職業(yè)資格證書合作協(xié)議書和幼兒教師資格考試試題

職業(yè)資格證書合作協(xié)議書甲方：乙方：________________________身份證號：_______________________第一章總則甲乙雙方本著誠實守信、互惠互利、相互支持，真誠合作、公平公正的原則，雙方就職業(yè)資格證書培訓(xùn)取證等事宜達(dá)成合作共識，明確雙方權(quán)利義務(wù)，經(jīng)過平等協(xié)商，自愿達(dá)成如下協(xié)議。第二章合作內(nèi)容一、合作內(nèi)容【報考證書】________________________________________【報考級別】________________________________________【備注事項】詳見招生簡章二、合作費(fèi)用合作費(fèi)用合計：___________元（大寫：_______________________）三、繳費(fèi)_________________________________合計：元（大寫：）；注：具體繳費(fèi)方式根據(jù)不同的職業(yè)資格證書種類有所區(qū)別，以最終簽署協(xié)議內(nèi)容為準(zhǔn)。四、繳費(fèi)方式：1、現(xiàn)金□2、匯款□★匯款賬號：★賬戶名：★開戶行：注：以上賬戶為公司財務(wù)統(tǒng)一賬戶；財務(wù)確認(rèn)繳費(fèi)金額后，相應(yīng)的票據(jù)，學(xué)員可在一周內(nèi)向?qū)永蠋燁I(lǐng)取；或在一周內(nèi)以郵寄的形式寄發(fā)給學(xué)員。第三章雙方的權(quán)利義務(wù)一、甲方的權(quán)利和義務(wù)1、甲方有權(quán)要求乙方在需要辦理報名手續(xù)時提供正確的個人信息（姓名、身份證號、聯(lián)系、、照片等報名所需資料）；2、甲方收到乙方提供的報名資料，應(yīng)按照考試報名規(guī)定流程給乙方完成報名考試等手續(xù)安排；3、為了更好的完成考試取證事宜，根據(jù)需要，甲方有權(quán)要求乙方按時提供身份證原件或其他相應(yīng)考試所需信息，乙方需完全配合；4、甲方有義務(wù)保證乙方個人信息不對外公開，只作報名考試使用。5、乙方報名并繳費(fèi)成功后，甲方將根據(jù)實際情況為乙方提供相關(guān)考試輔導(dǎo)資料；6、甲方協(xié)助乙方通過相應(yīng)職業(yè)資格證書考試，并保證乙方所取得的資格證書是合法有效的，如乙方在正?？荚囍芷趦?nèi)未取得證書，則甲方通過其他渠道進(jìn)行處理。如仍未取得且雙方協(xié)商無果后，甲方按照約定退還相應(yīng)費(fèi)用；7、甲方有權(quán)利對乙方所提交的所有資料進(jìn)行審核，如果因乙方所提供資料的虛假造成無法報名或無法考試，后果由乙方負(fù)責(zé)。二、乙方的權(quán)利與義務(wù)1、乙方在報名時應(yīng)按照約定繳納相關(guān)報名考試費(fèi)用；2、乙方應(yīng)保證所提供相關(guān)考試報名信息的準(zhǔn)確性，因乙方提供虛假身份、學(xué)歷等信息所造成的無法報名考試取證等一切后果由乙方自行承擔(dān)；3、乙方未按時足額繳納相應(yīng)費(fèi)用，其產(chǎn)生的一切后果由乙方自行承擔(dān)；4、乙方應(yīng)完全配合甲方考試安排，如需考試乙方需準(zhǔn)時參加考試，如因乙方個人原因?qū)е碌臈壙蓟蚱渌绊懣荚囘M(jìn)行的行為，后果由乙方自行承擔(dān)。5、乙方應(yīng)按照甲方的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備考試，準(zhǔn)時參加考試等相關(guān)事宜。因乙方原因?qū)е碌臒o法考試或沒有按時參加考試的，乙方負(fù)有全部責(zé)任。乙方所交費(fèi)用不予退還。6、乙方如果沒按照規(guī)定及時提交材料和繳納費(fèi)用。甲方有權(quán)撤銷乙方所報科目考試資格，并不予退還已交費(fèi)用。7、乙方在考試期間，必須遵守國家及當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)法律法規(guī)，違者后果由乙方負(fù)全部責(zé)任。第四章保密規(guī)定甲乙雙方的合作內(nèi)容為甲方的特有資源，乙方在未得到甲方書面允許的情況下不得以任何理由復(fù)制和傳播合作項目資料及相應(yīng)教學(xué)資源及合作內(nèi)容。合同履行期間所涉及的課程教材、講義等其他教學(xué)資料僅限于課堂使用，乙方不得復(fù)制和傳播。同時甲方對乙方的個人信息嚴(yán)格保密，只做考試報名使用。甲乙雙方應(yīng)對本協(xié)議內(nèi)容保密，嚴(yán)禁向任何第三方泄露雙方合作信息。第五章附則一、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。二、本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效。三、其它未盡事宜，雙方應(yīng)本著平等協(xié)商原則解決并簽署補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議及附件具有同等法律效力。四、雙方履行完協(xié)議內(nèi)容后，本協(xié)議自動作廢，不再具有任何法律意義。