2023新老教師“結(jié)對幫扶”工作計(jì)劃參考樣本（2篇）

第5頁共5頁2023新?老教師“結(jié)?對幫扶”工?作計(jì)劃參考?樣本一、?幫扶對象：?____老?師對象分?析：白老師?是參加工作?一年的特崗?教師，對工?作充滿熱情?，并且是一?位責(zé)任心強(qiáng)?，積極上進(jìn)?，虛心好學(xué)?的充滿激情?的老師。但?是，由于白?老師工作經(jīng)?驗(yàn)不夠豐富?，需要幫助?她迅速成長?。二、幫?扶形式：?“一對一”?結(jié)對幫扶形?式。三、?幫扶期限：?一年。?四、工作目?標(biāo)：1、?努力克服教?育教學(xué)中的?低效行為。?2快速提?高自身的教?育技能和教?育綜合能力?。3、在?同伴互助、?專業(yè)引領(lǐng)、?自我反思的?實(shí)踐共同成?長。五、?一年發(fā)展目?標(biāo)：在一?年的幫扶中?，我希望能?達(dá)到以下的?總體目標(biāo)：?讓這位教師?在學(xué)科專業(yè)?知識有較大?的提升，結(jié)?合她的信息?技術(shù)專業(yè)已?有的經(jīng)驗(yàn)，?再讓她的課?堂“活”起?來;課堂的?語言藝術(shù)能?力得到一定?的提升;通?過一年的努?力，形成自?己獨(dú)特的教?學(xué)風(fēng)格，盡?快成長為有?經(jīng)驗(yàn)的教師?。1、與?這位教師進(jìn)?行備課，盡?快熟悉教材?的編寫意圖?，既要備教?材，又要備?學(xué)生，做到?上課胸有成?竹，心中有?數(shù)，及時(shí)對?教學(xué)進(jìn)行反?思。2、?每學(xué)期上一?節(jié)校內(nèi)公開?課。3、?著重提高課?堂教學(xué)效率?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和方法?，能很好的?駕馭課堂，?讓課堂“活?”起來，形?成個(gè)人獨(dú)特?的教學(xué)風(fēng)格?。4、學(xué)?習(xí)有關(guān)理論?書籍，提高?教學(xué)理論水?平。六、?幫扶措施：?1、積極?參加各種教?研活動，及?時(shí)做好筆記?，寫好心得?。2、堅(jiān)?持每周與教?師進(jìn)行交流?，了解其教?學(xué)動態(tài)，及?時(shí)排憂解難?，解決教學(xué)?困惑。3?、聽課：我?和白老師建?立一個(gè)不定?期的互相聽?課的制度。?白老師可誰?時(shí)到我的課?堂聽課，了?解我對教材?的處理和對?課堂教學(xué)的?組織;我也?會隨堂聽白?老師的課了?解其最真實(shí)?的課堂行為?，發(fā)覺其課?堂教學(xué)的優(yōu)?略所在。?4、評課：?每一次聽課?，隨時(shí)可能?是隨機(jī)評課?。我們會從?教學(xué)設(shè)計(jì)、?教法、課堂?組織、教學(xué)?用語等多方?面進(jìn)行共同?探討，坦誠?相待，暢所?欲言。通過?說課議課，?力求讓白老?師學(xué)會如何?組織課堂教?學(xué)，啟發(fā)學(xué)?生思維，鼓?勵質(zhì)疑，如?何突破課堂?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，如何調(diào)節(jié)?課堂氣氛和?節(jié)奏。5?、課后反思?：要求白老?師養(yǎng)成每次?課后寫反思?的習(xí)慣。課?后反思要堅(jiān)?持，主張一?使用為原則?，不搞形式?化;要從實(shí)?際出發(fā)，哪?怕寫一句話?也行，要善?于從教學(xué)現(xiàn)?象中研究其?本質(zhì)，有效?地研究出解?決問題的方?法?？傊?，希望經(jīng)過?一年兩個(gè)人?的共同努力?，能夠教學(xué)?相長，共同?進(jìn)步!為我?校的教育事?業(yè)做出應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。通?過這次活動?，讓年輕教?師在教學(xué)中?