主題班會活動記錄內(nèi)容

主題班會活動記錄內(nèi)容

為了使全班同學進一步了解、理解新的《學校生日常行為規(guī)范》要求，增加班級分散力，使同學能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀、誠懇守信、勤奮向上的學校生。

以同學學習行為規(guī)范為中心，通過奏唱班歌、生活實例窺探、行規(guī)爭論溝通、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班同學進行行為規(guī)范訓練。

注意人人參加，講究活動秩序，聯(lián)系實際。

班長文藝委員

__班

一.奏唱班歌

二.由生活中的點滴談起

三、《是對還是錯》

(讓同學做幾道行為規(guī)范方面的推斷題)

四：《比劃猜猜猜》

為讓孩子們輕松一下玩一個小嬉戲

五.答題競賽：(全體同學參加，贏取小獎品)

以答題競賽的形式加深孩子們對日常行為規(guī)范的印象。

六.再談啟發(fā)

七、倡議書簽名

班主任總結(jié)：盼望我們?nèi)w同學通過這次活動，牢記《學校生日常行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動，力爭在學校做一名遵規(guī)守紀的好同學，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

最新主題班會活動記錄內(nèi)容（篇4）

班會時間：20__年9月

一、班會目標：

1、了解自己一年來在學校的生活中取得的成果和存在的問題。

2、明確在新的學年里如何達到所追求的目標。

二、班會重點：

1、說說自己在這一年的學校生活中最大的收獲及最大的進步。

2、談談自己在一班級做得不夠的地方。

三、活動難點：知道二班級該做些什么，談談如何去實現(xiàn)目標。

四、會前預備：

1、召開中隊干部會，爭論一班級班級最大的成果和存在問題。

2、分別召集優(yōu)、中、學困生代表座談會，爭論制定新的目標。

3、與相關(guān)家長聯(lián)系，讓家長寫孩子一年來的進步和不足之處。

4、收集好一班級的獎狀和作業(yè)本，以及同學的成長記錄袋。

五、班會過程：

1、引入主題。

2、回憶過去。

（1）成果與進步。

（2）不足與問題。

（3）制訂班級目標。

我們的目標

勤奮：勤學習，勤思索，勤動手，勤動口。

英勇：勇守紀，勇認錯，勇獨立，勇奮斗。

誠懇：誠做人，誠學人，誠待人，誠助人。

歡樂：樂熬煉，樂活動，樂勞動，樂學習。

（4）鞏固與延長。本學年將以此目標進行各項競賽，作為評定同學的素養(yǎng)和力量的依據(jù)

活動后的收獲與思索：

二班級的同學奇怪???心重，而且已在學校學習了一年，他們有自己的見解，渴望被人承認，更樂于發(fā)表自己的意見。班會課上，由于老師的啟發(fā)與誘導，因此同學更加投入，同學表現(xiàn)得活潑，生動，但同學在說的方面還需教導。

最新主題班會活動記錄內(nèi)容（篇5）

一、活動背景

本班的同學都是90后的一代，他們是獨生的一代，集萬千寵愛于一身的一代，對父母、對老師、對四周人的關(guān)愛，這些非常寶貴的的東西，他們習以為常，甚至與周遭產(chǎn)生了對立的心情，不少父母向班主任反映，這些孩子在家不愿與父母溝通，脾氣差，易急躁；不少老師無可奈何地表態(tài)，現(xiàn)在的孩子真是越來越不懂事了。全部這些，就是本班主題班會背后的故事。

二、活動目標

感恩——對于我們來說是一個熟識而生疏的字眼，或許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回報。同學們首先會想到他們的父母，但真正實際行動表現(xiàn)出來的卻對父母的理解比較少，而且他們對來自于同學、老師、學校的關(guān)愛，更是體會很少。引導他們開闊視野，把對父母的愛引申到對老師、對學校、對國家的愛，并且把這種愛付諸于行動，是本次主題班會要解決的問題。

