三年級(jí)下冊(cè)心理健康教育導(dǎo)學(xué)案－ 3想象真奇妙 ｜魯畫(huà)版

三年級(jí)下冊(cè)心理健康教育導(dǎo)學(xué)案-3想象真奇妙|魯畫(huà)版一、教材背景本課為三年級(jí)下冊(cè)心理健康教育的一部分，本節(jié)課名稱(chēng)為“3想象真奇妙”，該課主要講述了想象的重要性以及多種形式的想象將會(huì)對(duì)人們的身心發(fā)展帶來(lái)哪些積極的影響。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課旨在幫助學(xué)生：了解想象的概念意識(shí)到想象能夠?qū)ι硇陌l(fā)展帶來(lái)積極的影響學(xué)會(huì)使用各種形式的想象技巧，包括畫(huà)圖、模擬、逆向思維等能夠運(yùn)用想象技巧解決實(shí)際問(wèn)題三、教學(xué)內(nèi)容想象的定義想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系畫(huà)圖想象法模擬想象法逆向思維想象法四、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1：想象的定義通過(guò)展示圖片和視頻等多媒體材料，引出“想象”的概念，并請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單闡述自己對(duì)“想象”的理解。教師在黑板上畫(huà)出“想象”二字，幫助學(xué)生明確概念，并請(qǐng)學(xué)生反復(fù)念誦該概念，達(dá)到更好的記憶效果。提問(wèn)：為什么我們要想象？引導(dǎo)學(xué)生思考想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，以及想象的積極作用。活動(dòng)2：畫(huà)圖想象法通過(guò)幻燈片等多媒體材料，介紹畫(huà)圖想象法的概念，并舉例說(shuō)明畫(huà)圖想象法的具體應(yīng)用，如畫(huà)自己想象的未來(lái)等。將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組在白紙上畫(huà)出自己的想象作品，并請(qǐng)學(xué)生在畫(huà)作旁邊簡(jiǎn)單說(shuō)明自己畫(huà)的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的畫(huà)作，并讓其他同學(xué)猜測(cè)他們畫(huà)的是什么?；顒?dòng)3：模擬想象法通過(guò)幻燈片等多媒體材料，介紹模擬想象法的概念，并舉例說(shuō)明模擬想象法的具體應(yīng)用，如想象自己在模擬比賽中勝利等。將學(xué)生分成小組，給予他們幾個(gè)模擬比賽的場(chǎng)景，讓他們選擇其中一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行模擬，如模擬打籃球比賽等。鼓勵(lì)學(xué)生在模擬中全身心融入進(jìn)去，并在模擬過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力，切實(shí)感受到想象帶來(lái)的積極作用?；顒?dòng)4：逆向思維想象法通過(guò)幻燈片等多媒體材料，介紹逆向思維想象法的概念，并舉例說(shuō)明逆向思維想象法的具體應(yīng)用，如通過(guò)逆向思維想象法解決實(shí)際問(wèn)題等。挑選學(xué)生一個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論，并引導(dǎo)學(xué)生想象一些與問(wèn)題相反的解決方案。隨機(jī)抽取一些學(xué)生，讓他們依據(jù)逆向思維想象法，一一表述自己的解決方案，并由全班同學(xué)共同探討和評(píng)價(jià)這些解決方案。活動(dòng)5：總結(jié)和反思教師對(duì)整節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)想象的積極作用，并鼓勵(lì)學(xué)生以后在生活中積極運(yùn)用想象技巧。讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，分享自己的感受和體會(huì)，思考如何更好地運(yùn)用想象技巧解決實(shí)際問(wèn)題。五、教學(xué)反思本課通過(guò)讓學(xué)生了解想象的概念和積極作用，并通過(guò)畫(huà)圖想象法、模擬想象法和逆向思維想象法等多種形式的想象技巧，使學(xué)生更深入、更全面地認(rèn)識(shí)到想象在人們生活中的重要性，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和解