2023年小學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?小學(xué)個(gè)人工?作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?范文一、?指導(dǎo)思想?以《英語(yǔ)課?程標(biāo)準(zhǔn)》為?指導(dǎo)，結(jié)合?我校教學(xué)和?英語(yǔ)教學(xué)的?實(shí)際情況，?從學(xué)生實(shí)際?情況出發(fā)，?本著培養(yǎng)學(xué)?生良好語(yǔ)言?發(fā)展能力，?為學(xué)生終身?發(fā)展的原則?，制定本計(jì)?劃。二、?我校英語(yǔ)教?學(xué)的情況分?析。1、?英語(yǔ)開(kāi)設(shè)情?況。我校在?3-___?_年級(jí)共_?___個(gè)班?開(kāi)設(shè)了常規(guī)?英語(yǔ)教學(xué)，?____年?級(jí)每年級(jí)每?周各五課時(shí)?。2、師?資情況分析?。我校共有?二名英語(yǔ)教?師，負(fù)責(zé)3?-____?年級(jí)的英語(yǔ)?教學(xué)工作，?除三年級(jí)由?一個(gè)英語(yǔ)老?師任教外，?其他年級(jí)皆?為跨年級(jí)教?學(xué)。3、?學(xué)校英語(yǔ)教?學(xué)環(huán)境分析?。學(xué)校各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)高度重?視我校的英?語(yǔ)教學(xué)工作?，為我校的?英語(yǔ)教學(xué)工?作提供了的?支持和高度?的關(guān)注與指?導(dǎo)，因此，?我校英語(yǔ)教?學(xué)有著良好?的發(fā)展軟環(huán)?境。三、?本學(xué)期主要?工作及措施?。（1）?為保證學(xué)生?有足夠的時(shí)?間能夠接觸?英語(yǔ)，我校?在限度保證?各年級(jí)課時(shí)?數(shù)的同時(shí)，?充分利用輔?導(dǎo)等渠道與?學(xué)生進(jìn)行溝?通，爭(zhēng)取為?學(xué)生提供良?好的學(xué)習(xí)時(shí)?間和空間，?充分發(fā)揮教?師在學(xué)校教?學(xué)中對(duì)學(xué)生?的引導(dǎo)和督?促作用。;?2、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?更新教師觀?念。定期?組織理論學(xué)?習(xí)，開(kāi)展《?英語(yǔ)課程標(biāo)?準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)?和研討活動(dòng)?，開(kāi)展課堂?教學(xué)改革和?教學(xué)評(píng)價(jià)、?作業(yè)改革，?課外實(shí)踐活?動(dòng)等方面的?學(xué)習(xí)和研討?活動(dòng)，以提?高自身理論?素養(yǎng)。3?、落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，提高?教學(xué)質(zhì)量。?（2）改?進(jìn)課堂教學(xué)?積極推進(jìn)?英語(yǔ)課堂教?學(xué)改革工作?，深入進(jìn)行?課堂教學(xué)改?進(jìn)的研討。?借鑒英語(yǔ)的?評(píng)價(jià)理念，?創(chuàng)建適合我?校英語(yǔ)教學(xué)?的高效評(píng)價(jià)?機(jī)制。（?3）創(chuàng)新作?業(yè)模式，提?高作業(yè)質(zhì)量?。精心選?編作業(yè)，題?量適當(dāng)，針?對(duì)學(xué)生的學(xué)?情分層布置?，指導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)真、獨(dú)立?完成作業(yè);?作業(yè)批改、?反饋應(yīng)及時(shí)?，可適當(dāng)結(jié)?合面批，做?到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?和嚴(yán)格要求?相給合，使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的作業(yè)習(xí)?慣;作業(yè)評(píng)?定可采用等?級(jí)、語(yǔ)言評(píng)?價(jià)等多種形?式;作業(yè)形?式要多樣化?，應(yīng)采用口?頭與書(shū)面、?課內(nèi)與課外?相結(jié)合的方?式，應(yīng)加強(qiáng)?實(shí)踐性作業(yè)?布置的探索?與實(shí)踐;三?、四年級(jí)課?外作業(yè)以磁?帶跟讀、聽(tīng)?說(shuō)模仿、錄?