2023期末教師個(gè)人總結(jié)（8篇）

第2023期末教師個(gè)人總結(jié)（8篇）2023期末教師個(gè)人總結(jié)（8篇）

總結(jié)是指對工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論，下面是小編整理的關(guān)于2023期末教師個(gè)人總結(jié)的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！

2023期末教師個(gè)人總結(jié)篇1

緊張而充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束，我也圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。回顧整個(gè)學(xué)期，感慨良多。現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

今年，我依然擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作，但我并沒有因此而松懈。因?yàn)閷W(xué)情不同和自身經(jīng)驗(yàn)匱乏，在每一節(jié)課之前，我都會(huì)參考教輔資料及多媒體資源，認(rèn)真?zhèn)湔n，課后自我反思哪一點(diǎn)做得不好，以后努力改進(jìn)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣

由于個(gè)人習(xí)慣，我讓學(xué)生也養(yǎng)成了一些習(xí)慣，如：桌椅必須擺放整齊；定時(shí)整理課桌，包括旁邊掛的東西也必須整理好；班里的每個(gè)區(qū)域都有負(fù)責(zé)人進(jìn)行整理、監(jiān)督，這樣，就為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)方面，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，在讀的過程中寫寫畫畫，積累優(yōu)美詞句，并通過日記、作文、小練筆等形式，讀寫結(jié)合，逐步提高習(xí)作能力。

三、堅(jiān)持做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作

針對本班“優(yōu)生不優(yōu)，差生太差”的情況，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)等生的特長，同時(shí)，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動(dòng)差生，充分給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，促使每位學(xué)生都有提高。

四、積極參加各種教研活動(dòng)

為了提高自身業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期積極參加教研活動(dòng)，積極參加聽評課活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從中學(xué)到很多東西，彌補(bǔ)自身的不足！

由于自身的能力有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著一些問題：

1、在教學(xué)中，有時(shí)候還是自己講的多，沒有把學(xué)生真正的放在主體地位。

2、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改善。本班學(xué)生生性活潑，一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題。如：不自覺完成作業(yè)；拖拉散漫；字跡潦草等。

3、習(xí)作水平差異太大。個(gè)別學(xué)生字不成句，句不成文。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加以克服。

總之，教學(xué)工作常做常新，永無止境！我相信，只要全身心的熱愛，并以高度的責(zé)任心投入其中，會(huì)有收獲的！

2023期末教師個(gè)人總結(jié)篇2

一、夯實(shí)基礎(chǔ)。

（一）早下手，抓反復(fù)。

語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強(qiáng)化往往毫無效果，況且從初一到初三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學(xué)生開學(xué)就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。

初二剛開學(xué)，我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識(shí)和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗(yàn)的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。

在文言文語法知識(shí)上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時(shí)，但幾篇課文下來老師就再不必進(jìn)行文言語法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

（二）用足教材，以本為本。

針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，我非常重視利用教材，按照北師大版教材的體例，我有步驟有計(jì)劃地提初學(xué)生的能力。

在本冊教材的教學(xué)上，我總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目是篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。

（三）分步前進(jìn)，學(xué)寫作文。

在作文教學(xué)上，我沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓(xùn)練記敘文，說明文，材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來。

二、廣泛拓展

（一）擴(kuò)展閱讀課外文言語段。這是我非常重視的一個(gè)方面，僅初一階段，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵(lì)學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學(xué)生掌握情況。

（二）印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。

（三）堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏。

（四）堅(jiān)持寫隨筆，抽時(shí)間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。

三、最后沖刺

（一）進(jìn)入復(fù)習(xí)，課堂時(shí)間全部用來上新課，家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊書的內(nèi)容為主，然后分四次進(jìn)行測試，檢查復(fù)習(xí)效果，不合格者單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間，又做到了人人過關(guān)。

（二）專項(xiàng)復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實(shí)詞，古文化常識(shí)，詩詞鑒賞等，每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。

在作文方面，抽出課堂時(shí)間寫限時(shí)作文，提初學(xué)生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況，從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項(xiàng)突破。