三、活動方案

1、班會前通過問卷綻開調(diào)查，重點調(diào)查同學與父母，與老師之間的關(guān)系。

2、通過班會課嬉戲、朗誦、唱歌、事例展現(xiàn)等，動之以情曉之以理，讓同學有所觸動，有所思索。

3、班會課后讓同學寫一封信給家長或老師，表達感謝之情。

四、活動過程

（一）主持人開場（2分鐘）

（林）初一年2班“愛在左，感恩在右”主題班會現(xiàn)在開頭。

（黃）在這個陽光絢爛，春日融融的下午，讓我們彼此放開心扉，傾聽彼此的心聲。

（林）首先，讓我們以熱鬧的掌聲歡迎到場的爸爸媽媽和我們的各位老師。

（黃）大家都知道，在美國，感恩節(jié)是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝連續(xù)賜福。其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財寶以及我們每天享受著的空氣、陽光和水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她?！蔽覀兣c這位盲人相比，能這樣快歡樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的賞賜，我們還會時常生氣得顫抖而總?cè)ヂ裨姑\給自己的不幸和不平嗎？

（林）然而，這樣看似簡潔的規(guī)律，有些人卻不明白，在我們的生活中真真實實地上演著這樣的境頭。下面請觀賞短劇表演。

（二）短劇表演（4分鐘）

1、《媽媽，你太煩了！》表演者：吳育恒、王翥

2、《一塊口香糖惹的禍》表演者：許鴻偉、陳凱欣

（黃）同學們，在短劇中，你看到自己了嗎？接下來我們進入同學們最感愛好的嬉戲環(huán)節(jié)。

（三）嬉戲環(huán)節(jié)（10分鐘）

（林）首先，向大家介紹一下我們參與嬉戲的兩個方陣：“愛在左”方陣（有愛同行，我們肯定行）、“感恩在右”方陣（感恩心常在，我們猜得快），參賽的兩個方陣將通過兩個嬉戲環(huán)節(jié)的角逐，最終評出優(yōu)勝方陣。

1、猜字嬉戲

（黃）首先，我們進行第一個嬉戲：猜字嬉戲。競賽的規(guī)章是：每個方陣派出一位同學從裁判手中抽取第一個詞語，然后比劃，其他同學猜，接著再抽取其次詞語，依此類推，每猜對一個可得10分，每個方陣只有3分鐘的時間，看誰哪個方陣在規(guī)定時間內(nèi)猜出的詞語最多。

（林）這個嬉戲我們有請張佳虹同學擔當我們的計時員和裁判員，掌聲歡迎。

（黃）現(xiàn)在由我們的“愛在左”方陣開頭，留意，只能比劃，不能發(fā)出聲音。計時開頭……請裁判員宣布得分狀況。

（張）“愛在左”方陣共猜出了n個詞語，可得分。

（林）接下來我們的“感恩在右”方陣要閃亮登場了，請做好預備，計時開頭……請裁判員宣布得分狀況。

（張）“感恩在右”方陣共猜出了m個詞語，可得分。

（嬉戲用詞語：1、滴水之恩，涌泉相報；2、投桃報李；3、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦；4、吃水不忘挖井人；5、以德報怨；6、一日為師，終身為父；7、感恩圖報；8、忘恩負義；9、恩將仇報；10、感謝不盡；11、感謝涕零；12、忍俊不禁；13、翩翩起舞；14、躡手躡腳；15、狼心狗吠；16、花團錦簇；17、高瞻遠矚；18、養(yǎng)尊處優(yōu)；19、樂不行支；20、我行我素；）

2、我來搶答（翻譯）

（黃）接下來我們進入其次個嬉戲環(huán)節(jié)，我來搶答，我們會在幻燈片上展現(xiàn)一些句子，看看哪個方陣能夠翻譯出更多的句子，答對一題得10分，這個環(huán)

