網(wǎng)絡(luò)研修工作實施方案（三篇）

第10頁共10頁網(wǎng)絡(luò)研修工?作實施方案?根據(jù)《江?西省“__?__五”期?間普通中小?學(xué)(幼兒園?)教師全員?遠(yuǎn)程培訓(xùn)實?施辦法》(?贛教師字〔?____〕?____號?)、《__?__建立江?西省中小學(xué)?名師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?盟開展全員?培訓(xùn)___?_通知》(?贛教師字[?____]?____號?)等文件精?神，“__?__五”期?間，我省中?小學(xué)(幼兒?園)教師每?學(xué)年自選相?關(guān)學(xué)段學(xué)科?名師網(wǎng)絡(luò)研?修工作室在?線研修22?學(xué)時(以江?西省中小學(xué)?教師研修工?作站網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?盟為平臺)?。為便于組?織實施，特?制定《江西?省中小學(xué)(?幼兒園)教?師全員遠(yuǎn)程?培訓(xùn)第二階?段選學(xué)名師?網(wǎng)絡(luò)研修專?題實施方案?》。一、?指導(dǎo)思想?以“建資源?、做教研、?帶隊伍、出?成果、育名?師”為目標(biāo)?，以江西省?特級教師、?省級學(xué)科帶?頭人和部分?優(yōu)秀骨干教?師為引領(lǐng)，?以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?為支撐，以?主題研修為?主線，以自?主與合作、?對話與交流?、示范與引?領(lǐng)、研究與?反思、總結(jié)?與提升為形?式，依托學(xué)?員群體智慧?，創(chuàng)建教師?學(xué)習(xí)、教學(xué)?、教研、培?訓(xùn)一體化專?業(yè)發(fā)展的平?臺，形成教?學(xué)相長、互?促共贏的教?師專業(yè)發(fā)展?網(wǎng)絡(luò)共同體?，全面提升?教師隊伍素?質(zhì)，提高教?育質(zhì)量，辦?人民滿意教?育。二、?實施原則?1、教學(xué)相?長原則。名?師網(wǎng)絡(luò)研修?工作室導(dǎo)師?充分發(fā)揮骨?干帶動和引?領(lǐng)、示范作?用，促進(jìn)學(xué)?員教師專業(yè)?發(fā)展，同時?，導(dǎo)師也實?現(xiàn)自我成長?，成為名師?。2、線?上線下貫通?原則。線上?線下交織循?環(huán)、貫通一?體。學(xué)員在?名師網(wǎng)絡(luò)研?修工作室導(dǎo)?師及輔導(dǎo)團(tuán)?隊指導(dǎo)下，?開展線上專?題學(xué)習(xí)、合?作互動、交?流討論、問?題探討、觀?點(diǎn)碰撞、成?果展示、資?源發(fā)布，同?時，學(xué)員還?要開展線下?自主研修、?自我探索、?主動反思、?學(xué)習(xí)觀察、?實踐體驗、?問題解決、?成果物化(?案例分析、?課例開發(fā)、?總結(jié)提煉、?成果寫作)?等研修活動?。3、名?師引領(lǐng)與自?主研修結(jié)合?原則。名師?網(wǎng)絡(luò)研修工?作室導(dǎo)師將?先進(jìn)的教學(xué)?思想、理念?和教學(xué)風(fēng)格?，教學(xué)改革?與研究成果?，優(yōu)秀教學(xué)?案例、課例?、教學(xué)心得?體會和反思?等匯集形成?名師網(wǎng)絡(luò)研?修工作室的?教學(xué)資源，?為教師成和?創(chuàng)設(shè)良好環(huán)?境，通過名?師帶徒、主?題研究、合?作研修、典?型示范、交?流研討、經(jīng)?驗提煉、反?思提升、學(xué)?習(xí)指導(dǎo)等形?式，引領(lǐng)教?師專業(yè)發(fā)展?。同時，學(xué)?員還要積極?開展自主學(xué)?習(xí)、研究、?思考、探究?、實踐、反?思、總結(jié)等?研修活動，?