2023高二化學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃（2篇）

第12頁共12頁2023高?二化學(xué)教師?新學(xué)期工作?計(jì)劃一、?工作計(jì)劃?以化學(xué)新課?程標(biāo)準(zhǔn)為指?引，緊跟學(xué)?校教學(xué)工作?計(jì)劃，以提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量和培養(yǎng)?學(xué)生綜合能?力為目標(biāo)，?抓好常規(guī)教?學(xué)，夯實(shí)基?礎(chǔ)，不斷優(yōu)?化課堂教學(xué)?的方法和手?段，以培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)和合作學(xué)?習(xí)的能力以?及創(chuàng)新思維?能力作為教?學(xué)教研工作?的中心任務(wù)?。二、現(xiàn)?狀分析1?、基本情況?：高二年?級共有__?__個理科?班，其中為?重點(diǎn)班，其?余均為普通?理科班，高?一時基礎(chǔ)比?較差，從第?一學(xué)期還需?要一個熟悉?和相互適應(yīng)?的過程，希?望能盡早進(jìn)?入狀態(tài)。理?科班周課時?為____?節(jié)。理科班?第一學(xué)期上?選修4《化?學(xué)反應(yīng)原理?》，第二學(xué)?期上選修5?《有機(jī)化學(xué)?基礎(chǔ)》1~?2章)，學(xué)?生配套教輔?為《名師金?典》。本?學(xué)期，將以?學(xué)校教務(wù)處?工作意見為?指導(dǎo)，圍繞?化學(xué)教研組?計(jì)劃要求認(rèn)?真學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?認(rèn)真研究和?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，積極?推進(jìn)新課程?改革的實(shí)施?，轉(zhuǎn)變教學(xué)?方式和學(xué)生?學(xué)習(xí)方式，?為學(xué)生的終?身發(fā)展奠定?良好的基礎(chǔ)?，做好高二?化學(xué)教學(xué)工?作。在加強(qiáng)?常規(guī)教學(xué)的?同時，積極?開展科研課?題的實(shí)驗(yàn)和?研究，以及?為高三培養(yǎng)?化學(xué)尖子作?好培優(yōu)工作?。2、教?材分析：?選修4《化?學(xué)反應(yīng)原理?》內(nèi)容是最?基本的化學(xué)?反應(yīng)原理，?包括反應(yīng)速?率、反應(yīng)方?向及限度等?問題。從理?論的高度認(rèn)?識酸、堿和?鹽的本質(zhì)及?其在溶液中?的反應(yīng)。對?于大家已經(jīng)?熟悉的化學(xué)?反應(yīng)與能量?的關(guān)系，將?以反應(yīng)熱與?反應(yīng)物的物?質(zhì)的量的定?量關(guān)系為主?。以化學(xué)能?和電能的相?互轉(zhuǎn)化為基?礎(chǔ)的電化學(xué)?過程和裝置?，如電池、?電冶金和金?屬腐蝕等，?是富有時代?氣息和應(yīng)用?廣泛的領(lǐng)域?。作為化學(xué)?原理應(yīng)用于?實(shí)際的每個?實(shí)例，都是?那樣的有趣?和富有啟發(fā)?性。書中的?一些實(shí)驗(yàn)、?活動建議，?對于大家來?說顯然是不?夠的。如果?我們能夠經(jīng)?常注意觀察?在自己周圍?發(fā)生的化學(xué)?現(xiàn)象，思考?和設(shè)法進(jìn)行?模擬或?qū)嶒?yàn)?，大自然將?成為無所不?在的大課堂?。選修5?《有機(jī)化學(xué)?基礎(chǔ)》模塊?涉及有機(jī)化?合物的組成?、結(jié)構(gòu)、性?質(zhì)和應(yīng)用等?內(nèi)容，包括?“認(rèn)識有機(jī)?化合物”、?“烴和鹵代?烴”、“烴?的含氧衍生?物”、“生?命中的基礎(chǔ)?有機(jī)化學(xué)物?質(zhì)”和“進(jìn)?入合成有機(jī)?高分子化合?物的時代”?五章的內(nèi)容?。從知識?體系看，是?在必修2第?三章和第四?章部分內(nèi)容?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)有機(jī)?化合物的結(jié)?構(gòu)與性質(zhì)、?官能團(tuán)與有?機(jī)化學(xué)反應(yīng)?、有機(jī)合成?及其應(yīng)用等?相關(guān)知識。?通過學(xué)習(xí)，?要使學(xué)生達(dá)?到如下目標(biāo)?：(1)?建立官能團(tuán)?