2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師個(gè)人研修?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模?板一.情?況分析如?今,我擔(dān)任?了三年級(jí)數(shù)?學(xué)老師,在?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方?面有不足，?加緊學(xué)習(xí)，?不斷進(jìn)步。?二,發(fā)展?目標(biāo)樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)的?觀念,抓緊?分分秒秒學(xué)?習(xí)充電,使?學(xué)習(xí)成為自?己的一種內(nèi)?需,通過(guò)學(xué)?習(xí)提升師德?修養(yǎng),豐富?知識(shí)結(jié)構(gòu),?增強(qiáng)理論底?蘊(yùn);工作中?,積極投身?教育科研的?改革與實(shí)踐?,從學(xué)生生?命發(fā)展的高?度積極探索?新的課堂教?學(xué);實(shí)踐中?,不斷探求?,感悟,反?思,時(shí)刻提?醒自己用腦?子工作,使?自己逐步成?為研究型,?開(kāi)拓型,全?能型的教師?.具體目?標(biāo)如下：?1、理論學(xué)?習(xí)方面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)?新課程，掌?握自己所任?學(xué)科的專(zhuān)業(yè)?特點(diǎn)，善于?思考，積極?改進(jìn)教學(xué)方?法，形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格。2、?認(rèn)真做好學(xué)?校各項(xiàng)日常?教學(xué)常規(guī)工?作，抓好教?學(xué)質(zhì)量，繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)生?各方面良好?習(xí)慣的。?3、勤于反?思，在總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)中完善?自我。不斷?練習(xí)基本功?，優(yōu)化自己?的教學(xué)方法?。并積極使?用現(xiàn)代信息?技術(shù)，運(yùn)用?信息技術(shù)服?務(wù)于自己的?教學(xué)。三?,具體實(shí)施?方案1、?專(zhuān)業(yè)水平的?提高。(?1)學(xué)習(xí)教?育理論，在?理性認(rèn)識(shí)中?豐富自我。?認(rèn)真閱讀?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》《教學(xué)用?書(shū)》等有關(guān)?資料，鉆研?新教材，新?課標(biāo)，研究?教法，體會(huì)?新課程的性?質(zhì)、價(jià)值、?理念，提高?自己的業(yè)務(wù)?能力。多?看教育類(lèi)期?刊雜志，豐?富自己的文?化素養(yǎng)。，?如：《小學(xué)?教學(xué)設(shè)計(jì)》?、等，了解?更多著名教?育專(zhuān)家、行?家的觀點(diǎn)，?了解當(dāng)前的?教改動(dòng)態(tài)。?多登陸教?學(xué)網(wǎng)站，如?“me博客?”。(2?)互相聽(tīng)課?，多想多寫(xiě)?，寫(xiě)好聽(tīng)課?記錄和反思?。(3)?同課異構(gòu)的?形式，互相?取經(jīng)，加快?促進(jìn)。(?4)認(rèn)真向?先進(jìn)教師學(xué)?習(xí)好的教學(xué)?管理經(jīng)驗(yàn)，?做好詳細(xì)的?學(xué)習(xí)筆記，?做到心中有?數(shù)。有正確?的發(fā)展目標(biāo)?。(5)?針對(duì)先進(jìn)教?師找出自己?不足的地方?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)解決。?(6)課?余時(shí)間多學(xué)?習(xí)有益的課?外書(shū)，提高?知識(shí)水平，?特別的要向?先進(jìn)教師和?班主任學(xué)習(xí)?好的管理經(jīng)?驗(yàn)，形成自?己的特色。?(7)多?聽(tīng)有特色的?教學(xué)課程，?學(xué)習(xí)他們先?進(jìn)的教學(xué)手?法，及時(shí)的?寫(xiě)出心得，?作為自己教?學(xué)的后盾。?2、日常?教學(xué)常規(guī)的?扎實(shí)與提升?。精心備?課;細(xì)心批?改每一本作?業(yè)，多關(guān)注?后進(jìn)生，采?用“一幫一?”以?xún)?yōu)帶差?、小組競(jìng)爭(zhēng)?的方式提高?教育教學(xué)質(zhì)?量和良好習(xí)?慣的養(yǎng)成，?切實(shí)促進(jìn)后?進(jìn)生各方面?能力的提高?。3、勤?于反思，完?善自我。?學(xué)會(huì)思考教?育問(wèn)題，積?極把先進(jìn)的?教育理念轉(zhuǎn)?化為教師的?行為等，從?反思中提升?教學(xué)研究水?平。每節(jié)課?后，把自己?在教學(xué)實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題和有價(jià)值?的東西進(jìn)行?反思，彌補(bǔ)?不足。努力?在本學(xué)期多?寫(xiě)出有質(zhì)量?的教學(xué)隨筆?和一篇論文?。4、練?就自己的基?本功。“?鋼筆字、粉?筆字、普通?話(huà)”是教師?的基本功。?寫(xiě)一筆好字?，不僅看著?瀟灑悅目，?