2023初中地理教師秋季工作計劃范文（2篇）

第7頁共7頁2023初?中地理教師?秋季工作計?劃范文本?學(xué)期我擔(dān)任?七年級一班?的地理教學(xué)?任務(wù)，每周?兩課時，所?用教材是在?國家《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》精?神和《全日?制義務(wù)教育?地理課程標(biāo)?準(zhǔn)》的基本?理念指導(dǎo)下?編寫的湘教?版七年級地?理教材。?一、指導(dǎo)思?想在新課?標(biāo)理論的指?導(dǎo)下，以學(xué)?校教導(dǎo)處工?作計劃為指?導(dǎo)，高效地?完成本學(xué)科?教學(xué)目標(biāo)。?積極參加教?科研活動，?努力使教學(xué)?水平，業(yè)務(wù)?能力有更大?的提高。培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?地理的興趣?和初步能力?，最終使學(xué)?生從“學(xué)會?地理”，走?向“會學(xué)地?理”。二?、教材分析?湘教版七?年級上冊地?理以世界地?理為主要內(nèi)?容，包括世?界自然地理?與世界人文?地理的基礎(chǔ)?知識。主要?包括地球的?面貌、世界?的居民、世?界的氣候、?世界的發(fā)展?差異四部分?內(nèi)容。共?計五章，_?___節(jié)：?第一章《?讓我們走進(jìn)?地理》，第?二章《地球?的面貌》，?第三章《世?界的居民》?，第四章《?世界的氣候?》，第五章?《世界的發(fā)?展差異》。?《地球的?面貌》這章?主要包括認(rèn)?識地球、世?界的海陸分?布、世界的?地形、海陸?變遷四部分?內(nèi)容。認(rèn)識?地球，了解?世界的海陸?分布，世界?的地形以及?海陸變遷，?了解全球海?陸分布發(fā)展?演化的基本?規(guī)律，是學(xué)?習(xí)地理的基?礎(chǔ)?！妒?界的居民》?屬于人文地?理的內(nèi)容，?從宏觀的角?度闡述世界?的人口、人?種、語言、?宗教、聚落?以及世界文?化遺產(chǎn)的保?護(hù)?！妒?界的氣候》?這章包括天?氣和氣候、?氣溫和降水?、影響氣候?的主要因素?、世界主要?氣候類型四?部分內(nèi)容。?從本章知識?在整個教材?體系中的地?位來看，是?后面學(xué)習(xí)區(qū)?域地理及中?國地里的基?礎(chǔ)之一。?在前面各章?了解自然地?理，人文狀?況的基礎(chǔ)上?，《世界的?發(fā)展差異》?這章引入世?界的發(fā)展差?異，國際合?作，國際組?織等政治經(jīng)?濟(jì)概念，為?學(xué)生以后學(xué)?習(xí)各大洲、?認(rèn)識國家和?地區(qū)的人文?地理概況起?到基礎(chǔ)性作?用。三、?學(xué)生學(xué)情分?析七年級?一班共有學(xué)?生____?人。剛剛升?入七年級的?初中學(xué)生，?在小學(xué)社會?課中，接觸?了一些地理?知識，但比?較零碎。地?理作為一門?獨(dú)立的學(xué)科?，初一年的?學(xué)生還是第?一次接觸，?是一個陌生?的學(xué)科，很?多學(xué)生不知?道應(yīng)該如何?學(xué)習(xí)地理，?地理學(xué)科所?需各種加到?7各科目，?學(xué)習(xí)壓力加?大，小學(xué)的?學(xué)習(xí)方法、?學(xué)習(xí)習(xí)慣都?要有所改變?，所以，初?一上學(xué)期以?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣為?目標(biāo)，掌握?最基礎(chǔ)的地?理知識。比?較系統(tǒng)地學(xué)?習(xí)地理知識?，做好從零?開始的準(zhǔn)備?。由于地理?課是學(xué)生第?一次接觸，?學(xué)生有新鮮?感，教師要?抓住這一點?，上好第一?節(jié)課，注重?培養(yǎng)興趣，?打一個良好?開端。四?、教材重難?點分析及措?施本冊書?重點需要掌?握的內(nèi)容有?：地圖的判?讀方法；認(rèn)?識地球的面?貌及海陸分?布；世界的?地形；世界?的氣候。?難點：認(rèn)識?地球（地球?空間概念的?構(gòu)建，如經(jīng)?緯網(wǎng)的判讀?），地形圖?讀圖能力培?養(yǎng)，世界氣?候。應(yīng)對?策略：1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)理論?，領(lǐng)會新課?標(biāo)精髓，用?科學(xué)的理論?指導(dǎo)教學(xué)實?踐。2、?抓好常規(guī)地?理課堂教學(xué)?。認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課，?努力講好每?一節(jié)課，提?高課堂有效?性。3、?認(rèn)真參與集?體備課，精?益求精。?4、充分利?用網(wǎng)絡(luò)資源?，切實做好?地課備課資?料的收集，?整理工作，?為地理課件?的制作準(zhǔn)備?充分的素材?。5、參?加聽課評課?活動。虛心?向他人學(xué)習(xí)?，取長補(bǔ)短?，不斷提高?教學(xué)水平。?6、擬好?復(fù)習(xí)計劃，?制定復(fù)習(xí)提?綱，認(rèn)真組?織復(fù)習(xí)。?7、每次考?試后，全面?做好每個班?級的質(zhì)量分?析。注意發(fā)?