節(jié)可以獨立思索，也可以經(jīng)過小組爭論，然后派一位同學來搶答。（4個句子+附加題）

請裁判員宣布得分狀況。

（張）現(xiàn)在，我宣布其次個環(huán)節(jié)的得分狀況：

經(jīng)過激烈的角逐，答案已經(jīng)揭曉，我們的優(yōu)勝方陣是：

（林）經(jīng)過輕松開心的嬉戲環(huán)節(jié)，接下來我們有請陳雅萍同學，為我們帶來詩朗誦。

（四）詩歌朗誦（3分鐘）陳雅萍

（五）“感恩的心”背景故事介紹并由蔡銘育演唱“感恩的心”。（5分鐘）

（黃）有一首歌，歌名是“感恩的心”，大家都很熟識，但不為人知的是，發(fā)生在這首歌背后的一個感人的故事：敘述故事《感恩的心》

接下來有請蔡銘育同學為我們演唱《感恩的心》

（林）有些同學，可能會有這樣的感受，這些故事離我們太遠了，其實，在我們身邊也有這么一些事，只是你未曾專心感受……

（六）身邊的故事（7分鐘）

1、還記得，那個星期一，我們的英語老師顏婉芬老師照舊微笑地走上講臺，不同的是，她在黑板報寫上，“sorry,我的嗓子丟了”，原來她感冒了，嗓子啞了，只能發(fā)出吃力地發(fā)出嘶啞的聲音，接下來一周的時間，我們班沒落下一節(jié)課。許多同學感動了，在周記中說道“……”

（周記片斷展現(xiàn)）

今日早讀課的時候，miss顏在黑板上寫了這么一行字：sorry,我的嗓子丟了。一瞬間，大家都寧靜下來了，miss，顏怎么給我們上課呢？第一節(jié)課時，miss顏只能用嘶啞的聲音給我們講課，要在平常，英語課是最活躍的了，可今日卻特別地寧靜，可能大家都感受到miss顏是強忍著病痛給我們上課，盼望miss顏的嗓子早點被找到！——選自20_年3月3日c一2黃珩炯同學的周記

今日的英語課，也許是我們上學校以來聽得最仔細的一節(jié)。miss顏的聲音完全是嘶啞的，又尖又小，上課時，全班鴉雀無聲，只能聽見miss顏微弱的聲音，大家目不轉(zhuǎn)睛地往老師的方向看過去，誰都不盼望因小動作發(fā)出的聲音掩蓋過老師的講解聲，10分鐘、20分鐘過去了，可我們好像連動彈一下都沒有，聚精會神地聽著課?！x自20_年3月3日c一1許文璐同學的周記

2、給大家介紹一下我們的數(shù)學老師蔡世英老師，介紹數(shù)學老師當然要用數(shù)字來說明問題，以第8周為例，下面是我們蔡老師的工作量清單。（展現(xiàn)于幻燈片），我們只能給出一個評價，我們的蔡老師是superman。

3、下面，我給同學們介紹一個平凡的母親。

曾達穎老師，是我們學校的科技創(chuàng)新類工作的指導老師，每每有國家級、省級競賽，她就必需投入大量的時間和精力，周末休息時間，甚至是深夜12點，她也必需勞碌著，備戰(zhàn)著。但回到家里，她更是一個平凡的母親，她挽起袖子，洗衣服，做飯，擦地板；她會不時地帶回女兒喜愛吃的燒仙草，和女兒一起觀賞韓星的表演，和女兒合作完成屬于自己的博客。（展現(xiàn)幻燈片）

4、還有一位頑強的母親，我們不得不說一說。

我們班的一位同學，他的父親幾年前不幸得了重病去世了，留下無助的母親和姐弟倆。這幾年來，母親只能依靠做些手工活來維持著一家人的生活，辛辛苦苦地撫養(yǎng)著兩個在學的孩子，這位頑強的母親，她無法給孩子一種富有的生活，但她能給孩子一份濃濃的母愛。

