中考語文備考策略

耕耘心田趁春早——2018河北中考語文備考策略一、春風化雨初中語文部編新教材理念立德樹人守正創(chuàng)新語文素養(yǎng)部編語文教材基本理念立德樹人立德樹人1234社會主義核心價值觀革命傳統(tǒng)教育傳統(tǒng)文化國家主權(quán)與海洋意識語文學習整體規(guī)劃、有機融入、自然滲透守正創(chuàng)新12尊重語文教育基本規(guī)律，合理有序地安排學習內(nèi)容，切實做到“守正”，抓住語文教學的根本。吸收“以人為本”的理念，重視學生整體素質(zhì)發(fā)展，以學生為主體引導學生學會學習，注重基本能力培養(yǎng)，借鑒國外先進的教學思想，力求達到“創(chuàng)新”語文素養(yǎng)學習策略學習習慣學習方法積累理解揚棄積累口語整合探究文化傳承寫作

表達語言與思維語文素養(yǎng)策略方法誦讀品味梳理理解心得閱讀與鑒賞二、試卷尋蹤在2017年河北中考語文試題中探尋規(guī)律第一部分積累運用第一部分（1-5題，21分）1．在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子（每空1分，共6分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩，

。

,君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）

，

,以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（宋濂《送東陽馬生序》）（3）《論語·學而》中，表明一個有修養(yǎng)之人的心境不受別人影響的句子是：

，

。【答案】①在河之洲 窈窕淑女（重點詞：洲、窈、窕）②余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意（重點詞：缊、袍、敝）③人不知而不慍

不亦君子乎（重點詞：慍）試題分析：本題考查詩文背誦，根據(jù)平時積累的詩文作答即可，但不能出現(xiàn)錯別字。2017年河北中考語文試題引導我們重視傳統(tǒng)文化。對課標要求背誦的詩詞熟練背誦、理解內(nèi)容，并進行準確默寫。積累運用2．給加著重號的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語。①愿我們的友誼

地久天長。②用解剖

麻雀的方法尋找解決問題的最佳方案。③青少年

（chénnì）于網(wǎng)絡(luò)游戲，有害身心健康。④宇宙中還有太多的

（àomì）等待我們?nèi)ヌ剿??！敬鸢浮看鸢福簓ǒu

yì；jiěpōu；沉溺；奧秘試題分析：道題考查學生的注音能力、根據(jù)拼音寫漢字的能力，難度不大。打好基礎(chǔ)，做到讀音準確閱讀中注意那些易錯的字以及音同意異或意異音同字學習須用心積累運用3．給下列句子排序最合理的一項是（

）①“直言不諱”很好，“婉言動聽”有時候也需要。②說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。③所用詞語的意思與所要表達的實際意思一致，直接了當，就是直言。④批判別人或不同意別人的意見，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語言形式。⑤說話要講究方式，但是違背真實的原則，一味追求說話的方式，是不可取的。⑥對于有些事情，人們一般不愿意直接說明白，而用一些相應(yīng)的同義詞，委婉曲折地表達出來，這就是婉言。⑦我們現(xiàn)在的社會拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟節(jié)，虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下，直接了當?shù)慕涣魉枷耄粨Q意見。

A．⑤②③④⑦①⑥B．②③⑦①⑥④⑤C．⑤②③⑦④①⑥D(zhuǎn)．②③⑦⑤⑥④①【答案】B試題分析：通讀語段結(jié)合選項可知，開頭句有②和⑤兩個備選項，②句總體介紹說話的兩種方式，應(yīng)該放在句首．⑤是闡述不應(yīng)該一味追求說話方式，語意轉(zhuǎn)折不能放在句首，應(yīng)該是放最后一句．排除AC．．剩下BD兩個選項前三句都是②③⑦，直接比較后面的排序即可．D選項把⑤列在第四句，否定過分追求說話方式，顯然非常突兀，可以排除．另外，“⑥④①”這樣的排序也可以排除．綜合排序為：②③⑦①⑥④⑤。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。最具有思維含量，是一篇小議論文的變相考查。積累運用4．欣賞這幅書法作品，回答（1）至（2）題。（1）下面對這幅書法作品的賞析，不正確的一項是