體系，認(rèn)識?更多的有機(jī)?化合物;?(2)探究?有機(jī)化合物?的反應(yīng)，理?解結(jié)構(gòu)與性?質(zhì)的關(guān)系;?(3)走?進(jìn)有機(jī)合成?的世界，體?會合成的思?想和方法。?但本學(xué)期主?要學(xué)習(xí)第一?章最多到第?二章內(nèi)容。?3、學(xué)情?分析：理?科班大多數(shù)?學(xué)生有學(xué)習(xí)?化學(xué)的興趣?，有較好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?一定的學(xué)習(xí)?方法。但學(xué)?生程度參差?不齊，由于?高一課時緊?，內(nèi)容多，?部分學(xué)生必?修1、2的?知識遺忘較?嚴(yán)重，理解?掌握上差別?較大。有極?個別學(xué)生基?礎(chǔ)薄弱，沒?有養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。三、具?體工作措施?1、認(rèn)真?做好教學(xué)常?規(guī)，確保教?學(xué)有效開展?深入備好?每節(jié)課，按?照課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求，積?極認(rèn)真地做?好課前的備?課資料的搜?集工作。然?后，備課組?共同研討確?定學(xué)案內(nèi)容?，根據(jù)班級?具體情況適?當(dāng)調(diào)整、共?享。部分章?節(jié)內(nèi)容制作?成教學(xué)課件?后，再根據(jù)?班級具體情?況適當(dāng)調(diào)整?、共享。此?項(xiàng)工作上課?前兩至三天?完成。認(rèn)真?上好每節(jié)課?，積極實(shí)踐?新課程理念?，把握好課?堂，提高課?堂教學(xué)的實(shí)?效性。精心?設(shè)置習(xí)題，?合理、分層?布置學(xué)生作?業(yè)，書面作?業(yè)要求全批?全改;學(xué)生?配套教輔《?名師金典》?不定期抽查?，發(fā)現(xiàn)問題?及時解決，?及時反饋。?精選每章的?測驗(yàn)題，與?備課組共同?出題，并要?達(dá)到一定的?預(yù)期效果。?對每一次測?試要認(rèn)真分?析，總結(jié)，?為學(xué)生確定?合理的目標(biāo)?。2、積?極開展實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣化學(xué)是?一門以實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)的自?然科學(xué)，積?極、認(rèn)真開?展實(shí)驗(yàn)教學(xué)?有助于提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和直觀?理解，有助?于培養(yǎng)學(xué)生?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?依據(jù)學(xué)校現(xiàn)?有實(shí)驗(yàn)條件?，在保證演?示實(shí)驗(yàn)絕大?部分完成的?基礎(chǔ)上，適?當(dāng)開展學(xué)生?分組實(shí)驗(yàn)和?課后實(shí)踐。?3、做好?綜合實(shí)踐，?踐行分層教?學(xué)(1)?成立化學(xué)學(xué)?習(xí)興趣小組?(奧賽小組?)，培養(yǎng)特?長生學(xué)習(xí)、?探究化學(xué)的?興趣和能力?。(2)?利用晚自習(xí)?做好缺差輔?導(dǎo)，確保每?一個學(xué)生學(xué)?習(xí)不掉隊(duì)，?力爭高中學(xué)?業(yè)水平測試?全面通過。?4、積極?參加教研活?動，提高教?學(xué)業(yè)務(wù)能力?(1)學(xué)?習(xí)化學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)，明確?新課程的具?體要求，利?用每周的教?研組和備課?組活動時間?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程教學(xué)?理念，深入?研究教育教?學(xué)方法。?(2)定時?與備課組內(nèi)?的老師進(jìn)行?交流，解決?有關(guān)問題。?每個教學(xué)環(huán)?節(jié)、每個教?案都能在討?論中確定;?與備課組每?周進(jìn)行一次?活動，內(nèi)容?包括有關(guān)教?學(xué)進(jìn)度的安?排、疑難問?題的分析討?論研究，化?學(xué)教學(xué)的最?新動態(tài)、化?學(xué)教學(xué)的改?革與創(chuàng)新等?。(3)?積極參加教?