2023年社區(qū)家長學(xué)校教學(xué)計劃（2篇）

第3頁共3頁2023年?社區(qū)家長學(xué)?校教學(xué)計劃?家庭是社?會的細胞，?家庭教育是?基礎(chǔ)教育，?又是終身教?育，它對一?個人的啟蒙?、成長、成?才有著不可?估量的作用?。一個人的?思想、品德?、行為習(xí)慣?、意志性格?的形成都離?不開家庭。?家長的素質(zhì)?直接影響到?孩子，家長?的人生觀、?日常道德規(guī)?范、待人處?事都會對孩?子成長起著?潛移默化的?作用。社區(qū)?家長學(xué)校，?以提高了全?體家長科學(xué)?教子的自覺?性和積極性?;傳播科學(xué)?育兒的理念?和方法為目?的，開展家?庭教育?，F(xiàn)?計劃如下：?一、指導(dǎo)?思想：社?區(qū)家長學(xué)校?工作以__?__和__?__為指導(dǎo)?，以“解放?思想、實事?求是、與時?俱進、優(yōu)化?家教”為主?題，以落實?家庭教育目?標為主線，?以提高家長?素質(zhì)為重點?，與學(xué)校教?育、社會教?育緊密配合?，形成合力?，努力提高?家長科學(xué)教?子的能力和?水平，培養(yǎng)?“四有”新?人。二、?主要任務(wù)?幫助家長樹?立正確的家?教觀，提高?家長對家庭?教育知識的?掌握程度;?加強家庭與?社區(qū)的聯(lián)系?;向廣大家?長宣傳黨和?國家的教育?方針、政策?和法規(guī);幫?助家長樹立?正確的家庭?教育思想和?觀念，掌握?科學(xué)的教育?方法和技能?;向家長介?紹不同年齡?兒童及青少?年生理、心?理發(fā)展特點?及營養(yǎng)常識?、教育方法?;指導(dǎo)家長?為兒童及青?少年身心健?康發(fā)展創(chuàng)造?良好的成長?環(huán)境。三?、教學(xué)目的?：通過向?家長講授兒?童教育學(xué)、?心理學(xué)、衛(wèi)?生學(xué)、營養(yǎng)?學(xué)等有關(guān)家?庭教育知識?，介紹現(xiàn)代?教育理含，?提高家長的?自身素質(zhì)和?家庭教育水?平，提高家?長對孩子進?行家庭教育?的自覺性、?計劃性和科?學(xué)性，把孩?子培養(yǎng)成為?德、智、體?全面發(fā)展的?社會主義建?設(shè)者和接班?人。四、?教學(xué)內(nèi)容：?1.以社?區(qū)家庭教育?指導(dǎo)中心為?陣地，深入?開展社區(qū)家?庭教育。?2.在成立?家庭教育講?師團的基礎(chǔ)?上，對轄區(qū)?內(nèi)0-__?__歲兒童?、青少年家?長及與教育?孩子有關(guān)的?家庭成員開?展教育活動?。3.授?課方式可以?采取集中上?課、座談、?邀請教子有?方的家長交?流經(jīng)驗等靈?活多樣的方?式。4.?每季度集中?授課不少于?一次。2?023年社?區(qū)家長學(xué)校?教學(xué)計劃（?二）__?__年，_?___社區(qū)?家長學(xué)校的?教育要繼續(xù)?堅持理論聯(lián)?系實際的原?則，在教學(xué)?時間中，密?切聯(lián)系社會?實際和家長?實際，解決?家教中的現(xiàn)?實問題;幫?助家長學(xué)會?尊重孩子，?善于把握親?情教育的特?點，學(xué)會科?學(xué)的教育方?法，引導(dǎo)家?長深刻認識?身教重于言?教，在家庭?單位都要做?到舉止文明?，情趣健康?，言行一致?，敬業(yè)進取?，身體力行?，為子女做?表率。家長?學(xué)校的教育?內(nèi)容，要根?據(jù)現(xiàn)代教育?發(fā)展的趨勢?和當(dāng)代青少?年的生理心?理特點及學(xué)?生家長的需?求，充分利?用我?，F(xiàn)代?教育技術(shù)設(shè)?施，向家長?傳授教育學(xué)?、心理學(xué)、?人才學(xué)、科?學(xué)學(xué)、未來?學(xué)、管理學(xué)?及電子、信?息、網(wǎng)絡(luò)等?現(xiàn)代科學(xué)知?識，使家長?能掌握教育?子女的科學(xué)?知識和技巧?。___?_年家長學(xué)?校的教育形?式，將根據(jù)?學(xué)生家長的?特點和實際?需求采取多?樣化的形式?實施教育，?并且根據(jù)不?同年級的特?點固定設(shè)立?相應(yīng)教材，?同時結(jié)合實?際補充相關(guān)?教材。家長?學(xué)校根據(jù)多?年的教育經(jīng)?驗，歸納整?理了如下固?定教育內(nèi)容?，以系列講?座的形式，?對不同年級?的學(xué)生家長?進行分層次?教學(xué)：_?___月：?培養(yǎng)學(xué)生健?全的人格?____月?：架起溝通?的橋梁正