A．意態(tài)生動，變化自然，使人看不厭。B．線條垂直瘦勁，錯落有致，自出新意

C．運用楷書字體，字字端莊，方正典雅D．俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術(shù)感染力（2）這種書法作品中的兩句詩與王安石《登飛來峰》中的“

，

”都蘊含了“只有站的高，才能看的遠”的哲理?！敬鸢浮浚?）C（2）不畏浮去遮望眼，自緣身在最高層試題分析：“欲窮千里目，更上一層樓”大致意思是，要想看得更遠，需登上更高的樓層．比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力．我們自然會想到王安石《登飛來峰》中的句子：不畏浮去遮望眼，自緣身在最高層。既是對書法知識進行考察，也是對傳統(tǒng)文化的傳承進行引領(lǐng)，學生在答題思考過程中，潛移默化地受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感染和熏陶。積累運用5．面對圖表類題目，要特別注意標題和每一項數(shù)字，然后再對每一項數(shù)字進行比較，歸納總結(jié)。圖表題是對語言表達的準確、清晰、連貫的考查。是基本的語文素養(yǎng)。（一）字音字形（三）詞語運用（五）銜接排序（二）詩文名句（四）修改病句（六）口語交際（七）綜合性學習（八）圖文轉(zhuǎn)換積累與運用部分（九）新聞提取信息必備知識點（十）應(yīng)用文寫作與修改通過比較分析，2017年的基礎(chǔ)知識部分突出了語文素養(yǎng)語文能力的考查。考點：語言的連貫；信息的提??；書法作品的賞析。這些變化是復習的重點。銜接排序題語段的性質(zhì)與現(xiàn)代文閱讀相對應(yīng)。現(xiàn)代文閱讀選說明性語段，銜接排序題就選議論性語段，兩者不重復。名著題移到了閱讀部分，考查的越來越細致。第二部分閱讀6．閱讀下面這首詩，回答下列各題．酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫（唐代）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是A．從詩的題目看，這首詩是白居易在揚州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。

B．這首詩的首聯(lián)，敘寫作者被貶到荒涼之地23年來的人生經(jīng)歷。C．這首詩的頷聯(lián)，運用兩個典故分別表達作者對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍若隔世的感慨。D．這首詩的頸聯(lián)，對仗工整，蘊含哲理，成為膾炙人口的千古名句。（2）這首詩尾聯(lián)中的“長精神”表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？【答案】（1）A（2）表示要振作精神，重新投入到生活中去，表達自我振奮精神的決心。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情?？键c：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。全方位理解詩文的全部信息，包括作者、背景、每一句詩詞的意思和作用、用典的意圖、主旨和作者的情感。今年的語文試卷，在原來的基礎(chǔ)上又有所發(fā)展，不僅考查“寫什么”，還考查“怎么寫”“為什么這樣寫”，學生只有走入文本內(nèi)部，對文本進行深入解讀，才能夠準確理解和把握文章的核心，這就大大提高了閱讀的層次。第二部分閱讀