甲方：乙方：（簽章）身份證號：地址：：：簽訂日期：年月日簽訂日期：年月日一、選擇(每題3分，共10題，共30分)1、由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動作示范時應(yīng)該A背對幼兒，采用鏡面示范B面對幼兒，采用鏡面示范C面對幼兒，采用正常示范D背對幼兒，采用正常示范2、2歲半的豆豆還不會自己吃飯，可偏要自己吃;不會穿衣，偏要自己穿。這反映了幼兒A情緒的發(fā)展B動作的發(fā)展C自我意識的發(fā)展D認(rèn)知的發(fā)展3、中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因為幼兒A道德感的發(fā)展B羞愧感的發(fā)展C美感的發(fā)展D理智感的發(fā)展4、渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表揚(yáng)，這種表現(xiàn)反映了幼兒A自信心的發(fā)展B自尊心的發(fā)展C自制力的發(fā)展D移情的發(fā)展5、為了解幼兒同伴交往特點，研究者深入幼兒所在的班級，詳細(xì)記錄其交往過程的語言和動作等。這一研究方法屬于A訪談法B實驗法C觀察法D作品分析法6、幼兒園教育工作評價應(yīng)當(dāng)A以行政人員評價為主，專家等參與評價為輔B以園長自評為主，教師等參與評價為輔C以教師自評為主，園長等參與評價為輔D以家長評價為主，幼兒等參與評價為輔7、幼兒教師了解幼兒的最主要目的是A為更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展提供依據(jù)B為教師專業(yè)成長提供依據(jù)C為建立幼兒檔案提供依據(jù)D為檢查評比提供依據(jù)8、下列選項中，對幼兒教育質(zhì)量影響最小的是A經(jīng)費(fèi)投入B師幼互動C教師學(xué)歷D高檔園舍9、下列屬于幼兒園語言教育目標(biāo)的是A能認(rèn)讀拼音字母B能清楚地說出自己想說的事C能認(rèn)讀一定量的漢字D能正確書寫常用漢字10、下列有關(guān)幼小銜接的說法，正確的是A幼兒入學(xué)適應(yīng)困難，是因為幼兒園教育過于游戲化B幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任C幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班，小中班也應(yīng)該開展D幼小銜接主要是教幼兒拼音、認(rèn)字等內(nèi)容二、簡答(每題15分，共2題，共30分)11、影響學(xué)前兒童游戲的個體因素主要有哪些?12、有研究者對幼兒園園長、教師做了一個調(diào)查，調(diào)查題目是“要全面真實地了解你園的保教質(zhì)量，你認(rèn)為最好什么時間段到你園?”調(diào)查結(jié)果如下圖所示。圖“什么時間段到園了解保教質(zhì)量”的人數(shù)百分比三、論述(20分)13、請根據(jù)幼兒園教育的特點和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，論述幼兒園教育為什么不能“小學(xué)化”。四、材料分析(20分)14、材料：奇奇是這樣一個孩子：他膽子小，上課不主動發(fā)言，即便發(fā)言，小臉漲得通紅，聲音很小，特別害怕失敗與挫折、他也不愛與同伴交往、老師和小朋友邀請他時，總是把頭搖得像撥浪鼓似的……問題(1)造成奇奇性格膽小的可能因素有哪些?(12分)(2)你覺得該怎樣幫助奇奇?(8分)15、材料：下周一要開展手工活動、張老師要求家長給幼兒園準(zhǔn)備廢舊材料。周一那天，只有苗苗沒帶材料來，張老師就不讓她參加活動。苗苗站在一旁，看同伴活動，情緒很低落，一天都很少說話?；丶液?，苗苗沖爸爸大發(fā)脾氣……問題(1)你認(rèn)為張老師的做法適宜嗎?(1分)為什么?(9分)(2)你覺得張老師應(yīng)該怎樣做?(10分)五、活動設(shè)計題(30分)16、中二班幼兒在娃娃家游戲中，接待客人主動熱情，與長輩交往很有禮貌，可家長卻說，孩子在家不是這樣的，有客人來了很少打招呼，還經(jīng)常對爺爺奶奶發(fā)脾氣。請針對上述幼兒行為的反差，設(shè)計解決這一問題的教育方案。要求：寫出問題的原因分析、教育目標(biāo)、3種教育指導(dǎo)內(nèi)容與方法。參考答案：一、單選題1.B幼兒教師常識，面對著幼兒鏡面示范，如你舉起右手，幼兒相應(yīng)舉起左手。2.B幼兒動作發(fā)展的敏感期決定的，幼兒有自我發(fā)展的需求。3.A告狀是幼兒道德發(fā)展的關(guān)鍵期?？茽柌竦牡赖掳l(fā)展理論。4.B主觀的希望被認(rèn)可，是自尊心發(fā)展的表現(xiàn);而自信更多的是對自己能力的認(rèn)可。5.C6.C幼兒園的教育工作主體是教師，不是園長《指導(dǎo)綱要》7.A8.D9.BACD顯然是小學(xué)目標(biāo)。10.C此題排除法。中小班更多的是行為習(xí)慣的培養(yǎng)二、簡答題11.(1)性別差異(2)年齡差異(3)個性差異(4)健康和情緒等其他個體偶然因素的影響12.由圖可知，多數(shù)幼兒園院長、教師認(rèn)為要想全面真實地了解幼兒園的保教知識，應(yīng)該從上午就入園進(jìn)行考察。這是錯誤的，對幼兒園保教質(zhì)量的考核認(rèn)定需要從幼兒園一日整體生活著手，一日活動的各個環(huán)節(jié)均不可偏廢。原因：要實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，就應(yīng)該充分發(fā)揮幼兒園教育活動的整體功效。