（黃）同學們，聽完了這些介紹，大家的內(nèi)心是否受到了觸動？抬頭看看父母為了我們而變成白發(fā)的青絲吧。抬頭看看老師為了我們而沾滿bai粉的雙手吧。我們現(xiàn)在的心情非常感動，現(xiàn)在就讓我們，閉上眼睛，拋去任何雜念，專心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、烏黑的面龐；想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……面對這沉甸甸的愛，我們是不是應當由衷的`從心底感謝他們呢？我們是不是應當用自己的行動來回報他們呢？今日，我們也邀請到了不少的家長和老師，請他們?yōu)槲覀冋f幾句。

（七）請家長、老師說話（各3個）8分鐘

（八）導師講話（2分鐘）

班主任發(fā)言：

首先，感謝全部到場的家長和老師。作為班主任，與不少家長有過比較深化的溝通，有幾的溝通令我印象深刻，有一次，一個家長打電話給我，她說，吳老師，特別感謝你，我這個上養(yǎng)正中學這一年來，不管是學習上或是為人處世上，進步都很大，我一聽，樂了，抓緊追問，怎么看出來的，家長說：“以前她和我出門的時候，總是自顧自的，這個周末回家和我一起去超市，竟然主動幫我拿東西，還有我感冒了，以前她是一點都不在意的，那天竟然懂得問我吃藥了沒有?！奔议L一連用了好幾個竟然，表示她的感慨與感謝，就這么一個小小的舉動就讓你們的爸爸媽媽如此感謝。事實上作為老師也是如此，有次文娛會演，我班的育恒同學主動帶了兩把椅子，到會場后才告知我，吳老師，你坐，這是特殊給你帶的，當時我的感動，也是用任何語言都無法描述了。說了這兩件事，想告知同學們的是，其實老師也好，父母也好，對你們的要求都很低，很簡單滿意，但是這并不意味著你們就可以漠視父母和老師的愛，就不想著哪怕是一點點的回報。盼望通過今日的主題班會能讓你們的內(nèi)心有所觸動，能夠?qū)Ｐ捏w會一下父母的疲乏與辛苦，專心體會一下老師的辛勤與付出，專心體會一下生活所賜予你們的一切，進而萌發(fā)出一點感謝之情，我想這也就夠了。今日我們很不簡單的，很多家長，百忙之中抽空來參與今日的主題班會，你們是不是也想向他們說些什么呢？

（九）發(fā)言家長與孩子對話。（3個）3分鐘

（十）結(jié)束語（1分鐘）

（林）同學們，感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報。

（黃）感恩，是一種美德，是一種境界。

（林）感恩，是值得你用一生去等待的一次機遇。

（黃）感恩，是值得你用一生去完成的一次壯舉。

（林）感恩，不是為求得心理平衡的吵鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報。

（黃）感謝父母，是他們給了你生命，是他們努力呵護著生命長成枝繁葉茂的參天大樹。

（林）感謝老師，是他們給了你學問，是他們帶著你在學問的海洋里飛翔。

（十一）全班齊唱（2分）

（黃）學會感恩，走在人生的道路上，你會覺得歡樂無比……在這里我們給每個同學預備一個已經(jīng)貼好郵票的信封，盼望同學們在班會課后寫一封信，給你認為最需要感謝的人。最終，讓我們在一曲《感恩的心》中結(jié)束我們的班會，感謝全部在座家長老師同學們。

初一年二班“愛在左，感恩在右”主題班會到此結(jié)束。

五、活動延長

請同學寫一封信給你認為最需要感謝的信，在信中表達你的感謝之情。

六、活動小結(jié)

