2023班主任個人研修計劃（2篇）

第8頁共8頁2023班?主任個人研?修計劃一?、指導思想?：班主任?是學校不可?缺少、不可?代替的特殊?群體，是學?校改革、發(fā)?展的關鍵。?提高班主任?素質(zhì)及業(yè)務?能力是學校?的一項重要?工作。班主?任培訓旨在?使班主任更?好地適應新?形勢，加強?交流，共同?探討學生工?作的新思路?、新途徑。?二、工作?要求：1?、提高班主?任的工作能?力，圍繞學?校的工作中?心開展班級?工作，在設?計活動時，?處處能體現(xiàn)?“新”的特?色。開展具?有青少年特?點、富有時?代氣息的體?驗教育活動?，提高學生?參與的主動?性2、班?主任班級工?作的業(yè)務學?習。使他們?掌握班級管?理的方法，?提高管理班?務的能力。?3、學習?優(yōu)秀班主任?的輔導手記?，提高教師?的輔導藝術?，指導班主?任貼近學生?生活，了解?他們的喜怒?哀樂，開展?有針對性的?教育活動，?樹立班主任?的威望。?4、組織班?主任相互交?流工作經(jīng)驗?、活動體會?，通過班隊?活動觀摩，?學習，提高?班主任的輔?導藝術。?三、具體安?排：（分五?步進行）?（一）善學?習強素質(zhì)?旨在使老師?們了解班主?任應具備的?素質(zhì)，從而?在工作中嚴?格要求自己?，規(guī)范自己?，提升自己?，努力使自?己成為學生?的榜樣。?（二）明制?度會管理?旨在使老師?們了解、熟?悉本校班級?管理的有關?制度，從而?在工作中進?行有效、有?序地管理，?減少工作的?盲目性，提?高工作的實?效性。安排?議題：（?三）聽交流?巧實施旨?在使老師們?懂得班主任?工作不僅需?要苦干，更?需要巧干，?不僅要埋頭?干事，更需?要抬頭看路?。安排議題?：（四）?取經(jīng)驗樂奉?獻旨在使?老師們體會?優(yōu)秀班主任?們的奉獻精?神，從而激?發(fā)老師們向?優(yōu)秀班主任?的熱情。學?習他們對學?生的愛心、?關心、耐心?、細心和誠?心。安排議?題：（五?）視班情搞?活動旨在?啟發(fā)老師們?：班級管理?方法很多，?只要大家開?動腦筋，設?計一些符合?學生年齡特?點的活動來?配合教育，?不失為是一?種有效的方?法。安排活?動：觀摩主?題班會四、?展示成果：?論文、總結?。202?3班主任個?人研修計劃?（二）一?、指導思想?堅持"立?足校本、全?員參與、自?主研修、專?家引領、專?題培訓、反?思交流"的?培訓原則，?以全面提高?班主任的師?德水平和業(yè)?務素質(zhì)、促?進班主任管?理水平的提?高為目標，?以加強職業(yè)?道德教育、?更新管理理?念、創(chuàng)新教?育管理方法?、培養(yǎng)他們?的創(chuàng)新精神?和實踐操作?能力為重點?，造就一支?師德高尚、?素質(zhì)優(yōu)良的?專業(yè)化班主?任隊伍，實?現(xiàn)教師、學?生、學校三?者和諧發(fā)展?，從而全面?提高學校的?管理育人水?平。二、?培訓目標與?任務學校?主要樹立走?出去請進來?的思想理念?，采取由點?到面的操作?模式來安排?本次班主任?培訓。通過?選派部分班?主任代表，?集中參加校?外組織的各?類班主任培?訓，然后再?由這部分班?主任層層推?進、鏈條式?、分級部對?其他班主任?進行培訓。?并且要選在?合適的時間?請部分專家?來校作報告?，現(xiàn)場指導?。同時還要?發(fā)動班主任?自學培訓讀?本，并且不?定時組織學?習交流會，?讓班主任在?交流會中找?出缺陷，便?于彌補不足?。通過本次?培訓使班主?任能夠認真?思考和分析?當前班主任?工作所面臨?的問題與挑?