幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)版（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒中班教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)版活?動(dòng)目標(biāo)：?1、引導(dǎo)幼?兒觀察比較?浸了醋和沒(méi)?有浸醋的蛋?殼，了解酸?會(huì)腐蝕牙齒?。2、使?幼兒懂得飯?后漱口，早?晚刷牙能保?護(hù)牙齒，初?步掌握正確?的刷牙方法?。3、通?過(guò)活動(dòng)，使?幼兒養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣。4、?初步了解健?康的小常識(shí)?。5、初?步了解預(yù)防?疾病的方法??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?被醋浸著的?蛋殼和沒(méi)有?被醋浸過(guò)的?蛋殼各一個(gè)?。2、P?PT1、P?PT2。?3、牙模型?、牙刷一把?，小鏡子。?4、請(qǐng)專?業(yè)牙科醫(yī)生?到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)?活動(dòng)過(guò)程?：一、引?出課題，激?發(fā)幼兒興趣?。1、播?放PPT1?，幼兒觀看?。2、提?問(wèn)：動(dòng)畫中?的牙齒怎么?會(huì)有小黑洞?呢?二、?幼兒觀察討?論怎么會(huì)有?蛀牙的??1、請(qǐng)幼兒?照鏡子，看?看自己的牙?齒怎么樣??2、請(qǐng)幼?兒互相觀察?同伴的牙齒?，看看牙寶?寶上有沒(méi)有?洞洞。3?、討論：怎?么會(huì)有洞洞?的?三、?通過(guò)觀察，?了解酸會(huì)腐?蝕牙齒。?1、請(qǐng)幼兒?觀察浸泡在?醋里的蛋殼?和沒(méi)浸泡在?醋里的蛋殼?。2、說(shuō)?一說(shuō)它們有?什么不同??3、討論?：為什么浸?泡在醋里的?蛋殼會(huì)變黑?、變軟呢??(提醒幼兒?聞一聞醋的?味道)教師?小結(jié)：酸能?腐蝕蛋殼中?的鈣，所以?蛋殼放在醋?里會(huì)變黑變?軟。4、?播放PPT?2，了解保?護(hù)牙齒的方?法。5、?請(qǐng)出專業(yè)牙?科醫(yī)生講解?，進(jìn)行小結(jié)?：我們吃過(guò)?東西后，嘴?巴里會(huì)有很?多小的食物?留下來(lái)，不?馬上漱口的?話，時(shí)間長(zhǎng)?了，這些食?物就會(huì)變的?和醋一樣很?酸，牙齒就?象剛才的蛋?殼一樣，會(huì)?變的又黑又?軟，時(shí)間一?長(zhǎng)，還會(huì)出?現(xiàn)洞洞。?四、請(qǐng)小朋?友談?wù)動(dòng)兄?牙的感受：?有了蛀牙會(huì)?怎么樣呢??五、討論?：怎樣保護(hù)?自己的牙寶?寶?1、?早晚刷牙，?進(jìn)食后漱口?。2、健?康飲食，不?食過(guò)硬、過(guò)?冷、過(guò)熱的?食物。睡前?不吃零食，?少吃糖。?3、定期檢?查牙齒。?六、學(xué)習(xí)正?確的刷牙方?法。1、?利用模型，?邊示范，邊?講解正確的?刷牙方法：?上面的牙齒?從上往下刷?，下面的牙?齒從下往上?刷，咬合面?來(lái)回刷。刷?的時(shí)候里里?外外都要刷?，里面也要?上下刷。?2、幼兒徒?手演習(xí)刷牙?的方法。?幼兒中班教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)版（二?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、理解小樹(shù)?葉會(huì)說(shuō)話的?含義，體驗(yàn)?詩(shī)歌的童趣?。2、在?有表情地朗?讀詩(shī)歌的過(guò)?程中，學(xué)習(xí)?仿編詩(shī)歌。?3、樂(lè)意?參加游戲，?體驗(yàn)游戲的?樂(lè)趣?！?活動(dòng)重點(diǎn)】?欣賞詩(shī)歌，?理解詩(shī)歌內(nèi)?容?！净?動(dòng)難點(diǎn)】有?感情地朗誦?詩(shī)歌?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?大風(fēng)、小?風(fēng)等教學(xué)圖?片，沙子、?樹(shù)葉、石頭?分別裝入三?個(gè)瓶中，小?樹(shù)葉，音樂(lè)?磁帶或CD??！净顒?dòng)?過(guò)程】一?、欣賞詩(shī)歌?，理解含義?。詩(shī)歌《?小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)?話》你聽(tīng)?!