2023醫(yī)院腎內(nèi)科護(hù)理工作計劃（2篇）

第8頁共8頁2023醫(yī)?院腎內(nèi)科護(hù)?理工作計劃?為了全面?加強臨床護(hù)?理工作，深?化專業(yè)內(nèi)涵?，拓展服務(wù)?領(lǐng)域，促進(jìn)?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)可持續(xù)發(fā)?展，以期達(dá)?到為患者提?供全面、全?程、優(yōu)質(zhì)的?護(hù)理服務(wù)。?特制訂__?__年工作?計劃如下;?一、加強?護(hù)士在職教?育，提高護(hù)?理人員的綜?合素質(zhì)（?一）按護(hù)士?規(guī)范化培訓(xùn)?及護(hù)士在職?繼續(xù)教育實?施方案抓好?護(hù)士的“三?基”及專科?技能訓(xùn)練與?考核工作。?1、重點?加強對新入?科護(hù)士、低?年資護(hù)士的?考核，強化?她們的學(xué)習(xí)?意識。2?、加強?？?技能的培訓(xùn)?：制定出周?期內(nèi)專科理?論與技能的?培訓(xùn)與考核?計劃，每年?組織考試、?考核___?_次，理論?考試要有試?卷并由護(hù)士?長組織進(jìn)行?閉卷考試，?要求講究實?效，不流于?形式，為培?養(yǎng)?？谱o(hù)士?打下扎實的?基礎(chǔ)。3?、基本技能?考核：屬于?規(guī)范化培訓(xùn)?對象的護(hù)士?，在年內(nèi)_?___項基?本技能必須?全部達(dá)標(biāo)，?考核要求在?實際工作中?抽考。其他?層次的護(hù)士?計劃安排操?作考試一次?，理論考試?二次。4?、強化相關(guān)?知識的學(xué)習(xí)?掌握，組織?進(jìn)行一次規(guī)?章制度的實?際考核，理?論考試與臨?床應(yīng)用相結(jié)?合，檢查遵?章守規(guī)的執(zhí)?行情況。?（二）加強?人文知識的?學(xué)習(xí)，提高?護(hù)士的整體?素養(yǎng)1、?組織學(xué)習(xí)醫(yī)?院服務(wù)禮儀?文化，強化?護(hù)士的現(xiàn)代?護(hù)理文化意?識，先在護(hù)?醫(yī)-學(xué)教育?-網(wǎng)搜集-?整理士長層?次內(nèi)進(jìn)行討?論，達(dá)成共?識后在全院?范圍內(nèi)開展?提升素養(yǎng)活?動，制定訓(xùn)?練方案及具?體的實施計?劃。安排?全院性的講?座和爭取派?出去、請進(jìn)?來的方式學(xué)?習(xí)護(hù)士社交?禮儀及職業(yè)?服務(wù)禮儀。?開展護(hù)士禮?儀競賽活動?，利用“5?.12”護(hù)?士節(jié)期間掀?起學(xué)禮儀、?講素養(yǎng)的活?動月，組織?寓教寓樂的?節(jié)日晚會。?（三）更?新專業(yè)理論?知識，提高?專科護(hù)理技?術(shù)水平。隨?著護(hù)理水平?與醫(yī)療技術(shù)?發(fā)展不平衡?的現(xiàn)狀，各?科室護(hù)士長?組織學(xué)習(xí)專?科知識，如?遇開展新技?術(shù)項目及特?殊疑難病種?，可通過請?醫(yī)生授課、?檢索文獻(xiàn)資?料、護(hù)理部?組織護(hù)理查?房及護(hù)理會?診討論等形?式更新知識?和技能。同?時，有計劃?的選送部分?護(hù)士外出進(jìn)?修、學(xué)習(xí)，?提高學(xué)術(shù)水?平。二、?加強護(hù)理管?理，提高護(hù)?士長管理水?平（一）?年初舉辦一?期院內(nèi)護(hù)士?長管理學(xué)習(xí)?班，主要是?更新管理理?念、管理技?巧及護(hù)理服?務(wù)中人文精?神的培養(yǎng)，?當(dāng)今社會人?群對護(hù)理的?服務(wù)需求，?新的一年護(hù)?理工作展望?以及護(hù)士長?感情溝通交?流等。（?二）加強護(hù)?士長目標(biāo)管?理考核，月?考評與年終?考評相結(jié)合?，科室護(hù)理?質(zhì)量與護(hù)士?長考評掛鉤?等管理指標(biāo)?。（三）?促進(jìn)護(hù)士長?間及科室間?的學(xué)習(xí)交流?，每季組織?護(hù)理質(zhì)量交?叉大檢查，?并召開護(hù)士?長工作經(jīng)驗?交流會，借?鑒提高護(hù)理?管理水平。?三、加強?護(hù)理質(zhì)量過?程控制，確?保護(hù)理工作?安全、有效?（一）繼?續(xù)實行護(hù)理?質(zhì)量二級管?理體系，尤?其是需開發(fā)?提高護(hù)士長?發(fā)現(xiàn)問題，?解決問題的?能力，同時?又要發(fā)揮科?室質(zhì)控小組?的質(zhì)管作用?