電泳技術(shù)在臨床上課件

電泳技術(shù)在臨床上的應(yīng)用蔣剛健電泳技術(shù)在臨床上的應(yīng)用1使用范圍和檢測原理電泳技術(shù)就是利用在電場的作用下,由于待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)以及分子本身大小,形狀等性質(zhì)的差異,使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速度,從而對(duì)樣品進(jìn)行分離,鑒定或提純的技術(shù)在生化檢測中,主要用于分離各類蛋白分子.使用范圍和檢測原理2發(fā)展歷程■1809年俄國科學(xué)家列伊斯首先發(fā)現(xiàn)電泳現(xiàn)象1937年瑞典科學(xué)家Tiselius建立了界面電泳技術(shù),并首次證明了血清是由白蛋白及x、β、γ球蛋白組成的因此獲得1948年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)■1950年后,區(qū)帶電泳從發(fā)展到成熟1980年以來,毛細(xì)管電泳逐漸受到重視發(fā)展歷程3按電泳技術(shù)分類固體支持介質(zhì)電泳移動(dòng)界面電泳濾紙電泳區(qū)帶電泳醋酸纖維素薄膜電泳穩(wěn)態(tài)電泳瓊脂糖凝膠電泳聚丙烯酰胺按電泳技術(shù)分類固體支持介質(zhì)電泳4移動(dòng)界面電泳是將被分離的離子(如陰離子)混合物置于電泳槽的一端(如負(fù)極),在電泳開始前,樣品與載體電解質(zhì)有清晰的界面電泳開始后帶電粒子向另極(正極)移動(dòng)泳動(dòng)速度最快的離子走在最前面其他離子依電極速度快慢順序排列形成不同的區(qū)帶只有第一個(gè)區(qū)帶的界面是清晰的達(dá)到完全分離其中含有電泳速度最快的離子其他大部分區(qū)帶重疊移動(dòng)界面電泳是將被分離的離子(如陰5電泳技術(shù)在臨床上課件6電泳技術(shù)在臨床上課件7電泳技術(shù)在臨床上課件8電泳技術(shù)在臨床上課件9電泳技術(shù)在臨床上課件10電泳技術(shù)在臨床上課件11電泳技術(shù)在臨床上課件12電泳技術(shù)在臨床上課件13電泳技術(shù)在臨床上課件14電泳技術(shù)在臨床上課件15電泳技術(shù)在臨床上課件16電泳技術(shù)在臨床上課件17電泳技術(shù)在臨床上課件18電泳技術(shù)在臨床上課件19電泳技術(shù)在臨床上課件20電泳技術(shù)在臨床上課件21電泳技術(shù)在臨床上課件22電泳技術(shù)在臨床上課件23電泳技術(shù)在臨床上課件24電泳技術(shù)在臨床上課件25電泳技術(shù)在臨床上課件26電泳技術(shù)在臨床上課件27電泳技術(shù)在臨床上課件28電泳技術(shù)在臨床上課件29電泳技術(shù)在臨床上課件30電泳技術(shù)在臨床上課件31電泳技術(shù)在臨床上課件32電泳技術(shù)在臨床上課件33電泳技術(shù)在臨床上課件34電泳技術(shù)在臨床上課件35電泳技術(shù)在臨床上課件36電泳技術(shù)在臨床上課件37電泳技術(shù)在臨床上課件38電泳技術(shù)在臨床上課件39電泳技術(shù)在臨床上課件40電泳技術(shù)在臨床上課件41電泳技術(shù)在臨床上課件42電泳技術(shù)在臨床上課件43電泳技術(shù)在臨床上課件44電泳技術(shù)在臨床上課件45電泳技術(shù)在臨床上課件46電泳技術(shù)在臨床上課件47電泳技術(shù)在臨床上課件48電泳技術(shù)在臨床上課件49電泳技術(shù)在臨床上課件50電泳技術(shù)在臨床上課件51電泳技術(shù)在臨床上課件52電泳技術(shù)在臨床上課件53電泳技術(shù)在臨床上課件54電泳技術(shù)在臨床上課件55電泳技術(shù)在臨床上課件56電泳技術(shù)在臨床上課件57電泳技術(shù)在臨床上課件58電