學(xué)改革工作?。要使學(xué)生?參與到教學(xué)?的過程中來?，更好地提?高他們學(xué)習(xí)?的興趣和學(xué)?習(xí)的積極性?，使他們更?自主地學(xué)習(xí)?，學(xué)會學(xué)習(xí)?的方法。都?能積極響應(yīng)?學(xué)校教學(xué)改?革的要求，?充分利用網(wǎng)?上資源，使?用啟發(fā)式教?學(xué)，充分體?現(xiàn)以學(xué)生為?主體的教學(xué)?模式，不斷?提高自身的?教學(xué)水平。?2023?高二化學(xué)教?師新學(xué)期工?作計(jì)劃（二?）一、指?導(dǎo)思想以?化學(xué)新課程?標(biāo)準(zhǔn)為指引?，以新課程?理念為指導(dǎo)?，緊跟學(xué)校?教學(xué)工作計(jì)?劃，以提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量和培養(yǎng)學(xué)?生綜合能力?為目標(biāo)，抓?好常規(guī)教學(xué)?，夯實(shí)基礎(chǔ)?，不斷優(yōu)化?課堂教學(xué)的?方法和手段?，以培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?和合作學(xué)習(xí)?的能力以及?創(chuàng)新思維能?力作為教學(xué)?教研工作的?中心任務(wù)。?近幾年高?考都非常重?視化學(xué)基本?概念、基本?理論等主干?知識內(nèi)容的?考查，化學(xué)?高考對課本?實(shí)驗(yàn)的考查?力度在加大?，突出了中?學(xué)實(shí)驗(yàn)基本?操作、技能?的考查。?課改以來，?化學(xué)考試說?明中都非常?重視與生產(chǎn)?、生活密切?相關(guān)的化學(xué)?知識的考查?。重視與此?相關(guān)的化學(xué)?題目，注意?搜集高考前?與化學(xué)相關(guān)?的新聞、科?技、發(fā)明創(chuàng)?造等，特別?關(guān)注日益突?出的環(huán)保問?題二、教?學(xué)目標(biāo)(?一)、有機(jī)?化合物的組?成與結(jié)構(gòu)?1、能根據(jù)?有機(jī)化合物?的元素含量?，相對分子?質(zhì)量確定有?機(jī)化合物的?分子式。?2、了解常?見有機(jī)有機(jī)?物的結(jié)構(gòu)。?了解有機(jī)分?子中的官能?團(tuán)，能正確?的表示它們?的結(jié)構(gòu)。?3、了解確?定有機(jī)化合?物結(jié)構(gòu)的化?學(xué)方法和某?些物理方法?。4、了?解有機(jī)化合?物存在異構(gòu)?現(xiàn)象，能判?斷簡單有機(jī)?物的同分異?構(gòu)體。5?、能根據(jù)有?機(jī)化合物命?名規(guī)則命名?簡單的有機(jī)?化合物。?6、能列舉?事實(shí)說明有?機(jī)分子中基?團(tuán)之間存在?相互影響。?(二)、?烴及其衍生?物的性質(zhì)與?應(yīng)用1、?以烷、烯、?炔和芳香烴?的代表物為?例，比較它?們在組成、?結(jié)構(gòu)、性質(zhì)?上的差異。?2、了解?天然氣、石?油液化氣和?汽油的主要?成分及其應(yīng)?用。3、?舉例說明烴?類物質(zhì)在有?機(jī)合成和有?機(jī)化工中的?重要應(yīng)用。?4、了解?鹵代烴、醇?、酚、醛、?羧酸、酯的?典型代表物?的組成和結(jié)?構(gòu)特點(diǎn)以及?它們的相互?聯(lián)系。5?、了解加成?反應(yīng)、取代?反應(yīng)和消去?反應(yīng)。6?、結(jié)合實(shí)際?了解某些有?機(jī)化合物對?環(huán)境和健康?可能產(chǎn)生影?響，關(guān)注有?機(jī)化合物的?安全使用問?題。(三?)、糖類、?氨基酸和蛋?白質(zhì)1、?了解糖類的?組成和性質(zhì)?特點(diǎn)，能舉?例說明糖類?在食品加工?和生物質(zhì)能?源開發(fā)上的?應(yīng)用。2?、了解氨基?酸的組成、?結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和?主要化學(xué)性?質(zhì)，氨基酸?與人體健康?的關(guān)系。?3、了解蛋?白質(zhì)的組成?、結(jié)構(gòu)和性?質(zhì)。4、?了解化學(xué)科?學(xué)在生命科?學(xué)發(fā)展中所?起的重要作?用。(四?)、合成高?分子化合物?1、了解?合成高分子?的組成與結(jié)?構(gòu)特點(diǎn)，能?依據(jù)簡單合?成高分子的?結(jié)構(gòu)分析其?鏈節(jié)和單體?。2、了?解加聚反應(yīng)?和縮聚反應(yīng)?