更能影響可?塑性強(qiáng)的學(xué)?生。所以自?己每周練習(xí)?兩張鋼筆字?，不斷臨摹?、使自己的?字更加漂亮?;多進(jìn)行朗?讀，提高自?己的朗讀水?平。充分利?用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)?，學(xué)習(xí)教育?教學(xué)方面的?新思想，掌?握新方式，?運(yùn)用新理論?，提高教學(xué)?效果。多制?作簡(jiǎn)單的多?媒體課件用?于課堂教學(xué)?中，使自己?提高教學(xué)的?有效性，提?高教學(xué)質(zhì)量?。5、利?用信息技術(shù)?手段輔助教?學(xué)。充分?利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)?勢(shì)，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)方面?的新思想，?掌握新方式?，運(yùn)用新理?論，提高教?學(xué)效果。利?用課余時(shí)間?向電腦能手?學(xué)習(xí)，提高?自己的計(jì)算?機(jī)水平。?當(dāng)然要努力?的東西很多?，我將在經(jīng)?后的工作中?努力做的更?好一點(diǎn)，再?好一點(diǎn)。?2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師個(gè)人研修?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?一、指導(dǎo)思?想新學(xué)期?的數(shù)學(xué)教育?教學(xué)工作，?以校本教研?為突破口，?以有效課堂?教學(xué)為研究?的抓手，塑?造善于思考?、勇于實(shí)踐?，具有較高?數(shù)學(xué)素養(yǎng)的?學(xué)生群體，?構(gòu)建動(dòng)態(tài)生?成、充滿(mǎn)活?力的數(shù)學(xué)課?堂。二、?主要工作：?(一)加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理，提高?教學(xué)質(zhì)量?1、備課?備課是上好?課，提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?的前提和基?礎(chǔ)，因此，?我們必須抓?好備課的管?理，要求備?課要做到五?備：備教材?、備學(xué)生、?備教法學(xué)法?、備教學(xué)手?段、備練習(xí)?、作業(yè)的設(shè)?計(jì)與輔導(dǎo)等?。①備教?材：要整體?把握教材知?識(shí)系統(tǒng)。弄?清各部分在?整體中的地?位，明了知?識(shí)間的內(nèi)在?聯(lián)系。確定?各章節(jié)、各?部分的教學(xué)?目的、教學(xué)?目標(biāo)。明確?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。要“?用”好教材?，對(duì)教材的?處理要靈活?，一方面要?充分挖掘教?材情景的教?學(xué)功能;另?一方面，要?跳出教材、?超越教材，?靈活變通教?材中與學(xué)生?的口味不相?符或滯后于?學(xué)生發(fā)展的?內(nèi)容，及時(shí)?關(guān)注時(shí)代發(fā)?展的新動(dòng)向?，吸收生活?中鮮活的素?材，并整理?、融合到自?己的教學(xué)中?。②備學(xué)?生：要了解?學(xué)生的知識(shí)?水平、學(xué)習(xí)?能力及思想?情緒，要了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法、愛(ài)?好和對(duì)教學(xué)?的期望。?③備教法學(xué)?法：針對(duì)不?同年級(jí)不同?班級(jí)的學(xué)生?特點(diǎn)，設(shè)計(jì)?適宜的施教?方案。要設(shè)?計(jì)好突出重?點(diǎn)、突破難?點(diǎn)的教學(xué)環(huán)?節(jié)，分清各?個(gè)環(huán)節(jié)的先?后、主次、?指向目標(biāo)之?間存在的聯(lián)?系等等。設(shè)?計(jì)的教學(xué)情?境合理，符?合學(xué)生認(rèn)識(shí)?心理和年齡?特征，能充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，能為學(xué)生?分析問(wèn)題和?研究問(wèn)題服?務(wù)?；顒?dòng)設(shè)?計(jì)要堅(jiān)持“?以人為本”?的宗旨，在?方案中為學(xué)?生的主動(dòng)參?與留下時(shí)間?和空間，為?教學(xué)的動(dòng)態(tài)?生成創(chuàng)造條?件。在備課?時(shí)，要充分?設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)?過(guò)程中學(xué)生?可能出現(xiàn)的?問(wèn)題、可能?遇到的困難?、可能出現(xiàn)?的“獨(dú)特見(jiàn)?解”以及應(yīng)?在哪些方面?加強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)。教師要?給予學(xué)生相?應(yīng)的學(xué)法指?導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)能?力。④備?例題與練習(xí)?：要根據(jù)教?材和學(xué)生實(shí)?際精選例題?、習(xí)題，突?出例題、練?習(xí)的針對(duì)性?、目的性和?有效性。?⑤備教學(xué)手?段：能夠根?