文言文二、閱讀下面文字，回答8—11題。（14分）復兒子書 張之洞8.解釋下列句子中加著重號的詞語。①兒自去國至今③特汝不應(yīng)若是耳②求學宜先刻苦④困心衡慮之后，而始能作用“/”給下面的句子斷句。（標四處）用錢事小而因之怠棄學業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①雖每日百金，力亦足以供汝②余今而后恐無望于汝矣作者給兒子寫這封書信的目的是什么？【答案】①去：離開．②宜：應(yīng)當．③是：這樣．④作：奮起，指有所作為。用錢事小/而因之怠棄學業(yè)/損耗精力/虛度光陰/則固甚大也。①即使一天用掉一百金，按財力我也足以供得起你。②我從今以后恐怕對你沒有指望了！勸誡兒子要生活節(jié)儉，刻苦求學。課外的能力靠的是課內(nèi)的積累句讀需要理解內(nèi)容，實詞翻譯需要文言能力，問答題側(cè)重課外。文言文閱讀文言文所占權(quán)重有所增加，尤其是理解層面，詞語釋義斷句翻譯問答，這是一個趨向，注重理解層面的考察。文段多在300字左右，相對淺顯。如果出現(xiàn)難以理解的詞語會提供注釋。課外文言是語文素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外來考。積累文言詞語是基礎(chǔ)，提高閱讀理解是關(guān)鍵。高頻考點朗讀節(jié)奏劃分；斷句讀；詞語解釋；翻譯句子；理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點；分析概括文章所表達的作者的觀點態(tài)度；對文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的體會和見解；識記課本中涉及的作家?，F(xiàn)代文閱讀部分說明文閱讀議論文閱讀名著閱讀記敘文閱讀說明文閱讀三、閱讀下面文字，回答12-14題。（9分）（1）太空種子發(fā)生基因變異的條件有哪些？（2）第三段中，加著重號的“搗亂”一詞在選文中的意思是什么？（3）“蘋果與梨嫁接長出的蘋果梨”是變基因水果還是轉(zhuǎn)基因水果？請根據(jù)選文說明理由?！敬鸢浮浚?）處于微重力、弱磁鐵、高真空、超低壓、高潔凈、多變化的太空環(huán)境中；被來自四面八方的高能宇宙射線“轟擊”；種子的基因們沒有被完全摧毀。（2）干涉和參與。（3）轉(zhuǎn)基因水果．因為蘋果梨是蘋果與梨的基因進行組合后創(chuàng)造出來的新品種。新課標對說明文的具體要求是：能弄清說明對象，把握其特征，對全文有個整體上的感知；理解段落之間的關(guān)系，弄清說明順序，理清文章思路；分析文章說明方法及其作用；

篩選并提取文章重要信息；理解并欣賞語言的表達特點及技巧，準確地進行評析；可

以進行主觀題型分析和判斷。對于說明文，不能僅僅記憶什么說明方法，重要的還是要立足文本，吃透內(nèi)容，進而按照題目要求寫出答案。高頻考點整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心；理解段落之間的關(guān)系，理清文章思路；篩選并提取文章中的重要信息；理解重要的詞語和句子在具體語言環(huán)境中的意義和作用；領(lǐng)會科技作品中說體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法；把握說明文文體特點。說明文閱讀高頻考點理解重要的詞語和句子在具體語言環(huán)境中的意義和作用；篩選并提取文章中的重要信息；理解段落之間的關(guān)系，理清文章思路；整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心；區(qū)分簡單議論文中的觀點和材料，發(fā)現(xiàn)觀點和材料之間的關(guān)系，并通過自己的思考，作出判斷。議論文閱讀名著閱讀四、根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答15—16題。(共6分）15.在《紅巖》中，渣滓洞監(jiān)獄戰(zhàn)友絕食的起因是什么？16.請結(jié)合《格列佛游記》中的具體內(nèi)容，說說“慧骃”是怎樣教育子女的。（說出一個方面即可）（3分）。【答案】（1）龍光華為了保護水坑，和特務(wù)斗爭，結(jié)果被打成重傷犧牲了．獄友們以絕食抗議，要求為他開追悼會。（2）“慧骃”絕不溺愛小馬，而是訓練它們的孩子在陡峭的山坡上來回奔跑，或者在堅硬的石子地上奔來奔去，以此來鍛煉孩子們的體力、速度和毅力。要想在中高考中取得好成績，要想語文試卷獲得高分，必須在中小學階段進行大量的課外閱讀，而且，不可蜻蜓點水淺嘗輒止，須潛下心來通讀全文，且應(yīng)對內(nèi)容作些思考和梳理。記敘文閱讀五、閱讀下面的文字，回答17-21題至深至純師生情——與周有光先生二三事選文是按照怎樣的順序組織材料的？選文第③段“我終于了卻了這樁心事”一句中，“這樁心事”具體指什么？從選文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品質(zhì)令人敬佩？選文第⑦段引用語言學界一位有影響專家的話，有哪些作用？你認為選文中哪件事能夠從正面充分體現(xiàn)“至深至純師生情”？認真閱讀原文，結(jié)合具體語言環(huán)境，根據(jù)題目要求作答，盡量考慮得周到深刻些。注重理解內(nèi)容和寫作方法。高頻考點篩選并提取文章中的重要信息；理解并欣賞文學作品的形象、語言和表達技巧；理解重要的詞語和句子在具體語言環(huán)境中的意義和作用；了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式在文章中的作用；整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心。對文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑問。2017年作文22．作文（50分）

