依據社會進展需求與專業(yè)所在院校的層面、性質以及專業(yè)依托的背景條件來打算，鑒于建筑裝飾設計專業(yè)的綜合性，一般以通才教育為主導；培育德、智、體、美等方面全面進展,具備基礎理論和專業(yè)學問,能從事一般建筑裝飾工程設計、施工管理和計量與計價等工作,具有較強的解決實際問題的力量、自學與獵取信息的力量、觀賞與鑒別力量、組織管理力量、開拓創(chuàng)新力量,又具有好品德、好技能、好使用、好形象的高素養(yǎng)技能型特地人才。

1.3實訓課程情境設計體現人才培育要求

建筑裝飾工程情境設計要體現高職人才培育的要求，本著這一思路，設置建筑裝飾專業(yè)綜合實訓室，強調以工程項目訓練為中心的實訓區(qū)。注意以工程項目為情境的設計，目的是給同學供應一個真實、完整的建筑裝飾專業(yè)綜合實訓室實訓環(huán)境，促進同學自主學習。建筑裝飾專業(yè)綜合實訓室專業(yè)技術設置是一個較為簡單、有多種技術集成的系統(tǒng)工程，它涉及的學科廣泛，朝著綜合化、智能化的方向進展，使建筑物裝飾后的服務功能大大擴展，增加了建筑物與外界的信息交換力量。依據學習領域課程是在通過實證討論取締的典型工作任務基礎上開發(fā)的，他滿意工作過程系統(tǒng)化課程的要求。因此高職綜合實訓室的設計，既要培育符合人才市場要求，又要培育有一技之長的技能型、應用型、技術型人才，還要培育素養(yǎng)高等復合型人才。

2.裝飾專業(yè)綜合實訓室的設置

2.1裝飾實訓設置的內容

實訓室主要作為同學的學習、裝飾建材展現和結構、工藝了解等教學用途，對于建筑裝飾設計專業(yè)同學而言，能在校直觀全面的了解和近距離的參加學習。校內實訓室設計突出施工性和高仿真性，規(guī)劃建立源于真實而高于真實的教學型陣地，全面而又集中的實物展現。同時充分利用有限的場地盡可能全面的展現，為建筑裝飾施工技術操作前理論與實踐相結合供應了有效途徑。依據專業(yè)的崗位力量要求和目的使同學在實訓過程中把握施工預備、裝飾施工工藝、裝飾施工組織、裝飾施工過程監(jiān)控等學問和技能。

2.2裝飾專業(yè)綜合實訓室的作用

以整體衛(wèi)浴體驗館為例：該區(qū)域裝設了浴缸、洗漱臺、干蒸房、座便器和小便池，全面對同學展現了衛(wèi)浴場所的主要功能，館內地面和墻壁均滿做防水并貼設墻磚、為便利展現地下管道，地面為玻璃材質，可直接觀看到下水管道的布置與熱熔焊接工藝。管道的布置和走向這一在常規(guī)教學中老師難講同學難學的關鍵問題，通過展現可以快速的被同學領悟。

實訓室的設計規(guī)劃貫徹總體布置的思想和立體布置的觀點：如地板在各個展館使用不同的材質，分別展現了地板磚、防水瓷磚、復合地板、實木地板、地毯、玻璃地臺；如吊頂分別展現了防水、防污、光亮效果和溫馨效果等多種功能和效果的布置設計方式；如管道和電氣走線的展現在多個展館都有體現。這些開放式的實訓室展館是專業(yè)訓練的基礎，潛在影響同學的技能操作意識。幫助建筑裝飾材料與構造、家具設計與工藝、建筑裝飾工程預算、建筑裝飾施工技術、室內設計、人體工程學、照明與燈具、建筑裝飾施工監(jiān)理等課程教學與實訓以及課改教學、討論。

3.結語

通過建筑裝飾專業(yè)綜合實訓室進行項目化、模塊化教學，使同學們的力量相互促進、相互學習，取長補短共同提高；通過專業(yè)老師評議使同學博采眾長對項目活動有新的熟悉，通過領導和老師評議對新的教學方法可以進行深化探討并可持續(xù)的進展。總之，理論教學與實訓教學是全面進展高等職業(yè)類教育，培育優(yōu)秀的有用型技術人才的