首先，要處理好幼兒的發(fā)展與各種環(huán)境中教育因素之間的關(guān)系，使幼兒園的各項活動都著眼于促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展上，盡可能把握每一種教育活動的功能，使教育因素時刻存在于幼兒的生活中，充分發(fā)揮各種教育活動的整體效能。其次，要處理好身體、認(rèn)知、情感、品德、審美等各方面要求的關(guān)系，不可只強(qiáng)調(diào)一方面而偏廢另一方面，在活動安排上，更不可一方面發(fā)展的活動安排過多，而在其他方面發(fā)展的活動不足以影響幼兒均衡協(xié)調(diào)的發(fā)展。三、論述題13.幼兒園教育的特點：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)該從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。(第二條說明了我國幼兒教育的性質(zhì)和根本任務(wù)，即幼兒園教育是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”，其根本任務(wù)則是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。)幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活與活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。(第四條指出了幼兒園教育自身的特點，即幼兒園不同于小學(xué)的特點，強(qiáng)調(diào)了幼兒園是通過創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動環(huán)境來幫助幼兒學(xué)習(xí)的，而幼兒是通過在環(huán)境中與他人共同生活來獲得經(jīng)驗的，他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，而不象小學(xué)生那樣主要通過學(xué)科教學(xué)來獲得間接知識。)幼兒身心發(fā)展規(guī)律(一)順序性個體身心發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個別過程和特點的出現(xiàn)也具有一定的順序。要求教育活動必須遵循循序漸進(jìn)的原則，無論是知識的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)還是品德的養(yǎng)成，都應(yīng)該由簡入繁、由易到難，由具體到抽象，逐步推進(jìn)。如：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)生論：個體認(rèn)知發(fā)展：感知運(yùn)算水平→前運(yùn)算水平→具體運(yùn)算水平→形式運(yùn)算水平。(二)階段性個體在不同年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的階段性特點，這一特點要求教育要有針對性，對處于不同發(fā)展階段的兒童，要制定不同的教育目標(biāo)，采取不同的教育方法，有的放矢。(三)不平衡性個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面，一是發(fā)展速度的不平衡，在不同年齡階段的變化發(fā)展是不平衡的，二是不同方面的發(fā)展具有不平衡性。個體身心的某些方面在較早的年齡就已達(dá)到較高的發(fā)展水平，而有一些方面則需要到較晚的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。這一特點要求教育活動要分析個體各方面發(fā)展的最佳時期，“對癥下藥”，才能取得最好的教育效果。(一)“小學(xué)化”傾向不利于幼兒未來的學(xué)習(xí)(二)“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重干擾了小學(xué)正常秩序的開展(三)“小學(xué)化”傾向不利于幼兒身體的發(fā)展(四)“小學(xué)化”傾向不利于幼兒的全面發(fā)展對于學(xué)前教育工作者來說，需要珍視和利用兒童的自然智慧，堅持科學(xué)保教;對于教育行政部門來說，需要加強(qiáng)對幼兒園保教工作的指導(dǎo)，對不符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的做法要堅決取締;對于家長來說，應(yīng)擯棄功利，不能想當(dāng)然地為孩子“謀劃”未來;對于學(xué)前教育之外的其他學(xué)段來說，需要用正確的價值取向，激勵孩子像野花一樣自然成長。對于學(xué)前教育工作者來說，需要珍視和利用兒童的自然智慧，堅持科學(xué)保教；對于教育行政部門來說，需要加強(qiáng)對幼兒園保教工作的指導(dǎo)，對不符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的做法要堅決取締；對于家長來說，應(yīng)擯棄功利，不能想當(dāng)然地為孩子“謀劃”未來；對于學(xué)前教育之外的其他學(xué)段來說，需要用正確的價值取向，激勵孩子像野花一樣自然成長。14.

