中班美術(shù)專題計劃

中班美術(shù)專題計劃中班美術(shù)專題方案

中班美術(shù)專題方案

幼兒制造性美術(shù)訓(xùn)練的培育

一、現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)代科學(xué)的討論證明，4歲左右的幼兒已具備了初步的繪畫構(gòu)思，能有目的，有意識地進(jìn)行繪畫，表達(dá)他們對四周事物的熟悉，畫出的形象基本成形，畫面中呈現(xiàn)的形象越來越具有共性化。在這個時期，幼兒繪畫的力量有了一個大的飛躍，無意義的線條，圖形削減了?？衫L畫的新奇性達(dá)到了意想不到的效果，幼兒繪畫的愛好十足，這就是幼兒學(xué)習(xí)繪畫的最佳階段了。但是由于幼兒對事物的熟悉帶有肯定的模糊性和主觀性，繪畫不受美術(shù)技法的條條框框的限制，因而幼兒畫出的畫往往生動，形象，有童趣。

我?guī)У陌嗍侵邪啵枚际翘幵?歲左右這一年齡段的幼兒。由于我班幼兒已經(jīng)有了肯定的生活閱歷和一些繪畫基礎(chǔ)，但思維還沒什么定勢，最不受外界影響和束縛，往往會消失異想天開的現(xiàn)象。

為了從小更好地培育幼兒想象、聯(lián)想、創(chuàng)新、求異的力量和多角度思維的意識。我旨在把激發(fā)幼兒制造性思維放在首位，以深厚的愛好、豐富多樣的形式調(diào)動幼兒制造性繪畫的樂觀性，不以識繪畫的質(zhì)量為目的，通過多種生活活動的形式，寓認(rèn)于玩、歡樂學(xué)畫,由此促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的全面進(jìn)展。二、本學(xué)期目標(biāo)：

1、為幼兒供應(yīng)豐富的材料，創(chuàng)良好的美術(shù)活動的氛圍，培育幼兒良好的審美情趣。

2、利用蠟筆、棉簽、油畫顏料等多種工具和材料，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好，促進(jìn)中班幼兒小肌肉的進(jìn)展。

3、激發(fā)中班幼兒樂觀參加各種形式的美術(shù)活動，從中體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得勝利的喜悅。三、討論成員：

姓名范春宏涂艷華馮漢玲宋艷蘭年齡40342528職務(wù)園長副園長老師老師職稱高級老師高級老師一級老師三級老師四、討論對象：

武鋼十九幼兒園中一班全體幼兒五、訓(xùn)練措施

1、在繪畫前，依據(jù)主題有意識的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。

如：在進(jìn)行命題畫《小蝸?！返幕顒訒r，就和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛，在飼養(yǎng)的同時指導(dǎo)幼兒認(rèn)真地觀看蝸牛的外形，蝸牛殼的形繪畫狀，和殼上的花紋，并且還觀看到蝸?；顒拥男螒B(tài)。

2、老師利用好玩的童話故事進(jìn)行繪畫技能的展現(xiàn)。

如：在進(jìn)行命題畫《小蝸牛》的活動時，老師就邊講故事邊示范?！霸谝黄G色的草地上有一間象毛線球的房子，（老師畫了一個象毛線球的房子）房子里住著誰呢？你們猜一猜。喔，只見從房子里伸出一個長長的頭，頭上有圓圓的眼睛，小嘴巴，頭上還有兩個長長的觸角。（老師邊說邊畫，并且老師在示范的時候畫的要大）”3、在老師示范完后讓幼兒隨便改外形和花紋。

在這個時候幼兒可以盡情的發(fā)揮自己的想象，和制造力。4、讓幼兒依據(jù)不同的背景去感知去想象。

如：在進(jìn)行《大雁帶我去旅行》的活動時，可把大雁放在不同的背景上讓幼兒進(jìn)行感受進(jìn)行想象，（把大雁放在沙漠上，大海上，藍(lán)天上讓幼兒去想象）幼兒可以依據(jù)自己的想象去說出很多很多來。然后，幼兒可依據(jù)自己的想法畫出富有童趣的畫面來。