音作業(yè)為主?，五、六年?級(jí)在聽(tīng)說(shuō)朗?讀的基礎(chǔ)上?，加強(qiáng)讀寫(xiě)?練習(xí)。本學(xué)?年的作業(yè)數(shù)?量要求為：?三四年級(jí)每?兩周一次書(shū)?面作業(yè)，一?次實(shí)踐性作?業(yè);五六年?級(jí)每?jī)芍芤?次書(shū)面作業(yè)?，一次實(shí)踐?性作業(yè);另?外三四年級(jí)?需設(shè)立仿寫(xiě)?本，五六年?級(jí)需設(shè)立英?語(yǔ)札記本。?4、奠定?學(xué)生學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)?生能力。?（1）滲透?語(yǔ)音教學(xué)，?使學(xué)生了解?、掌握一般?發(fā)音規(guī)律，?提高認(rèn)讀、?拼讀的能力?，指導(dǎo)學(xué)生?正確使用工?具書(shū)，訓(xùn)練?學(xué)生靜心聽(tīng)?，認(rèn)真聽(tīng)示?范發(fā)音，先?聽(tīng)模仿，再?說(shuō)實(shí)踐，使?其充分感知?英語(yǔ)的語(yǔ)音?和語(yǔ)調(diào)特點(diǎn)?。（2）?提高朗讀水?平，在教師?注重十分標(biāo)?準(zhǔn)的范讀和?領(lǐng)讀的基礎(chǔ)?上，提倡學(xué)?生自由讀，?有感情朗讀?，本學(xué)期開(kāi)?始加強(qiáng)對(duì)課?文的朗讀，?背誦的要求?。將其列入?學(xué)校英語(yǔ)風(fēng)?采展示中。?（3）五?六年級(jí)注重?閱讀和寫(xiě)作?策略的教學(xué)?，大力提倡?學(xué)生大聲朗?讀英語(yǔ)，逐?步培養(yǎng)學(xué)生?的語(yǔ)感。對(duì)?六年級(jí)學(xué)生?進(jìn)行寫(xiě)作方?法的指導(dǎo)，?進(jìn)行有效的?習(xí)作練習(xí)，?并通過(guò)仿寫(xiě)?、縮寫(xiě)、短?文填空等形?式進(jìn)行多樣?化的操練，?培養(yǎng)學(xué)生初?步的寫(xiě)作能?力。（4?）重視學(xué)生?書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。?5、加重?知識(shí)應(yīng)用渠?道，拓展課?外學(xué)習(xí)資源?。（3）?定期舉行英?語(yǔ)展示活動(dòng)?，以活動(dòng)促?發(fā)展。學(xué)校?和教師為學(xué)?生搭建舞臺(tái)?，給學(xué)生提?供展示自己?的空間。要?定期舉行英?語(yǔ)墻報(bào)、英?語(yǔ)小報(bào)展示?。班級(jí)、年?級(jí)、學(xué)校要?定期舉行英?語(yǔ)展示活動(dòng)?，真正讓學(xué)?生展示英語(yǔ)?才能、互相?交流學(xué)習(xí)、?嘗試成功。?（4）學(xué)?校及老師要?與家長(zhǎng)保持?聯(lián)系，幫助?家長(zhǎng)了解英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的目?的、要求、?方法、進(jìn)程?和孩子的學(xué)?習(xí)情況;幫?助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)?家庭英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的氛圍，?如通過(guò)每天?督促孩子定?時(shí)收聽(tīng)錄音?或觀看音像?材料，幫助?培養(yǎng)孩子良?好的語(yǔ)感。?2023?年小學(xué)個(gè)人?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文（二?）一、指?導(dǎo)思想根?據(jù)我校本學(xué)?期工作要點(diǎn)?，本學(xué)期我?校的語(yǔ)文教?研將以追求?有效性教學(xué)?為核心，以?課題研究為?抓手，以課?堂教學(xué)為陣?地，以教師?隊(duì)伍建設(shè)為?根本，以學(xué)?生習(xí)慣養(yǎng)成?教育為主線?，確立“立?足課堂抓質(zhì)?量，加強(qiáng)教?學(xué)研究出效?率”為本學(xué)?科的工作目?標(biāo)，促進(jìn)教?師專業(yè)成長(zhǎng)?和學(xué)生全面?發(fā)展，促進(jìn)?我校語(yǔ)文學(xué)?科的教學(xué)工?作再上新臺(tái)?階。二、?工作目標(biāo)?1、樹(shù)立濃?厚教研風(fēng)氣?，加強(qiáng)校本?研修，將教?研活動(dòng)落到?實(shí)處。2?、更新觀念?，提高認(rèn)識(shí)?，形成學(xué)習(xí)?型群體，全?面提高本教?