一、膽怯行為形成的原因

（1）影響幼兒性格形成和發(fā)展的因素主要有：

①遺傳的作用。

人的神經(jīng)系統(tǒng)類型在性格形成中有一定的作用，人的氣質(zhì)影響著性格特征的外部表現(xiàn)。研究還表明，神經(jīng)系統(tǒng)的某些遺傳特性可能影響到某些性格的形成，加速或延緩某些行為方式的產(chǎn)生和發(fā)展。

②家庭的影響。

家庭的教育態(tài)度和教育方式對兒童性格的形成與發(fā)展有著直接的影響作用。研究證明，父母教育方式、家庭生活氛圍和父母的性格對兒童的性格形成有明顯的影響。還有，家庭的政治經(jīng)濟(jì)地位、父母的文化素養(yǎng)、為人處世方式、兒童出生順序等因素也潛移默化地影響著兒童性格特征的形成與發(fā)展。

③幼兒園教育的作用。

幼兒園的教育和教學(xué)對兒童性格的形成起主導(dǎo)作用。

④社會環(huán)境的影響和社會實踐活動的作用

二、如何幫助孩子克服膽怯

教師應(yīng)該耐心地幫助孩子，使孩子會從教師的話語中、行為中感受到關(guān)愛和信任，這對孩子消除自卑非常重要。

1.我們要消除孩子的膽怯，需多鼓勵孩子。老師要多給那些膽怯的孩子必要的關(guān)懷。開始，孩子只要有一些進(jìn)步，都要給予熱情和真誠的鼓勵，孩子最相信老師的權(quán)威，最相信老師的評價。所以，老師的幫助就非常重要的。而且老師要經(jīng)常關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)，幫孩子重建自信，主動叫他回答問題，還要用贊賞、默認(rèn)的眼光看著他，這樣，孩子在老師的不斷表揚(yáng)和反復(fù)鼓勵下，產(chǎn)生被認(rèn)可、被接受的感覺，增強(qiáng)了大聲講話的信心，有助于消除講話時的緊張感，從而克服膽怯。