5、讓幼兒依據(jù)音樂的內(nèi)容進(jìn)行表演，在開心的心情下進(jìn)行感受。如：在進(jìn)行《歡樂的小鴨》的活動之前，可以請幼兒隨著音樂愉快的學(xué)小鴨走路，游水，吃食，在嬉戲中感受。學(xué)習(xí)歌曲，依據(jù)歌詞的內(nèi)容幼兒可以翩翩起舞。老師還和幼兒一起制作小鴨子，使幼兒從中感受到小鴨子的不同姿勢，不同表情。然后，在和幼兒一起繪畫小鴨子。

6、和幼兒在建構(gòu)區(qū)一起活動。

如：在進(jìn)行《巨人》的活動之前，可以給幼兒講了個故事〈巨人的幼兒園〉，講完后。請幼兒在建構(gòu)區(qū)里玩巨人的嬉戲，（幼兒自己塔建好樓房，城堡和街道后自己在街道里行走，親自體驗巨人的感受。7、通過感受后進(jìn)行交談在繪畫。

如：在進(jìn)行《巨人》這個活動時，幼兒在通過親自體驗后，讓幼兒相互爭論，給幼兒充分的自由發(fā)揮的開心的環(huán)境，使幼兒把自己的體驗講出來相互溝通感想，充分的發(fā)揮自己的想象力。然后，幼兒再進(jìn)行繪畫。

8、給足幼兒幫助材料，使幼兒自由的添加，發(fā)揮想象力和制造力。如：活動《圓形材料的添加嬉戲》，老師就可以與幼兒共同收集圓形材料（如：碗，一次性餐盤，和半圓形的材料），再讓幼兒說一說有哪些動物的形狀接近圓形，并且鼓舞幼兒在圓形的材料上添加幫助物，制造出不同的美術(shù)形象，開拓幼兒的思路，感知材料的可變性。最終，讓幼兒相互觀賞，并且讓幼兒說一說。

9、依據(jù)故事讓幼兒進(jìn)行描述，進(jìn)行口語表達(dá)的力量的培育。如：在進(jìn)行〈龜兔賽跑〉的活動時，可以請幼兒聽故事，并且邊講邊出示小動物，表演故事的情節(jié)。幼兒聽完故事老師可以引導(dǎo)幼兒講故事情節(jié)，并圍繞故事進(jìn)行提問，幼兒在回答的時候可以邊回答邊做動

作，這樣可以加深幼兒的印象，再讓幼兒繪畫，畫后引導(dǎo)幼兒敘述，這樣可以進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量，和培育幼兒的形象思維。10、利用美工角區(qū)進(jìn)行美術(shù)技能的培育。

在角區(qū)可以讓幼兒學(xué)習(xí)線條，顏色。并且進(jìn)行顏色的觀賞，鼓舞幼兒大膽的表達(dá)自己的感受，大膽的想象用顏色，線條來表達(dá)自己的想法和愿望。在活動后留意引導(dǎo)幼兒相互觀賞，豐富繪畫表現(xiàn)方法，和閱歷。六、討論方法1、調(diào)查法2、觀看法3、行動討論法4、閱歷總結(jié)法七、實(shí)施總結(jié)

