初中作文-紅花還得綠葉襯-運用側(cè)面描寫烘托人物形象課件

踏花歸來馬蹄香踏花歸來馬蹄香紅花還得綠葉襯

―運用側(cè)面描寫烘托人物形象紅花還得綠葉襯―運用側(cè)面描寫烘托人物形象學(xué)習(xí)目標1、通過典例分析，了解側(cè)面描寫的作用，學(xué)習(xí)側(cè)面描寫的方法。2、能在寫作中適當?shù)倪\用側(cè)面描寫烘托人物形象。學(xué)習(xí)目標1、通過典例分析，了解側(cè)面描寫的作用，學(xué)習(xí)側(cè)面描寫的

了解概念所謂側(cè)面描寫，是指對描寫的對象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對象，從而獲得獨特藝術(shù)效果的方法，又叫襯托法。

了解概念所謂側(cè)面描寫，是指對描寫的對象，不做溫故知新

語句：“一桌，一椅，一扇，一撫尺”的簡單道具的介紹。方法：以物襯人篇名：

《口技》作用：體現(xiàn)出表演者完全靠“口”在表演，側(cè)面烘托出口技表演者高超的技藝。溫故知新語句：“一桌，一椅，一扇，一撫尺”的簡單道具的溫故知新語句：“滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。”“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走?！?/p>

方法：以人襯人

篇名：《口技》

作用：通過描寫聽眾的反應(yīng)，側(cè)面烘托出口技表演者技藝高超。溫故知新語句：“滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，

溫故知新篇名：

《社戲》

方法：以景襯人語句：“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。”

作用：通過描寫江南水鄉(xiāng)的清新優(yōu)美的圖景，烘托出“我”急于看到社戲的愉快而迫切的心情。溫故知新篇名：《社戲》方法：以景襯人語句：“兩岸的豆

老師用拇指、食指和中指捏住粉筆，小指伸直，以指尖為頂點，輕輕一轉(zhuǎn)，瞬間黑板上就出現(xiàn)了一個流暢渾圓的正圓。教室里鴉雀無聲，瞬間過后，掌聲如潮。窗臺上的杜鵑花開得正艷，那鮮紅的花朵一如興奮得泛紅的臉，在微風(fēng)中微微頷首，似乎也在表達著一種欽佩和贊嘆！找找側(cè)面描寫說說效果老師用拇指、食指和中指捏住粉筆，小指伸直，以指

三輪車夫皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。

小試身手

三輪車夫皺著眉頭，咬緊下

夏日，一場滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧模糊了三輪車夫的視線。只見他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板，發(fā)出刺耳的嘎吱聲。那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。車上的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜，車夫用盡全力保持車身的平衡，奮力前行。范文欣賞(以景襯人）（以物襯人）（以人襯人）夏日，一場滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨

側(cè)面描寫原則

①確定好自己所要表現(xiàn)的主題，不能喧賓奪主地過多運用側(cè)面描寫。②側(cè)面描寫的事物，要選擇能起烘托作用或產(chǎn)生對比效果的事物。③介入其他寫作技巧，如修辭、各種人物描寫方法等。

側(cè)面描寫原則①確定好自己所要表現(xiàn)的主題，不

實戰(zhàn)演練

描寫要求：“一個雨夜，母親去參加我校舉辦的家長會了，墻上的時鐘已走過八點，母親快回來了……”請大家展開想象，塑造在這一特定情境下的“我”的形象，要求運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。并用紅筆劃出側(cè)面描寫的語句，字數(shù)150字左右。寫作時注意側(cè)面描寫原則：①確定好自己所要表現(xiàn)的主題，不能喧賓奪主地過多運用側(cè)面描寫。②側(cè)面描寫的事物，要選擇能起烘托作用或產(chǎn)生對比效果的事物。③介入其他寫作技巧，如修辭、各種人物描寫方法等。實戰(zhàn)演練描寫要求：“一個雨夜，母親去參加

范文欣賞

漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得令人窒息。一陣驟雨鞭打著玻璃窗，時而間隔著一段死寂的寧靜。我蜷縮在沙發(fā)上，雙手抱膝，輕輕合上眼，朦朧間仿佛看到了媽媽那責(zé)備的眼神，聽到了媽媽那聲聲的嘆息。伴隨著墻上的老式鐘擺發(fā)出沉重的“嘀嗒聲”，我的手心漸漸沁出冷汗。我不安得打開窗戶，深吸一口略帶雨水濕香的微涼空氣，不由打了一個寒噤。范文欣賞漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗

側(cè)面描寫好處

①側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力。②側(cè)面描寫是對正面描寫的有益補充。③側(cè)面描寫有利于烘托人物形象。

側(cè)面描寫好處

1、完成修改課上所寫的片段。2、大作文《留在記憶深處的那個他（她）》，要求運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，并劃出側(cè)面描寫的語句。布置作業(yè)1、完成修改課上所寫的片段。布置作●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當看他貢獻了什么，而不應(yīng)當看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