2.用多種方式引導(dǎo)孩子。教師要積極創(chuàng)造一種輕松、歡快的氛圍，如區(qū)域活動、娃娃家等。在這種氛圍中，孩子的個性可以盡情展露，也利于他講話、笑鬧、蹦跳，無所顧忌。還有利用角色游戲，能讓孩子理解自己在日常生活中所能扮演的角色，因勢利導(dǎo)，避免用枯燥乏味的說教。

3.培養(yǎng)孩子的責(zé)任心有利于克服膽怯行為。我們不必事事?lián)屧诤⒆忧懊妫槐匕阉麄冋疹櫟脽o微不至。我們可以明白地告訴孩子他們應(yīng)負(fù)責(zé)的范圍。逐漸讓孩子擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任，把責(zé)任的接力棒傳到孩子的手中，如：值日生。

活動設(shè)計：

16.原因分析：

·由孩子的心理特點所決定。

·孩子年幼，自控能力差，對家長有強(qiáng)烈的依賴心理。幼兒園的集體生活，對孩子的行為有所制約，與家里的生活環(huán)境完全不一樣，孩子在家時，心理上產(chǎn)生放松的感覺，已有了榮譽(yù)感，需要在集體中獲得一定的認(rèn)可。2由家長自身的原因造成。

·溺愛孩子，對他們放松要求；保護(hù)過多，對孩子包辦代替；教育方法不得當(dāng)；忽視了家庭與幼兒園教育的一致性。

教育目標(biāo)：讓幼兒了解基本的禮貌用語，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

·通過開展“文明禮貌伴成長”活動，提高教師自身素養(yǎng)，以教師為榜樣，帶動幼兒，影響家庭。

·通過看看、說說、畫畫、玩玩的方式，幫助孩子懂得文明禮貌的重要性。

·鼓勵幼兒積極參與各類活動，并能用語言大膽表達(dá)自己參與活動的體驗?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1、課件、小螞蟻頭飾。

2、讓幼兒提前搜集的螞蟻資料等。

3、幼兒已有跳集體邀請舞的經(jīng)驗。

【教學(xué)過程】

1、聽音樂，做律動，引起幼兒參與活動的積極性。

（1）讓幼兒邊聽著《小螞蟻》音樂，邊按節(jié)拍踏步走進(jìn)教室。

（2）做一個拍手律動。讓小朋友聽著小螞蟻的音樂跟著教師拍手，每四小節(jié)的前兩小節(jié)分別在胸前左右拍手，每四小節(jié)的后兩小節(jié)分別作邀請動作、招手動作、點頭動作和握手動作（聽著音樂做兩遍）。

2、導(dǎo)入新課。

（提前讓幼兒搜集關(guān)于螞蟻方面的資料，觀察、了解螞蟻有什么生活習(xí)性，幼兒有了這方面的資料準(zhǔn)備，教師就可以提問。）

（1）教師提問：“課下，你們觀察到螞蟻有什么特點？你對螞蟻有哪些方面的了解？”

（2）播放音樂課件；（幾幅螞蟻圖）

3、聽錄音唱。

4、做歌詞接龍游戲

5、跳集體邀請舞。

6、小結(jié)。

鉆井工程承包合同甲方：＿＿＿＿＿＿＿

乙方：＿＿＿＿＿＿＿

雙方經(jīng)充分協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：

第一條總則

第一、井位

１．鉆井施工地點：＿＿＿＿?。撸撸撸呤校撸撸撸呖h＿＿＿＿鄉(xiāng)

