2.1 網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信

課題2.1網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信教學(xué)時間2011年9月26-30日第5周星期1-5教學(xué)目標了解網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信知識知道信息交換方式區(qū)分數(shù)字信號與模擬信號重點信息父換方式難點數(shù)字信號、分組交換與線路交換方法演示法、任務(wù)驅(qū)動法、問答法、討論法等教具多媒體課件教學(xué)過程：一、了解數(shù)據(jù)通信任務(wù)一：了解數(shù)據(jù)通信1、列舉你使用過的通過計算機網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)溝通交流的手段和方法。電子郵件、O2、以傳遞信息“hello”為例，比較下列兩種通信方式的異同：（1）傳統(tǒng)的語音電話；（2）在用調(diào)制解調(diào)器（modem）電話撥號上網(wǎng)的計算機上，發(fā)送電子郵件。

比較項目電話電子郵件傳遞的信息信息表達的形式聲波處理信息的設(shè)備信息處理的方法將聲波轉(zhuǎn)變?yōu)檫B續(xù)的電信號將二進制編碼轉(zhuǎn)變?yōu)殡x散的電信號傳輸介質(zhì)電話線路任務(wù)二：了解網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)交換方式1、觀察線路交換過程。2、觀察記錄報文交換過程。實驗觀察記錄傳輸過程：主機_片交換機交換機交換機交換機主機報文口停留□停留□停留□停留主機—片交換機_交換機_——N交換機交換機主機報文□停留口停留口停留□停留通過演示實驗，觀察到：（1）報文是否要經(jīng)過交換機（中轉(zhuǎn)設(shè)備）才能從發(fā)送端到達目的地？口是否（2）在情況下，報文會在交換機上停留。3、觀察記錄分組交換過程。實驗觀察記錄報文的分組情況及目的地：主機A發(fā)出的報文分為：分組、分組；目的地：主機主機B發(fā)出的報文分為：分組、分組；目的地：主機主機C發(fā)出的報文分為：分組、分組；目的地：主機分組停留□停留□停留口停留主機A=交換機交換機—彳交換機—分組口停留分組口停留主機B交換機———交換機———交換機———主機—口停留□停留□停留交換機———k交換機———F-交換機—氣——主機—分組停留□停留□停留口停留主機A=交換機交換機—彳交換機—分組口停留分組口停留主機B交換機———交換機———交換機———主機—口停留□停留□停留交換機———k交換機———F-交換機—氣——主機—口停留口停留□停留主機B=交換機—V交換機—口停留口停留口停留分組口停留主機C交換機—交換機—交換機———主機—V交換機—口停留口停留口停留分組口停留交換機_%k交換機_交換機_主機=交換機_□停留=主機—□停留口停留分組口停留通過演示實驗，觀察到：(1)每一個獨立分組的傳輸方式是否和報文交換中的報文的傳輸方式一樣?是否(2)在情況下，目的地主機才將分組重新組合成報文。

二、網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信1、通信信號：數(shù)字信號與模擬信號波?曹波?曹1—J.VJ￡)繭1特I特I抗于擾能力強、便于存站、慄密性好、更靠性高可保密性差、易皿、易賀于擾、通宿闍批2、信道與帶寬信道帶寬概念是適信雙方之可臥桂輸弁質(zhì)為基礎(chǔ)傳遞信號的通培，由傳諭卉應(yīng)風(fēng)其購端的忙道設(shè)備共司構(gòu)應(yīng)?軌抽勲的湘度看，信道去成f是指世忙一段軌帶.是指通信信道代恃輸容氐從抽象的角度看、托寬是指信逍可用的最高鞍率號最低狽率之滋?單恆楂輸模擬信號的怙輸弁底則使用塩乘單推林蠱(Fk)來盍示帶寬-傳戦數(shù)字侑號的傳輸介庸則使用比特率di[K)柞為帶寬的屈度°比特率反腆了一個數(shù)據(jù)怙輸罷統(tǒng)每秒內(nèi)所傳送的信息扭的大農(nóng)

3、信息交換方式傳統(tǒng)電話T卩電話采用技術(shù)電路交換分軌交換預(yù)先分“恃輸帶寬A川戶在斤始通帖之朋，兄慕屮話連立…條從陵竭到收喘的物理通邯*貝百物理逋路述立2U乩勸才14互相通話*在逋話的塞部時〔可里F用戶始錢占用端到端的因定世輸帶縊「將用戶要傳送的信息分割為彷T牛分組gMfkv山以“存儲轉(zhuǎn)卿的形式.每片廿俎中遲一亍分組頭，仰巧孔供進路的帯息和英他控制倍息°W點靄路刊用率低，-線?用