最新主題班會活動記錄內(nèi)容（篇6）

師：友愛的同學們，早上好！

生：友愛的張老師，早上好！

師：新的一天已經(jīng)來到。

生：新的一天已經(jīng)來到。

師：今日，我是新的。

生：今日，我們也是新的。

師：伴著晨霧，伴著朝霞，讓我們——

合：用最美麗的詩歌來迎接新的一天吧！

一、復習

首先，讓我們用我們的班詩來開啟今日的晨誦之旅——

（請全體起立）

師生共誦《我就是世界》

我就是世界

我就是世界，世界就是我

讀書讓我

想變成什么就變成什么

那些詩歌和散文、詞匯和圖畫

帶著我周游天下

無論咫尺還是天際

字詞和書頁，帶我穿越時空

乘著抱負的翅膀飛越陸地和海洋

我讀得越多，就越知道

永久有書籍陪伴

是多么多么奇妙

書是奇妙的，我們在書的世界里，穿越時空，飛躍陸地和海洋，我們就是整個世界。

孩子們，有一個人，她經(jīng)常給我們系鞋帶，給我們整理書包，為我們洗衣做飯，她就是我們的——（媽媽）

媽媽，一個多么神圣的字眼，是媽媽把我們帶到這個世界，是媽媽給了我們一切。請女同學齊誦小詩《媽媽的禮物》。

媽媽的禮物

從我誕生那天起

媽媽就把整個世界

都作為禮物送給了我

不僅如此

媽媽還給了我

光明的眼睛

讓我去觀看世界

給了我聰慧的耳朵

讓我去傾聽世界

給了我一雙腿

讓我去走遍世界

給了我一雙手

讓我去轉(zhuǎn)變世界

媽媽給了我們世上最好的禮物，她為我們悄悄奉獻，無私付出，不求回報，媽媽就是世上最宏大的人。請男同學懷著對媽媽的感謝之情誦讀小詩《寫給媽媽》。

寫給媽媽

媽媽是我的地球

有了媽媽

我就存在

她送我一個世界

布滿陽光、布滿歡樂

我是地球上的山峰

媽媽把我越舉越高

二、學習新詩

今日是三八婦女節(jié)，是屬于媽媽的節(jié)日，你想怎么來感謝媽媽呢？

感謝媽媽，我們就會懂得媽媽的辛苦；感謝媽媽，我們就會擁有最真最美的母子親情。常懷感恩之心，我們將是最幸福的，我們的生活將是最甜蜜的。今日我們一起來品讀一首新詩《感恩》。

感恩

我們沐浴著愛的陽光長大，

我們滋潤著人間的真情成長。

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，

多少回含著感動的淚花暢想將來。

常懷感恩之心的人是最幸福的，

常懷感謝之情的生活是最甜蜜的。

感謝父母，

給了我們珍貴的生命；

感謝老師，

給了我們學習的本事；

感謝伙伴，

給了我們真誠的關(guān)心；

感謝學校，

給了我們和諧的成長環(huán)境。

（一）師范讀

就讓老師先來誦讀一遍吧！

（二）生初讀

請大家也試著來讀一讀吧！

（三）誦讀指導

1、你喜愛詩中的哪些句子呢？（同學匯報）

2、誰情愿用奇妙的聲音和大家共享？

同學分角色誦讀，師生對讀。

3、生齊讀

讓我們懷著歡樂的心情一起來美美地讀一讀吧！

三、詩歌仿寫

孩子們，當我們反復讀這首詩時，你還想感謝誰呢？請用下面的格式說一說吧

感謝（）

給了我們（）

同學們，當你在真心感謝別人的時候，你的心情是怎樣的呢？（幸福、歡樂）我們感謝全部賜予我們關(guān)心的人，感謝帶給我們歡樂與便利的一切。同學們，請把你對他人、對世界的感恩化作激情，送進詩中，來結(jié)束我們今日的晨誦之旅吧！