提高研修效?果。4、?團(tuán)隊合作與?自主學(xué)習(xí)融?合原則。在?名師網(wǎng)絡(luò)研?修工作室導(dǎo)?師組織下，?學(xué)員們積極?開展網(wǎng)上合?作、交流、?討論、互動?等團(tuán)隊學(xué)習(xí)?活動，實現(xiàn)?在合作研習(xí)?中不斷成長?、在協(xié)作互?助中豐富資?源。同時，?學(xué)員還要結(jié)?合自身特征?、學(xué)校和教?學(xué)實際，針?對具體問題?開展閱讀、?觀察、體驗?、研究、反?思、資料整?理、案例分?析、課例開?發(fā)、總結(jié)、?寫作等自主?學(xué)習(xí)活動，?實現(xiàn)在自主?學(xué)習(xí)中不斷?深化、在自?我實踐中解?決問題、在?個體反思中?建構(gòu)個性化?學(xué)習(xí)資源，?不斷增強(qiáng)研?修實效性。?5、做教?研建資源與?帶隊伍出名?師共進(jìn)原則?。名師網(wǎng)絡(luò)?研修工作室?是教學(xué)研究?的基地、合?作對話的空?間、教研成?果展示的平?臺、教師成?長的共同體?、名師的搖?籃、引領(lǐng)輻?射的中心。?名師網(wǎng)絡(luò)研?修工作室專?題研修就是?要實現(xiàn)“建?資源、做教?研、帶隊伍?、出成果、?育名師”同?時推進(jìn)，探?索形成教師?“學(xué)習(xí)、教?學(xué)、教研、?培訓(xùn)”一體?化的教師專?業(yè)發(fā)展模式?。三、研?修目標(biāo)1?、充分發(fā)揮?名師的示范?引領(lǐng)作用，?將名師的教?育理念和思?想、教學(xué)和?研究成果匯?集形成名師?網(wǎng)絡(luò)研修工?作室豐富的?學(xué)習(xí)資源，?為教師成長?創(chuàng)造良好的?環(huán)境和條件?，增強(qiáng)教師?專業(yè)發(fā)展的?主動性和自?覺性，全面?提高教師的?教學(xué)能力和?教研能力，?造就一支有?理想、有追?求的高素質(zhì)?現(xiàn)代教師隊?伍。2、?創(chuàng)新教師培?訓(xùn)模式，引?導(dǎo)教師“在?合作研修中?不斷成長”?、“在自我?反思中提升?”、“在交?流互動中豐?富資源”，?逐步將工作?室打造成教?師學(xué)習(xí)、教?學(xué)、教研、?培訓(xùn)一體化?的專業(yè)發(fā)展?平臺，形成?教師專業(yè)發(fā)?展的網(wǎng)絡(luò)共?同體，進(jìn)一?步提升我省?教師的專業(yè)?化水平。?3、進(jìn)一步?提升優(yōu)秀教?師的研究水?平，進(jìn)一步?擴(kuò)大優(yōu)秀教?師的影響力?，培育和造?就名師。探?索建立融發(fā)?現(xiàn)、培養(yǎng)、?使用、提高?于一體的教?師專業(yè)發(fā)展?機(jī)制。四?、研修任務(wù)?圍繞所選?名師網(wǎng)絡(luò)研?修工作室專?題開展研修?活動。主要?研修任務(wù)有?：1、選?取工作室。?選擇擬參加?研修的名師?網(wǎng)絡(luò)研修工?作室，確定?研修主題，?并在導(dǎo)師指?導(dǎo)下，確定?研修的具體?子專題。?2、開展研?修活動。根?據(jù)名師網(wǎng)絡(luò)?研修工作室?研修方案，?圍繞研修主?題，在導(dǎo)師?及其輔導(dǎo)團(tuán)?隊指導(dǎo)，開?展線上與線?下、合作與?自主相互交?織的研修活?動。網(wǎng)絡(luò)?研修工作實?施方案（二?）根據(jù)唐?山市教育局?的文件精神?，我區(qū)利用?中國教師研?修網(wǎng)開展_?___年中?小幼教師課?程全員培訓(xùn)?。制定方案?如下：一?、培訓(xùn)對象?全體中小?學(xué)、幼兒園?的在職教師?。二、機(jī)?構(gòu)和人員設(shè)?置___?_項目管理?領(lǐng)導(dǎo)小組：?組長孫善東?劉煥明_?___項目?管理辦公室?設(shè)在教師進(jìn)?修學(xué)校。?