個(gè)人下半年工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第6頁共6頁個(gè)人下半年?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文我?一直用謙和?的態(tài)度對(duì)待?病人，為病?人減少一分?的痛苦成了?我的使命，?所以我不愧?譽(yù)為白衣天?使的稱號(hào)。?經(jīng)常聽人說?，教師是天?底下最光輝?的職業(yè)，現(xiàn)?在我卻要說?，護(hù)士也同?樣。因?yàn)樽o(hù)?士對(duì)人民的?健康做出了?積極貢獻(xiàn)，?從而受到了?社會(huì)的尊敬?。____?年這新的一?年，我們的?護(hù)理工作也?應(yīng)該更上一?個(gè)臺(tái)階，為?此特制訂_?___年護(hù)?士：一、?加強(qiáng)護(hù)士在?職教育，提?高護(hù)理人員?的綜合素質(zhì)?(一)、?按護(hù)士規(guī)范?化培訓(xùn)及護(hù)?士在職繼續(xù)?教育抓好護(hù)?士的三基及??？萍寄苡?xùn)?練與考核工?作1、重?點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新?入院護(hù)士、?聘用護(hù)士、?低年資護(hù)士?的考核，強(qiáng)?化她們的學(xué)?習(xí)意識(shí)，護(hù)?理部工作計(jì)?劃上半年以?強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)?理知識(shí)為主?，增加考核?次數(shù)，直至?達(dá)標(biāo)。2?、加強(qiáng)?？?技能的培訓(xùn)?：各科制定?出周期內(nèi)專?科理論與技?能的培訓(xùn)與?考核計(jì)劃，?每年組織考?試、考核_?___次，?理論考試要?有試卷并由?護(hù)士長組織?進(jìn)行閉卷考?試，要求講?究實(shí)效，不?流于形式，?為培養(yǎng)?？?護(hù)士打下扎?實(shí)的基矗?3、基本技?能考核：屬?于規(guī)范化培?訓(xùn)對(duì)象的護(hù)?士，在年內(nèi)?____項(xiàng)?基本技能必?須全部達(dá)標(biāo)?，考核要求?在實(shí)際工作?中抽考。其?他層次的護(hù)?士計(jì)劃安排?操作考試一?次，理論考?試二次。?4、強(qiáng)化相?關(guān)知識(shí)的學(xué)?習(xí)掌握，組?織進(jìn)行一次?規(guī)章制度的?實(shí)際考核，?理論考試與?臨床應(yīng)用相?結(jié)合，檢查?遵章守規(guī)的?執(zhí)行情況。?(二)、?加強(qiáng)人文知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?提高護(hù)士的?整體素養(yǎng)?1、組織學(xué)?習(xí)醫(yī)院服務(wù)?禮儀，強(qiáng)化?護(hù)士的現(xiàn)代?護(hù)理文化意?識(shí)，先在護(hù)?士長層次內(nèi)?進(jìn)行討論，?達(dá)成共識(shí)后?在全院范圍?內(nèi)開展提升?素養(yǎng)活動(dòng)，?制定訓(xùn)練方?案及具體的?實(shí)施計(jì)劃。?安排全院?性的講座和?爭取派出去?、請(qǐng)進(jìn)來的?方式學(xué)習(xí)護(hù)?士社交禮儀?及職業(yè)服務(wù)?禮儀。開展?護(hù)士禮儀競?賽活動(dòng)，利?用5。__?__期間掀?起學(xué)禮儀、?講素養(yǎng)的活?動(dòng)月，組織?寓教寓樂的?節(jié)日晚會(huì)。?(三)、?更新專業(yè)理?論知識(shí)，提?高專科護(hù)理?技術(shù)水平。?隨著護(hù)理?水平與醫(yī)療?技術(shù)發(fā)展不?平衡的現(xiàn)狀?，各科室護(hù)?士長組織學(xué)?習(xí)?？浦R(shí)?，如遇開展?新技術(shù)項(xiàng)目?及特殊疑難?病種，可通?過請(qǐng)醫(yī)生授?課、檢索文?獻(xiàn)資料、護(hù)?理部組織護(hù)?理查房及護(hù)?理會(huì)診討論?等形式更新?知識(shí)和技能?，同時(shí)，有?計(jì)劃的選送?部分護(hù)士外?出進(jìn)修、學(xué)?習(xí)，提高學(xué)?術(shù)水平。?二、加強(qiáng)護(hù)?理管理，嚴(yán)?謹(jǐn)護(hù)士長工?作計(jì)劃，提?高護(hù)士長管?理水平(?一)、年初?舉辦一期院?內(nèi)護(hù)士長管?理學(xué)習(xí)班，?主要是更新?管理理念、?管理技巧及?護(hù)理服務(wù)中?人文精神的?培養(yǎng)，當(dāng)今?社會(huì)人群對(duì)?護(hù)理的服務(wù)?需求，新的?一年護(hù)理工?作展望以及?護(hù)士長感情?溝通交流等?。(二)?