師：感謝同學們，給了我一個清爽的早晨。

生：感謝張老師，給我們一個充實的早晨。

請大家課后收集和整理你所感謝的事物，以《感恩》為題目仿寫一首詩。

最新主題班會活動記錄內(nèi)容（篇7）

一、教學目標：

通過此次主題班會，提高對一般話的熟悉，自覺在校內(nèi)使用一般話溝通，推廣一般話的使用，增加對祖國語言的喜愛。

二、預備工作：

1）、選定兩個主持人，發(fā)音清楚，一般話標準，活潑開朗。主持人負責整個過程的主持，組織爭論和發(fā)言。

2）、同學們選出三個同學作為發(fā)言評判團，負責對各個小組的發(fā)言評分，發(fā)言一次加2分，各個發(fā)言分開給分，滿分為10分，評判團再依據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度給分。發(fā)放做好的評分表細說評分標準。

3）、選出一同學負責統(tǒng)計發(fā)言評判團的分數(shù)，取其平均分，并在黑板上記分。

4）、將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負責召集和組織爭論發(fā)言。

5）、同學們自行了解一些一般話的學問。

三、班會過程：

1、一般話學問知

（1）一般話中的“一般”二字什么意思“一般”二字是“普遍通行”，“共通”的意思什么叫做一般話？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

（2）國家規(guī)定的一般話宣揚周的時間是1998年起，每年9月份第三周為推廣一般話宣揚周。

（3）新時期推廣一般話的方針是大力推行，樂觀普及，逐步提高。

2、自由爭論：我們?yōu)槭裁匆v一般話？

老師適當給提示：這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣一般話的重要性還是必要性，無論是對現(xiàn)在還是對將來，只要你的發(fā)言可以讓我們熟悉我們要講一般話就可以。（自己所知的有關(guān)一般話的故事，對我們寫作的影響，和同學的溝通）。

總結(jié)：我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟，政治，文化等各項事業(yè)也難以順當進行。因此推廣普及全國通用的一般話，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎(chǔ)性工程。假如你想與人溝通，你應當說一般話；假如你走出高淳，你要說一般話；假如你想做國際人，你必需學會說一般話！

3、自己為什么不講一般話，對一般話熟悉的誤區(qū)有哪些？

4、自我評價：自己現(xiàn)在的一般話水平如何，自己打算如何提高？

5、學習一般話舌頭操——學習饒口令：讀好饒口令，加5分。

三月三，小三去登山；

上山又下山，下山又上山；

登了三次山，跑了三里三；

出了一身汗，濕了三件衫；

“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，

誰能說準四十，十四，四十四，誰來試一試，

誰說十四是四十，就打誰十四，

誰說四十是細席，就打誰四十

凳子寬，扁擔長，

凳子比扁擔寬，

扁擔比凳子長，

扁擔要綁在凳子上，

凳子不讓扁擔綁在凳子上，

扁擔偏要凳子讓扁擔綁在凳子上。

藍教練是女教練，

呂教練是男教練，

藍教練不是男教練，

呂教練不是女教練。

最新主題班會活動記錄內(nèi)容（篇8）

活動目的：

1、熟悉到說好一般話的重要性。

2、引導同學養(yǎng)成說一般話的習慣。

活動地點：

各班教室

活動時間：

20__年9月5日

參與人員：

全體同學及班主任

活動設(shè)計：

1、班主任談談推廣一般話的重要性

本周是我們東園學校推普周，一般話離我們并不遙遠。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，一般話應當是不生疏的，但是近期，國家調(diào)查顯示，中國人只有一半能說一般話，同時有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅持使用繁體字書寫。這是２６日在人民大會堂揭曉的“中國語言文字使用狀況調(diào)查”的結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，全國能用一般話進行交際的人口約為53%，8%的人從誕生就開頭講一般話。場合越正式，一般話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的溝通語言。多數(shù)人學一般話最主要的困難是“四周的人都不說，說的機會少”和“口音不好改”。此外，全國95.25％的人平常主要書寫簡化字，3.84％的人簡化字和繁體字同時使用。

講不好一般話很簡單鬧笑話，請看一下這些笑話。

例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴厲?地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實是想說“我要查一個人”。.

例二：區(qū)直某單位一位負責上傳下達的男秘書一般話不標準，常