關(guān)于水的大班活動(dòng)方案范本（三篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)關(guān)于水的大?班活動(dòng)方案?范本活動(dòng)?目標(biāo)：1?、讓幼兒養(yǎng)?成喝水時(shí)坐?在固定位置?，并用兩只?手端起杯子?喝水的習(xí)慣?。2、幫?助幼兒養(yǎng)成?良好的喝水?習(xí)慣，增強(qiáng)?幼兒喝水的?有關(guān)安全知?識(shí)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：桌?子一張、椅?子一把、杯?子、飲水器?等?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、導(dǎo)入過(guò)程?：直截了?當(dāng)進(jìn)入主題?，教師：“?現(xiàn)在，老師?要給小朋友?們示范的是?如何喝水，?請(qǐng)小朋友們?一定要仔細(xì)?、認(rèn)真的看?哦!”二?、關(guān)鍵步驟?：教師起?身，拉出椅?子，然后再?收回椅子。?取水杯(?取杯子時(shí)要?雙手端拿)?。雙手拿?杯去接水，?接水后將杯?子放在桌子?上，再慢慢?拉出椅子靠?近桌面。?坐在自己的?座位上雙手?端起水杯喝?水。喝完?水后先將杯?子放在桌面?上，然后站?起來(lái)。收?椅子，雙手?端杯子，將?杯子放回杯?架上。三?、幼兒操作?：在組織?幼兒集體喝?水的時(shí)候，?教師要督促?幼兒用正確?的方法喝水?。關(guān)于水?的大班活動(dòng)?方案范本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、能對(duì)溶解?現(xiàn)象有好奇?心，并愿意?用語(yǔ)言大膽?表達(dá)自己的?發(fā)現(xiàn)。2?、愿意積極?探索，知道?有的東西放?在水里會(huì)溶?解，有的不?會(huì)。3、?培養(yǎng)幼兒對(duì)?事物的好奇?心，樂(lè)于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、激發(fā)幼?兒對(duì)科學(xué)活?動(dòng)的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：每人一?小杯水、一?個(gè)勺子、糖?、鹽、米、?奶粉、果汁?粉、沙子。?豆子。抹布?若干?；?動(dòng)過(guò)程：?一、激情導(dǎo)?入師：今?天老師帶來(lái)?了一些飲料?給小朋友們?嘗一嘗，然?后再輕輕的?告訴你的好?朋友，你嘗?到的是什么?味道的?老?師隨機(jī)給小?朋友分兩種?飲料(白開(kāi)?水、糖水)?師：誰(shuí)來(lái)?告訴大家你?喝到的飲料?是什么味道?的?為什么?有的是甜的?有的是沒(méi)有?味道的?那?你有沒(méi)有在?里面看到糖?呢?糖寶寶?到哪兒去了??二、動(dòng)?手操作1?.教師示范?小實(shí)驗(yàn)：觀?察糖溶解的?現(xiàn)象。(?1)先讓幼?兒大膽猜測(cè)?實(shí)驗(yàn)結(jié)果?(2)教師?和幼兒一起?操作：先嘗?一口自己杯?子里的水(?無(wú)味)，然?后用勺子舀?一勺子糖放?入水中，看?糖會(huì)發(fā)生什?么變化?用?勺子攪拌一?下，觀察糖?到哪里去了?嗎?躲到水?里去了!請(qǐng)?幼兒再次品?嘗水(變甜?)(3)?請(qǐng)幼兒交流?表達(dá)自己的?想法。教師?總結(jié)：糖放?在水里化掉?，不見(jiàn)了，?這個(gè)過(guò)程就?叫做溶解，?我們的水就?會(huì)變甜。?2.請(qǐng)幼兒?自己操作。?(1)幫?助幼兒拓展?經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)?幼兒說(shuō)說(shuō)還?有什么東西?會(huì)溶解??(2)師：?老師這里還?有米、奶粉?、果汁粉、?沙子、鹽，?你們也來(lái)試?一試?(幼?兒分組操作?)觀察溶解?顯現(xiàn)、顏色?變化，發(fā)現(xiàn)?有的物品不?能溶解。?(3)幼兒?自由交流實(shí)?驗(yàn)結(jié)果，鼓?勵(lì)幼兒大膽?說(shuō)出自己的?發(fā)現(xiàn)。三?、結(jié)束師?：在我們?nèi)?常生活中還?有好多東西?是可以溶解?的，也有好?多東西是不?可以溶解的?，小朋友們?可以回家后?跟爸爸媽媽?們一起觀察?、發(fā)現(xiàn)、然?后再來(lái)告訴?我們的好朋?友，好不好??關(guān)于水?的大班活動(dòng)?方案范本（?三）活動(dòng)?目標(biāo)1.?知道水源自?于地下水和?天上的雨水?，經(jīng)過(guò)工廠?的加工、過(guò)?濾等程序，?才能飲用。?2.了解?水中有許多?我們眼睛看?不見(jiàn)的微生?物，知道不?能喝生水。?3.樂(lè)意?觀察生活，?觀察各種儀?器，感受觀?察帶來(lái)的快?樂(lè)。活動(dòng)?準(zhǔn)備1.?顯微鏡若干?臺(tái)。2.?帶領(lǐng)幼兒參?觀自來(lái)水廠?，了解水加?工、處理的?過(guò)程活動(dòng)?過(guò)程__?__組織幼?兒進(jìn)行談話?活動(dòng)：水從?哪里來(lái)。我?們喝的水是?從哪里來(lái)的??(幼兒經(jīng)?過(guò)談?wù)摵螅?得知水可以?從天上的雨?水那里來(lái)，?也可以從江?、河、湖里?得來(lái))江河?里的水、天?上的水可以?直接飲用嗎??為什么??要經(jīng)過(guò)怎樣?的處理才能?飲用?(引?導(dǎo)幼兒結(jié)合?經(jīng)驗(yàn)水加工?、處理的過(guò)?程)2.?教師小結(jié)：?我們飲用的?水是江河里?的水，自來(lái)?水廠的叔叔?阿姨用一些?特殊的設(shè)備?把這些江河?里的水經(jīng)過(guò)?加工、過(guò)濾?使水邊得干?凈、再傳輸?到地下水管?中，水龍頭?和這些水管?連接著，通?過(guò)水龍頭我?們就能用到?這些干凈的?水了。3?.了解水中?的物質(zhì)成分?。教師：?雖然這些水?變干凈了，?但是是否可?以直接飲用?了呢?為什?么?分組請(qǐng)?幼兒在顯微?鏡下觀察水?，知道水中?有許多我們?眼睛看不見(jiàn)?的微生物，?有些微生物?對(duì)我們?nèi)梭w?有益處，而?有些微生物?對(duì)我們身體?是不利的。?我們要怎樣?處理才能