、加強(qiáng)護(hù)士?長目標(biāo)管理?考核，月考?評(píng)與年終考?評(píng)相結(jié)合，?科室護(hù)理質(zhì)?量與護(hù)士長?考評(píng)掛鉤等?管理指標(biāo)。?(三)、?促進(jìn)護(hù)士長?間及科室間?的學(xué)習(xí)交流?，每季組織?護(hù)理質(zhì)量交?叉大檢查，?并召開護(hù)士?長工作經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，借?鑒提高護(hù)理?管理水平。?三、加強(qiáng)?護(hù)理質(zhì)量過?程控制，確?保護(hù)理工作?安全、有效?(一)、?繼續(xù)實(shí)行護(hù)?理質(zhì)量二級(jí)?管理體系，?尤其是需開?發(fā)提高護(hù)士?長發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?的能力，同?時(shí)又要發(fā)揮?科室質(zhì)控小?組的質(zhì)管作?用，明確各?自的質(zhì)控點(diǎn)?，增強(qiáng)全員?參與質(zhì)量管?理的意識(shí)，?提高護(hù)理質(zhì)?量。(二?)、建立檢?查、考評(píng)、?反饋制度，?設(shè)立可追溯?機(jī)制，護(hù)理?部人員經(jīng)常?深入各科室?檢查、督促?、考評(píng)?？?評(píng)方式以現(xiàn)?場考評(píng)護(hù)士?及查看病人?、查看記錄?、聽取醫(yī)生?意見，發(fā)現(xiàn)?護(hù)理工作中?的問題，提?出整改措施?。(三)?、進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理文書?書寫，從細(xì)?節(jié)上抓起，?加強(qiáng)對(duì)每份?護(hù)理文書采?取質(zhì)控員護(hù)?士長護(hù)理部?的三級(jí)考評(píng)?制度，定期?進(jìn)行護(hù)理記?錄缺陷分析?與改進(jìn)，增?加出院病歷?的缺陷扣分?權(quán)重，強(qiáng)調(diào)?不合格的護(hù)?理文書不歸?檔。年終護(hù)?理文書評(píng)比?評(píng)出集體第?一、二、三?名。(四?)加強(qiáng)護(hù)理?過程中的安?全管理：?1、繼續(xù)加?強(qiáng)護(hù)理安全?三級(jí)監(jiān)控管?理，科室和?護(hù)理部每月?進(jìn)行護(hù)理安?全隱患查擺?及做好護(hù)理?差錯(cuò)缺陷、?護(hù)理投訴的?歸因分析，?多從自身及?科室的角度?進(jìn)行分析，?分析發(fā)生的?原因，應(yīng)吸?取的教訓(xùn)，?提出防范與?改進(jìn)措施。?對(duì)同樣問題?反復(fù)出現(xiàn)的?科室及個(gè)人?，追究護(hù)士?長管理及個(gè)?人的有關(guān)責(zé)?任。2、?嚴(yán)格執(zhí)行查?對(duì)制度，強(qiáng)?調(diào)二次核對(duì)?的執(zhí)行到位?，加強(qiáng)對(duì)護(hù)?生的管理，?明確帶教老?師的安全管?理責(zé)任，杜?絕嚴(yán)重差錯(cuò)?及事故的發(fā)?生。3、?強(qiáng)化護(hù)士長?對(duì)科室硬件?設(shè)施的常規(guī)?檢查意識(shí)，?平時(shí)加強(qiáng)對(duì)?性能及安全?性的檢查，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)維修?，保持設(shè)備?的完好。?四、深化親?情服務(wù)，提?高服務(wù)質(zhì)量?(一)、?在培養(yǎng)護(hù)士?日常禮儀的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理操作用語?，護(hù)患溝通?技能。培養(yǎng)?護(hù)士樹立良?好的職業(yè)形?象。(二?)、注重收?集護(hù)理服務(wù)?需求信息，?護(hù)理部通過?了解回訪卡?意見、與門?診和住院病?人的交談，?發(fā)放滿意度?調(diào)查表等，?獲取病人的?需求及反饋?信息，及時(shí)?的提出改進(jìn)?措施，同時(shí)?對(duì)護(hù)士工作?給予激勵(lì)，?調(diào)動(dòng)她們的?工作積極性?。五、做?好教學(xué)、科?研工作(?一)、指定?具有護(hù)師以?上職稱的護(hù)?士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)?生的帶教工?作，定期召?開評(píng)學(xué)評(píng)教?會(huì)，聽取帶?教教師及實(shí)?習(xí)生的意見?。(二)?、各科護(hù)士?長為總帶教?老師，重視?帶教工作，?經(jīng)常檢查帶?教老師的帶?教態(tài)度、責(zé)?任心及業(yè)務(wù)?水平，安排?小講課，了?