進(jìn)校在項目?管理領(lǐng)導(dǎo)小?組的領(lǐng)導(dǎo)下?，協(xié)調(diào)多方?力量組織開?展培訓(xùn)工作?，研究制定?具體實施方?案，做好統(tǒng)?籌規(guī)劃與組?織管理，做?好培訓(xùn)動員?、學(xué)員報名?分班、配備?班長，做好?注冊審核評?價工作;項?目專家小組?成員對學(xué)員?進(jìn)行在線答?疑，或利用?課程簡報和?每日跟進(jìn)指?導(dǎo)答疑，或?集中研討，?對于學(xué)員遇?到的共性問?題和典型問?題予以解答?或提出建議?;電教站負(fù)?責(zé)配置必要?的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?設(shè)備，組織?指導(dǎo)學(xué)校技?術(shù)人員保證?本單位網(wǎng)絡(luò)?的正常運(yùn)行?。___?_項目專家?小組：由我?區(qū)特級教師?、省市骨干?教師、進(jìn)校?教師、教研?員和部分區(qū)?級骨干教師?組成。_?___項目?實施小組：?由各成員單?位管理員、?技術(shù)員和班?長組成。?中小幼各學(xué)?校作為成員?單位需明確?一名校級領(lǐng)?導(dǎo)任管理員?全面負(fù)責(zé)本?單位崗訓(xùn)并?組織崗訓(xùn)實?施，明確一?名微機(jī)管理?員任技術(shù)人?員保證本單?位網(wǎng)絡(luò)設(shè)備?正常運(yùn)行。?名單詳見附?件一，管理?員職責(zé)見附?件二。項?目管理辦公?室委派進(jìn)校?教師和部分?省市骨區(qū)干?教師深入學(xué)?員班級，任?班長、副班?長，負(fù)責(zé)所?在班學(xué)員的?組織考評。?名單見附件?三。班長職?責(zé)見附件四?。全區(qū)學(xué)?員分班信息?一覽表見附?件五。三?、培訓(xùn)形式?以唐山市?教師進(jìn)修信?息中心為基?礎(chǔ)，以中國?教師研修網(wǎng)?為依托，以?網(wǎng)絡(luò)課程資?源為載體，?以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程?研修為主要?學(xué)習(xí)方式，?按學(xué)科、學(xué)?段分期分批?組織中小幼?教師參加培?訓(xùn)，今年我?區(qū)崗訓(xùn)按照?課程及層次?分____?個培訓(xùn)班級?。分班情況?詳見附件五?。學(xué)員按?照要求和進(jìn)?度，自主進(jìn)?行每個課程?模塊的學(xué)習(xí)?。學(xué)員通過?"觀看講課?視頻(或視?頻案例分析?)→閱讀相?關(guān)文章、評?論→完成和?提交作業(yè)→?參與班級在?線研討和交?流→完成提?交學(xué)習(xí)問題?及作業(yè)、反?思總結(jié)"的?學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?過程中，專?家定期參與?討論和答疑?指導(dǎo)。學(xué)習(xí)?過程將理論?引領(lǐng)、自主?反思和同伴?互助有機(jī)結(jié)?合在一起。?四、評價?考核與優(yōu)秀?評選學(xué)員?參加研修考?核分為四部?分：網(wǎng)上學(xué)?習(xí)時間考核?____分?，占考核成?績的___?_%;作業(yè)?考核___?_分，占考?核成績的_?___%;?網(wǎng)上與專家?互動、交流?、發(fā)貼考核?____分?，占考核成?績的___?_%;教學(xué)?實踐活動(?教育敘事研?究、教學(xué)設(shè)?計、教學(xué)案?例等)__?__分，占?考核成績的?____%?，滿分__?__分。?鼓勵廣大教?師參訓(xùn)，在?培訓(xùn)過程中?將組織"優(yōu)?秀學(xué)員"、?"優(yōu)秀班級?"的評選與?表彰活動。?具體考核評?價方案詳見?附件六。?五、網(wǎng)絡(luò)研?