（三）時(shí)事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學(xué)生的思辯能力，為此我們常常將報(bào)刊中的社會(huì)討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論，并讓學(xué)生在討論后整理成文。初三階段我們先后討論了上海城市精神、十八歲了，還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活、科學(xué)家和明星、新時(shí)代下雷鋒精神、非典帶來的思考等等。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān)，占用了不少課堂時(shí)間，實(shí)則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì)，在本來程度較好的班級效果尤佳。

2023期末教師個(gè)人總結(jié)篇3

這次的期末總結(jié)不僅僅是我教學(xué)上的總結(jié)，還有班級管理上的總結(jié)，還有成長的總結(jié)，這次總結(jié)不僅僅是對學(xué)生的總結(jié)，還有對老師的總結(jié)。

從我踏入夢園班工作的第一天開始，感覺在這里的工作是激情澎湃的，是熱情四溢的，是有價(jià)值的工作，在我教學(xué)中，有前半年的語文教學(xué)到后半年的數(shù)學(xué)教學(xué)，雖然小學(xué)的知識(shí)比較簡單，但是教學(xué)是一項(xiàng)藝術(shù)，對自己來說是從頭開始，去掌握每一學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，而在教學(xué)中我們能不能把簡單的問題清清楚楚地告訴學(xué)生給學(xué)生講明白，我一開始教學(xué)都是去向老教師請教，很多時(shí)候都是去聽他們講課的內(nèi)容和技巧，然后根據(jù)他們的講課結(jié)合自己的特點(diǎn)形成自己的教學(xué)方法。

在學(xué)生管理上，我們夢園班有自己鮮明的特點(diǎn)，比如我們利用國學(xué)，弟子規(guī)來管理學(xué)生，我們利用班幣來鼓勵(lì)懲罰學(xué)生，在這一方面每次開會(huì)聽別老師介紹他們的班級管理經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)各個(gè)班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹都是智慧的結(jié)晶。雖然僅僅是教了一年但是教了三個(gè)班的學(xué)生，每個(gè)孩子都有他們的特點(diǎn)，都有調(diào)皮的時(shí)候，都有閃光的時(shí)候，這些都是我們要去挖掘的，這一年中我們碰到了很多好的學(xué)生，他們各個(gè)方面都很優(yōu)秀，也是老師的小幫手，我衷心的感謝他們，這離不開他們自己的成長，老師的教導(dǎo)，更有家長的細(xì)心呵護(hù)。也碰到了一些讓老師很頭疼的孩子，比如怎么說也不聽，讓他向東就向西，這一方面我請教了一些老師，比如先放一陣子，給與班幣獎(jiǎng)勵(lì)，分層次教學(xué)，對待優(yōu)生補(bǔ)課等，總體上收到了不錯(cuò)的效果，他們自己也有所進(jìn)步。

孩子在一天天成長，而我們老師也在一天天成長，我們夢園班對我們這樣的新老師來講確實(shí)是一個(gè)鍛造成才的地方，感恩杜主席，新學(xué)期我們每一位老師定會(huì)在杜主席的領(lǐng)導(dǎo)下，按照四心的要求去用心、用力、用腦地去呵護(hù)每一朵小幼苗成長。

2023期末教師個(gè)人總結(jié)篇4

回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作：

一、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。

二、個(gè)人專題研究，個(gè)案分析，撰寫教學(xué)論文

平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，在進(jìn)行專題研究時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，本學(xué)期，個(gè)人的專題研究《小學(xué)數(shù)學(xué)分層練習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究》取得了一定的進(jìn)展。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，注重加強(qiáng)對典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫兩篇論文。

三、扎實(shí)開展學(xué)科組活動(dòng)；

指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作；聽課、評課活動(dòng)。

本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，扎實(shí)開展一周一次的學(xué)科組活動(dòng)；作為一名骨干教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給年輕教師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個(gè)年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下，他們分別參加了青年教師賽課活動(dòng)并紛紛獲獎(jiǎng)；本人在做好本職工作的同時(shí)，共聽、評學(xué)校年輕教師的課20多節(jié)，促進(jìn)了青年教師的成長。