“了不起”的意思是：①不平凡；（優(yōu)點）突出；②重大；嚴重根據(jù)你對這個詞語的理解，請以“了不起”為話題寫一篇文章。要求：①題目自擬；②有真情實感；③文體不限；④不少于600字（詩歌不少于30行）；⑤文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。第三部分

寫作寫作部分中考作文，是語文考試的重頭戲，且屬于水平考試。中考作文無法像作文競賽那也追求奇思妙想，最好是穩(wěn)中求好。三、考綱指向在2018年語文學科說明中發(fā)現(xiàn)導向四、探源尋流2018中考試題前瞻2018年河北中考語文試題命題趨向：對字音字形的考查繼續(xù)深入。語法與修辭更加強化，銜接排列、詞語運用、修改病句、修辭、口語交際、應(yīng)用文、書法等會交替考查。綜合性學習，關(guān)注圖文結(jié)合的多材料閱讀。古詩詞閱讀越來越接近現(xiàn)代文閱讀考查，關(guān)注詩詞從內(nèi)容寫法情感上的分析，關(guān)注兩首詩詞的對比閱讀。文言文考查課外語段，學會由課內(nèi)向課外遷移。名著由積累運用變?yōu)殚喿x，要落到實處細處。將寫作基本功訓練好，寫作形式無論怎樣多樣化：選題作文、材料作文、小作文、作文修改，萬變不離其宗。總之，河北省語文中考的命題思路及語文試卷的格局、題型等

在不斷的更新與提高中，保持連續(xù)相對的穩(wěn)定。把握好中考的脈搏，為中考語文取得高分而努力。五、順勢而為制定語文復習備考策略（一）迎考復習總設(shè)想1．導向引路:要在深入研究課程標準、考試說明、教材、以及學生實際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復習方向。并在復習的內(nèi)容,學習的方法，解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導，最終提高學生的中考成績。2．整理歸類:以課標為依據(jù),幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理,以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識系統(tǒng)化,條理化,簡單化.3．訓練能力:通過復習全面提高學生的識記能力,理解能力,寫作能力和實際應(yīng)試答題遷移能力.（二）主要措施與方法1.狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓練。在復習過程中讓學生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍,始終以考試說明作為復習指南.對于中考中的基礎(chǔ)知識積累與運用這一塊力爭考滿分.2.重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復習。要以課本為典型示例,教給學生閱讀的要領(lǐng)和方法,以著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力.重視文言文的閱讀訓練,對重要文言文篇目要求學生都要過關(guān),重點要求學生能默寫一些重要的名段,名句,懂得文言實,虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法.對于作文的復習，要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好話題作文、半命題作文等開放性作文的強化訓練。強化集體備課，既分工又合作，發(fā)揮集體的智慧，備課組堅持每周至少集體備課一次，討論一周的復習安排，有計劃、有步驟的展開。堅持互相聽課、互相學習、共同提高。要求每位教師深入研究中考說明并根據(jù)自已的理解出一份中考模擬試卷，這樣才能使在自己的教學中目的明確，更有實效。（三）初三迎考復習進度與計劃：復習前提：精講課文初三上半學期把九年級教材精講完。