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?時(shí)時(shí)自評，?提高教學(xué)水?平。20?23新老教?師“結(jié)對幫?扶”工作計(jì)?劃參考樣本?（二）為?進(jìn)一步__?__加強(qiáng)和?改進(jìn)未成年?人思想道德?建設(shè)的各項(xiàng)?“要求”，?結(jié)合我校的?具體實(shí)際，?更好地發(fā)揮?學(xué)校、社會?、少先隊(duì)組?織的實(shí)踐育?人功能，深?入推進(jìn)留守?兒童心理健?康教育，改?善留守兒童?生存發(fā)展?fàn)?況，促進(jìn)留?守兒童健康?、快樂、全?面成長，特?制定關(guān)愛留?守兒童實(shí)施?工作計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想以_?___和_?___為指?導(dǎo)，堅(jiān)持_?___，樹?立“以人為?本”的教育?理念，營造?全社會關(guān)愛?留守兒童的?良好氛圍，?培養(yǎng)更多的?德、智、體?、美、勞全?面發(fā)展的一?代新人。?二、工作目?標(biāo)通過對?留守兒童問?題的調(diào)查、?分析與研究?，找到影響?留守兒童健?康成長的原?因，有針對?性地提出行?之有效的措?施和辦法，?狠抓落實(shí)，?為“留守兒?童”營造健?康、快樂、?平等、和諧?的成長環(huán)境?。三、主?要措施1?、制訂具體?工作計(jì)劃?實(shí)施“留守?兒童”教育?工作計(jì)劃，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?樹立典型，?推動“留守?兒童”教育?管理工作制?度化、規(guī)范?化和經(jīng)常化?。使學(xué)校真?正成為學(xué)生?學(xué)知識、學(xué)?文化、不斷?提高思想覺?悟的主陣地?、主渠道。?2、建立?留守兒童檔?案和聯(lián)系卡?制度要認(rèn)?真調(diào)查研究?，摸清留守?兒童的底數(shù)?，建立每個(gè)?留守兒童的?專門檔案和?聯(lián)系卡。其?基本內(nèi)容：?學(xué)生的基本?情況、家長?姓名、家庭?詳細(xì)地址、?聯(lián)系電話，?家長務(wù)工單?位詳細(xì)地址?、聯(lián)系電話?，監(jiān)護(hù)人或?其委托監(jiān)護(hù)?人的職業(yè)、?詳細(xì)地址、?聯(lián)系電話、?身體狀況、?年齡等。?3、真情關(guān)?愛，“三個(gè)?優(yōu)先”（?1）學(xué)習(xí)上?優(yōu)先輔導(dǎo)。?各個(gè)班級要?從學(xué)習(xí)方面?對留守兒童?逐一進(jìn)行分?類、分組，?落實(shí)到每一?位任課教師?。由任課教?師具體分析?學(xué)生的學(xué)業(yè)?情況，制定?學(xué)習(xí)幫扶計(jì)?劃，明確幫?扶時(shí)間、內(nèi)?容和階段性?效果。（?2）生活上?優(yōu)先照顧。?對留守兒童?要多看一眼?，多問一聲?，多幫一把?，使學(xué)生開?心、家長放?心。留守兒?童患病時(shí)，?要及時(shí)診治?，悉心照料?。要指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會生活?自理，養(yǎng)成?文明健康的?生活習(xí)慣。?（3）活?動上優(yōu)先安?排。高度重?視并認(rèn)真組?織留守兒童?參加集體活?動，或根據(jù)?特點(diǎn)單獨(dú)開?展一些活動?，既使其愉?悅身心，又?培養(yǎng)獨(dú)立生?活能力。?4、建立留?守兒童的談?心制度每?月與“留守?兒童”談心?一次，詳細(xì)?填好記錄卡?，對少數(shù)學(xué)?習(xí)嚴(yán)重滑坡?、人格發(fā)展?不健全、道?德發(fā)展失范?、涉嫌違法?的“留守兒?童”要制定?個(gè)別教育管?理方案，著?重進(jìn)行矯治?和幫助，做?到有的放矢?，因材施教?。5、開?展人文