八年級(jí)下第三單元作文讀后感課件

寫作學(xué)寫讀后感R·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寫作學(xué)寫讀后感R·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路目標(biāo)導(dǎo)航1.明確讀后感的寫作思路、基本要求和習(xí)作方法。2.學(xué)會(huì)提煉和表述感點(diǎn)，能圍繞感點(diǎn)展開(kāi)較為充分的論證，做到“引”有針對(duì)性，“聯(lián)”有側(cè)重點(diǎn)。3.養(yǎng)成讀書、觀影后常寫讀后感的習(xí)慣。激發(fā)寫作讀后感的興趣，培育高尚的審美情趣。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路文題展示一、就本學(xué)期學(xué)過(guò)的某篇課文，寫一則隨感。200字左右。二、就你讀過(guò)的某部名著，寫一篇讀后感，題目自擬。不少于600字。三、你看過(guò)不少電影和電視劇吧，其中哪一部給你的印象最深？為什么？就此寫一篇觀后感，題目自擬。不少于600字。文題展示一、就本學(xué)期學(xué)過(guò)的某篇課文，寫一則隨感。20寫作要求1.選定課文或名著后，再仔細(xì)讀一讀相應(yīng)的片段，能從多方面的閱讀感受中選擇一點(diǎn)來(lái)寫。2.回憶你看過(guò)的電影或電視劇，分析劇中人物或情節(jié)打動(dòng)你的原因，可聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談。寫作要求1.選定課文或名著后，再仔細(xì)讀一讀相應(yīng)的片段狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路技法點(diǎn)撥寫讀后感，要注意一下幾點(diǎn)。

1.引——圍繞感點(diǎn)，引述材料讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn)。所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長(zhǎng)的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，有針對(duì)性。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路注意：適當(dāng)引用要在充分理解原文的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的感觸較深的部分直接引述，也可以對(duì)原文加以概括，簡(jiǎn)介引述。注意：

2.議——分析材料，提煉感點(diǎn)在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用2.議——分析材料，提煉感點(diǎn)在引出“讀”的內(nèi)容后，一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)注意：感受力求深入讀完原文后，或許你會(huì)產(chǎn)生很豐富的感觸，但比較平常、淺顯，直接寫下來(lái)，可能是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影式的。這就要反復(fù)思考、提煉，把自己的感受明晰化、條理化。寫作時(shí)，還可以從多角度或多層次來(lái)思考與表述。注意：

3.聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展寫讀后感最忌就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由3.聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展寫讀后感最忌就事論事和古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可注意：聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)寫作中，應(yīng)聯(lián)系自己的閱讀積累和，來(lái)印證或深化當(dāng)前的閱讀感受，還可以結(jié)合生活經(jīng)歷中的類似體會(huì)來(lái)寫。這樣才能使讀后感內(nèi)容豐富，容易獲得讀者的認(rèn)可。注意：4.結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想，言行，經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)4.結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路系，前后脫節(jié)。結(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開(kāi)頭要引“讀”，中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路作用：

我們閱讀的會(huì)后常會(huì)有所感觸，或得到一些啟發(fā)，把這些寫下來(lái)就是讀后感。寫讀后感可以加深對(duì)原作的理解，提高寫作能力。作用：補(bǔ)充：