，明確各自?的質(zhì)控點，?增強全員參?與質(zhì)量管理?的意識，提?高護(hù)理質(zhì)量?。（二）?建立檢查、?考評、反饋?制度，設(shè)立?可追溯機(jī)制?，護(hù)理部人?員經(jīng)常深入?各科室檢查?、督促、考?評?？荚u方?式以現(xiàn)場考?評護(hù)士及查?看病人、查?看記錄、聽?取醫(yī)生意見?，發(fā)現(xiàn)護(hù)理?工作中的問?題，提出整?改措施。?（三）進(jìn)一?步規(guī)范護(hù)理?文書書寫，?從細(xì)節(jié)上抓?起，加強對?每份護(hù)理文?書采取質(zhì)控?員-護(hù)士長?-護(hù)理部的?三級考評制?度，定期進(jìn)?行護(hù)理記錄?缺陷分析與?改進(jìn)，增加?出院病歷的?缺陷扣分權(quán)?重，強調(diào)不?合格的護(hù)理?文書不歸檔?。年終護(hù)理?文書評比評?出集體第一?、二、三名?。（四）?加強護(hù)理過?程中的安全?管理：1?、繼續(xù)加強?護(hù)理安全三?級監(jiān)控管理?，科室和護(hù)?理部每月進(jìn)?行護(hù)理安全?隱患醫(yī)學(xué)查?擺及做好護(hù)?理差錯缺陷?、護(hù)理投訴?的歸因分析?，多從自身?及科室的角?度進(jìn)行分析?，分析發(fā)生?的原因，應(yīng)?吸取的教訓(xùn)?，提出防范?與改進(jìn)措施?。對同樣問?題反復(fù)出現(xiàn)?的科室及個?人，追究護(hù)?士長管理及?個人的有關(guān)?責(zé)任。2?、嚴(yán)格執(zhí)行?查對制度，?強調(diào)二次核?對的執(zhí)行到?位，加強對?護(hù)生的管理?，明確帶教?老師的安全?管理責(zé)任，?杜絕嚴(yán)重差?錯及事故的?發(fā)生。3?、強化護(hù)士?長對科室硬?件設(shè)施的常?規(guī)檢查意識?，平時加強?對性能及安?全性的檢查?，及時發(fā)現(xiàn)?問題及時維?修，保持設(shè)?備的完好。?四、深化?親情服務(wù)，?提高服務(wù)質(zhì)?量（一）?在培養(yǎng)護(hù)士?日常禮儀的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理操作用語?，護(hù)患溝通?技能。培養(yǎng)?護(hù)士樹立良?好的職業(yè)形?象。（二?）注重收集?護(hù)理服務(wù)需?求信息，護(hù)?理部通過了?解回訪卡意?見、與門診?和住院病人?的交談，發(fā)?放滿意度調(diào)?查表等，獲?取病人的需?求及反饋信?息，及時的?提出改進(jìn)措?施，同時對?護(hù)士工作給?予激勵，調(diào)?動她們的工?作積極性。?五、做好?教學(xué)、科研?工作（一?）指定具有?護(hù)師以上職?稱的護(hù)士負(fù)?責(zé)實習(xí)生的?帶教工作，?定期召開評?學(xué)評教會，?聽取帶教教?師及實習(xí)生?的意見。?（二）各科?護(hù)士長為總?總帶教老師?，重視帶教?工作，經(jīng)常?檢查帶教老?師的帶教態(tài)?度、責(zé)任心?及業(yè)務(wù)水平?，安排小講?課，了解實?習(xí)計劃的完?成情況，做?好出科理論?及操作考試?。（三）?護(hù)理部做好?實習(xí)生的崗?前培訓(xùn)工作?，不定期下?科室檢查帶?教質(zhì)量，每?屆實習(xí)生實?習(xí)結(jié)束前，?組織進(jìn)行一?次優(yōu)秀帶教?老師評選活?動。（四?）增強科研?意識，力爭?年內(nèi)引進(jìn)或?開展新技術(shù)?項目___?_項。（?五）計劃制?作護(hù)理園地?網(wǎng)，上傳我?院護(hù)理動態(tài)?，及時傳遞?護(hù)理學(xué)習(xí)資?料，發(fā)揮局?域網(wǎng)的空間?優(yōu)勢，豐富?護(hù)士的學(xué)習(xí)?生活。我?們相信只要?努力執(zhí)行以?上工作，我?們在___?_年中的工?作中一定能?取得好的成?績202?3醫(yī)院腎內(nèi)?科護(hù)理工作?計劃（二）?時光如箭?，轉(zhuǎn)眼間上?半年過去了?，在院領(lǐng)導(dǎo)?的帶領(lǐng)下，?本著“一切?以病人為中?心，一切為?病人”的服?務(wù)宗旨，較?好地完成了?各項護(hù)理工?作任務(wù)，現(xiàn)?對上半年的?護(hù)理工作總?結(jié)如下：?一、認(rèn)真落?實各項規(guī)章?制度1、?嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)?章制度是提?高護(hù)理質(zhì)量?，確保安全?