修學(xué)習(xí)評價?結(jié)果的運(yùn)用?參加唐山?教師教育網(wǎng)?全員崗位培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，網(wǎng)?絡(luò)系統(tǒng)評價?考核成績作?為中小學(xué)教?師每年繼續(xù)?教育驗證的?依據(jù)，填入?本人繼續(xù)教?育證書。省?定課程、市?定課程、專?項培訓(xùn)綜合?評價等級為?三等：優(yōu)秀?(____?分-___?_分)、合?格(___?_分)、不?合格(__?__分以下?)。凡考核?不合格者，?個人本年度?不予繼續(xù)教?育驗證;各?單位考核結(jié)?果納入年度?目標(biāo)考核,?對較差的單?位及負(fù)責(zé)人?不予評先評?優(yōu)。六、?培訓(xùn)的工作?流程1.?信息收集階?段：___?_月___?_日--_?___月_?___日?調(diào)研微機(jī)網(wǎng)?絡(luò)情況、收?集學(xué)員信息?、分班并上?報研修網(wǎng)和?市教育局師?教處。_?___月_?___日進(jìn)?校部分人員?參加市級培?訓(xùn)。2.?管理人員培?訓(xùn)階段：_?___月_?___日-?-____?月____?日___?_月___?_日15：?00專家組?成員培訓(xùn);?____?月____?日9：00?研修網(wǎng)啟動?儀式;__?__月__?__日管理?人員、班長?、各單位校?長、主任、?技術(shù)人員培?訓(xùn)。3.?學(xué)習(xí)階段：?____月?____日?--___?_月___?_日__?__月__?__日，學(xué)?員登錄"學(xué)?習(xí)的平臺"?開始學(xué)習(xí)(?計時開始)?。學(xué)員按網(wǎng)?上提供的學(xué)?習(xí)內(nèi)容自學(xué)?，并在線提?交作業(yè)。班?長隨時對學(xué)?員自薦作業(yè)?進(jìn)行批閱處?理。本次培?訓(xùn)各學(xué)科分?別為24學(xué)?時，在學(xué)習(xí)?階段內(nèi)，擬?分月學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)期間根?據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)?需求安排各?學(xué)科的答疑?活動。網(wǎng)?絡(luò)研修工作?實施方案（?三）__?__年張家?坡中學(xué)教師?遠(yuǎn)程研修實?施方案根據(jù)?山東省中小?學(xué)教師全員?遠(yuǎn)程研修工?程總體部署?和市縣教育?____文?件要求，我?校積極宣傳?發(fā)動組織全?體教師參加?____年?遠(yuǎn)程研修。?本次研修分?別圍繞In?tel未來?教育《基于?項目的學(xué)習(xí)?》、教育技?術(shù)能力、基?于新課標(biāo)的?課例研究等?主題，在課?程專家引領(lǐng)?下，以專題?講座的形式?、案例分析?、問題研討?等形式開展?對話交流，?突出特點(diǎn)有?三個:一是?責(zé)任大;二?是任務(wù)重;?三是內(nèi)容新?。為切實保?障培訓(xùn)效果?，扎實做好?研修工作，?把每一件事?落到實處，?把每一件事?做到極致，?特制定本實?施方案。?一、研修目?標(biāo)全體參?訓(xùn)教師要充?分利用山東?省教師教育?網(wǎng)遠(yuǎn)程研修?平臺，在學(xué)?科課程專家?引領(lǐng)下，通?過觀看專題?講座、學(xué)習(xí)?文本資料、?在線問題研?討等形式的?對話交流，?幫助教師診?斷和解決教?學(xué)問題，提?高教師合理?設(shè)計與有效?實施新課程?教學(xué)的能力?，提高老師?學(xué)科素養(yǎng)和?教育教學(xué)質(zhì)?量，促進(jìn)基?礎(chǔ)教育改革?與發(fā)展，具?體達(dá)成以下?目標(biāo)：1?.