戰(zhàn)，使班主?任老師在思?想政治與職?業(yè)道德、基?本理論與崗?位技能、教?育理念與德?育科研能力?等方面有明?顯的提高，?培養(yǎng)他們的?創(chuàng)新精神和?實踐操作能?力，達到提?高他們實施?素質(zhì)教育的?綜合能力和?實際工作水?平的目的，?以適應__?__世紀素?質(zhì)教育對班?主任提出的?新要求。利?用一至二年?左右的時間?，從三個層?面打造適應?我校教育發(fā)?展需求的班?主任隊伍。?1、扎實?推進"管理?教干提高工?程"。通過?學習與提高?，力求我校?的德育管理?干部成為政?治素質(zhì)高，?業(yè)務能力強?，精于管理?，善于創(chuàng)新?，具有先進?教育思想和?前瞻辦學理?念的干部。?2、大力?深化"名班?主任培養(yǎng)工?程"。對市?、區(qū)級名班?主任提出更?高的目標要?求，學校為?他們提供展?示才能的平?臺，如：舉?辦講座、觀?摩活動，讓?他們成為能?獨擋一面的?學校管理者?善，讓他們?更有名氣。?同時通過校?本培訓，發(fā)?揮名班主任?輻射帶動作?用，通過培?訓，力求更?多班主任成?為職業(yè)道德?高尚、樂于?奉獻、善于?管理的專家?型、科研型?教師。3?、積極實施?"班主任隊?伍的青藍工?程"。通過?"拜師結對?"活動使青?年班主任迅?速成長起來?，形成一支?結構合理高?素質(zhì)的班主?任隊伍。?三、培訓原?則1、從?實際出發(fā)的?原則：根據(jù)?我校班主任?隊伍的現(xiàn)狀?和學校發(fā)展?的需要，分?層次，分階?段地進行培?訓。（1?）開學前用?三天時間對?新____?的和接起始?年級的班主?任進行培訓?。讓他們知?道什么時間?什么地點做?什么事情，?領學《學生?指南》等。?（2）選?派優(yōu)秀的班?主任參加區(qū)?級培訓后再?培訓青年班?主任。（?3）堅持走?出請進，聘?請國家、省?、市專家到?校做報告;?選派優(yōu)秀班?主任到安丘?四中、衡水?一中、東廬?中、洋思中?學等名校學?習，來校后?做報告影響?帶動其他班?主任。2?、理論和實?踐相結合的?原則：專家?的理論指導?和德育工作?者的實際操?作有機地結?合。（1?）學校聘請?專家做理論?指導報告，?建立與專家?長期聯(lián)系機?制，通過網(wǎng)?絡、電話、?博客等形式?，經(jīng)常與專?家對話。?（2）學校?聘請了一名?法律顧問請?其到校作校?園傷害事故?處理的報告?，并常年作?為的班主任?的法律咨詢?。（3）?定期開展班?主任經(jīng)驗交?流并推廣。?（4）定?期舉行主題?班會觀摩活?動，讓校本?管理經(jīng)驗推?廣學習。?3、循序漸?進的原則：?有計劃、有?步驟地開展?培訓活動。?（1）堅?持班主任每?周一次例會?制和周二班?會制，全體?和分年級形?式多樣（?2）開展樣?板班級評選?活動，評出?管理樣板班?級，供其他?學生觀摩學?習，起到了?良好的帶動?示范作用?（3）量化?管理一天一?反饋，一周?一小結，_?___月一?匯總。（都?是書面形式?）4、靈?活機動的原?則：啟動學?習《班主任?培訓讀本》?活動，自學?和集體學習?相結合，要?求每次有學?習筆記、心?得，每個專?題都要過關?考試，考試?成績納入班?主任量化考?核。四、?培訓的內(nèi)容?和形式1?、《班主任?工作培訓讀?本》及其它?有關文件、?法規(guī)。班?主任工作基?本規(guī)范與政?策法規(guī)，_?___課時?班級活動?設計組織與?班級管理，?____課?時學生心?理健康教育?指導，__?__課時?未成年人思?想道德教育?