２．地形圖

３．井位設(shè)計圖

４．地層構(gòu)造圖

第二、國家、部、局對鉆進(jìn)工程施工的批準(zhǔn)投資計劃、工程項目，設(shè)計任務(wù)書等文件號及影印件。

第三、井別：

第四、鉆井口數(shù)：

第五、井深結(jié)構(gòu)：

第六、質(zhì)量：

１．井身質(zhì)量合格率

２．固井質(zhì)量合格率

第七、價格

１．調(diào)整井單價＿＿＿元／米，合計金額＿＿＿＿＿萬元

２．開發(fā)井單價＿＿＿元／米，合計金額＿＿＿＿＿萬元

第二條工程期限本合同鉆井工程自＿＿＿＿年＿＿月＿＿日開鉆至＿＿＿＿年＿＿月＿＿日全部鉆完。在組織鉆井工程施工中，如遇下列情況，得順延工期，雙方應(yīng)及時進(jìn)行協(xié)商，并通過書面形式確定順延期限；第一、因天災(zāi)或人力不能抗拒的原因被迫停工者；第二、因甲方提出變更計劃或更變施工圖而不能繼續(xù)施工者；第三、因甲方不能按期提供技術(shù)文件、技術(shù)圖紙和鉆井施工條件，被迫停工或不能繼續(xù)施工者。第三條鉆前準(zhǔn)備第一、甲方在開鉆前應(yīng)辦妥征地拆遷和井場道路的墊方；清除施工場地及進(jìn)出道路范圍內(nèi)影響施工的原有建筑物、構(gòu)筑物、管線、樹木、青苗等阻礙物。解決施工用的水、電和鉆機(jī)安裝搬運(yùn)的道路。第二、甲方按時向乙方交付井位設(shè)計、完鉆井深、層位和完井要求，負(fù)責(zé)鉆井區(qū)塊的斷層分布圖；斷層數(shù)據(jù)；小層平面圖；構(gòu)造圖和鄰井圖壓力資料數(shù)據(jù)，并向乙方進(jìn)行地質(zhì)和工程技術(shù)要求交底。第三、乙方在開鉆前應(yīng)組織有關(guān)技術(shù)人員學(xué)習(xí)和熟悉各種設(shè)計圖紙，參加地質(zhì)設(shè)計交底，編好施工圖預(yù)算，負(fù)責(zé)安排鉆機(jī)運(yùn)行計劃，施工方案，做好一切施工準(zhǔn)備。第四條工程款結(jié)算第一、按不同的機(jī)型、井別、井深、另加風(fēng)險金，確定承包費(fèi)用。對承包范圍以外的費(fèi)用，按規(guī)定結(jié)算。第二、本合同自簽訂生效之日起，甲方應(yīng)在＿＿＿＿日內(nèi)按工程費(fèi)用總額＿＿＿＿元的百分之＿＿＿＿一次撥給乙方，作為乙方備料及施工費(fèi)。第五條施工與設(shè)計變更第一、乙方在組織施工中，必須為油田開發(fā)著想，嚴(yán)格按照部、局頒發(fā)的施工驗收規(guī)范和質(zhì)量檢驗標(biāo)準(zhǔn)，以及設(shè)計要求組織施工。第二、在鉆井施工中，乙方必須堅持按技術(shù)要求施工，甲方派員監(jiān)督。任何一方不得隨意變更設(shè)計，如遇下列情況造成乙方井噴、卡鉆等事故和費(fèi)用增加，應(yīng)由甲方負(fù)擔(dān)；１．鉆井施工設(shè)計有錯誤或甲方提供的技術(shù)資料與實際不符造成的事故由甲方負(fù)責(zé)。如乙方及時發(fā)現(xiàn)并通知甲方，甲方接到通知后立即（當(dāng)天）提出修改或變更設(shè)計，經(jīng)雙方同意后方可改變施工計劃，由此而引起的費(fèi)用增加，由甲方承擔(dān)，并由甲方賠償乙方的經(jīng)濟(jì)損失。

２．鉆井施工中如有設(shè)計變更，超出原設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)或加大鉆井難度時，需經(jīng)上級有關(guān)部門審批同意，甲乙雙方辦理有關(guān)增加的生產(chǎn)費(fèi)用手續(xù)后方可施工，費(fèi)用由甲方承擔(dān)。在設(shè)計變更尚未批準(zhǔn)前，任何一方不得強(qiáng)行施工。

３．甲方未盡協(xié)助義務(wù)給乙方造成損失。第三、在鉆井施工中，由乙方本身原因造成的損失自理。第四、鉆井是隱蔽工程，乙方在施工中必須按標(biāo)準(zhǔn)操作，做好每一道工序的記錄，接受甲方的監(jiān)督、檢查、驗收。第五、甲方遇到特殊情況，要求乙提前完成區(qū)塊鉆井任務(wù)的，由雙方協(xié)商解決。乙方因此增加的費(fèi)用由甲方負(fù)擔(dān)。第六條完井驗收、結(jié)算與保修第一、乙方在完井前＿＿＿＿日，應(yīng)及時通知甲方，如甲方不能按期驗收，須提前通知乙方，并與