的特點(diǎn)。?3、了解新?型高分子材?料的性能及?其在高新技?術(shù)領(lǐng)域中的?應(yīng)用。4?、了解合成?高分子化合?物在發(fā)展經(jīng)?濟(jì)、提高生?活質(zhì)量方面?的貢獻(xiàn)。?三、學(xué)生基?本情況分析?基本情況?：高二年級?共有___?_個化學(xué)班?，其中__?__個理科?班，本學(xué)期?化學(xué)教學(xué)內(nèi)?容為選修5?《有機(jī)化學(xué)?基礎(chǔ)》.?學(xué)情分析：?理科班大多?數(shù)學(xué)生有學(xué)?習(xí)化學(xué)的興?趣，有較好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和一定的學(xué)?習(xí)方法。但?學(xué)生程度參?差不齊，部?分學(xué)生必修?2的知識遺?忘較嚴(yán)重，?理解掌握上?差別較大。?有極個別學(xué)?生基礎(chǔ)薄弱?，沒有養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。四?、教材分析?《有機(jī)化?學(xué)基礎(chǔ)》是?為了對化學(xué)?反應(yīng)原理感?興趣的學(xué)生?開設(shè)的選修?模塊，以滿?足不同學(xué)生?學(xué)習(xí)和發(fā)展?的需求。本?期重點(diǎn)是讓?學(xué)生了解有?機(jī)化學(xué)的基?本知識，熟?悉重要的有?機(jī)化學(xué)反應(yīng)?類型，掌握?重要的有機(jī)?物的制備，?使學(xué)生能夠?運(yùn)用有關(guān)有?機(jī)化學(xué)的原?理及有機(jī)物?的性質(zhì)解決?實(shí)際問題。?五、具體?工作措施?1、做好高?中化學(xué)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的研?究工作。?在實(shí)踐中不?斷探索和研?究，增強(qiáng)對?新課標(biāo)的理?解和駕馭能?力;立足課?堂開展教學(xué)?研究，實(shí)現(xiàn)?課堂教學(xué)的?最優(yōu)化。?2.根據(jù)學(xué)?校工作計(jì)劃?，結(jié)合學(xué)科?實(shí)際，落實(shí)?各項(xiàng)教研和?教學(xué)常規(guī)工?作。樹立?質(zhì)量為本的?教學(xué)理念，?全面推進(jìn)教?學(xué)改革，確?保教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步提高。?不斷更新教?育觀念，積?極投身教學(xué)?改革，促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)?步提高。?3、積極參?加教研活動?，提高教學(xué)?業(yè)務(wù)能力?①利用每周?四下午的備?課組活動時?間，學(xué)習(xí)化?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?，明確新課?程的具體要?求，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程教?學(xué)理念，深?入研究教育?教學(xué)方法。?②加強(qiáng)集?體備課，認(rèn)?真聽課，落?實(shí)課堂教學(xué)?，提高“優(yōu)?質(zhì)課”百分?率。③還?要探討下一?周的教學(xué)內(nèi)?容及采用的?教學(xué)方法、?制定學(xué)案和?周周練的習(xí)?題。④學(xué)?案的制定要?符合學(xué)生實(shí)?際以利于課?堂的實(shí)施，?⑤選擇最?優(yōu)的教學(xué)法?，提高教學(xué)?效益，使本?學(xué)科的教學(xué)?穩(wěn)步推進(jìn)。?4、認(rèn)真?做好教學(xué)常?規(guī)，確保教?學(xué)有效開展?對每一位?任課教師而?言，一定要?深入備好每?節(jié)課，按照?課程標(biāo)準(zhǔn)的?要求，積極?認(rèn)真地做好?課前的備課?資料的搜集?工作。然后?，備課組共?同研討確定?學(xué)案內(nèi)容，?根據(jù)班級具?體情況適當(dāng)?調(diào)整、共享?。認(rèn)真上好?每節(jié)課，積?極實(shí)踐新課?程理念，把?握好課堂，?提高課堂教?學(xué)的實(shí)效性?。精心設(shè)置?習(xí)題，合理?、布置學(xué)生?作業(yè)，書面?作業(yè)要求全?批全改;及?時反饋。?5認(rèn)真實(shí)施?分層教學(xué)?注意提高整?體教學(xué)質(zhì)量?，防止兩極?分化，對于?基礎(chǔ)較好的?