2023期末教師個(gè)人總結(jié)篇5

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和本級組的德育工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展教育辦學(xué)理念為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校爭創(chuàng)國家級示范性高中這一中心工作，以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生人格，把主題性教育和常規(guī)性教育相結(jié)合，主體性和實(shí)效性教育相結(jié)合，深入開展尊師愛校、愛國主義、道德品質(zhì)、法紀(jì)教育。充分發(fā)揮學(xué)生在管理和教學(xué)工作中的主體作用，認(rèn)真貫徹和落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《江門一中學(xué)生管理?xiàng)l例》。把各項(xiàng)規(guī)范內(nèi)容化為學(xué)生的自我要求，力求德育工作在內(nèi)容、形式、方法、手段等方面有不斷的創(chuàng)新。

二、本班基本情況

﹙一﹚存在困難

1，本班為剛?cè)雽W(xué)的新生，來自不同的學(xué)校，甚至是不同的地方，結(jié)構(gòu)松散，同學(xué)之間、師生之間互相還未了解，需要逐步了解建立互信。

2，今年由于擴(kuò)招及未分出重點(diǎn)班，所以班內(nèi)學(xué)生層次不同，落差較大，總分最高和最低相差二百多分，給教學(xué)工作、班級管理帶來新的困難

3，本班有正式學(xué)生33人，擇校生9人，景賢生4人，中港生1人。成份構(gòu)成復(fù)雜，景賢生、中港生比例高，落后面大，且入學(xué)成績統(tǒng)計(jì)有很多科都落后于兄弟班。

4，入學(xué)前問題學(xué)生較多，例如，有反叛性格突出學(xué)生，軍訓(xùn)前兩天遲到4次，其中開營第一天遲到一個(gè)多小時(shí)。還有某女同學(xué)入學(xué)前已經(jīng)與現(xiàn)在本年級其他班的初中同學(xué)早戀，且陷入較深。此外，還有同學(xué)與其他同學(xué)關(guān)系緊張，有一些同學(xué)存在心理困惑等等問題，管理工作難度較大。

5．課室條件較差，離本年級各級組辦公室較遠(yuǎn)。

﹙二﹚現(xiàn)有優(yōu)勢。

1．任教本班的各位科任老師基本上是極富工作熱情的年輕或新教師。領(lǐng)導(dǎo)和各位老師無論在教學(xué)上還是班級管理上都很關(guān)心、支持本班的工作。

2．有一批德、智、體各方面都表現(xiàn)良好的優(yōu)秀學(xué)生在班里起著模范帶頭作用。例如羅妹同學(xué)，堪稱刻苦學(xué)習(xí)的典范。

3．有一批關(guān)心班集體，愿意為班集體服務(wù)的同學(xué)，可以構(gòu)建完善的自我管理網(wǎng)絡(luò)。

2023期末教師個(gè)人總結(jié)篇6

“驗(yàn)”得真假

面從腹誹何用矣？一驗(yàn)方可得真假。雖然這學(xué)期五班已經(jīng)開展了“真學(xué)·假學(xué)”主題班會(huì)，也每天抽查幾個(gè)人在報(bào)告廳默寫，但總還會(huì)有一些頑固分子的存在，所以為了讓全班同學(xué)的默寫更加真實(shí)有效，萬老師在一次自習(xí)時(shí)臨時(shí)決定讓全班同學(xué)都到報(bào)告廳默寫。默寫改出來后，除了兩個(gè)人的默寫質(zhì)量不太好外，其他同學(xué)都不錯(cuò)，這次臨時(shí)“驗(yàn)貨”合格足以說明我們班是個(gè)講誠信的班級。

“優(yōu)”不足盡

本學(xué)期的班級管理真可謂是“遍觀班級內(nèi)外，怎一“優(yōu)”字為盡矣？”唐婷婷，首次當(dāng)值周班長，她并沒有像別人那樣“新官上任三把火”，而是以身作則，勤勤懇懇；陳安琪，針對記量化的問題，絞盡腦汁，查漏補(bǔ)缺，并每天評出計(jì)分最優(yōu)小組，在夕會(huì)時(shí)展覽；劉沂松，一改往日遲到的壞習(xí)慣，總是來得最早，第一個(gè)站在講臺(tái)上讀書，放學(xué)時(shí)也是最后一個(gè)走……這些怎能憑一個(gè)“優(yōu)”字就能概括完整？是可謂“怎一優(yōu)為盡矣？噫，一優(yōu)不足為盡也！”