寫讀后感，要以“感”為主，“感”是作文的重點(diǎn)。寫讀后感時(shí)，容易犯引述原文過(guò)多的毛病，“感”的內(nèi)容單薄，被淹沒(méi)在引述當(dāng)中。這是要注意避免的?？措娪盎螂娨晞r(shí)，也會(huì)有一些感受或想法，寫下來(lái)，就是觀后感，觀后感的寫法和讀后感類似。補(bǔ)充：范文引路解讀泥土——觀魯藜的《泥土》有感有這樣一種味道：香香的，而又澀澀的，我們都很熟悉；有這樣一種感覺(jué)：塌實(shí)溫暖，而又平凡，我們都不曾離開(kāi)；有這樣一種情懷：魂?duì)繅?mèng)縈，終生不舍，而又甜蜜美妙……這一切，都源自泥土！①①述感之“源”——泥土。語(yǔ)句整齊、美妙。范文引路解讀泥土有這樣一種味道：香香的，而又澀澀的，泥土，是那樣富有卻從不張揚(yáng)，是那樣寬廣而決不矜夸。世間萬(wàn)物，除了天空，大概就都屬于泥土了。天空給人高遠(yuǎn)、縹緲、可望而不可及的感覺(jué)，泥土恰恰相反，它溫情、平易、和善，總給人一種母親的感覺(jué)。爭(zhēng)春的群芳根植于泥土，躁動(dòng)的走獸踩踏著泥土，形形色色的建筑依托于泥土，是那樣富有卻從不張揚(yáng)，是那樣寬廣而決不矜夸。世泥土，我們?nèi)祟惛瞧桃搽x不開(kāi)它，其中也包括我們旋轉(zhuǎn)不息的思想。②泥土是世間最大的寶庫(kù)，它終將會(huì)把所有的人所有的事，所有的點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)，一一撐起展示，整理收藏。那或深或淺的紋路，那高低起伏的地勢(shì)，那漂浮不定的塵?！灰阌眯娜ビ^看，總能看到自己熟悉的內(nèi)容。②深情褒揚(yáng)泥土的特點(diǎn):“富有卻從不揚(yáng)”，“寬廣而決不矜夸”。泥土，我們?nèi)祟惛瞧桃搽x不開(kāi)它，其中也包括我們旋轉(zhuǎn)不息的思狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路尤其是雨后的泥土，完全可以看作天與地激烈爭(zhēng)論后留下的印記。那無(wú)辜的禾苗，拔節(jié)的小草，漲水的河流，甚至泥地上的鴻爪，道路旁的腳印，莊稼上的紋路，都顯示著天地交流后的痕跡——泥土，記錄下來(lái)，悄悄收藏，等待有心的人來(lái)解讀、感受、體會(huì)。③“為什么我的眼里常含淚水？因③歷數(shù)泥土的廣泛作用，重點(diǎn)關(guān)注了雨后的泥土。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路為我對(duì)這土地愛(ài)得深沉……”是的，惟有愛(ài)，惟有深沉的虔誠(chéng)的熱愛(ài)，才是對(duì)泥土最好的最應(yīng)該的回報(bào)。泥土是世間最公平的法官，一切在它眼里都是等同的，眾生平等，萬(wàn)物齊觀，恐怕只有在泥土面前才能真正實(shí)現(xiàn)。④④盛贊了泥土的博愛(ài)與公正。你是否記得，在某個(gè)角落里，你流下了淚水，點(diǎn)點(diǎn)滴滴落進(jìn)了泥狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路土里，滋養(yǎng)了大地，同時(shí)也催生了一個(gè)充滿希望的花季？你是否記得，在某個(gè)時(shí)刻，你心花怒放欣喜若狂，歡呼雀躍綻露笑靨，只有泥土頷首不語(yǔ)而又將一切默默收藏？你是否還記得，剛剛吹滅的15歲生日蠟燭的時(shí)候許下的心愿，也同樣被泥土記下？甚至失意時(shí)的迷惘和惆悵，生病時(shí)的虛弱與蒼白，跌跤后的疼痛與憂傷……泥土都是最忠實(shí)的見(jiàn)證者。土里，滋養(yǎng)了大地，同時(shí)也催生了一個(gè)充滿希望的花季？你是否記得先哲告訴我們，世間萬(wàn)物終將歸于泥土，最終的最終，水歸水，土歸土。所以，泥土是這個(gè)世界上最忠實(shí)的見(jiàn)證人，人類個(gè)體自身短短幾十年，更無(wú)法逃脫泥土的觀察和審視?；钪臅r(shí)候你盡可以踩踏，掙扎，或者征服它；死后，卻只能交給它，歸泥土收藏。先哲告訴我們，世間萬(wàn)物終將歸于泥土，最終的最終，水歸狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路飄零的落葉要回歸土地，飄舞的蒲公英要尋土扎根，離家的游子要回歸故里。是的，見(jiàn)證者與收藏家，就是泥土的全部含義，也是如今的我能看出的關(guān)于泥土的全部含義。

泥土，多像一本最方便閱讀的書呀，簡(jiǎn)單而深?yuàn)W，寧?kù)o又熱鬧，平實(shí)而博大。⑤⑤比喻，概述了對(duì)泥土的多重感受。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路這是一篇內(nèi)容豐富、內(nèi)涵豐韻的觀后感，很有散文詩(shī)的味道。文章通過(guò)表達(dá)對(duì)泥土的認(rèn)識(shí)與體會(huì)，緊緊抓住泥土富有、寬廣、博愛(ài)、公正等特點(diǎn)，表達(dá)自己的內(nèi)心感受，尤其是雨后的泥土的特征，以及與自身閱歷相結(jié)合的點(diǎn)染，顯示著作者不一般的觀察思考能力。而字里行間隱含著的熱愛(ài)之情與哲理深思，在簡(jiǎn)潔清新的表述中，我們也不難體會(huì)出來(lái)。名師總評(píng)這是一篇內(nèi)容豐富、內(nèi)涵豐韻的觀后感，很有散文詩(shī)的味道范文點(diǎn)評(píng)借鑒文題一例文：《社戲》隨感讀完魯迅先生的《社戲》，一幅美麗的“鄉(xiāng)村夜景圖”映入我的眼簾：藍(lán)藍(lán)的天空、圓圓的明月、白篷的航船。“我”和一群活潑可愛(ài)的農(nóng)村孩子來(lái)到河邊，下船、點(diǎn)篙，飛一般地在月下航行，沿途的夜景真美呀！豆麥散發(fā)出清香，河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲，還有點(diǎn)點(diǎn)漁火，等等。1這些鄉(xiāng)村中很普通、很熟悉的景色，在魯迅先生的筆下，簡(jiǎn)直變成了人人向往的仙境了。從這里可以看出魯迅先生對(duì)農(nóng)村的懷念，同時(shí)也極其了我們隊(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。2寫法點(diǎn)評(píng)：1、復(fù)述“鄉(xiāng)村夜景圖”給人以身臨其境至感。2、借景抒情，抒發(fā)了簡(jiǎn)直熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

