幼兒園安全主題活動方案例文（三篇）

第5頁共5頁幼兒園安全?主題活動方?案例文活?動目標(biāo)：?1.明白幾?種特殊的電?話號碼及其?作用2.?了解使用這?些特殊的電?話號碼的具?體狀況。?____具?備初步的自?救意識。?重點(diǎn)：明白?幾種特殊的?電話號碼及?其作用難?點(diǎn)：具體使?用這些特殊?的電話號碼?活動準(zhǔn)備?：1.寫?有“110?”、“11?9”、“1?20”、“?114”等?電話號碼的?圖片。2?.畫有警察?和警車、醫(yī)?生與救護(hù)車?、消防隊(duì)員?與消防車的?圖片若干，?電話或手機(jī)?____部?。幼兒用?書：《緊急?電話》。?活動過程：?1.教師?透過提問創(chuàng)?設(shè)情境，引?起幼兒興趣?。教師(?出示電話)?：小朋友，?你明白自己?家的電話號?碼是多少嗎??我們用這?部電話打給?爸爸媽媽好?嗎?請幼兒?現(xiàn)場打電話?給家里熟悉?的人。教?師：有一些?特殊的電話?號碼，它們?是很有用的?，你們明白?有哪些嗎??(幼兒自由?講述)2?.教師指導(dǎo)?幼兒認(rèn)識幾?種特殊的電?話號碼，明?白它們的用?途及其與人?們生活的關(guān)?系。教師?出示寫有“?110”的?圖片，引導(dǎo)?幼兒認(rèn)識。?教師：小?朋友，你們?看這是什么?號碼，它與?我們家的電?話號碼有什?么不一樣，?在什么狀況?下需要使用?這個電話號?碼呢?它對?我們的生活?有什么樣的?幫忙呢?打?了這個電話?什么車子會?出現(xiàn)?誰會?出現(xiàn)?他們?會做什么??依次出示?“120”?、“119?”等電話號?碼的圖片，?指導(dǎo)幼兒了?解它們的作?用以及相關(guān)?的工作人員?及其活動，?并明白這些?人員的活動?與人們關(guān)系?。請幼兒?看幼兒用書?進(jìn)一步了解?幾種特殊的?電話號碼。?3.游戲?“怎樣辦，?做什么”。?教師：此?刻我們來玩?個游戲，看?誰說得好。?這兒有一些?圖片，我們?看看圖片上?發(fā)生了什么?事，我們能?夠打什么電?話幫忙他們?解決呢?誰?出現(xiàn)了?他?們來做什么??(游戲?可進(jìn)行多次?)幼兒分別?扮演需要幫?忙的人及警?察、醫(yī)生、?接線員等，?進(jìn)一步熟悉?幾種特殊電?話號碼及其?相關(guān)人員的?活動。幼?兒園安全主?題活動方案?例文（二）?【活動目?標(biāo)】1、?知道入園是?要和家長在?一起，不能?隨意跑動。?2、能對?各種入園過?程中的行為?作出正確的?判斷，愿意?接受成人的?建議。【?活動準(zhǔn)備】?1、小男?孩和成人女?性木偶各一?個。2、?積木搭起的?話題，小皮?球一個。?3、教學(xué)掛?圖和幼兒用?書?！净?動過程】?1、引導(dǎo)幼?兒觀察教學(xué)?掛圖。(?1)教師出?示掛圖：小?朋友們，你?們知道這是?什么地方嗎??(2)?師：①圖上?有誰?他們?在干什么??(圖中藍(lán)衣?服小朋友是?明明，綠衣?服小朋友是?冬冬。)?②明明是和?爸爸一起來?上幼兒園的?，你找到明?明了嗎??③明明是怎?么上幼兒園?的?④明?明到班上的?時(shí)候是怎么?做的?2?、引導(dǎo)幼兒?觀看木偶表?演。⑴師?：上幼兒園?的時(shí)候要注?意什么呢??我們一起來?