“改”樹旗幟

為了讓那些量化分排名靠后的小組能提高他們的量化分?jǐn)?shù)，值周班長每天都會(huì)把記分記得好的小組記分紙用電子白板展給大家看，有時(shí)候還會(huì)從排名靠后的小組記分紙中抽一張與最好的作對比，提醒那些排名靠后的小組還有哪些分能加。記量化分最好的小組莫過于陶晨小組了，這個(gè)小組的量化分記得很細(xì)，什么發(fā)言啊，背《學(xué)練優(yōu)》啊，要知道5、6號(hào)背《學(xué)練優(yōu)》上的一條知識(shí)點(diǎn)就能加2分，一天背個(gè)5、6條，10分就到手了，再一翻倍就成了20、30分了！所有小組看到陶晨小組的記分紙后都紛紛效仿，各組的量化分都記得更加規(guī)范了。這一“改”使各小組之間的差距越來越小了；這一“改”使各小組的量化分記得更詳細(xì)了；這一“改”使班級越來越團(tuán)結(jié)了！

2023期末教師個(gè)人總結(jié)篇7

首先，我們要做好充分的準(zhǔn)備。“平時(shí)勿燒香，暫抱佛腳”。就像我在這個(gè)句子里說的，我通常學(xué)習(xí)不好，考試前我也不緊張。學(xué)習(xí)實(shí)際上是為長大后的自力更生做準(zhǔn)備。我對此深感羞愧。

知識(shí)是一個(gè)環(huán)節(jié)，只要任何環(huán)節(jié)出錯(cuò)，都會(huì)影響到后面的所有環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)知識(shí)就像蓋樓一樣。你必須為蓋房子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果你不打好基礎(chǔ)，即使你的房子很漂亮，也只會(huì)很危險(xiǎn)。因此，我們必須掌握每門學(xué)科的所有知識(shí)?；旌?/p>

第二，在考試中，我們必須保持良好的心態(tài)。如果我們太緊張了，忘記所有我們復(fù)習(xí)過的知識(shí)也不錯(cuò)。許多學(xué)生都想過，一旦進(jìn)入考場，他們就會(huì)感到非常緊張和汗冷。在這種情況下，你可以多做幾次深呼吸來平靜你的情緒，或者想些更愉快的`事情，這會(huì)幫助你正常地玩耍。

作弊在學(xué)生中很常見。有些學(xué)生成績很差，父母太重視孩子的成績，這使他們企圖用作弊來換取好的成績。作弊可以被視為獲得好成績的捷徑，但你并沒有真正掌握這部分知識(shí)。最重要的是，你的性格已經(jīng)變暗了?？傆幸惶?，你會(huì)面臨更嚴(yán)格的考試。當(dāng)你看那些厚厚的試卷時(shí)，你的頭腦一片空白，你必須為你以前的作弊行為感到后悔。

別把重點(diǎn)放在考試的分?jǐn)?shù)上。事實(shí)上，考試是對你學(xué)習(xí)的考驗(yàn)，也是對你所學(xué)知識(shí)掌握的考驗(yàn)。有人認(rèn)為考試的分?jǐn)?shù)很重要，如果考試不好，會(huì)降低他們在學(xué)生和老師心目中的地位，對自己的命運(yùn)有很大的影響。這是一個(gè)有趣的想法。還有很長的路要走。我們要面對成千上萬的考試。這次考試的成敗是什么？因此，如果考試不理想，就沒有必要如此沮喪。事實(shí)上，考試成績不好對自己來說不一定是件壞事。因?yàn)檎沁@些問題幫助你找到你所沒有的知識(shí)，這樣你才有機(jī)會(huì)填補(bǔ)這些漏洞。如果你考試考得好，別驕傲。因?yàn)樵谇Х种换蚯Х种坏慕Y(jié)果，這個(gè)成功是什么。

這次考試給了我很大的啟發(fā)，在以后的學(xué)習(xí)中我必須對自己說：我已經(jīng)盡力了。

2023期末教師個(gè)人總結(jié)篇8

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)到了結(jié)尾，回顧自己本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)期開始的教學(xué)任務(wù)比較，已經(jīng)全部完成。

一開始制定本學(xué)期目標(biāo)時(shí)，制定了三大任務(wù)：韻律操、軍體拳第一套、跑跳投學(xué)習(xí)以