讀《水滸》有感臧克家說(shuō)過(guò)，“讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友”1。當(dāng)一本書真正住進(jìn)你的心里時(shí)，你就會(huì)有這種感觸。小時(shí)候受爸爸的影響，我對(duì)書很感興趣。有一次，爸爸買來(lái)了一本《水滸》2。我本來(lái)只是想隨便翻翻看看，卻一下子被吸引住了。當(dāng)合上最后一頁(yè)時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心靈久久地被一個(gè)個(gè)英雄豪杰震撼著，感動(dòng)著。在哪政治昏暗、官官相護(hù)的年代，平民百姓時(shí)時(shí)本欺壓，處處受壓榨。在無(wú)法忍受的情況下，英雄們聚義梁山泊。在一次次征戰(zhàn)中，他們替天行道，鏟除貪官，成為朝廷的眼中釘、肉中刺。幾經(jīng)波折，朝廷表面上招安，，讓他們四處奔波掃平其他“反賊”但結(jié)果卻是，在百戰(zhàn)沙場(chǎng)后他們死的死，散的散，就如一幕悲劇戲一樣慘淡落幕。3寫法點(diǎn)評(píng):1、開(kāi)頭引用名人名言，吸引讀者，突出中心。2、點(diǎn)明所讀名著。3、概述小說(shuō)基本內(nèi)容讀故事結(jié)束了，但是書中那一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的角色卻印在我的腦海中，揮之不去。足智多謀的吳用，豪邁正義的魯智深，武藝高強(qiáng)的林沖，英俊倜儻的燕青等，栩栩如生，活靈活現(xiàn)。4按照書中的是說(shuō)法，他們是天上108個(gè)星宿，來(lái)到人間替天行道。他們豪氣沖天，為了兄弟赴湯蹈火在所不辭。在松江的帶領(lǐng)下，他們打到貪官污吏，濟(jì)世救民，彰顯了我們心中的“義”。5“聚義廳”中，好漢們豪氣干云，定計(jì)謀、擺陣勢(shì)，書寫了一個(gè)又一個(gè)傳奇故事。但當(dāng)他們的視野打到頂峰時(shí)，宋江卻不顧兄弟反對(duì)接受朝廷招安，實(shí)現(xiàn)所謂的“忠”。于是他們四處征伐，掃去那些本與他們同道的“賊”。從那一刻開(kāi)始，故事就發(fā)生了戲劇性轉(zhuǎn)折?？墒浅⒁廊皇浅?，它4、由原著引出感想，評(píng)點(diǎn)自己印象深刻的英雄人物。5、“義”是小說(shuō)里最讓作者感動(dòng)的精神品質(zhì)。故事結(jié)束了，但是書中那一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的角色卻印在我的腦海中，不會(huì)為了兩漢好漢的一點(diǎn)戰(zhàn)功，而消除對(duì)他們的警惕和仇恨。所以，當(dāng)他們得勝歸來(lái)時(shí)，朝廷硬生生地“拆散”了他們。直到現(xiàn)在，我們依然煒?biāo)麄兊慕Y(jié)局而感嘆?；蛟S那已是最好的結(jié)局了。是那個(gè)時(shí)代成就了他們，卻也是哪個(gè)時(shí)代毀滅了他們。但是梁山好漢嫉惡如仇、打抱不平、除暴安良的俠義精神卻令人尊敬，永遠(yuǎn)流傳。6在書的世界中，我忘記了時(shí)間，只為那一個(gè)個(gè)故事感嘆；在書的世界中，我忘記了空間，對(duì)那些好漢心向往之。76、交代小說(shuō)結(jié)局，字里行間流露出作者的無(wú)線同情。7、照應(yīng)開(kāi)頭，深化中心。不會(huì)為了兩漢好漢的一點(diǎn)戰(zhàn)功，而消除對(duì)他們的警惕和仇恨。所以，

《勇士》電影觀后感今天觀看了長(zhǎng)征系列電影《勇士》，電影講述了紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征路上披荊斬刺、奮勇殺敵的歷程，其中最主要的是“飛奪瀘定橋”部分。1這部電影里有幾個(gè)角色給我留下深刻的印象。首先是作為部隊(duì)主心骨的紅四團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，在關(guān)鍵時(shí)刻統(tǒng)一思想，鼓舞人心，率領(lǐng)戰(zhàn)士們穿越槍林彈雨的圍剿；其