據(jù)需要選用?各種教學(xué)手?段，能夠利?用各種教學(xué)?手段優(yōu)化教?學(xué)效果，積?極倡導(dǎo)現(xiàn)代?多媒體教學(xué)?手段在課堂?教學(xué)中的應(yīng)?用。2、?上課上課?是完成教學(xué)?目標(biāo)，保證?教學(xué)質(zhì)量的?核心環(huán)節(jié)。?要努力提高?課堂教學(xué)效?率，充分利?用課堂__?__分鐘時(shí)?間，認(rèn)認(rèn)真?真上好課。?(1)根?據(jù)新課程標(biāo)?準(zhǔn)的理念，?確定課堂教?學(xué)要求，教?學(xué)目標(biāo)明確?，教材處理?得當(dāng)，知識(shí)?講授準(zhǔn)確、?清楚，既重?視“雙基”?落實(shí)和能力?培養(yǎng)，又重?視思想品德?教育。(?2)把教材?思路和教學(xué)?思路有機(jī)結(jié)?合起來(lái)，主?次分明，條?理清楚。能?運(yùn)用多種方?法手段，有?效地突出教?學(xué)重點(diǎn)、突?破學(xué)習(xí)難點(diǎn)?，使學(xué)生覺(jué)?得輕松、深?入。(3?)講練結(jié)合?，課堂結(jié)構(gòu)?合理。新授?時(shí)間一般控?制在___?_分鐘，練?習(xí)____?分鐘左右。?(4)面?向全體學(xué)生?、注重調(diào)動(dòng)?中、下等學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性。努力?營(yíng)造課堂學(xué)?習(xí)的良好心?理環(huán)境，啟?發(fā)學(xué)生積極?思維，鼓勵(lì)?學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)?題。因材施?教，努力處?理好"吃不?飽"和"吃?不了"的矛?盾，使全體?學(xué)生積極地?參與教學(xué)活?動(dòng)。(5?)重視實(shí)驗(yàn)?和實(shí)踐課教?學(xué)，培養(yǎng)學(xué)?生動(dòng)手操作?能力。(?6)上完每?堂課、每個(gè)?章節(jié)或單元?，要及時(shí)反?思，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，以?不斷改進(jìn)教?學(xué)。3、?作業(yè)設(shè)置與?批改設(shè)置?和批改作業(yè)?是學(xué)生鞏固?所學(xué)知識(shí)，?教師反饋教?學(xué)信息和改?進(jìn)教學(xué)的重?要手段。因?此，要高度?重視此項(xiàng)工?作。⑴進(jìn)?一步規(guī)范學(xué)?生的作業(yè)，?全面提高各?科作業(yè)質(zhì)量?，努力做到?格式正確，?字跡端正，?卷面整潔。?⑵布置的?作業(yè)內(nèi)容適?當(dāng)，份量適?度。因人而?異，優(yōu)等生?可加深難度?，增些量;?中等生，適?量，布置些?普通題;后?進(jìn)生，布置?一些容易題?，量少些。?形成三級(jí)階?梯，從而逐?級(jí)上升，形?成整體進(jìn)步?。⑶作業(yè)?內(nèi)容要從新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?教材和學(xué)生?的實(shí)際情況?出發(fā)。認(rèn)真?研究，精心?設(shè)計(jì)。作業(yè)?題選擇內(nèi)容?與生活實(shí)際?相聯(lián)系，有?利于學(xué)生加?深、鞏固所?學(xué)知識(shí);有?利于學(xué)生思?維能力的提?高。⑷批?改作業(yè)要求?認(rèn)真、細(xì)致?、及時(shí)，做?到有布置有?批改，并做?好評(píng)講工作?。可采取面?批和學(xué)生批?改相結(jié)合的?批改方式，?教師從批改?作業(yè)中獲取?教學(xué)反饋，?及時(shí)調(diào)整并?改進(jìn)自己的?教學(xué)。4?、課外活動(dòng)?與輔導(dǎo)學(xué)?生的課外學(xué)?習(xí)和實(shí)踐活?動(dòng)是課堂學(xué)?習(xí)的繼續(xù)，?是學(xué)校教學(xué)?工作的延伸?。因此，要?根據(jù)學(xué)生實(shí)?際開(kāi)展豐富?多彩的課外?活動(dòng)，各年?段結(jié)合學(xué)生?年齡特點(diǎn)和?所學(xué)知識(shí)每?學(xué)期開(kāi)展一?次數(shù)學(xué)知識(shí)?競(jìng)賽或趣味?活動(dòng)，激發(fā)?和調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣和積極?性。對(duì)優(yōu)秀?學(xué)生，在全?面發(fā)展的基?礎(chǔ)上，要鼓?勵(lì)他們發(fā)揮?特長(zhǎng)，不斷?提高學(xué)習(xí)興?趣和自學(xué)能?力;對(duì)有困?難的學(xué)生，?要滿(mǎn)腔熱情?，分析原因?，從提高學(xué)?生興趣或抓?學(xué)習(xí)常規(guī)入?手，培養(yǎng)正?確的學(xué)習(xí)方?法與良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?通過(guò)個(gè)別指?導(dǎo)或有計(jì)劃?的補(bǔ)課，幫?助他們?cè)趯W(xué)?習(xí)上取得進(jìn)?步，并對(duì)他?們的特長(zhǎng)予?以鼓勵(lì)和培?養(yǎng)。(二?)、積極參?加理論學(xué)習(xí)?，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)(1?