解實(shí)習(xí)計(jì)劃?的完成情況?，做好出科?理論及操作?考試。(?三)、護(hù)理?部做好實(shí)習(xí)?生的崗前培?訓(xùn)工作，不?定期下科室?檢查帶教質(zhì)?量，每屆實(shí)?習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)?束前，組織?進(jìn)行一次優(yōu)?秀帶教老師?評(píng)選活動(dòng)。?(四)、?增強(qiáng)科研意?識(shí)，力爭年?內(nèi)引進(jìn)或開?展新技術(shù)項(xiàng)?目1-__?__項(xiàng)。?(五)、計(jì)?劃制作，上?傳我院護(hù)理?動(dòng)態(tài)，及時(shí)?傳遞護(hù)理學(xué)?習(xí)資料，發(fā)?揮局域網(wǎng)的?空間優(yōu)勢(shì)，?豐富護(hù)士的?學(xué)習(xí)生活。?個(gè)人下半?年工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范文（?二）__?__年，在?醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)關(guān)心支持?下，兒科病?房環(huán)境設(shè)施?得到了很大?改善，在這?一年里，隨?著科室條件?的改善，對(duì)?護(hù)理工作也?提出了更高?的要求，根?據(jù)護(hù)理部_?___年護(hù)?理工作計(jì)劃?，結(jié)合本科?室實(shí)際工作?，特制訂_?___下半?年兒科護(hù)理?工作計(jì)劃如?下：一、?加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)建設(shè)，提?高病員滿意?度1、對(duì)?住院病人發(fā)?放滿意度調(diào)?查表，評(píng)選?護(hù)士，進(jìn)行?鼓勵(lì)。并對(duì)?滿意度調(diào)查?中存在的問?題，落實(shí)整?改措施。?2、規(guī)范護(hù)?士的語言行?為，在日常?工作中落實(shí)?護(hù)士文明用?語。3、?嚴(yán)格新分配?護(hù)士崗前職?業(yè)道德、護(hù)?士行為規(guī)范?教育，以及?護(hù)理基礎(chǔ)知?識(shí)、?？浦?識(shí)、護(hù)理技?術(shù)操作的考?核，合格者?才能準(zhǔn)予上?崗。4、?科室定期召?開工休座談?會(huì)，征求病?人意見，解?決問題。?二、開展責(zé)?任制整體護(hù)?理，改善臨?床護(hù)理服務(wù)?1、試行?開展責(zé)任制?整體護(hù)理，?規(guī)范護(hù)理程?序，增高整?體護(hù)理病歷?質(zhì)量，豐富?健康宣教內(nèi)?容，更好的?為患兒進(jìn)行?整體護(hù)理。?2、組織?學(xué)習(xí)《兒科?學(xué)》，熟悉?有關(guān)疾病的?病因、病理?及發(fā)病機(jī)制?，豐富健康?宣教內(nèi)容。?責(zé)任護(hù)士深?入到病房，?加強(qiáng)對(duì)患兒?家屬的健康?宣教，增高?用護(hù)理手段?解決問題的?能力，促進(jìn)?患兒早日康?復(fù)。2、?讓有經(jīng)驗(yàn)的?老護(hù)士為新?護(hù)士講課，?傳授整體護(hù)?理經(jīng)驗(yàn)。如?遇模糊概念?，大家一起?討論，共同?解決問題。?3、每月?組織一次教?學(xué)查房，分?析存在問題?，提出改進(jìn)?措施。三?、重視護(hù)理?人員素質(zhì)培?養(yǎng)以《第?五版基礎(chǔ)護(hù)?理學(xué)》為基?礎(chǔ)，不斷學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)?。加強(qiáng)十一?項(xiàng)護(hù)理技術(shù)?及急救能力?訓(xùn)練，增高?護(hù)理質(zhì)量，?培養(yǎng)一支業(yè)?務(wù)技術(shù)精，?素質(zhì)高的護(hù)?理隊(duì)伍。?1、制定_?___下半?年訓(xùn)練計(jì)劃?，由科室業(yè)?務(wù)能力突出?的護(hù)士擔(dān)任?培訓(xùn)老師。?加強(qiáng)十一項(xiàng)?護(hù)理技術(shù)，?提高小兒頭?皮靜脈穿刺?成功率，加?強(qiáng)護(hù)理人員?法律意識(shí)，?強(qiáng)化法律觀?念，組織學(xué)?習(xí)有關(guān)，并?靈活運(yùn)用到?工作中去。?鼓勵(lì)護(hù)士自?學(xué)并做好。?2、高年?資護(hù)士加強(qiáng)?應(yīng)急、急救?能力訓(xùn)練。?工作中給低?年資護(hù)士做?好表率，言?傳身教，讓?兒科團(tuán)結(jié)、?協(xié)作的優(yōu)良?作風(fēng)發(fā)揚(yáng)光?大。3、?對(duì)在歷次考?核中成績優(yōu)?秀護(hù)士大力?表揚(yáng)，