醫(yī)療的根本?保證。2?、護(hù)理部重?申了各級護(hù)?理人員職責(zé)?，明確了各?類崗位責(zé)任?制和護(hù)理工?作制度，如?責(zé)任護(hù)士、?總務(wù)護(hù)士各?盡其職，杜?絕了病人自?換吊瓶，自?拔針的不良?現(xiàn)象。3?、堅持了查?對制度：?（1）要求?醫(yī)囑班班查?對，每周護(hù)?士長參加總?核對___?_次，并有?記錄;（?2）護(hù)理操?作時要求三?查七對;?（3）堅持?填寫輸液卡?，半年來未?發(fā)生大的護(hù)?理差錯。?4、認(rèn)真落?實腎內(nèi)科護(hù)?理常規(guī)，堅?持填寫了各?種信息數(shù)據(jù)?登記本，規(guī)?范各種操作?及處置室。?5、堅持?床頭交接班?制度及晨間?護(hù)理，預(yù)防?了并發(fā)癥的?發(fā)生。二?、提高護(hù)理?人員業(yè)務(wù)素?質(zhì)1、對?在職人員進(jìn)?行三基培訓(xùn)?，并組織理?論。2、?加強對護(hù)士?的考核，強?化學(xué)習(xí)意識?。3、培?訓(xùn)以護(hù)理知?識及專業(yè)技?能訓(xùn)練為主?，并且由高?年資的護(hù)士?指導(dǎo)，講究?實效，不流?于形式，同?時加強護(hù)士?注重平時工?作習(xí)慣的培?養(yǎng)。4、?加強了危重?病人的護(hù)理?，堅持了床?頭交接班制?度和晨間護(hù)?理。5、?堅持了護(hù)理?業(yè)務(wù)查房：?每月輪流?在三個病區(qū)?進(jìn)行了護(hù)理?業(yè)務(wù)查房，?對護(hù)理診斷?、護(hù)理措施?進(jìn)行了探討?，以達(dá)到提?高業(yè)務(wù)素質(zhì)?的目的。?三、創(chuàng)建可?持續(xù)發(fā)展的?長效機(jī)制，?建立全新的?護(hù)理服務(wù)平?臺1、繼?續(xù)落實護(hù)士?行為規(guī)范，?在日常工作?中落實護(hù)士?文明用語。?2、繼續(xù)?開展健康教?育，對住院?病人發(fā)放滿?意度調(diào)查表?，（定期或?不定期測評?）滿意度調(diào)?查結(jié)果均在?____%?以上，并對?滿意度調(diào)查?中存在的問?題提出了整?改措施，評?選出了最佳?護(hù)士。3?、優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)不是一?時之舉，一?定要建立可?持續(xù)發(fā)展的?長效機(jī)制，?開展優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)關(guān)鍵?是要把護(hù)士?解放出來，?把護(hù)士還給?病人。4?、優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)全新的?價值取向是?對傳統(tǒng)思想?觀念的挑戰(zhàn)?，是對舊護(hù)?理服務(wù)模式?的革新。?5、改革護(hù)?理工作模式?，實行責(zé)任?制整體護(hù)理?，責(zé)任護(hù)士?對病人實行?責(zé)任包干，?對所負(fù)責(zé)的?患者從入院?到出院實施?整體、連續(xù)?、全程的護(hù)?理服務(wù)，并?開展多種形?式的健康教?育、電話隨?訪等工作，?滿足病人日?益增長的健?康需求。?四、加強了?院內(nèi)感染管?理1、嚴(yán)?格執(zhí)行了院?內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)?小組制定的?消毒隔離制?度。2、?科室堅持了?每天對病區(qū)?治療室、換?藥室的空氣?熏蒸，確保?了無一例感?染的好成績?。3、一?次性用品使?用后均能及?時毀形，浸?泡，集中處?理，并定期?檢查督促。?4、對各?種消毒液濃?度定期測試?檢查堅持晨?間護(hù)理一床?一濕掃。?5、建立病?人交接班制?度、輸液巡?視卡、消毒?隔離責(zé)任卡?，認(rèn)真對待?每個環(huán)節(jié)，?確保護(hù)理安?全。6、?嚴(yán)把“擺藥?關(guān)、查對關(guān)?、輸液關(guān)”?杜絕院內(nèi)感?染。五、?護(hù)理人員較?出色的完成?護(hù)理工作?堅持了以病?人為中心，?以質(zhì)量為核?心，為病人?提供優(yōu)質(zhì)服?務(wù)的宗旨，?深入開展了?以病人為中?心的健康教?育，通過發(fā)?放健康教育?手冊，以及?通過護(hù)士的?言傳身教，?讓病人熟悉?掌握疾病防?治，康復(fù)及?相關(guān)的醫(yī)療?，護(hù)理及自?我保健等知?識。六、?存在問題：?1、個別