8月到10月中旬，講完九上課本。10月中旬到1月底講完九下課本。本著精講精練，以點帶面的原則。進入復習：第一輪復習:課本為主，按冊復習。年前到4月中旬為止,著重于從課本入手,依標扣本,在字,詞,句,篇中夯實基礎(chǔ),特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識點梳理——重難點強調(diào)——練習題鞏固——做錯題強化”的步驟進行，采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進行復習，以提高語文復習的目的性和實效性。寫作訓練與指導貫穿整個復習過程。第二輪復習:專項訓練，強化重點。

4月中旬到5月中旬為止,應(yīng)該進入專題復習階段,即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,打破學科原有順序,將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進行整理并強化訓練。按照“相關(guān)知識整合——相關(guān)練習強化——相

關(guān)錯題點評”的步驟分類進行，努力做到“四多”即：多做中考題，多點評幾種題型，多總結(jié)答題技巧，多見識中考范文，查漏補缺，更注重現(xiàn)代文和綜合性學習的訓練指導，培養(yǎng)學生的中考得分意識。第三輪復習:綜合訓練，把握整體。5月中旬到中考為止,這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的培養(yǎng),多做中考模擬題，整體把握試卷的題量，安排好做題時間，可幫助同學們在完成專題復習后,檢測學習的成效,同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習,提高應(yīng)試能力的作用。最后一周是自由復習。要求學生按照自己學習的特點，在老師指導下，每天做點中等題、寫一篇小文章培養(yǎng)手感和良好心理，為決勝中考做好充足的準備。（四）復習中注意的幾個問題1、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，要有強烈的團隊精神，每一成員既分工又合作，資源共享，群策群力。2、利用好課堂，力求課堂上民主高效，使學生復習有效果、有收獲、能力迅速提升。3、研究中考試題，把握核心知識和核心能力，每個人都成為研究型教師，使復習更有針對性。4、復習期間，求精不求快。我們要落實基礎(chǔ)知識、基本技能，做到不留漏洞。5、選題要“精”，量要適宜。訓練要嚴格、規(guī)范、統(tǒng)一。6、講解要抓點帶線,理清知識系統(tǒng),靈活運用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題,啟迪學生的思維,切忌上新課式的泛講。7、讀透《河北省考試說明》，明確中考的導向，對《河北省考試說明》所例舉的題型，要訓練解題思路。8、加強溝通，與其他學校、地區(qū)老師互換信息，掌握最新中考動向。（五）我校集體備課的一點具體做法：運用行之有效的教學方法使用古文積累本，舉一反三，學會遷移聯(lián)系?，F(xiàn)代文以讀懂文章為基礎(chǔ)，總結(jié)答題規(guī)律，由課內(nèi)到課外遷移小專項逐個突破重視作文的指導，三年規(guī)劃，階梯培養(yǎng)（一）字音字形（三）詞語運用（五）銜接排序（二）詩文名句（四）修改病句（六）口語交際（七）綜合性學習（八）圖文轉(zhuǎn)換積累與運用部分（九）新聞提取信息必備知識點（十）應(yīng)用文寫作與修改文言文閱讀部分使用古文積累本每一篇課外小古文，都要和課內(nèi)相關(guān)知識點舉一反三進行聯(lián)系。一、古代詩詞閱讀二、文言文閱讀郭隗先生曰：“臣聞（余聞之也久）古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于（未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也）君曰：‘請求之?！玻辞踩穗S其往）之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反（窺谷忘反）以報君。君大怒曰：‘所求者生