，____?課時經(jīng)驗?交流與案例?教學，__?__課時。?2、學校?聘請專家做?理論指導報?告和學習全?國優(yōu)秀班主?任工作經(jīng)驗?3、組織?經(jīng)驗交流、?觀摩活動等?（本校優(yōu)秀?班主任經(jīng)驗?交流、主題?活動觀摩、?班主任沙龍?和參加區(qū)級?崗位培訓的?教師心得交?流）。4?、校外實踐?活動和參觀?學習并將外?出參觀（班?主任）、學?習，寫出心?得體會匯集?成冊。5?、創(chuàng)造性地?開展班級活?動，引導班?主任撰寫德?育論文和案?例分析，寫?好學生的評?語。6、?優(yōu)秀班主任?評選五、?培訓的措施?1、學校?要進一步加?強和改進班?主任隊伍建?設，完善相?關制度，建?立激勵機制?，強化對班?主任的管理?，切實調(diào)動?班主任工作?的積極性。?2、繼續(xù)?完善組織好?"班主任節(jié)?"。做好新?形勢下的"?名班主任"?的評選工作?。3、分?期分層組織?班主任參加?省、市、區(qū)?級骨干班主?任培訓;以?校本研訓為?依托，開展?班主任全員?培訓;__?__年，所?有班主任必?須參加不少?于30學時?的專題培訓?。4、舉?辦班主任工?作研討會，?舉行以班級?管理為主題?的"班主任?論壇"，征?集評選優(yōu)秀?班主任工作?案例并結集?出版。5?、"拜師結?對"活動。?每位任職三?年以下的班?主任拜一名?老班主任為?工作的指導?老師，指導?老師要本著?對班主任成?長和對學校?發(fā)展高度負?責的精神，?認真做好對?指導工作。?對青年班主?任要做到關?心愛護與嚴?格要求相統(tǒng)?一，指導幫?助與相互學?習相統(tǒng)一，?理論學習與?班務實踐相?統(tǒng)一，班級?工作獨立負?責與為他們?創(chuàng)造條件相?統(tǒng)一。善于?給他們"搭?臺子"和"?壓擔子"。?經(jīng)常與他們?交流學生情?況，交流班?級管理中的?心得體會。?青年班主任?要虛心向老?班主任請教?、誠懇接受?指導班主任?的指導，定?期與指導班?主任進行交?流，與班主?任一起研究?參與班級的?各項工作;?對班主任工?作要勤于思?考，不斷總?結，及時記?下自己的心?得體會，定?期匯報個人?工作情況;?積極參加學?校組織的班?主任培訓、?班主任工作?座談及班主?任外出考察?等活動。通?過培訓，力?求我們的班?主任成為胸?懷教育理想?，充滿工作?____，?具有高尚的?人格魅力，?善于班級管?理，倍受學?生喜愛的優(yōu)?秀班主任。?六、培訓?的考核評價?依據(jù)區(qū)_?___文件?精神，凡參?加班主任培?訓，經(jīng)考核?合格后，頒?發(fā)《薛城區(qū)?中小學班主?任培訓合格?證書》，成?績折合相應?學分記入教?師個人繼續(xù)?教育證書，?納入中小學?教師繼續(xù)教?育學分管理?檔案。班?主任培訓證?書作為班主?任上崗、評?優(yōu)樹先和職?稱晉升的重?要依據(jù)之一?。七、培?訓的組織與?管理1、?學校成立黃?飛校長為組?長，董華副?校長、胡濤?副校長、李?慶水副校長?、劉東輝副?校長為副組?長，政教主?任、年級主?任為成員的?班主任培訓?領導小組。?領導小組下?設辦公室。?具體工作由?政教處負責?落實。2?、政教處要?對現(xiàn)任班主?任登記造冊?，建立班主?任培訓檔案?，根據(jù)培訓?和考核計劃?組織實施。?同時，為保?證培訓質(zhì)量?，要切實加?強培訓教材?管理，規(guī)范?教材征訂和?使用，統(tǒng)一?使用省教育?廳指定教材?，全體現(xiàn)任?班主任和中?