看看別的小?朋友是怎么?做的吧!?⑵教師操作?木偶，引導(dǎo)?幼兒理解入?院時(shí)偷偷亂?跑的不良后?果。①木?偶表演：冬?冬上幼兒園?啦，今天是?他第一天上?幼兒園，他?早早的就和?媽媽來到了?幼兒園。一?進(jìn)大門，冬?冬就看見了?一座滑梯，?他甩開媽媽?的手，又蹦?又跳的跑過?去，玩起了?滑梯。冬冬?玩累了，發(fā)?現(xiàn)自己找不?到媽媽，著?急的直哭。?媽媽找到了?冬冬，對他?說："上幼?兒園的路上?要緊緊拉著?媽媽的手，?這樣才是媽?媽的好寶貝?。"②師?："你們覺?得冬冬這樣?做對嗎?為?什么?離開?爸爸媽媽可?能會發(fā)生什?么事?⑶?教師操作木?偶，引導(dǎo)幼?兒理解自己?隨意跑出去?的不良后果?。①木偶?表演：第二?天上幼兒園?的時(shí)候，冬?冬緊緊拉著?媽媽的手，?再也不敢松?開，媽媽把?冬冬送進(jìn)了?小一班教室?。冬冬看見?操場上的皮?球，趁著媽?媽和老師在?談話，偷偷?地跑出教室?，在操場上?玩起了皮球?。冬冬玩累?了，發(fā)現(xiàn)自?己找不到小?一班。這么?多班級，哪?一個才是小?一班呢?冬?冬著急地哭?了起來。老?師找到了冬?冬，告訴冬?冬："到了?班上可不能?自己跑出去?玩，如果想?玩，老師會?帶小朋友們?出去玩的。?"②師：?你們覺得冬?冬這樣做對?嗎?為什么??自己隨意?跑出去會怎?樣?3、?閱讀幼兒用?書，對不同?的行為進(jìn)行?判斷。⑴?師：①請你?們看看書上?的小朋友在?干什么。?②你喜歡哪?一個小朋友??為什么??⑵教師小?結(jié)：我們上?幼兒園的時(shí)?候要拉著爸?爸媽媽的手?，不能亂跑?;如果亂跑?，可能會找?不到爸爸媽?媽，還可能?會摔跤、受?傷呢。到了?班上，不能?自己偷偷的?跑出去玩;?如果想玩的?話，老師會?帶小朋友們?出去玩的。?幼兒園安?全主題活動?方案例文（?三）一、?活動目標(biāo)：?1、幫忙?幼兒初步建?立自我防范?和自我保護(hù)?的意識。?2、幫忙幼?兒了解一個?人在家時(shí)的?安全知識，?明白生疏人?叫門時(shí)不開?門，不做危?險(xiǎn)動作，不?亂摸家里的?電器開關(guān)等?。二、活?動準(zhǔn)備：?1、設(shè)情境?：爸爸、媽?媽不在家。?2、自制?圖片___?幅、磁帶。?三、活動?過程：1?、觀看情境?表演，使幼?兒明白爸爸?、媽媽不在?家時(shí)，生疏?人敲們不能?開。(1?)教師向幼?兒介紹這天?老師和小朋?友一齊為大?家表演一個?小品，名字?叫“爸爸、?媽媽不在家?”。(2?)教師提問?，讓幼兒回?答。師：?你們明白為?什么小品不?演了嗎，因?為亮亮碰到?難題了，他?不明白該不?該開門，等?大家回??(3)總結(jié)?：當(dāng)爸爸、?媽媽不在家?時(shí)，碰到生?疏人敲們，?不要輕易開?門，要先問?清楚來人是?誰、找誰，?告訴來人等?家長回來后?再來，或讓?來人在外面?留下等，也?可讓人到家?長單位去找?等等。(?4)再次表?演，讓幼兒?加深印象。?一幼兒扮?亮亮，另一?幼兒表演生?疏人(生疏?人可隨便找?理由)。?2、讓幼兒?根據(jù)自己的?體會，談?wù)?當(dāng)爸爸媽媽?不在家時(shí)，?自己做了什?么事。3?、聽錄音《?晶晶看家》?。4、看?黑板上的掛?圖，幫忙幼?兒