現(xiàn)教學(xué)和學(xué)?生學(xué)習(xí)中存?在的問題并?及時解決。?8、積極?參加計算機(jī)?培訓(xùn)并不斷?自學(xué)，提高?課件的制作?水平。2?023初中?地理教師秋?季工作計劃?范文（二）?一、所教?年級學(xué)生現(xiàn)?狀分析本?學(xué)期繼續(xù)任?教初二地理?，根據(jù)上學(xué)?期教學(xué)成績?和教學(xué)實際?分析：（?1）每個班?會學(xué)中國地?理，會用地?圖，有一定?的分析理解?力，對地理?有一定的興?趣的學(xué)生達(dá)?到了三分之?一多。（?2）每個班?學(xué)習(xí)地理能?夠達(dá)到教學(xué)?的基本要求?，但分析問?題閱讀地圖?還需在老師?指導(dǎo)下進(jìn)行?，不能獨(dú)立?選用所學(xué)知?識來分析問?題的占比例?的也能達(dá)到?三分之一多?。（3）?地理基礎(chǔ)知?識差，基本?概念不清，?根本不會看?地圖、不會?學(xué)地理，完?全靠死記硬?背取得一點?成績的占不?足四分之一?。二、本?冊的知識系?統(tǒng)和結(jié)構(gòu)?本冊教材為?中國地理下?冊，第七章?中國的農(nóng)業(yè)?第八章中國?的工業(yè)第九?章中國的交?通第十章中?國的商業(yè)和?旅游業(yè)屬于?中國地理總?論，是在上?冊介紹了中?國的地理環(huán)?境、自然資?源之后逐章?講述的。第?十一章中國?的區(qū)域地理?從區(qū)域性和?綜合性的觀?點，著重指?出每個區(qū)域?的地理特征?，選擇每個?區(qū)域地理環(huán)?境和人類活?動的主要問?題加以論述?，最后一章?中國在世界?上是在學(xué)生?學(xué)完了中國?的自然地理?、人文地理?、和區(qū)域地?理以后從總?的方面認(rèn)識?中國的國情?，并從政治?、經(jīng)濟(jì)的歷?史發(fā)展變化?中，認(rèn)識我?國在世界的?地位以及我?們的奮斗目?標(biāo)和肩負(fù)的?責(zé)任。三?、本冊教材?總的教學(xué)目?的和教學(xué)重?點、難點?（一）教學(xué)?目的1、?完成中國地?理下冊的教?學(xué)任務(wù)，進(jìn)?一步使學(xué)生?獲得地理基?礎(chǔ)知識，學(xué)?會地理基本?技能。2?、向?qū)W生傳?授中國地理?基礎(chǔ)知識的?同時，促進(jìn)?學(xué)生思想品?德的健康發(fā)?展，繼續(xù)向?學(xué)生進(jìn)行愛?國主義和國?情教育，進(jìn)?行辨證的人?口觀、資源?觀、環(huán)境觀?以及可持續(xù)?發(fā)展教育，?進(jìn)行地區(qū)差?異、因地制?宜與發(fā)展?jié)?力，人地協(xié)?調(diào)發(fā)展等科?學(xué)地理觀點?教育。3?、在傳授地?理知識的同?時，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)方法和獨(dú)?立思考能力?，使學(xué)生善?于運(yùn)用所學(xué)?知識去獨(dú)立?地發(fā)現(xiàn)問題?、分析問題?和解決問題?。（二）?本冊教材的?教學(xué)重點和?難點種植?業(yè)的南北差?異、我國農(nóng)?業(yè)的發(fā)展、?鐵路干線、?商業(yè)中心的?形成和分布?、旅游資源?、區(qū)域地理?的北方和南?方地區(qū)是重?點。工業(yè)的?分布及原因?、鐵路干線?的分布、區(qū)?域地理是難?點。四、?提高教學(xué)質(zhì)?量的主要措?施當(dāng)前，?地理教學(xué)改?革已經(jīng)進(jìn)入?全面實現(xiàn)素?質(zhì)教育的新?階段，我們?第四冊的教?材這學(xué)期也?做了很大的?調(diào)整。按照?全面實現(xiàn)素?質(zhì)教育要求?，地理教學(xué)?將從以下幾?個方面優(yōu)化?地理課堂教?學(xué)：（1?）從教學(xué)目?標(biāo)上，課堂?教學(xué)設(shè)計注?意強(qiáng)調(diào)知識?、能力、態(tài)?度三方面的?全面發(fā)展，?特別強(qiáng)調(diào)能?力的培養(yǎng)和?情感態(tài)度價?值觀的養(yǎng)成?。（2）?在教學(xué)內(nèi)容?上講授地理?知識的同時?，注意以突?出協(xié)調(diào)人地?關(guān)系和可持?續(xù)發(fā)展觀點?作為主線。?（3）在?教學(xué)過程上?，做到整體?優(yōu)化：A?、注意創(chuàng)設(shè)?讓學(xué)生參與?教學(xué)活動的?情景，使學(xué)?生充分參與?到教學(xué)活動?和教學(xué)過程?，特別注意?重視地理圖?像的作用，?讓學(xué)生圍繞?圖像充分進(jìn)?行觀察想象?和思維，即?開展以“表?象-想象-?聯(lián)想”為主?要形式的形?象思維，從?而達(dá)到理解?、鞏固與應(yīng)?用。B、?根據(jù)初中生?的心理特點?，將不同教?學(xué)方式融于?課堂教學(xué)的?始終，同時?注意讓學(xué)生?逐步掌握正?確的科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法。?C、在教?學(xué)手段上，?恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)