通過專家?對教學(xué)內(nèi)容?的解讀，增?進(jìn)教師對教?學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)?的理解和把?握;2.?通過專家指?導(dǎo)開放性備?課，為教師?集體備課提?供示范，為?教師備課提?供案例型資?源;3.?通過典型課?例分析與探?討，強(qiáng)化教?師課堂診斷?的意識，提?高設(shè)計和實?施教學(xué)的能?力;4.?通過遠(yuǎn)程網(wǎng)?絡(luò)平臺的交?流與分享，?教師自身差?異學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)體驗?、反思、超?越，增強(qiáng)教?師的學(xué)習(xí)意?識和促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)的能?力。二、?研修內(nèi)容?教師研修內(nèi)?容分學(xué)科進(jìn)?行，包括語?文、數(shù)學(xué)、?英語、物理?、化學(xué)、生?物、思想品?德、歷史、?地理、音樂?、體育、美?術(shù)____?個學(xué)科。研?修內(nèi)容以教?育部《中小?學(xué)教師教育?技術(shù)能力標(biāo)?準(zhǔn)(試行)?》為依據(jù)，?組織開展以?信息技術(shù)與?學(xué)科教學(xué)有?效整合為主?要內(nèi)容的教?師教育技術(shù)?能力培訓(xùn)，?以單元教學(xué)?設(shè)計作為主?要任務(wù)，突?出小組合作?學(xué)習(xí)的方式?，全面提高?教師教育技?術(shù)應(yīng)用能力?，促進(jìn)技術(shù)?在教學(xué)中的?有效運(yùn)用。?三、研修?對象山東?省遠(yuǎn)程研修?開設(shè)的語文?、數(shù)學(xué)、英?語、物理、?化學(xué)、生物?、思想品德?、歷史、地?理、音樂、?體育、美術(shù)?____個?學(xué)科的所有?任課老師。?四、研修?時間__?__年__?__月__?__日—_?___年_?___月_?___日?上午8：3?0—11：?30下午：?2：30—?5：00?五、研修地?點(diǎn)六、研?修模式(?一)組織形?式本次研修?采取省級課?程專家團(tuán)隊?—市縣學(xué)科?指導(dǎo)小組—?研修小組—?參訓(xùn)學(xué)員的?教學(xué)模式組?織實施。全?員遠(yuǎn)程研修?期間集中研?修____?天，每個學(xué)?科____?個專題，每?個專題6學(xué)?時，共36?學(xué)時。(?二)學(xué)習(xí)形?式___?_本次研修?采取集中在?校微機(jī)室學(xué)?習(xí)研討。?2.參訓(xùn)人?員登錄山東?省教師教育?網(wǎng)，以默認(rèn)?賬號(身份?證號碼)和?密碼(姓名?的全拼<小?寫>登錄“?山東省教師?教育網(wǎng)”研?修平臺。?3.學(xué)員在?規(guī)定的時間?內(nèi)學(xué)習(xí)視頻?課程和網(wǎng)上?課程資源;?按要求完成?并提交作業(yè)?，閱讀課程?簡報，發(fā)表?隨筆感言;?積極參與線?上線下多種?形式的互動?交流和專題?研討;進(jìn)行?學(xué)習(xí)反思，?學(xué)以致用。?七、管理?保障(一?)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，落實責(zé)任?。張家坡?中學(xué)遠(yuǎn)程研?修領(lǐng)導(dǎo)小組?。組長：?宋志強(qiáng)副?組長：張在?祥組員：?趙新國任曉?寒劉運(yùn)生閔?祥燕王增?成崔霞王可?木康成美?宣傳報道組?：任曉寒東?杰技術(shù)服?務(wù)組：東杰?任洪芹后?勤保障組：?張德軍(?二)嚴(yán)肅紀(jì)?律，規(guī)范考?核。學(xué)校?在研修期間?實行簽名制?度，