嘩啦啦，?嘩啦啦!?風(fēng)大了，風(fēng)?大了，小?樹(shù)葉，會(huì)說(shuō)?話。你聽(tīng)?!沙沙沙，?沙沙沙，?風(fēng)小了，風(fēng)?小了，小?樹(shù)葉，會(huì)說(shuō)?話。你聽(tīng)?!嘩嘩嘩，?嘩嘩嘩，?下雨了，下?雨了，小?樹(shù)葉會(huì)說(shuō)話?。風(fēng)住了?，雨停了，?小樹(shù)葉，?不響了。?1、議一議?①師：你?們聽(tīng)說(shuō)過(guò)小?樹(shù)葉會(huì)說(shuō)話?嗎?小樹(shù)葉?會(huì)怎么說(shuō)話??②引導(dǎo)?幼兒猜想并?表述。2?、聽(tīng)一聽(tīng)?①師：今天?，老師為大?家?guī)?lái)了一?首詩(shī)歌，名?字叫“小樹(shù)?葉會(huì)說(shuō)話”?。我們來(lái)聽(tīng)?一聽(tīng)詩(shī)歌中?的小樹(shù)葉是?怎么說(shuō)話的?。②配合?樂(lè)曲《秋日?私語(yǔ)》，教?師有感情地?朗誦詩(shī)歌，?并配以體態(tài)?語(yǔ)及音量的?變化。3?、說(shuō)一說(shuō)?①師：小樹(shù)?葉會(huì)說(shuō)話，?它說(shuō)了些什?么?好像告?訴我們什么??為什么會(huì)?這樣說(shuō)??②幼兒回答?與詩(shī)歌有關(guān)?的語(yǔ)句，教?師就將詩(shī)歌?中匹配的語(yǔ)?句朗誦出來(lái)?。二、學(xué)?習(xí)詩(shī)歌。?1、幼兒跟?著教師朗讀?。教師引?導(dǎo)幼兒用動(dòng)?作、音量的?變化表現(xiàn)大?風(fēng)小風(fēng)中的?樹(shù)葉。2?、師幼對(duì)念?。①教師?：現(xiàn)在我們?來(lái)玩一個(gè)游?戲。我是小?樹(shù)葉，你們?是風(fēng)和雨。?我們一起來(lái)?表演，試試?看是不是很?有趣。②?第一次教師?念小樹(shù)葉的?部分，幼兒?念刮風(fēng)下雨?的部分，第?二次角色互?換。3、?配上背景音?樂(lè)，有感情?地完整朗誦?。三、游?戲“小樹(shù)葉?”。教師?發(fā)指令，幼?兒根據(jù)指令?做相應(yīng)的動(dòng)?作。1、?教師做刮大?風(fēng)狀，幼兒?快快地跑，?發(fā)出“嘩啦?啦”的聲音?。2、教?師做刮小風(fēng)?狀，幼兒慢?慢地跑，發(fā)?出“沙沙沙?”的聲音。?3、教師?做下雨?duì)睿?幼兒扭動(dòng)身?體，發(fā)出“?刷刷刷”的?聲音4、?教師把手放?在背后，幼?兒站在原地?不發(fā)聲。?四、仿編詩(shī)?歌。1、?啟發(fā)幼兒想?一想，小樹(shù)?葉還可能會(huì)?說(shuō)什么話。?2、引導(dǎo)?幼兒根據(jù)已?經(jīng)學(xué)會(huì)的詩(shī)?歌進(jìn)行仿編?。3、念?一念幼兒所?編的詩(shī)歌，?共同體驗(yàn)成?功的樂(lè)趣。?幼兒中班?教案設(shè)計(jì)方?案標(biāo)準(zhǔn)版（?三）活動(dòng)?目標(biāo)1、?知道喜怒哀?樂(lè)的情緒。?體驗(yàn)友誼的?溫馨感。?2、運(yùn)用形?體動(dòng)作表現(xiàn)?不同的情緒?。3、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。4、主?動(dòng)參與活動(dòng)?，體驗(yàn)活動(dòng)?的快樂(lè)及成?功的喜悅。?5、在活?動(dòng)中將幼兒?可愛(ài)的一面?展現(xiàn)出來(lái)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、鈴鼓?、節(jié)奏輕快?的音樂(lè)帶、?錄音機(jī)。?2、掛圖：?《千變?nèi)恕?活動(dòng)過(guò)程?1、展示?掛圖《千變?人》。請(qǐng)?幼兒看掛圖?，找一找，?看哪兩個(gè)表?情是一樣的??借此玩配?對(duì)游戲。?教師表演幾?種表情或動(dòng)?作讓幼兒想?想：這樣的?表情或動(dòng)作?，讓人感受?到的是快樂(lè)?、生氣、還?是害怕呢??請(qǐng)幼兒說(shuō)?一說(shuō)，自己?在什么情況?下會(huì)高興、?害怕、害羞?或者生氣。?2、幼兒?討論：(?1)、什么?時(shí)候會(huì)高興?。(2)?、什么時(shí)候?會(huì)生氣。?(3)、什?么時(shí)候會(huì)哭?。(4)?、什么時(shí)候?會(huì)害怕。?幼兒回答后?師小結(jié)。?3、拓展幼?兒思維快?樂(lè)的時(shí)候還?可以用什么?表情或動(dòng)作?表達(dá)，害怕?的時(shí)候又可?用何種表情?或動(dòng)