馬，安事死馬而捐五百金?’涓人對曰：‘死馬且（且欲于常馬等不可得）買之五百金，況

生馬乎?天下必以（皆以美于徐公）王為能市馬，馬今至矣?！谑遣荒芷谀辏ㄆ谀曛?，雖欲言，無可進者），千里之馬至者三（三人行，必有我?guī)熝桑＝裢跽\（臣誠知不如徐公美）欲致士，先從隗始；隗且見事，況賢于（所欲有甚于生者）隗者乎?豈遠千里哉?”了解《中考說明》考查要求：1.識記作家、朝代、代表作。（記文常）2.理解詞義和句意。（解詞句）劃分朗讀節(jié)奏。 （劃節(jié)奏）欣賞詞語和句子。 （賞語言）理解詩詞的基本內(nèi)容（知內(nèi)容和作者所表達的情感。（悟情感）6.體會詩詞的語言和寫法。（明寫法）高頻考點詞語解釋；翻譯句子；理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點；分析概括文章所表達的作者的觀點態(tài)度；對文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的體會和見解；識記課本中涉及的中外重要作家及其時代，國別和代表作。現(xiàn)代文閱讀讀懂文章是王道寫人敘事散文所寫何人？此人做了何事？所敘何事？此事中的人物如何？事件中的一個節(jié)點、轉(zhuǎn)機、意外由此，我生發(fā)出怎樣的感悟？（或貫穿始終的情感變化）主題升華，以小見大一件事——一類事——一種感悟一個人——一類人——一種精神讀懂文章是王道寫景狀物散文所狀何物？此物有何特點（外在、內(nèi)涵）？我對此物的情感態(tài)度（1）固定（2）變化由此，我產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？（1）以物喻人（2）以物理悟哲理4.全文的寫作手法全文：托物言志、借景抒情、欲揚先抑、象征局部內(nèi)容：對比、襯托立足課本，活用教材閱讀教學的法寶就在我們自己手中。三年內(nèi)我們都在圍繞六冊課本帶領(lǐng)學生分析課文，為什么復習時卻不利用好課本上這些例子呢？課本是根，課本是源，離開課本去復習，不就成為無根之木，無源之水了嗎？現(xiàn)代文閱讀復習的沖刺階段，要充分重視課本中經(jīng)典現(xiàn)代文的“例子”功能。整理、梳理知識點，使知識系統(tǒng)化，總結(jié)知識規(guī)律，切實提升運用課本知識解決中考問題的能力。記敘文說明文議論文走一步再走一步中國石拱橋談骨氣背影蘇州園林懷疑與學問故鄉(xiāng)大自然的語言想和做紫藤蘿瀑布故宮博物院理想的階梯春濟南的冬天標題的含義/作用《走一步，再走一步》題目含義：既指我在父親的指導下一步一步爬下懸崖，又指要學會把大困難化作小困難，化整為零，直至成功。題目的作用：既概括了文章的主要內(nèi)容，又含蓄地表明文章的中心：要學會把大困難化作小困難，化整為零；同時題目很新穎，吸引讀者的閱讀興趣。環(huán)境描寫的作用《蘆花蕩》老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：“我不能送你們進去了?！弊饔茫轰秩玖死浼诺臍夥?，烘托了老頭子落寞、愧疚的心情。第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。作用：交代故事發(fā)生的時間、地點，推動情節(jié)的發(fā)展，為下面鬼子洗澡，老頭子智殲鬼子做了鋪墊。開頭的作用《背影》我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！熳郧妩c題奠定全文思念的感情基調(diào)內(nèi)容上總領(lǐng)全文設(shè)懸念，吸引讀者

物候?qū)W這門科學接近生物學中的生態(tài)學和氣象學中的農(nóng)業(yè)氣象學。物候?qū)W的研究首先是為了預報農(nóng)時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。預報農(nóng)時，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。概括提取信息《大自然的語言》先在原文中找出題干中的詞句，以此為標準上下掃描，鎖定有效段。一定要關(guān)注“首先、其次、也、還、此外、同時”等暗示性詞語。盡量用原文中的詞句。用好教材，溫故知新1.要引導學生回歸教材2.要細用教材，夯實基礎(chǔ)3.要活用教材，提升能力注重歸納，舉一反三1.把某個問題的常見問法進行歸納把某個問題的解題思路進行歸納把這個問題當堂訓練，找出軟肋圍繞此問題精選試題，強化訓練高頻考點整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心；理解段落之間的關(guān)系，理清文章思路；篩選并提取文章中的重要信息；理解