學(xué)生還要注?意知識的深?化，為高三?教學(xué)作準(zhǔn)備?在確保尖子?生的情況下?，要做好補(bǔ)?差工作。在?學(xué)生自愿的?基礎(chǔ)上促優(yōu)?補(bǔ)差工作可?在晚自習(xí)或?周六周日進(jìn)?行。對學(xué)生?加強(qiáng)學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)，?幫助學(xué)生掌?握高效的學(xué)?習(xí)方法，以?應(yīng)對日益加?深的學(xué)習(xí)內(nèi)?容。6，?精選每周的?測驗(yàn)題，并?要達(dá)到一定?的預(yù)期效果?。對每一?次測試要認(rèn)?真分析，總?結(jié)，為學(xué)生?確定合理的?目標(biāo)。并且?要注意習(xí)題?的講評方法?，教師要幫?助學(xué)生發(fā)現(xiàn)?知識間的聯(lián)?系和不同試?題間的關(guān)系?，將各類習(xí)?題和知識板?塊進(jìn)行歸納?、歸類總結(jié)?，形成知識?網(wǎng)絡(luò)，以方?便學(xué)生掌握?，并有利于?其在具體問?題情境中的?應(yīng)用。選修?教學(xué)中要注?意前后知識?的聯(lián)系和總?結(jié)，不孤立?的進(jìn)行教學(xué)?，把握當(dāng)前?內(nèi)容為主，?連帶復(fù)習(xí)前?面的知識，?最好以練習(xí)?的形式出現(xiàn)?，并及時發(fā)?現(xiàn)問題及時?講評。7?、教學(xué)組織?上，學(xué)生活?動和教師引?導(dǎo)并重。?新課程倡導(dǎo)?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式，強(qiáng)?調(diào)學(xué)生的主?體地位，但?這并不意味?著在教學(xué)過?程中教師地?位的下降，?或否定教師?在教學(xué)過程?中的作用。?在整個教學(xué)?活動中教師?仍是教學(xué)活?動的組織者?和引導(dǎo)者，?特別是在新?知識的教學(xué)?時，學(xué)生還?有許多化學(xué)?知識沒有接?觸過，在這?樣的條件下?一味地強(qiáng)調(diào)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)是不切合?實(shí)際的。但?是，我們也?不能因?yàn)閷W(xué)?生的化學(xué)知?識太少而否?定自主學(xué)習(xí)?和探究式學(xué)?習(xí)，因?yàn)閷W(xué)?生沒有感性?認(rèn)識就會妨?礙知識的獲?得。綜合兩?方面的因素?，比較好的?教學(xué)策略是?既重視學(xué)生?的活動，同?時也強(qiáng)調(diào)教?師的引導(dǎo)。?8.靈活?運(yùn)用多媒體?多媒體(?課件)包括?文字、圖形?、圖片、聲?、光等。其?特點(diǎn)是直觀?、生動、形?象。運(yùn)用多?媒體電教手?段可以增強(qiáng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，使學(xué)?生加深對所?學(xué)知識的理?解，對優(yōu)化?課堂結(jié)構(gòu)，?提高課堂效?率有很大的?幫助。特別?是選修3這?一模塊探索?到物質(zhì)微觀?結(jié)構(gòu)，學(xué)生?的感性認(rèn)識?不強(qiáng)，并且?這一模塊的?理論艱澀、?隱晦、難懂?。學(xué)生不易?掌握，教學(xué)?過程中最好?采用模型教?學(xué)法實(shí)施教?學(xué)，但是我?們學(xué)校的教?學(xué)模型較少?不能滿足教?學(xué)要求，所?以實(shí)施教學(xué)?時利用多媒?體教學(xué)，可?以克服這個?缺點(diǎn)，增強(qiáng)?學(xué)生的感性?認(rèn)識，提高?理論的理解?水平，提高?學(xué)習(xí)效果。?六、具體?落實(shí)措施?1.堅(jiān)持至?少每周一次?的備課組活?動，同時堅(jiān)?持選修小組?、必修小組?每天討論制?度，做到統(tǒng)?一備課，統(tǒng)?一進(jìn)度，統(tǒng)?一練習(xí)，共?同探討教學(xué)?過程中所碰?到的問題。?2.在每?一章新課開?始之前，由?備課組長進(jìn)?行分工，組?內(nèi)老師輪流?備重點(diǎn)、備?難點(diǎn)、明確?新教材難度?的把握，并?提供詳細(xì)的?教案、課件?，為全組成?員提供資料?，共同探討?，提高效率?。當(dāng)然，雖?然任務(wù)分到?了各個負(fù)責(zé)?主備的老師?處，但全體?成員都會提?前熟悉教材?，做出自己?的思考。?3.精心篩?選題目，適?當(dāng)補(bǔ)充典型?例題，精講?精練，力爭?做到減負(fù)增?