研組教師的?語(yǔ)文教學(xué)水?平。三、?具體工作?（一）加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不斷?研究，提高?教師素質(zhì)?1、為提高?教師的理論?水平，每月?組織一次理?論學(xué)習(xí)。每?次學(xué)習(xí)圍繞?有效教學(xué)的?主題進(jìn)行，?組內(nèi)老師能?有準(zhǔn)備地參?加學(xué)習(xí)，準(zhǔn)?備發(fā)言交流?，每次教研?，大家說(shuō)話?、大家交流?。要“研”?起來(lái)，要先?“學(xué)”后“?研”，努力?實(shí)現(xiàn)兩個(gè)零?距離：向理?論學(xué)習(xí)，研?究理論發(fā)展?的新動(dòng)態(tài);?向?qū)W生學(xué)習(xí)?，研究學(xué)生?的學(xué)習(xí)心理?，努力促進(jìn)?教師與學(xué)生?的“零距離?”，不斷提?高在小學(xué)語(yǔ)?文領(lǐng)域里實(shí)?施素質(zhì)教育?的水平，同?時(shí)要努力將?教研組建設(shè)?為學(xué)習(xí)型組?織，整體促?進(jìn)教研組業(yè)?務(wù)水平的提?高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)?校先進(jìn)教研?組。2、?落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)?文常規(guī)工作?，使學(xué)校語(yǔ)?文教學(xué)工作?扎實(shí)有效。?做好“六認(rèn)?真”的檢查?記載。認(rèn)真?備課、認(rèn)真?上課、認(rèn)真?批改作業(yè)、?認(rèn)真做好課?后輔導(dǎo)、認(rèn)?真寫(xiě)好課后?反思、認(rèn)真?做好單元測(cè)?試質(zhì)量分析?。規(guī)范學(xué)生?作業(yè)及批改?要求。組內(nèi)?進(jìn)行四次定?期和一次不?定期的檢查?，并做到檢?查有記載，?有反饋，發(fā)?現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)?表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題認(rèn)真及?時(shí)解決。?3、認(rèn)真?zhèn)?好精品課，?組內(nèi)教師在?資源共享的?基礎(chǔ)上，能?根據(jù)自己的?特長(zhǎng)和班級(jí)?特點(diǎn)，對(duì)教?案進(jìn)行改動(dòng)?、反思。教?研組加強(qiáng)對(duì)?組員的備課?檢查，使每?堂課能用自?己滿意的教?學(xué)方法完成?教學(xué)任務(wù)。?4、結(jié)合?教研課題，?上好語(yǔ)文（?教研）課。?5、響應(yīng)?教導(dǎo)處提倡?的常態(tài)課，?隨時(shí)接受教?研人員和教?導(dǎo)處的推門(mén)?課。6、?加強(qiáng)教研組?內(nèi)的日常交?流性聽(tīng)課（?邀請(qǐng)聽(tīng)課）?。（二）?重視培養(yǎng)學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)1、圍?繞“經(jīng)典國(guó)?學(xué)誦讀”，?開(kāi)展經(jīng)典誦?讀比賽，利?用早讀時(shí)間?和自習(xí)課前?十分鐘，有?計(jì)劃的背誦?經(jīng)典詩(shī)文。?3、根據(jù)?學(xué)校工作安?排，培養(yǎng)學(xué)?生的閱讀興?趣，發(fā)揮班?級(jí)的圖書(shū)角?作用，全體?語(yǔ)文老師要?通力配合，?高度重視抓?好這項(xiàng)工作?，為打造書(shū)?香校園而共?同努力。要?激發(fā)學(xué)生的?讀書(shū)興趣，?指導(dǎo)學(xué)生利?用早讀課、?閱讀課、下?午放學(xué)時(shí)間?及雙休日廣?泛開(kāi)展閱讀?活動(dòng)。讓每?一位學(xué)生都?多讀書(shū)、讀?好書(shū)、好讀?書(shū)，從讀書(shū)?中收獲知識(shí)?、明白事理?、陶冶情操?。讓讀書(shū)成?為每一位學(xué)?生終身學(xué)習(xí)?的自覺(jué)行為?，從而全面?提高每一個(gè)?學(xué)生的語(yǔ)文?素養(yǎng)（三?）確定本組?課題，深入?開(kāi)展研究。?1、教研?組繼續(xù)結(jié)合?學(xué)校課題《?課堂教學(xué)中?師生互動(dòng)的?方式極其有?效性的研究?》開(kāi)展教研?工作，并圍?繞課題組織?學(xué)習(xí)，開(kāi)展?教學(xué)，及時(shí)?記錄、交流?，組織教師?圍繞課題進(jìn)