擴(kuò)展閱讀：中班美術(shù)專題方案一

中（2）班美術(shù)專題方案

制定者：宗麗花

一、幼兒狀況分析

本班幼兒共44人，其中26人是原?。?）班升入，其他18人為新生，他們許多都是來自托兒所。因此，較多幼兒對美術(shù)有過接觸，20多名幼兒能勻稱的涂色，并能教仔細(xì)的參加，表現(xiàn)也較樂觀，10多人涂色較馬虎，涂色的技法少正確，李漸、彭怡航、史佳能、王心讕等六七位幼兒有的比較膽小不敢涂，有的亂涂，有的則對活動不感愛好。另外，本班幼兒的剪、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此，在美工區(qū)，我每天為幼兒預(yù)備一些操作材料，供幼兒選擇，但主動選擇的人數(shù)并不多，每次就四至五名幼兒，其中楊星航對美術(shù)的領(lǐng)悟性較強(qiáng)，也特殊感愛好，胡佳樂、陳燁、王貝林等幾名幼兒基礎(chǔ)也較好。從以上的狀況看，我覺得本班幼兒美術(shù)活動教學(xué)仍應(yīng)從基礎(chǔ)的涂色、添畫著手，激發(fā)愛好，養(yǎng)成大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，從基本的線條、圖形練起，循序漸進(jìn)地進(jìn)行輔導(dǎo)。形象性與情感性是幼兒美術(shù)的特點(diǎn)，只有當(dāng)幼兒對美術(shù)活動布滿了深厚的愛好，劇烈的求知，才能真正調(diào)動幼兒的樂觀性，引導(dǎo)他們對美術(shù)用藝術(shù)的語言來表達(dá)情感，才能使美術(shù)活動取得訓(xùn)練學(xué)意義上的勝利，連續(xù)和進(jìn)展美術(shù)本身。依據(jù)幼兒的實(shí)際及年齡特點(diǎn)，結(jié)合新《綱要》要求，我擬訂了本學(xué)期美術(shù)專題的詳細(xì)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及詳細(xì)的工作支配。具體方案如下：二、目標(biāo)1、2、

連續(xù)培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。熟悉以手指活動為主的繪畫喜愛觀看四周好玩的事物、顏色，學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過工具和材料，把握其使用方法。

的物體的基本形象與主要特征，辨別同種色的深淺，能使用相像色或想象色作畫。3、4、5、

愿意參與手工操作活動，把握簡潔的捏泥、折紙的方法，能大培育幼兒關(guān)注生活中有美感的事物，如美術(shù)作品、民間藝術(shù)等，在活動中培育幼兒自信、開朗的共性，體驗樂觀、向上的心情

膽地想象，用不同材料表現(xiàn)物象。

引導(dǎo)幼兒從造型、顏色、構(gòu)圖上理解美、感受美。

氛圍。三、內(nèi)容支配

1、引導(dǎo)幼兒接觸生活中、自然中、四周環(huán)境中美的事物、美的顏色，熟悉十二種顏色。開展玩色活動：如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。

2、組織各類添畫活動，學(xué)習(xí)把握各種圖形、線條的畫法，如添畫三角形、正方形、圓形等的點(diǎn)心，添畫小動物的腳印，添畫球拍上的網(wǎng)格線，畫簡潔的手帕、衣服、褲子等的外形。

3、利用各種幫助物進(jìn)行貼畫，表現(xiàn)物體的主要特征，完整地布局畫面，增加作畫的自信，如各種各樣的太陽，一窩小雞，一只大象等。

4、運(yùn)用簡筆畫的畫法，以線條、簡潔色塊表現(xiàn)物體，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物、玩具，學(xué)會用形、線來拆分、組合，然后表現(xiàn)物體，并能涂上相應(yīng)的顏色。為了使幼兒形成大膽作畫的特點(diǎn)，主要運(yùn)用蠟筆、油畫棒畫單個物體，結(jié)合粗水筆畫輪廓，如圓形、橢圓形的小白兔，三角形加線條的竹筍，還有小刺猬、蠶寶寶、長頸鹿等。

5、學(xué)習(xí)簡潔的寫生畫，如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等，主要要求幼兒捕獲繪畫對象的明顯特征，制造完整的式樣。

6、開展觀賞活動，內(nèi)容有：獲獎的兒童畫作品，從畫報、刊物上選取，或是同伴的作品；簡潔的民間藝術(shù)，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等；美的環(huán)境，如節(jié)日的布置、春天的公園等。四、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、自由的心情氛圍，穩(wěn)定、舒適的作畫空間，以幼兒情感的滿意為基礎(chǔ)，促進(jìn)美術(shù)活動的進(jìn)展。

2、做好幼兒美術(shù)活動中的指導(dǎo)工作，以培育幼兒的制造力、想象力為核心。

3、抓住評價環(huán)節(jié)，讓幼兒說畫、評畫、賞畫，促進(jìn)幼兒表述力量、審美力量的進(jìn)展。

4、為幼兒供應(yīng)多種作畫材料與工具，引